Su Lado Positivo | 7 Julio 2025 - Vídeo Dailymotion

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00:00:00Lado Positivo

00:00:01Diferentes tipos de estafas bancarias, ¿cómo evitarlas? De eso hablamos hoy.

00:00:22Capacitación en tecnología y becas disponibles.

00:00:30Texto de Carmen Lira cobra vida en el teatro con La Vida y la Muerte.

00:00:40Parque de Taras representa un gran avance para esta comunidad.

00:00:46Hola, ¿qué tal? ¿Cómo están? Yo soy Sergio Castro.

00:00:55Como siempre les decimos, ahora su lado positivo inicia justo después de que termina la misa.

00:01:02No le puedo decir que a las cuatro en punto porque a veces la misa termina un poco antes

00:01:07y nosotros aprovechamos para poder arrancar nuestro programa y por supuesto que ofrecerle un montón de contenidos

00:01:14como ya los estaban viendo ustedes ahí en los titulares.

00:01:19Voy a mandarle un saludo muy especial a toda la gente de la comunidad de Taras

00:01:23porque mi jueves de la semana pasada me invitaron a la inauguración del parque,

00:01:30un parque que se ha hecho con la colaboración de diversos actores.

00:01:35Y yo me fui para allá no solamente para conversar con algunas de las personas representantes,

00:01:39sino que también al final me senté a conversar con dos niñas, muy niñas,

00:01:43que tienen que verlas porque son de lo más lindas.

00:01:46Eso dentro de unos minutitos se los vamos a presentar.

00:01:49Pero recordarles que ustedes también pueden formar parte de este su lado positivo

00:01:53a través de las redes sociales.

00:01:55Nos pueden encontrar tanto en Instagram como en Facebook como su lado positivo.

00:02:01Ahí le dan me gusta y se mantienen completamente informados e informadas

00:02:06de todas las informaciones que normalmente tenemos en el programa.

00:02:10Y si lo prefiere, también se puede ir a nuestro micrositio web

00:02:16que es www.sinardigital.com barra inclinada su lado positivo.

00:02:25Ahí también encuentran y tienen la posibilidad incluso de compartir las informaciones.

00:02:31Ahí está la crema de ayote.

00:02:32Pero si bajamos y nos vamos al blog y le voy a pedir a mi...

00:02:35Ahí están exactamente.

00:02:37Ya están todas las cremas que tuvimos la semana pasada.

00:02:41La crema de hongos, la crema de ayote, la crema de pejiballe,

00:02:44la crema huancayina y la crema de papa.

00:02:47Porque alguien también me estaba preguntando

00:02:48y entonces lo único que tienen que hacer es ingresar al sitio

00:02:50de www.sinardigital.com barra inclinada su lado positivo.

00:02:56Y ahí se van al blog y ahí están todas las recetas de las cremas

00:03:02que gracias a los estudiantes y las estudiantes de Amura Centro Culinario

00:03:07les pudimos llevar durante toda la semana pasada.

00:03:09Y ya estaban viendo también el número de teléfono 21 00 13 13

00:03:13que ahí nuevamente se los ponemos en pantalla

00:03:14para que lo anote desde ya y lo tenga guardadito ahí en su número,

00:03:18en su teléfono, en su aparato celular o anotado ahí en el refrigerador

00:03:22para que cuando quiera hacer alguna consulta o participar con nosotros en vivo

00:03:25solo tiene que marcar ese número 21 00 13 13.

00:03:30Y si no quiere hacer la pregunta al aire,

00:03:32pues entonces nada más se la da a mi compañero Ronald Vargas

00:03:35que es nuestro productor y cuyo correo electrónico

00:03:39también aparece aquí en este momento en cintillo de pantalla

00:03:41rvargas arroba sinart.go.cr

00:03:45Y para que cualquier cosa, si tienen alguna actividad en su comunidad

00:03:50de verdad se puedan en contacto con él, nos pasen toda la información

00:03:53y yo si puedo me doy la vuelta como lo hice la semana pasada

00:03:57en Taras para conocer ese parque y todo lo que conlleva.

00:04:01Pero bueno, y ya casi les vamos a presentar esa información

00:04:03para que no se la pierdan.

00:04:05Y avísen a la gente que es de Taras.

00:04:07Si tienen en este momento oportunidad póngale un mensajito

00:04:10y dígale que pongan Canal 13 porque ya van a salir todos los chiquillos

00:04:12y las chiquillas y toda la gente, toda la comunidad

00:04:14se congregó ahí en el nuevo parque de Taras.

00:04:17Antes nos vamos con informaciones

00:04:19porque resulta ser que las botas de hule no pasan de moda.

00:04:25Dejaron de ser en realidad un elemento para el trabajo en el campo,

00:04:29para proteger, para pasar a proteger en la ciudad de las lluvias,

00:04:35de los charcos y mantienen calientito el pie de los más pequeños.

00:04:49Con la llegada de las lluvias,

00:04:53muchos niños y niñas se encuentran divertido mojarse.

00:04:56Pero ojo, esto puede representar un peligro

00:04:58ante la aparición de diversas enfermedades.

00:05:01Los virus respiratorios y hasta las infecciones intestinales

00:05:05son más frecuentes y todo lo que hagamos para protegerlos

00:05:08será en beneficio de toda la familia.

00:05:11Pero, ¿cómo protegernos de las lluvias?

00:05:14Lo principal sería no mojarnos,

00:05:16pero esto a veces es imposible.

00:05:18La salida del centro de estudio o incluso hasta en un paseo

00:05:22nos puede sorprender la lluvia

00:05:23y la opción es contar con algunos elementos

00:05:26que nos evite mojarnos tanto.

00:05:28Sin embargo, a los más pequeños de la casa no les importa eso.

00:05:33Si su atuendo es divertido, también querrán usarlo.

00:05:36Por ello nos dimos una vuelta por San José

00:05:38y en las inmediaciones del mercado de la Coca-Cola

00:05:42nos encontramos estas botas.

00:05:44Producto genial para que al menos protejan sus zapatos

00:05:47y eviten mantener el pie mojado.

00:05:50Las famosas botas de hule se han modernizado

00:05:52y ahora hay en diferentes colores,

00:05:54hasta con personajes,

00:05:56y se podrá escoger la protección con diseño.

00:06:00En los almacenes Hiper Diego,

00:06:01que están en San José y en otros cantones del país,

00:06:04se les puede encontrar, por ejemplo,

00:06:06en tallas desde el número 26

00:06:08y hasta el 34 para niños y niñas.

00:06:12El precio es sumamente económico,

00:06:14pues van desde los 3,800 colores

00:06:17hasta los 4,200 colores.

00:06:20Hay algunas que incluso tienen un forro interno

00:06:23que las hace más calientitas.

00:06:26Además, la suela es como la de un zapato,

00:06:29evitando así peligrosos resbalonazos

00:06:32en calles o aceras mojadas.

00:06:35También podrán encontrar sombrillas muy económicas

00:06:38desde los 2,300 colores para niños y niñas.

00:06:42Y si lo que anda buscando es algo para los adultos,

00:06:45también hay opciones,

00:06:46desde los 3,500 o 3,700 colores.

00:06:51Recuerda que toda forma de protección

00:06:53podría ayudarle a evitar un resfrío

00:06:55en esta época del año,

00:06:56porque tome en cuenta que aún faltan

00:06:58los meses de mayor lluvia

00:07:00en nuestro país como lo son

00:07:02septiembre y octubre.

00:07:14Yo les he contado que

00:07:16cuando me extienden una invitación,

00:07:18la verdad es que no me niego.

00:07:21Y en esta ocasión

00:07:22fue la comunidad de Taras

00:07:24y por una razón muy especial.

00:07:27Me hicieron una invitación

00:07:28al parque de Taras

00:07:30que probablemente muchísima gente

00:07:32que nos está viendo en este momento

00:07:33conocerá porque es un punto obligatorio

00:07:37de los y las romeros de este país

00:07:40de detenerse, de descansar

00:07:42y que tienen que pasar

00:07:43cuando van a visitar a la Virgen de Los Ángeles.

00:07:46Hoy resulta ser que se está haciendo

00:07:48inauguración de un proyecto muy lindo

00:07:51en el que por supuesto que el gobierno local

00:07:54forma parte y varios actores

00:07:57que más adelante también les vamos a estar contando.

00:08:00Pero le vamos a dar la bienvenida

00:08:02a el alcalde de Cartago,

00:08:04don Mario Redondo,

00:08:05que nos acompaña

00:08:06para hablarnos un poquito

00:08:08sobre este proyecto.

00:08:10¿Cómo me le va, don Mario?

00:08:12Muy bien, muchísimas gracias.

00:08:13Siempre un gusto tenerlos por acá en Cartago.

00:08:15Igualmente.

00:08:16Hoy inauguran un proyecto

00:08:18que me cuentan que es

00:08:20la primera etapa.

00:08:21¿De qué se trata?

00:08:22Este proyecto se denomina

00:08:25Proyecto Mueve.

00:08:26Efectivamente, esta es la primera etapa.

00:08:28Estamos en un afán

00:08:29de ver cómo urbanísticamente hablando

00:08:32vamos haciendo de nuestras comunidades,

00:08:35de nuestras ciudades

00:08:36lugares más agradables para la población.

00:08:39Cómo pacificamos espacios públicos,

00:08:42cómo apropiamos a la gente

00:08:44esos espacios públicos

00:08:46para que niños, jóvenes, adultos

00:08:48puedan llegar, puedan sentarse,

00:08:50puedan disfrutar del deporte,

00:08:52puedan disfrutar de un play,

00:08:54puedan conversar,

00:08:56podamos ir reverdeciendo

00:08:58nuestras ciudades

00:08:59y haciéndolas más bonitas,

00:09:02¿verdad?

00:09:02Que es parte del objetivo fundamental.

00:09:04Don Mario, levantémonos

00:09:05porque yo le quiero contar

00:09:06a la gente también algo.

00:09:09Ahí están viendo, por ejemplo,

00:09:10que parte del proyecto implica,

00:09:13yo no sé cómo se denomina,

00:09:14porque no es ciclovía,

00:09:16sino que es para caminar muy rápido,

00:09:17hacer ejercicio a la parte azul.

00:09:19¿Cómo se llama eso?

00:09:21Es una, digamos,

00:09:24una ruta para trotar,

00:09:26para que la gente pueda venir

00:09:27a hacer ejercicio físico

00:09:28aquí en las mañanas.

00:09:30Este es un área que estaba

00:09:31nada más una plaza de fútbol,

00:09:32se ha condicionado,

00:09:34como pueden ver,

00:09:34con bahías,

00:09:35con escampaderos modernos

00:09:38que tienen conexión a la red

00:09:40o al centro de monitoreo

00:09:42de la municipalidad,

00:09:43tenemos internet,

00:09:45sistema de alerta,

00:09:46entonces está esta caminadora,

00:09:48está acondicionado el parque

00:09:50con varias sillas

00:09:51para que la gente pueda venir

00:09:53a compartir,

00:09:54hemos mejorado la vialidad,

00:09:56en esta primera etapa

00:09:57pretendemos seguirlo extendiendo.

00:09:59Queremos que la entrada a Cartago,

00:10:00particularmente lo que usted decía,

00:10:02la entrada casi peatonal,

00:10:04que en la época de Romería

00:10:05sea una ruta cada vez más agradable,

00:10:08más segura,

00:10:09donde la gente aquí mismo de Taras

00:10:11pueda transitar de una manera

00:10:13más tranquila,

00:10:15recordemos que

00:10:16el proyecto Tara La Lima

00:10:18va a permitir que la gente

00:10:19ingrese en vehículo más rápido

00:10:21y queremos que esta ruta

00:10:23sea mucho más pacífica

00:10:25para peatones,

00:10:26para que la gente pueda circular

00:10:27con mayor facilidad.

00:10:29Porque,

00:10:30y habría ahorita

00:10:31en las imágenes

00:10:33de mi compañero Roberto Gámez,

00:10:35van a poder también

00:10:36ver que la parte de ciclistas

00:10:39ahora va a tener también,

00:10:41por lo menos en este sector,

00:10:42la ventaja de no obstruir

00:10:44a los autobuses

00:10:45ni a los peatones,

00:10:47usuarios de los buses,

00:10:48sino que van a pasar ahora

00:10:50por detrás

00:10:51en esta parte.

00:10:53Sí, así es.

00:10:53Hicimos una bahía

00:10:54de autobuses,

00:10:55lo cual es importante

00:10:56porque a la hora

00:10:57de hacer el alto

00:10:58de los buses,

00:10:59de que la gente sube y baja,

00:11:00no frena el tránsito

00:11:02por la ruta principal.

00:11:04Pusimos los estacionómetros

00:11:05que ya les dijimos,

00:11:06son inteligentes,

00:11:07tienen botones

00:11:08de conexión

00:11:09con el centro

00:11:11de monitoreo

00:11:12de la policía municipal,

00:11:13tienen alerta,

00:11:14tienen internet,

00:11:15hicimos la ciclovía,

00:11:16hicimos la ruta de trote,

00:11:17hicimos un parquecito

00:11:18más iluminado.

00:11:20En fin,

00:11:20muchas de nuestras comunidades

00:11:22fueron diseñadas

00:11:23casi que con la plaza

00:11:24de fútbol

00:11:24y la iglesia,

00:11:25pero pocas tienen

00:11:26áreas de parque

00:11:27y a veces la gente

00:11:29no tiene

00:11:29dónde desarrollar eventos,

00:11:33dónde disfrutar,

00:11:34dónde compartir sanamente

00:11:35y la salud mental

00:11:37cada vez es más importante,

00:11:38un mundo cada vez

00:11:39más agitado.

00:11:40Y yo quiero mostrarle

00:11:41y conversar

00:11:42antes de dejar

00:11:43a don Mario

00:11:44que la gente vea

00:11:46algo que tiene

00:11:47una particularidad.

00:11:48Esta ruta

00:11:49que ustedes están viendo

00:11:50o que estaban viendo

00:11:51es una ruta nacional

00:11:52y esto se construye

00:11:55con un proyecto

00:11:57en el que participa

00:11:57la municipalidad

00:11:58que ha puesto

00:11:59más de 200 millones

00:12:00de colones

00:12:01y todo el asunto,

00:12:02pero tienen que negociar

00:12:05la construcción

00:12:06al ser

00:12:07al lado de una ruta

00:12:08nacional.

00:12:11Bueno,

00:12:11este es un proyecto

00:12:12como usted lo dice

00:12:13con un aporte importante

00:12:14de la municipalidad

00:12:15con una colaboración

00:12:16de la Unión Europea

00:12:17coordinada por la Unión

00:12:18de Gobiernos Locales

00:12:19en la que un grupo técnico

00:12:21viene trabajando

00:12:21desde hace,

00:12:23ya no diría meses,

00:12:24desde hace algunos años

00:12:25coordinando detalles

00:12:26con el Ministerio

00:12:28de Obras Públicas

00:12:29incluso con el CONAVI

00:12:31para poder desarrollar

00:12:33todas las obras

00:12:34alrededor de una ruta

00:12:35nacional,

00:12:35requieren el visto bueno

00:12:36de ellos,

00:12:37se ha coordinado,

00:12:38se han hecho estudios

00:12:39y se ha socializado mucho,

00:12:40¿verdad?

00:12:40Buena parte

00:12:41de la bondad del proyecto

00:12:43es que se trabajó mucho

00:12:44con las comunidades,

00:12:46el Comité de Deportes Distrital,

00:12:49la Asociación de Desarrollo,

00:12:51gente de los diferentes

00:12:52centros educativos,

00:12:53educativos que hoy están

00:12:55participando acá

00:12:56con el objetivo

00:12:57de que no sea un proyecto

00:12:59hecho desde un escritorio

00:13:00e impuesto a una comunidad,

00:13:01sino que sea construido

00:13:02de manera conjunta

00:13:04con los actores

00:13:04que al fin de cuentas

00:13:05se van a beneficiar.

00:13:06Excelente,

00:13:07don Mario,

00:13:07muchísimas gracias

00:13:08y a disfrutarlo.

00:13:09Un gusto,

00:13:09muy amable a sus órdenes.

00:13:10Por supuesto que un proyecto

00:13:12de esta magnitud

00:13:15beneficia a una gran cantidad

00:13:17de personas pobladoras

00:13:19en una comunidad

00:13:19como lo es en este caso Taras

00:13:22y precisamente para conversar

00:13:24sobre ese impacto

00:13:24que va a tener en la comunidad

00:13:26tenemos a la síndica propietaria

00:13:30de Taras,

00:13:33¿qué es el nombre?

00:13:34Perdón.

00:13:35Cecilia Sandí Barahona,

00:13:36para servirle.

00:13:37Y normalmente uno suele decir

00:13:38que la síndica es

00:13:39de la parte del gobierno local

00:13:42quien más cerca está

00:13:43de la comunidad

00:13:45y en ese sentido

00:13:47¿cómo visualizan ustedes

00:13:49el impacto que puede tener

00:13:50ahora contar

00:13:51con unas instalaciones

00:13:53como las que estamos viendo

00:13:54para la gente de Taras?

00:13:56Bueno, muy buenos días.

00:13:58Bueno, es un impacto

00:13:59grande, emocionante

00:14:01porque desde que este proyecto

00:14:03se presentó

00:14:03en el Consejo Municipal

00:14:06del 20 al 24

00:14:07fui síndica también

00:14:08fui reelegía

00:14:09gracias a Dios

00:14:10entonces desde que

00:14:12nos presentaron

00:14:13este proyecto

00:14:13ya yo soñaba

00:14:15con este proyecto

00:14:15lo esperé con todo el corazón

00:14:17unas ansias

00:14:18de que Dios me diera

00:14:20la oportunidad

00:14:20y aquí estoy nuevamente

00:14:21síndica.

00:14:22Yo lo voy a decir

00:14:23de esa manera

00:14:24por ejemplo

00:14:24yo tengo muchos años

00:14:25de hacer la romería

00:14:26y entonces todos los años

00:14:28pasaba por aquí

00:14:29y veía

00:14:30cómo era

00:14:31pasar por Taras

00:14:32¿ok?

00:14:33Ahora lo vamos a ver

00:14:34de una manera diferente

00:14:35¿verdad?

00:14:37Y obviamente ustedes

00:14:38como comunidad

00:14:38podrán apropiarse

00:14:41del espacio

00:14:42¿darán más ganas

00:14:43de venir?

00:14:44Ay, por supuesto

00:14:45imagínense cuando uno

00:14:46viene cansado

00:14:47porque yo también hago

00:14:48las romerías de San José

00:14:49y cuando vengo por Taras

00:14:50yo sé dónde sentarme

00:14:52y todo

00:14:52y ahora imagínense

00:14:53como toda esta área

00:14:54que ellos la van a disfrutar

00:14:56lo bello que se ve

00:14:57y todo

00:14:58la comunidad de Taras

00:15:00está feliz

00:15:00y nosotros les damos

00:15:01la más cordial bienvenida

00:15:03para que se aprovechen

00:15:04de este proyecto

00:15:05que es para todos

00:15:06Muchas gracias

00:15:07Taras tiene una población

00:15:09muy grande

00:15:10Taras son cinco pueblos

00:15:12grandes

00:15:12lo conforman

00:15:13Ocho Mogo

00:15:14Quircot

00:15:16Loyola

00:15:17La Lima

00:15:17y Taras

00:15:18y se llama

00:15:19Distrito San Nicolás

00:15:21y el Ocho Mogo

00:15:22se extiende

00:15:23hasta lo que es

00:15:24La Angelina

00:15:25que colinda

00:15:25con Llano Grande

00:15:26es demasiado grande

00:15:28ese distrito

00:15:29es el segundo distrito

00:15:30más grande

00:15:30que tiene el Cantón

00:15:31de Cartago

00:15:31Normalmente

00:15:33por ejemplo

00:15:33y hoy que estamos viendo

00:15:34también un montón

00:15:35de estudiantes

00:15:36presentes aquí

00:15:37hay centros educativos

00:15:40que cuando

00:15:41muy probablemente

00:15:42hacían un acto formal

00:15:44no contaban tampoco

00:15:46con instalaciones

00:15:46para poder desarrollar

00:15:48Ay sí

00:15:48vean

00:15:49nosotros aquí contamos

00:15:50con el Serápico

00:15:51el Cobado

00:15:52el Figueres

00:15:54el Colegio de Taras

00:15:56Tolentino

00:15:57escuelas

00:15:58todas las comunidades

00:15:59tienen escuelas

00:16:00digamos

00:16:01todos los pueblos

00:16:01que le he mencionado

00:16:02entonces sí

00:16:03antes no tenían

00:16:04donde

00:16:04ahora ya tienen

00:16:05un lugar

00:16:06La llegada

00:16:07de la Antorcha

00:16:07el próximo septiembre

00:16:09creo que va a ser

00:16:10diferente

00:16:10Ay genial

00:16:11hermoso

00:16:12va a ver

00:16:12cómo los vamos

00:16:13a recibir aquí

00:16:14este es un lugar

00:16:15como le digo

00:16:15para que todo mundo

00:16:17lo disfrute

00:16:18A disfrutarlo

00:16:19entonces

00:16:20muchísimas gracias

00:16:21Muchas gracias

00:16:21a ustedes

00:16:22Desde luego

00:16:24que quienes más

00:16:25van a disfrutar

00:16:26este nuevo parque

00:16:29la gradería

00:16:30es la gente

00:16:31aquí

00:16:32como les decía

00:16:33de Taras

00:16:34y los más pequeñitos

00:16:36también están presentes

00:16:37en esta inauguración

00:16:39a la que me invitaron

00:16:40como lo es

00:16:41Nicole

00:16:42que está aquí

00:16:43a mi derecha

00:16:44y no le pregunté

00:16:45el nombre suyo

00:16:46Chantal

00:16:47Ah pero

00:16:48es más duro

00:16:48porque me oí

00:16:48Chantal

00:16:49Ah Chantal

00:16:50es Nicole

00:16:51y Chantal

00:16:52que en cuál

00:16:53están

00:16:54cuántos años

00:16:55tienen ustedes

00:16:55Yo tengo seis

00:16:57Y Nicole

00:16:57cuántos años

00:16:58Seis

00:16:58Seis también

00:16:59Ok

00:16:59Eso quiere decir

00:17:01que ustedes

00:17:01están en prepa

00:17:02transición

00:17:03Sí

00:17:04¿En cuál?

00:17:05En transición

00:17:07¿En transición

00:17:08están?

00:17:08Sí

00:17:09Sí

00:17:09Ok

00:17:09Ya el año entrante

00:17:10van para la escuela

00:17:11Ajá

00:17:13¿Y tienen ganas?

00:17:14Sí

00:17:14Muchas ganas

00:17:15Sí

00:17:16¿Qué es lo que más

00:17:17le gusta a usted

00:17:18de estar en el kinder

00:17:23o de ir a la escuela?

00:17:26Nicole

00:17:26Sí

00:17:27¿Qué le gusta más?

00:17:29¿Qué?

00:17:29Le gusta

00:17:30nada más estudiar

00:17:32Ah

00:17:32Es muy estudiosa

00:17:34Sí

00:17:35Es verdad

00:17:35Nicole

00:17:36Chantal

00:17:37A ella le gusta

00:17:38dibujar

00:17:39y también

00:17:40estudiar

00:17:41¿Y a usted?

00:17:42A mí me gusta

00:17:43jugar

00:17:44y pintar

00:17:46¡Qué bueno!

00:17:47Y díganme

00:17:48¿Ustedes antes

00:17:49venían aquí

00:17:49a este parque?

00:17:50Sí

00:17:50¿Y cómo era antes?

00:17:52Antes era

00:17:53todo esto

00:17:54de cancha

00:17:54Ajá

00:17:56Y era un parque

00:17:57¿Era como tierra

00:17:59nada más?

00:17:59Sí

00:18:00Nada más

00:18:01era tierra

00:18:02y una cancha

00:18:03¿Y ahora

00:18:04se ve más bonito

00:18:05que antes?

00:18:06Sí

00:18:07Sí

00:18:08Sí

00:18:09Sí

00:18:09Porque ahora

00:18:10hay menos espacio

00:18:11y pusieron un parquecito

00:18:13ahí para que

00:18:14los chiquitos

00:18:16si quieren jugar

00:18:17pueden jugar

00:18:18si están aburridos

00:18:19Exactamente

00:18:21¿Y

00:18:22ustedes viven cerca?

00:18:24Sí

00:18:25¿De aquí?

00:18:25Sí

00:18:26¿Cómo para que le puedan

00:18:27decir a las mamás

00:18:28que las traigan

00:18:29en la tarde

00:18:30cuando ya no están

00:18:31en clases

00:18:32o están en vacaciones

00:18:33y que puedan venir

00:18:34a jugar?

00:18:34Es que yo vivo

00:18:36en la Lima

00:18:36Usted vive en la Lima

00:18:38pero no está lejos

00:18:40No, no está lejos

00:18:41Ajá

00:18:41Porque yo veo

00:18:42la iglesia siempre está lejos

00:18:43porque siempre voy

00:18:44a esta iglesia

00:18:45Yo vivo en Taras

00:18:48y es cerquita

00:18:49Ok

00:18:50Y ahora que vinieron aquí

00:18:51a la inauguración

00:18:52¿Tienen que hacer algo?

00:18:53¿O no?

00:18:54Nada más es público

00:18:54Nada más tienen que aplaudir

00:18:56Sí

00:18:57Ah, bueno

00:19:00Me parece

00:19:01Yo las voy a dejar

00:19:02Muchas gracias

00:19:02por haber conversado

00:19:03conmigo

00:19:03Ok

00:19:04Gracias, gracias

00:19:06Ahí ya llegaron

00:19:07a saludar a Nicole

00:19:08Son muchos ustedes

00:19:09en el Kinder

00:19:10¿Sí?

00:19:11Sí

00:19:11Ah, bueno

00:19:12¿Y se portan bien todos?

00:19:13Sí

00:19:13A ver

00:19:14Qué bueno

00:19:15Gracias, gracias

00:19:16Chao, chao

00:19:16Chao

00:19:17Son las 4 con 8 minutos

00:19:25de la tarde

00:19:25Miren cómo me divertí

00:19:26yo con Nicole

00:19:27y con Chantal

00:19:28y por supuesto

00:19:29que agradecerle

00:19:29a los papás

00:19:30que les permitieron

00:19:30conversar conmigo

00:19:31un ratito

00:19:32Hoy ellas están

00:19:33de vacaciones ya

00:19:34y entonces estarán

00:19:35disfrutando

00:19:36junto a todos

00:19:37los chiquillos

00:19:37y chiquillas ahí

00:19:38de Taras

00:19:39de esas instalaciones

00:19:40alrededor de la plaza

00:19:41que ahora se modernizaron

00:19:43y ofrecen mayor seguridad

00:19:44¿Y por qué menciono

00:19:45lo de las vacaciones?

00:19:46Porque la semana

00:19:47pasada el viernes

00:19:48les estaba diciendo

00:19:49que nos mandaran

00:19:49fotografías

00:19:50de los chicos

00:19:51en esa fiesta

00:19:52de la alegría

00:19:53el último día

00:19:54de clases

00:19:55antes de este

00:19:56primer periodo

00:19:57y entonces

00:19:58varia gente

00:19:58nos estuvo mandando fotos

00:19:59vamos a poner

00:20:00una al aire

00:20:01de Alesia

00:20:02es Alesia

00:20:03que perdón

00:20:03Montes exactamente

00:20:05que no dudó

00:20:06en mandarnos

00:20:06la fotografía

00:20:08y yo les voy a pedir

00:20:09hoy señora y señor

00:20:10que si los chicos

00:20:12andan de vacaciones

00:20:13están paseando

00:20:14en algún lugar especial

00:20:15o algo

00:20:15o diferente

00:20:16por supuesto

00:20:17que de la casa

00:20:17nos manden

00:20:18también fotografías

00:20:19de sus felices

00:20:20vacaciones

00:20:21por supuesto

00:20:21para saber

00:20:22cómo la están

00:20:22pasando

00:20:24pero momento

00:20:24de hacer una pausa

00:20:25son las 4.9 minutos

00:20:27de la tarde

00:20:27y ya casi regresamos

00:20:28esto es su lado positivo

00:20:29y venimos para hablar

00:20:35también dentro de unos minutos

00:20:37sobre estafas bancarias

00:20:39El Banco Popular

00:20:48es un banco sólido

00:20:49y rentable

00:20:50con más de un millón

00:20:52de personas

00:20:52trabajadoras

00:20:53como dueños

00:20:54protegemos

00:20:55el ahorro

00:20:55de los costarricenses

00:20:56en más de 2 millones

00:20:58de cuentas

00:20:58inembargables

00:20:59y adecuados rendimientos

00:21:01un banco social

00:21:02que destina

00:21:03más de 207 mil millones

00:21:05en programas sociales

00:21:06transformando la vida

00:21:08de 31 mil 502 beneficiarios

00:21:11El Banco Social

00:21:12Banco Popular

00:21:13y de Desarrollo Comunal

00:21:15Esta semana

00:21:19en Código 13

00:21:20conozca

00:21:20qué es

00:21:21EVPrint

00:21:21del Instituto Tecnológico

00:21:23y cómo funciona

00:21:24además

00:21:25200 mil ciudadanos

00:21:26de los barrios del sur

00:21:27cuentan con pago electrónico

00:21:29en el servicio

00:21:30de autobús

00:21:31y en el tema

00:21:32de la semana

00:21:32le hablamos

00:21:33de Blockchain Jungle 2025

00:21:35que se realizará

00:21:37el próximo mes de noviembre

00:21:38en nuestro país

00:21:39Recuerde que

00:21:40este y todos los contenidos

00:21:41de Canal 13

00:21:42puede observarlos

00:21:43en vivo

00:21:44por sinaldigital.com

00:21:45y por Canal 13

00:21:47nuestro canal

00:21:47Código 13

00:21:50los martes

00:21:51a las 7 y 30

00:21:52de la noche

00:21:53por Canal 13

00:21:55nuestro canal

00:21:56Ustedes

00:21:59cómo se imaginan

00:21:59cuando estén pensionados

00:22:00Yo tranquila

00:22:02y pasando el rato

00:22:03Si soy

00:22:05parte de Popular Pensiones

00:22:07número uno

00:22:08en cantidad

00:22:08de personas afiliadas

00:22:09Más información

00:22:10en www.popularpensiones.fi.cr

00:22:13Luego de años separados

00:22:15dos hermanos afganos

00:22:17se reencuentran

00:22:19en Dinamarca

00:22:20pero tras la alegría

00:22:22viene el problema

00:22:23de permanecer juntos

00:22:25Seguirte a casa

00:22:27Del afamado proyecto

00:22:29D-Y

00:22:30a las 5 de la tarde

00:22:32Este país

00:22:36de sueños posibles

00:22:37lo construimos

00:22:39entre todos

00:22:40y todas

00:22:41Entre todos

00:22:42abrimos caminos

00:22:43y levantamos

00:22:44nuevas oportunidades

00:22:45Extendemos la mano

00:22:47a los que necesitan

00:22:48apoyo

00:22:48Cuidamos el valor

00:22:49del fruto

00:22:50de nuestro esfuerzo

00:22:51Es entre todos

00:22:52y todas

00:22:53que innovamos

00:22:54Cerramos brechas

00:22:55Un banco social

00:22:57y solidario

00:22:57entre todos

00:22:59Mi banco

00:22:59es el Popular

00:23:01El Banco Social

00:23:02Banco Popular

00:23:03y de Desarrollo Comunal

00:23:04Son las 4 con 11 minutos

00:23:12de la tarde

00:23:13Esto es un lado positivo

00:23:14a través de la señal

00:23:15de Canal 13

00:23:16Ustedes saben que

00:23:17cuando yo estaba joven

00:23:18bueno y alguien me diría

00:23:19¿Y por qué?

00:23:20¿Qué importa que no esté joven?

00:23:22Ahora lo podría hacer

00:23:23Pero cuando yo estaba joven

00:23:25la verdad

00:23:26se los digo

00:23:26y si estoy mintiendo

00:23:28me llaman

00:23:29y me corrigen al aire

00:23:30La verdad es que

00:23:31no existían

00:23:31muchas oportunidades

00:23:32de capacitación

00:23:33y de formación

00:23:34para mucha parte

00:23:36de la población

00:23:37y eso llegó

00:23:38a generar desigualdades

00:23:40en nuestra sociedad

00:23:41Hoy por hoy

00:23:42la verdad es que

00:23:44quien no aprovecha

00:23:45las oportunidades

00:23:46es por dos razones

00:23:48porque no quiere

00:23:50la verdad

00:23:50porque no quiere

00:23:51o la segunda

00:23:52porque no saben

00:23:54que existen

00:23:55esas oportunidades

00:23:56porque a veces

00:23:57no nos informamos

00:23:58o a veces

00:23:59los mismos medios

00:24:00de comunicación

00:24:01no cedemos el espacio

00:24:02para poder hablar

00:24:03de cosas

00:24:04que podrían representar

00:24:05un avance significativo

00:24:07en una familia

00:24:08en una persona

00:24:09a nivel profesional

00:24:10a nivel personal

00:24:12y por eso

00:24:13hoy

00:24:13el viceministro

00:24:14de ciencia, tecnología

00:24:16e innovación

00:24:17don Orlando Vega

00:24:18se sienta a conversar

00:24:19con nosotros

00:24:20porque viene a hablar

00:24:21precisamente de eso

00:24:22de que hay unas becas

00:24:24de formación

00:24:24en el área

00:24:25de tecnología

00:24:26y vamos a tratar

00:24:27de entender

00:24:29en qué áreas

00:24:29y qué beneficios

00:24:30podría tener

00:24:31para alguna parte

00:24:33de nuestra población

00:24:34y ahora yo lo voy

00:24:35a molestar

00:24:35primero

00:24:36lo saludo

00:24:37¿cómo me le va

00:24:37don Orlando?

00:24:38Muy bien

00:24:38muchísimas gracias

00:24:39por este espacio

00:24:41y poder compartir

00:24:42esta información

00:24:42que está a disposición

00:24:44de toda la población

00:24:45de manera gratuita

00:24:46que eso es importante

00:24:47yo estoy molestando

00:24:49y voy a molestar

00:24:50solo gente joven

00:24:52¿o no?

00:24:52No, para nada

00:24:53eso es para la población

00:24:55en general

00:24:56evidentemente

00:24:58nosotros tendemos

00:24:59que la posibilidad

00:25:00de que los jóvenes

00:25:01puedan tener

00:25:02este espacio

00:25:03de oportunidades

00:25:05van vinculados

00:25:07al hecho

00:25:08de tener

00:25:08un mejor perfil

00:25:09profesional

00:25:09para poder generar

00:25:10mejores ingresos

00:25:11pero si una persona

00:25:13con más años

00:25:15tiene interés

00:25:16de poder participar

00:25:17porque justamente

00:25:18desde el ministerio

00:25:19damos los dos enfoques

00:25:20para personas

00:25:21de un nivel muy básico

00:25:23pero también

00:25:24para aquellos

00:25:24los que quieren

00:25:25especializarse

00:25:25a un nivel

00:25:26más intermedio

00:25:26ok

00:25:27y yo quisiera

00:25:29porque estas

00:25:30vamos a ver

00:25:31vamos a tratar

00:25:32de entenderlo

00:25:34desde el inicio

00:25:35son becas

00:25:37en las certificaciones

00:25:39internacionales

00:25:40de Microsoft Learn

00:25:41pero voy a decirlo

00:25:43yo así

00:25:43la capacitación

00:25:45como tal

00:25:45es gratuita

00:25:47lo que se cobra

00:25:48y que en este caso

00:25:49se aplica con la beca

00:25:50son las certificaciones

00:25:52¿es así?

00:25:53así es

00:25:53efectivamente

00:25:54en este caso

00:25:56con la

00:25:57plataforma

00:25:58de Microsoft Learn

00:26:00las personas

00:26:00pueden llevar

00:26:01diferentes rutas

00:26:02de aprendizaje

00:26:03en este caso

00:26:04en temas

00:26:05de inteligencia artificial

00:26:06manejo de datos

00:26:08cosas de la nube

00:26:11¿verdad?

00:26:11es ese

00:26:12para que puedan aprenderlo

00:26:13y la persona

00:26:14lo pueda llevar

00:26:15pero el perfil

00:26:17que uno quisiera tener

00:26:18es verdad

00:26:18es que la persona

00:26:19logre certificar

00:26:20ese conocimiento

00:26:22entonces

00:26:22actualmente

00:26:23nosotros estamos

00:26:24en una fase

00:26:24de decirle a la población

00:26:26en general

00:26:26vean

00:26:27esta plataforma

00:26:28está disponible

00:26:29lleve la ruta

00:26:30de aprendizaje

00:26:31que le resulte

00:26:33de mayor interés

00:26:34¿para qué?

00:26:35para que durante

00:26:36el mes de agosto

00:26:37cuando se abra ya

00:26:38la convocatoria

00:26:39de las certificaciones

00:26:41pueda participar

00:26:42y decir

00:26:43vean

00:26:43el ministerio

00:26:44yo llevé

00:26:45esta ruta

00:26:46de aprendizaje

00:26:47me pareció

00:26:47sumamente interesante

00:26:49creo que tengo

00:26:49los conocimientos

00:26:50necesarios

00:26:51para poder llevarla

00:26:53y optar

00:26:54por la certificación

00:26:55llegamos a una parte

00:26:57muy importante

00:26:57¿cómo se obtienen

00:26:59las becas?

00:27:01entonces

00:27:01¿cuáles son los requisitos

00:27:03para poder participar

00:27:04y no solo participar

00:27:06ganarse

00:27:07una de las becas?

00:27:08claro

00:27:08vamos a ver

00:27:09acá

00:27:09nosotros

00:27:10estamos planteando

00:27:11que existe la posibilidad

00:27:12las personas

00:27:13pueden llevar

00:27:14estas plataformas

00:27:15o estas rutas

00:27:16de aprendizaje

00:27:16dentro de nuestros

00:27:18centros comunitarios

00:27:19que son espacios

00:27:19gratuitos

00:27:20los CESIS

00:27:21exactamente

00:27:22tenemos 142

00:27:23a lo largo y ancho

00:27:24del país

00:27:25que son espacios

00:27:26donde hay computadoras

00:27:28donde hay conexión

00:27:29a internet

00:27:29y lo pueden llevar

00:27:30pero también la persona

00:27:31si tiene tanto

00:27:32el acceso a un computador

00:27:33o internet

00:27:34desde su casa

00:27:35lo puede hacer

00:27:36eso digamos

00:27:37es el primer elemento

00:27:38de que no

00:27:39aquí no hay limitantes

00:27:41¿verdad?

00:27:41existe la posibilidad

00:27:42no hay excusa

00:27:42tenemos 142

00:27:45podemos revisar

00:27:46en eso

00:27:46en nuestra página web

00:27:48¿verdad?

00:27:48donde está el más cercano

00:27:50porque quizás

00:27:51tenemos en las siete provincias

00:27:53y tenemos mucho presencia

00:27:56también en la parte rural

00:27:58es decir

00:27:58no solamente están concentrados

00:28:00en el área metropolitana

00:28:01entonces

00:28:01eventualmente

00:28:02¿dónde pueden estar

00:28:03los centros comunitarios?

00:28:05para que puedan tener una idea

00:28:06pueden estar

00:28:07o en las bibliotecas

00:28:08o pueden estar

00:28:09en recintos municipales

00:28:11o en asociaciones

00:28:13de desarrollo

00:28:14que tenemos

00:28:15esas modalidades

00:28:16entonces

00:28:16es importante tenerlo

00:28:18y el otro elemento

00:28:19que es muy importante saber

00:28:20es que nosotros

00:28:21no estamos solicitando

00:28:22un requisito académico

00:28:24previo

00:28:24lo único que solicitamos

00:28:26es que la persona

00:28:26tenga el conocimiento

00:28:28de saber

00:28:28leer y escribir

00:28:29porque esto es importante

00:28:31porque eventualmente

00:28:32podría suceder

00:28:33que alguien dice

00:28:34no pero para certificarme

00:28:35yo tengo que tener

00:28:36cierto tipo de estudios

00:28:37para este caso

00:28:38no

00:28:38es una gran oportunidad

00:28:40para que la población

00:28:41que tenga interés

00:28:43y dice

00:28:43mira mi gusanito

00:28:44la tecnología

00:28:45me llama la atención

00:28:46pueda llevar

00:28:47en este momento

00:28:48la ruta de aprendizaje

00:28:50¿verdad?

00:28:51y una vez finalizada

00:28:52la ruta de aprendizaje

00:28:53en el mes de agosto

00:28:55pueda postular su nombre

00:28:57¿verdad?

00:28:57y decir

00:28:58vea yo llevé

00:28:59esta ruta de aprendizaje

00:29:00y la verdad es que

00:29:01tengo este interés

00:29:02para poder hacerlo

00:29:03y pueda participar

00:29:04por esto

00:29:05ahora sí

00:29:06las asignaciones

00:29:07va a ser

00:29:07dependiendo

00:29:08la cantidad

00:29:08de postulantes

00:29:09que tengamos

00:29:10entonces nosotros

00:29:11estamos aprovechando

00:29:12en este mes y medio

00:29:13que tenemos

00:29:14que la gente

00:29:15haga las rutas

00:29:16porque ese es el requisito

00:29:17que le pedimos

00:29:18para poder postularse

00:29:19tiene que tener

00:29:20la ruta de aprendizaje

00:29:21finalizada

00:29:21ok

00:29:23dos cositas

00:29:24a mí

00:29:26y Antonieta

00:29:27nunca me ha invitado

00:29:27a los CESIS

00:29:28le voy a reclamar

00:29:30para que me inviten

00:29:31a unos bonitos

00:29:32este

00:29:33y vamos a ir a ver

00:29:34como un mapa

00:29:35ahí está

00:29:36vean

00:29:37ya sé

00:29:38por qué Antonieta

00:29:39no me ha invitado

00:29:40porque son demasiados

00:29:41como los ven ahí

00:29:42pero seleccionan

00:29:43por ejemplo

00:29:43por provincia

00:29:45y probablemente

00:29:46por cantón posterior

00:29:47ahí están seleccionando

00:29:48heredia

00:29:48luego estamos poniendo

00:29:49flores

00:29:50ahí seleccionan

00:29:51llore

00:29:52bueno

00:29:53llorente

00:29:54mejor

00:29:54llorente

00:29:55y nos vamos

00:29:57al de llorente

00:29:59nos vamos más cerca

00:29:59más abajo

00:30:00más abajo

00:30:01y así ustedes

00:30:03pueden obviamente

00:30:03seleccionarlos

00:30:05vean

00:30:06este

00:30:07yo

00:30:08voy a

00:30:09a decir esto

00:30:10don Orlando

00:30:11dice

00:30:12ruta de aprendizaje

00:30:13sí

00:30:13yo se lo voy a decir

00:30:16muy sencillo

00:30:16a la gente

00:30:17cuando se refiere

00:30:19don Orlando

00:30:20ruta de aprendizaje

00:30:21se refiere a

00:30:22cursos

00:30:23módulos

00:30:24acciones formativas

00:30:26qué es

00:30:27o es

00:30:28una serie de módulos

00:30:29completos

00:30:30precisamente

00:30:31de una ruta

00:30:32de aprendizaje

00:30:33exactamente

00:30:33hacer una ruta

00:30:34verdad

00:30:35es como

00:30:35entonces

00:30:36tengamos

00:30:36que es de aprendizaje

00:30:37la idea es que la persona

00:30:38pueda llevar diferentes

00:30:39módulos

00:30:40que están para la capacidad

00:30:42de toda la población

00:30:43porque son gratuitos

00:30:44verdad

00:30:44y va a depender

00:30:46del tema

00:30:47de interés

00:30:48que tenga la persona

00:30:49entonces

00:30:49si su interés

00:30:50tiene que ver

00:30:51con interés artificial

00:30:51entonces

00:30:52es para conocer

00:30:53conceptos generales

00:30:55principios

00:30:56y demás

00:30:56para poder

00:30:57digamos

00:30:57especializarse

00:30:58pensando en que

00:31:00si su deseo

00:31:01es certificarse

00:31:02verdad

00:31:02porque esas certificaciones

00:31:04digamos

00:31:05en manera general

00:31:06si usted quisiera

00:31:07llevarlas

00:31:07debería de pagarlas

00:31:08verdad

00:31:09en este caso

00:31:10es donde entra

00:31:10el ministerio

00:31:11dando esa posibilidad

00:31:12de decirle

00:31:12el ministerio

00:31:13va a apostar

00:31:14por usted

00:31:14porque nosotros

00:31:14creemos en la gente

00:31:15para que se pueda certificar

00:31:16claramente

00:31:17para que se pueda

00:31:17ok don Orlando

00:31:18pero por ejemplo

00:31:19entonces la certificación

00:31:20es por una ruta

00:31:22de aprendizaje

00:31:23completa

00:31:24no es por módulos

00:31:26no tiene que terminar

00:31:27la ruta de aprendizaje

00:31:27completa

00:31:28y escoger

00:31:30en este caso

00:31:30tenemos 11 rutas

00:31:32de aprendizaje

00:31:32y la idea

00:31:33es que la persona

00:31:34dependiendo

00:31:35que tan cercano

00:31:36a la parte

00:31:36de la tecnología

00:31:37puede ir

00:31:38al nivel básico

00:31:39verdad

00:31:39o al nivel intermedio

00:31:41porque sabemos

00:31:41que puede hacer

00:31:42que alguna persona

00:31:43ya esté

00:31:43trabajando

00:31:44en el sector

00:31:45de tecnologías

00:31:46de la información

00:31:47diga mira

00:31:48a mí me gustaría

00:31:48tener una certificación

00:31:49y puedo participar

00:31:50por esta beca

00:31:51el sistema

00:31:51de aprendizaje

00:31:52de Microsoft

00:31:53de qué manera

00:31:55se avanza

00:31:55cuánto dura

00:31:56cada módulo

00:31:57si vamos a ver

00:31:58es una buena pregunta

00:31:59va a depender

00:32:00del módulo

00:32:00que usted

00:32:01escoja

00:32:02verdad

00:32:02y también

00:32:03la disposición

00:32:04de tiempo

00:32:04que tienen

00:32:05verdad

00:32:05las personas

00:32:06pero la idea

00:32:07es que

00:32:08eso se puede

00:32:09resolver

00:32:09en un término

00:32:10relativamente rápido

00:32:11verdad

00:32:11con el objetivo

00:32:12de que pueda

00:32:13aprender

00:32:13la idea

00:32:14es que

00:32:14sea como

00:32:15en este caso

00:32:16un dulce

00:32:19que les guste

00:32:20sobre el tema

00:32:20porque la idea

00:32:22es que sea

00:32:22para toda la población

00:32:24acá

00:32:24si es importante

00:32:25puede ser que

00:32:26las personas

00:32:27puedan llevar

00:32:28varias rutas

00:32:29de aprendizaje

00:32:30pero a la hora

00:32:30de la certificación

00:32:31solo van a postularse

00:32:33en una

00:32:34si es con beca

00:32:35con beca

00:32:36exactamente

00:32:36si es con beca

00:32:37es con una

00:32:38porque nosotros

00:32:39la idea es

00:32:39en este caso

00:32:40vamos a becar

00:32:41a 255

00:32:43costarvicenses

00:32:44yo voy a hacer

00:32:44una pregunta

00:32:45que no me importa

00:32:45pero la voy a hacer

00:32:46si no fuera

00:32:47por beca

00:32:48cuánto costaría

00:32:49va a depender

00:32:50del tipo

00:32:51de certificación

00:32:52pero puede

00:32:52rondar

00:32:53algunos

00:32:54en más de

00:32:55100 euros

00:32:56150 euros

00:32:57entonces

00:32:57es una apuesta

00:32:59interesante

00:32:59digamos

00:33:00porque también

00:33:01él

00:33:02y eso es importante

00:33:03para que la gente

00:33:04lo tiene

00:33:04yo puedo llegar

00:33:05a la ruta

00:33:05de aprendizaje

00:33:06pero dime

00:33:07me pagan

00:33:07el examen

00:33:07pero no solamente

00:33:08el examen

00:33:09la modalidad

00:33:10que el MISIT

00:33:10está dando

00:33:11la oportunidad

00:33:11es que la persona

00:33:13opte por el examen

00:33:14pero que tenga

00:33:15también el acceso

00:33:16a exámenes previos

00:33:17a tener también

00:33:18un seguimiento

00:33:19preparatorio

00:33:20para el examen

00:33:21y adicionalmente

00:33:22un acompañamiento

00:33:23exactamente

00:33:23y adicionalmente

00:33:25tiene la posibilidad

00:33:26de tomar el examen

00:33:27hasta dos veces

00:33:28de manera gratuita

00:33:30¿verdad?

00:33:31por si efectivamente

00:33:32llega a fallar

00:33:33en la primera oportunidad

00:33:34entonces

00:33:36eventualmente

00:33:36si usted lo revisa

00:33:37el valor

00:33:39puede variar

00:33:39dependiendo

00:33:40de que es lo que usted

00:33:41contrate

00:33:42pero eso

00:33:42nosotros tenemos acá

00:33:43ok

00:33:43entonces

00:33:44para que quede claro

00:33:45la persona

00:33:46hace la ruta

00:33:47de aprendizaje

00:33:48¿verdad?

00:33:49completa toda esa serie

00:33:50de módulos

00:33:51en el área

00:33:51que tiene

00:33:52interés

00:33:53bueno

00:33:53¿qué tiene que hacer?

00:33:54¿a dónde tiene que dirigirse

00:33:54para que lo vea?

00:33:55exactamente

00:33:56entonces acá

00:33:56los invitamos

00:33:57a que nos visiten

00:33:57en nuestra página web

00:33:58¿verdad?

00:33:59www.misc.go.cr

00:34:02y tenemos un apartado

00:34:04fijo

00:34:04usted dice

00:34:04certificaciones internacionales

00:34:06y ahí

00:34:07en ese caso

00:34:08entra para

00:34:08poderlo guiar

00:34:10directamente

00:34:11a la ruta

00:34:12de aprendizaje

00:34:13de la plataforma

00:34:14de Microsoft

00:34:14la persona

00:34:15la termina

00:34:16y esperaría

00:34:17en agosto

00:34:18cuando ya tengamos

00:34:19la convocatoria de becas

00:34:20que se pueda postular

00:34:20ok

00:34:21y a eso iba

00:34:22por ejemplo

00:34:23ahí también

00:34:23la estamos viendo

00:34:24en pantalla

00:34:25el sitio web

00:34:25del MISIT

00:34:26una vez

00:34:27que la persona

00:34:28concluyó

00:34:29en agosto

00:34:30¿cuál sería

00:34:31el procedimiento

00:34:32para optar

00:34:33por una de las becas?

00:34:34entonces

00:34:35usualmente

00:34:36lo que se abre

00:34:36es como una convocatoria

00:34:37¿verdad?

00:34:38ok

00:34:38se hace el anuncio

00:34:39se hace el anuncio

00:34:40entonces la persona

00:34:40va a seleccionar

00:34:42probablemente

00:34:43va a ser llenado

00:34:44un formulario

00:34:44es decir

00:34:45yo tengo esta ruta

00:34:46de aprendizaje

00:34:47ok

00:34:47quiero apostar

00:34:49por esta

00:34:50certificación

00:34:50recuerden que solo una

00:34:51sí

00:34:51solo una

00:34:52por persona

00:34:53evidentemente

00:34:54esta por

00:34:55a través

00:34:55de los recursos

00:34:56que tenemos

00:34:56nosotros

00:34:57si una persona

00:34:58puede ya

00:34:58hasta agotar existencias

00:34:59exactamente

00:35:00porque son 255

00:35:02pero es una gran oportunidad

00:35:03para que las personas

00:35:05puedan certificarse

00:35:07de manera gratuita

00:35:08y es

00:35:08en esto

00:35:09es un camino

00:35:10que nosotros hemos visto

00:35:11de cómo poder apoyar

00:35:12a todo ese talento

00:35:13costarricense

00:35:14que eventualmente

00:35:15podría ser

00:35:15que tenga mucho interés

00:35:16de aprender

00:35:17pero que eventualmente

00:35:18no tenga los recursos

00:35:19tan manera inmediata

00:35:20para poder pagar

00:35:21la certificación

00:35:22don Orlando

00:35:23nos hacían una pregunta

00:35:25a través del 21

00:35:26001313

00:35:27dice

00:35:28¿cómo hago para comprobar

00:35:29que yo terminé

00:35:31la ruta

00:35:31de aprendizaje?

00:35:32muy buena

00:35:33muy buena

00:35:33pregunta

00:35:35resulta ser que se genera

00:35:36una insignia

00:35:37entonces el proceso

00:35:38digamos se finaliza

00:35:40cuando usted tiene

00:35:41la insignia

00:35:41de la ruta

00:35:42de aprendizaje

00:35:42entonces eso va a ser

00:35:43lo que se va a solicitar

00:35:44como manera de comprobación

00:35:46¿verdad?

00:35:46para que efectivamente

00:35:47se genera

00:35:48tener la insignia

00:35:49y en este caso

00:35:51esas posibilidades

00:35:52de poder apoyar

00:35:54es que las personas

00:35:55no tengan

00:35:57digamos

00:35:57un problema

00:35:58de decir

00:35:59es que no tengo

00:35:59conectividad

00:36:00o no tengo

00:36:01acción de computadora

00:36:01acá tengo

00:36:02esa opción

00:36:03ok

00:36:03don Johnny

00:36:05nos hacía también

00:36:05otra consulta

00:36:06y decía

00:36:06que si los contenidos

00:36:09de las diferentes

00:36:09rutas de aprendizaje

00:36:11que están disponibles

00:36:12se alinean

00:36:13a la formación

00:36:15que chicos y chicas

00:36:15llevan en colegios técnicos

00:36:17profesionales

00:36:17vamos a ver

00:36:19habría que ver

00:36:20dependiendo

00:36:21cuál contenido

00:36:21el área

00:36:22pero la idea

00:36:23en esto es

00:36:24más bien dirigido

00:36:25a las personas

00:36:26que tienen la oportunidad

00:36:27ya sea

00:36:27que estén con educación

00:36:28técnica o no

00:36:29¿verdad?

00:36:30pero evidentemente

00:36:31veríamos con muchísimo valor

00:36:33¿verdad?

00:36:33que si una persona

00:36:34o tienen algún familiar

00:36:36que ya efectivamente

00:36:37terminó

00:36:38el proceso

00:36:38de educación técnica

00:36:39y está en ese proceso

00:36:40de ver

00:36:41cómo puede tener

00:36:42un mejor perfil

00:36:43de empleabilidad

00:36:44esa es una muy buena opción

00:36:45los 255 beneficiarios

00:36:49o personas beneficiarias

00:36:51es por contenido

00:36:52de presupuesto

00:36:53¿verdad?

00:36:53así es

00:36:54así salió el número

00:36:55hicieron la repartición

00:36:56exactamente

00:36:57y como decía

00:36:59como tienen diferente costo

00:37:01nosotros tenemos

00:37:02no son todas

00:37:03en la misma

00:37:04¿verdad?

00:37:04hay una cantidad

00:37:05de becas

00:37:05según el tipo

00:37:06de modos

00:37:06perdón

00:37:07ya casi para finalizar

00:37:08la fecha

00:37:09en la que se hacen

00:37:10las pruebas

00:37:11¿qué fecha es?

00:37:13agosto

00:37:13va a ser como septiembre

00:37:15y octubre

00:37:16eso es importante

00:37:17se les va a dar

00:37:18una fecha

00:37:19para el examen

00:37:20¿verdad?

00:37:20entonces ya es una

00:37:21coordinación más logística

00:37:22que quizás podríamos

00:37:23luego darla

00:37:24cuando ya tengamos

00:37:24la parte de la convocatoria

00:37:26con el perfil

00:37:27digamos de salida

00:37:27lo que estamos ahorita

00:37:28en este momento

00:37:29es incentivando

00:37:30a las personas

00:37:30de puede llevar

00:37:32la ruta de aprendizaje

00:37:33aprenda

00:37:33sepa que es gratuita

00:37:35¿verdad?

00:37:35y si le resultó

00:37:38de mucho interés

00:37:38y demás

00:37:39y cree que

00:37:40puede dar

00:37:41ese salto más

00:37:42a tener una certificación

00:37:43el MISIL

00:37:44les puede ayudar

00:37:45ok

00:37:45¿quién certifica?

00:37:47Microsoft

00:37:47ah ok

00:37:48sí sí sí

00:37:48digamos

00:37:49la certificación

00:37:50que la persona

00:37:51obtiene

00:37:51que es la que va a presentar

00:37:53probablemente

00:37:53en su trabajo

00:37:54o si no tiene trabajo

00:37:56va a adjuntar

00:37:56en su currículum

00:37:57es una certificación

00:37:59de Microsoft

00:37:59sí sí sí

00:38:00eso es importante

00:38:01digamos tenerlo

00:38:02entonces creo que

00:38:03es una oportunidad

00:38:03que nosotros

00:38:04estamos brindando

00:38:06¿verdad?

00:38:07porque

00:38:07parte de lo que nosotros

00:38:08cerramos esta brecha

00:38:09con la posibilidad

00:38:11de darle

00:38:12a los costarricenses

00:38:14la posibilidad

00:38:14de llevar cursos

00:38:15para mejorar

00:38:16sus habilidades digitales

00:38:17¿verdad?

00:38:18también somos claros

00:38:20¿verdad?

00:38:20de que hay que mejorar

00:38:21también el perfil

00:38:22de empleabilidad

00:38:23y que evidentemente

00:38:24cuando uno a veces

00:38:25revisa ciertos puestos

00:38:27que están buscando

00:38:28buscan el mercado

00:38:29de las certificaciones

00:38:30entonces esta es una

00:38:31gran oportunidad

00:38:31excelente

00:38:32don Orlando

00:38:33muchísimas gracias

00:38:34de verdad

00:38:34por habernos acompañado

00:38:35ojalá que mucha gente

00:38:37aprenda primero

00:38:38y luego salgan

00:38:39como locos

00:38:40a buscar una beca

00:38:41para poder certificarse

00:38:42muchísimas gracias

00:38:43con todo gusto

00:38:43muy amables

00:38:44son las 4 con 27

00:38:47minutos de la tarde

00:38:49nos vamos a ir

00:38:50a una información

00:38:51que tiene que ver

00:38:52con vacaciones

00:38:52porque resulta ser

00:38:53que casi 20 años

00:38:55más de 20 años

00:38:56llevan en el museo

00:38:57de los niños

00:38:58de ofrecer

00:38:58un campamento

00:39:00de vacaciones

00:39:01en medio periodo

00:39:02y aquí les decimos

00:39:04cómo pueden los chicos

00:39:06entre 5 y 11 años

00:39:07creo

00:39:07poder participar

00:39:08este año

00:39:19en el campamento

00:39:20del museo

00:39:20de los niños

00:39:21para estas vacaciones

00:39:22de medio periodo

00:39:23habrá de todo

00:39:24desde cocina

00:39:25manualidades

00:39:26música

00:39:27y por supuesto

00:39:28que todo

00:39:29para potenciar

00:39:30el aprendizaje

00:39:31el teatro

00:39:32también estará presente

00:39:33en esta tradición

00:39:35que lleva más de 20 años

00:39:36en el museo

00:39:38y se llevará a cabo

00:39:39desde el próximo lunes

00:39:4014 de julio

00:39:41hasta el viernes

00:39:4218 de julio

00:39:43durante esta semana

00:39:45los niños y las niñas

00:39:46van a poder aprender

00:39:47de muchísimos temas

00:39:48temas que también

00:39:48están incluidas

00:39:49en nuestras más de 40

00:39:50salas interactivas

00:39:51que los niños y las niñas

00:39:52también van a poder disfrutar

00:39:54además tendremos

00:39:55talleres de cocina

00:39:56de teatro

00:39:57de robótica

00:39:57entre muchos otros

00:39:58la idea es que disfruten

00:40:00al máximo

00:40:01en estas vacaciones

00:40:02y podrán participar

00:40:03quienes tengan

00:40:03entre 5 y 11 años

00:40:06de edad

00:40:06el costo varía

00:40:08pues hay varias opciones

00:40:09de participación

00:40:11para este campamento

00:40:12hemos diseñado

00:40:13tres paquetes

00:40:14para que puedan elegir

00:40:14el que se ajuste

00:40:15a sus necesidades

00:40:16un paquete

00:40:17que incluye

00:40:17los 5 días

00:40:18de la semana

00:40:18un segundo paquete

00:40:19que incluye

00:40:203 días

00:40:20y un último paquete

00:40:21que incluye

00:40:222 días de campamento

00:40:23todos ellos

00:40:24incluyen materiales

00:40:26y alimentación

00:40:26para los niños

00:40:27y las niñas

00:40:27si quieren matricularse

00:40:29pueden ingresar

00:40:29a boletería.museocr.org

00:40:32así las cosas

00:40:33si se quiere

00:40:34en la semana completa

00:40:35tendrá derecho

00:40:36a disfrutar

00:40:37de las actividades

00:40:37desde las 8 de la mañana

00:40:39y hasta las 4 de la tarde

00:40:40con un valor

00:40:41de 85 mil colones

00:40:43por cada niño

00:40:44o niña

00:40:44la modalidad

00:40:46de 3 días

00:40:46es decir

00:40:47lunes, miércoles

00:40:48y viernes

00:40:49tiene un costo

00:40:50de 75 mil colones

00:40:52y por 2 días

00:40:54se cobra

00:40:5565 mil

00:40:56y sería

00:40:57martes

00:40:58y jueves

00:40:59queremos invitar

00:41:00a todos los chicos

00:41:00y chicas

00:41:01a que disfruten

00:41:02de una semana

00:41:02cargada de sorpresas

00:41:04y diversión

00:41:04en el campamento

00:41:05de medio año

00:41:06del museo

00:41:07de los niños

00:41:07les esperamos

00:41:08en la noche

00:41:09también habrá diversión

00:41:10pues el jueves

00:41:1117 de julio

00:41:12tendrán una experiencia

00:41:13única por las salas

00:41:14del museo

00:41:15de los niños

00:41:15los padres

00:41:16en este caso

00:41:17también podrán ser

00:41:18protagonistas

00:41:19de la visita nocturna

00:41:20ya que acompañarán

00:41:21a los niños

00:41:21y las niñas

00:41:22durante toda la actividad

00:41:24son las 4 con 30 minutos

00:41:28de la tarde

00:41:29no les he dicho

00:41:29a lo largo de todo

00:41:30este programa

00:41:31que ustedes pueden

00:41:31participar con nosotros

00:41:33y muy probablemente

00:41:34en esta entrevista

00:41:36van a querer

00:41:37hacer alguna consulta

00:41:38entonces les recuerdo

00:41:40el número de teléfono

00:41:4121 doble 0

00:41:4213 13

00:41:4321 doble 0

00:41:4513 13

00:41:45que ahí lo están viendo

00:41:46en cintillo de pantalla

00:41:47y ahí lo están viendo

00:41:48perdón

00:41:49en pantalla completa

00:41:50para poder llamarnos

00:41:52y mandarnos un audio

00:41:53o dejarle la pregunta

00:41:54a Ronald

00:41:55o participar al aire

00:41:56si lo tiene a bien

00:41:58¿por qué?

00:41:58porque vamos a hablar

00:41:59precisamente sobre

00:42:01cómo logramos

00:42:03identificar

00:42:04y si identificamos

00:42:06es para evitar

00:42:07ser víctimas

00:42:08de estafas bancarias

00:42:10para eso

00:42:11entonces

00:42:12le vamos a dar

00:42:13la bienvenida

00:42:14a don Mauricio Villalta

00:42:16de la Comisión

00:42:17de Emprendimiento

00:42:19e Innovación

00:42:20del Colegio

00:42:22de Profesionales

00:42:23en Informática

00:42:25y Computación

00:42:26así es

00:42:26y solo lo voy a decir

00:42:27una vez

00:42:27¿cómo me va Mauricio?

00:42:29hola

00:42:30muy buenas tardes

00:42:30muchísimas gracias

00:42:31por el espacio

00:42:33muchísimas gracias

00:42:34a usted de verdad

00:42:34porque hay gente

00:42:35y vea

00:42:36yo lo digo

00:42:37aquí nosotros

00:42:37en el canal

00:42:38hemos tenido

00:42:40compañeros y compañeras

00:42:41que han sufrido

00:42:42de algún tipo

00:42:43de estafa

00:42:44bancaria

00:42:45y cuando se dieron cuenta

00:42:46o el banco ya no les resolvió

00:42:48nada

00:42:49o no pudieron hacer

00:42:51nada

00:42:51y la gente

00:42:52cuando uno lo cuenta

00:42:53dice

00:42:53ah pero es que seguramente

00:42:54hicieron tal cosa

00:42:55ah es que hicieron lo otro

00:42:57y todo el mundo sabe

00:42:58todo verdad

00:42:59entonces si nadie

00:43:00está exento

00:43:02obviamente de caer

00:43:03en una situación

00:43:04que nadie quiere

00:43:05porque nadie quiere perder

00:43:06la plata

00:43:06nadie quiere perder

00:43:07la plata ahí

00:43:08por puro gusto

00:43:10¿cuáles son las estafas

00:43:11más comunes?

00:43:12bueno primero

00:43:13podríamos definir

00:43:14que es la estafa

00:43:15electrónica como tal

00:43:16este proceso

00:43:18es cuando

00:43:18un grupo de personas

00:43:20criminales

00:43:21se hacen pasar

00:43:22por personas

00:43:23de confianza

00:43:24como familiares

00:43:25entes bancarios

00:43:25etcétera

00:43:26y ahí es donde ellos

00:43:28eventualmente

00:43:28generan este ataque

00:43:30directamente

00:43:31al usuario

00:43:32entre los más comunes

00:43:34podríamos hablar

00:43:35del phishing

00:43:36que es el famoso

00:43:37cobreo electrónico

00:43:38mensajito de texto

00:43:39que nos lleva

00:43:39con un link

00:43:40fraudulento

00:43:41el cual

00:43:42evidentemente

00:43:43si lo llenamos

00:43:44van a capturar

00:43:45estos datos

00:43:45nos van a raptar

00:43:46la información

00:43:46hay que tener

00:43:47muchísimo cuidado

00:43:48a la hora de que

00:43:48recibimos esa información

00:43:49y ahorita vamos a hablar

00:43:50un poquito de qué técnicas

00:43:51podríamos implementar

00:43:53para eventualmente

00:43:54evitar que

00:43:55nos lleguen a secuestrar

00:43:56los datos

00:43:57otro método

00:43:59muy común

00:43:59también es el de

00:44:00phishing

00:44:01que es cuando nos llaman

00:44:02ok

00:44:03y este proceso

00:44:04de ingeniería social

00:44:05cada vez son más expertos

00:44:07cada vez saben

00:44:09llegarnos más

00:44:09y con herramientas

00:44:10de inteligencia artificial

00:44:11inclusive

00:44:11clonando voces

00:44:13exactamente

00:44:14al nivel del acoso

00:44:15y verdad

00:44:17también

00:44:17en ese proceso

00:44:18de convencimiento

00:44:19llegan también

00:44:20a capturar

00:44:21los datos

00:44:22de la persona

00:44:22llega la persona

00:44:23a ceder

00:44:24entendiendo

00:44:25que es una entidad

00:44:26bancaria

00:44:26entre otros

00:44:28ahora el whatsapp

00:44:28también

00:44:29es un método

00:44:30por el cual

00:44:31la gente

00:44:31pues también

00:44:33genera todo este tipo

00:44:34de delincuencia

00:44:35criminal

00:44:36cibernética

00:44:37si lo queremos

00:44:37yo voy a hacer

00:44:38esta pregunta

00:44:39vamos a ver

00:44:40yo le voy a decir

00:44:41a don

00:44:41este

00:44:42mauricio

00:44:44a mí me pueden

00:44:45estafar

00:44:46si

00:44:47y solo

00:44:48si

00:44:48en algún momento

00:44:50determinado

00:44:51esos estafadores

00:44:52han tenido acceso

00:44:53a mis datos

00:44:54no me pueden estafar

00:44:56si no tienen

00:44:58mis datos

00:44:58vamos a ver

00:45:00hay diferentes técnicas

00:45:01si

00:45:02si usted

00:45:02en algún momento

00:45:03se conectó

00:45:03a una red pública

00:45:04también de wifi

00:45:05ahí eventualmente

00:45:07también existe

00:45:08forma de poder

00:45:09capturar cierta información

00:45:10pero la tienen

00:45:11pero la tienen

00:45:12no necesariamente

00:45:13datos sensibles

00:45:13pero si datos

00:45:14de contacto

00:45:15y no solamente

00:45:16datos que yo los di

00:45:17sino que también

00:45:18me robaron los datos

00:45:19para producir la estafa

00:45:20así es

00:45:21entonces hay

00:45:22diferentes modos

00:45:23hay información sensible

00:45:24que no van a lograr

00:45:25accederla

00:45:26hasta que se la puedan

00:45:27preguntar

00:45:27o estafarlo

00:45:28y hay otra

00:45:29que puede ser

00:45:30inclusive pública

00:45:31entonces hay que

00:45:32tener mucho cuidado

00:45:33y es una parte

00:45:34también de conciencia

00:45:35en las personas

00:45:36de a qué red

00:45:37nos conectamos

00:45:37y escaneamos

00:45:38un código QR

00:45:39por ejemplo

00:45:40que logramos ver

00:45:41como para participar

00:45:42en una rifa

00:45:43el menú

00:45:44de un restaurante

00:45:44es correcto

00:45:45de hecho hace poco

00:45:46vi una nota

00:45:48en la cual

00:45:48se hablaba

00:45:49de esa

00:45:49de esa importancia

00:45:51esa conciencia

00:45:51no es necesariamente

00:45:52escanear todo

00:45:53porque en ese proceso

00:45:54también pueden

00:45:55raptar cierta información

00:45:56para extorsionarnos

00:45:57incluso

00:45:59espacios públicos

00:46:01yo no recomendaría

00:46:02en un mall

00:46:03o en un aeropuerto

00:46:04conectarse a una red

00:46:05de internet

00:46:06porque eventualmente

00:46:07cierto rastro de información

00:46:08puede ir por ahí

00:46:09que es donde ellos

00:46:11logran

00:46:11a veces también

00:46:12no hacen aleatorios

00:46:13llamadas telefónicas

00:46:15que hacen de diversos lugares

00:46:16ok

00:46:17¿cómo se llama la persona?

00:46:19que nos está haciendo

00:46:19doña Daniela

00:46:20está haciendo una consulta

00:46:22que me parece

00:46:23completamente válida

00:46:24dice que si cuando hablamos

00:46:25de redes públicas

00:46:28que si pasa

00:46:29porque yo estoy

00:46:30que yo dudo

00:46:31que una persona

00:46:32esté sentado

00:46:33en el parque de Tibás

00:46:34con su teléfono

00:46:35y diga

00:46:36me voy a conectar

00:46:37sí a la red pública

00:46:38del parque de Tibás

00:46:40pero me voy a meter

00:46:41al banco

00:46:41ella pregunta

00:46:43que si es

00:46:44solo por conectarse

00:46:46a la red pública

00:46:46o por conectarse

00:46:48a la red pública

00:46:50y a su vez

00:46:51ingresar

00:46:52a una aplicación

00:46:53a un monedero

00:46:54al banco

00:46:55o algo así

00:46:56siempre va a existir

00:46:57un riesgo

00:46:57latente

00:46:58independientemente

00:46:59de la red en la que estemos

00:47:00que es lo que se sugiere

00:47:02en una red pública

00:47:03con mucha más razón

00:47:04pero que siempre

00:47:05haya un doble método

00:47:07de autenticación

00:47:07por ejemplo

00:47:08reconocimiento facial

00:47:09huella dactilar

00:47:10porque son datos

00:47:11que viajan encriptados

00:47:12una contraseña

00:47:14común y corriente

00:47:14no viaja de manera encriptada

00:47:16entiéndase encriptado

00:47:17como ese proceso

00:47:18en el cual está encapsulado

00:47:19y en la conexión

00:47:20no se logra ver

00:47:21pero cuando nos conectamos

00:47:23a redes públicas

00:47:24y estamos chateando

00:47:26o conversando

00:47:26etcétera

00:47:27hay cierta información

00:47:28que dependiendo

00:47:29del nivel de complejidad

00:47:30que se puede dar

00:47:31si hay datos

00:47:32que se podrían obtener ahí

00:47:33y vean

00:47:34voy a contar esto

00:47:35voy a decirlo

00:47:36recuerden

00:47:3621 00 13 13

00:47:38por si quieren hacer

00:47:39alguna consulta

00:47:4021 00 13 13

00:47:42a una amiga

00:47:43le pasó

00:47:44que

00:47:45le sacaron

00:47:47la plata

00:47:47toda la plata

00:47:48que tenía en la cuenta bancaria

00:47:49ok

00:47:50y cuando yo le preguntaba

00:47:52que no sé cuánto

00:47:53y ella me decía

00:47:53no es que yo no di nada

00:47:54no es que tal y tal cosa

00:47:56y yo por dentro pensaba

00:47:57o sea es mentira

00:47:59en algún momento determinado

00:48:00tuvo que haberse

00:48:02tuvo que haber

00:48:04se tuvo que haber metido

00:48:06a un link

00:48:07tuvo que haber puesto

00:48:08datos

00:48:09y no sé qué

00:48:09y no sé cuánto

00:48:10voy

00:48:10porque lo estoy mencionando

00:48:11por esto

00:48:12porque no sé si les ha pasado

00:48:14y aprovecho para comentar

00:48:16se lo ha dado a un Mauricio

00:48:17y que él nos diga

00:48:18si esto es cierto o no

00:48:20que a veces se manda

00:48:21un correo electrónico

00:48:22supuestamente

00:48:24por parte del banco

00:48:25y uno

00:48:25vuelve a ver

00:48:27la dirección

00:48:28de correo electrónico

00:48:29y efectivamente

00:48:30dice

00:48:30el nombre

00:48:31o la primera inicial

00:48:33del nombre

00:48:34el apellido

00:48:35el arroba

00:48:36y el nombre

00:48:37del banco

00:48:38y punto com

00:48:39ok

00:48:39y luego uno ingresa

00:48:41tal vez a un link

00:48:42y llega a una página

00:48:43y uno dice

00:48:43si mira

00:48:44este es mi banco

00:48:45todo parece igual

00:48:47y no sé cuánto

00:48:48pero si ustedes se van

00:48:49de verdad a ver

00:48:51la barra

00:48:51este

00:48:52la barra

00:48:54el navegador

00:48:56pues

00:48:56este

00:48:57ven que en realidad

00:48:59dice

00:48:59si su banco es

00:49:00bancolospatitos.com

00:49:02ese es

00:49:03bancolospatitos

00:49:05con dos s

00:49:06punto com

00:49:08es correcto

00:49:08inclusive

00:49:09y uno

00:49:09a menos de que

00:49:10este

00:49:11verdad

00:49:11no

00:49:12no

00:49:12y llegan hasta

00:49:13duplicar el dominio

00:49:14a veces

00:49:14ajá

00:49:15de forma

00:49:16superficial

00:49:17hay que tener

00:49:18muchísimo cuidado

00:49:19las entidades bancarias

00:49:20nunca le van a solicitar

00:49:21a ustedes datos sensibles

00:49:23por medio de un correo electrónico

00:49:24un mensaje

00:49:25inclusive ni por llamada

00:49:26telefónica

00:49:26hay que tener muchísimo cuidado

00:49:28y parte de los consejos

00:49:30que yo podría dar a las personas

00:49:32que tengan malicia

00:49:33siempre

00:49:33que tengan desconfianza

00:49:35porque cada vez

00:49:36son más astutos

00:49:37para tratar

00:49:38en este proceso

00:49:39de delincuencia

00:49:40Mauricio

00:49:41¿qué pasa

00:49:42si por ejemplo

00:49:43yo me fui

00:49:45no voy a decir

00:49:46como dicen popularmente

00:49:47pero

00:49:47me fui

00:49:49este

00:49:50y resulta ser

00:49:51que le di click

00:49:52al

00:49:53a un link

00:49:54ingresé

00:49:56cuando me di cuenta

00:49:57de que estaba en algo

00:49:58que no era mi banco

00:49:59inmediatamente

00:50:00cierro

00:50:01y todo el asunto

00:50:02¿qué recomendación

00:50:04le podríamos dar

00:50:04a una persona

00:50:05que llegó ahí

00:50:06no llegó

00:50:07a llenar nada

00:50:09no llegó a hacer nada

00:50:10pero le dio click

00:50:11al link

00:50:13si no logró

00:50:15llegar al módulo

00:50:16o acceder a ninguno

00:50:17de los sistemas

00:50:18fraudulentos

00:50:19o de copia

00:50:19es importante

00:50:21que se limpie

00:50:21todo el historial

00:50:22que se haga la ratificación

00:50:24en los diferentes medios

00:50:25bancos

00:50:26para que no haya

00:50:26ningún movimiento

00:50:27y eventualmente

00:50:29como le indicó

00:50:30borrar todo el historial

00:50:31borrar el correo electrónico

00:50:32notificarlo

00:50:33también al banco

00:50:34de que están llegando

00:50:35de estafas

00:50:36para precisamente

00:50:36generar esa comunidad

00:50:38de colaboradores

00:50:39Doña Esther

00:50:40es como se llama

00:50:41la persona

00:50:42Doña Esther

00:50:42a través del 21

00:50:43doble 0

00:50:44o 1313

00:50:45nos hace

00:50:46una consulta

00:50:48que yo también

00:50:48considero

00:50:49completamente válida

00:50:50porque por un lado

00:50:51le decimos a las personas

00:50:52incluso a las personas

00:50:53adultas mayores

00:50:54que hay que estar

00:50:55bancarizados

00:50:56que ya el dinero

00:50:56en efectivo

00:50:57no tiene por qué

00:50:58estarse utilizando

00:50:59que para evitar riesgos

00:51:01y entonces

00:51:01que usen su teléfono

00:51:02utilicen monederos

00:51:04llegamos a pagar

00:51:05con el teléfono

00:51:06y tenemos aplicaciones

00:51:07y Doña Esther

00:51:07dice algo muy cierto

00:51:09que por ejemplo

00:51:10me roban el teléfono

00:51:12y todas las claves

00:51:14se fueron

00:51:15en las aplicaciones

00:51:16y todo el mundo

00:51:17tiene acceso

00:51:18¿qué hacemos

00:51:18en esos casos?

00:51:19En estos casos

00:51:20yo le recomendaría

00:51:21y no solo

00:51:22a la población adulta mayor

00:51:23sino al público

00:51:24en general

00:51:24que haya una capacitación

00:51:26en ciberhigiene

00:51:27el ciberhigiene

00:51:29contemplará

00:51:30todas estas medidas

00:51:30todo este conocimiento

00:51:32que tiene que ver

00:51:32con el uso

00:51:33de dispositivos digitales

00:51:33en diferentes ámbitos

00:51:36llámese bancario

00:51:37datos personales

00:51:38cuentas etcétera

00:51:39el ciberhigiene

00:51:40entonces

00:51:40es tener esa capacitación

00:51:42y conciencia

00:51:42del uso

00:51:43de los dispositivos digitales

00:51:44llevar un cursito libre

00:51:45en muchas comunidades

00:51:47se organizan

00:51:48para precisamente

00:51:49llevar esta capacitación

00:51:50a todas las personas

00:51:51para que tengan

00:51:52la conciencia

00:51:53de cómo utilizar

00:51:53qué hacer

00:51:54en estos casos

00:51:55cómo responder

00:51:56ante una situación

00:51:57en la que puedan enfrentarse

00:51:58factor de la autenticación

00:52:01huella de actividad

00:52:02reconocimiento facial

00:52:03tener un toque

00:52:03todas esas medidas

00:52:05que propicien

00:52:05que en el momento

00:52:06que llegue a pasar

00:52:07una desgracia

00:52:07de estas

00:52:08que vuelven el teléfono

00:52:09pueda reportarse rápidamente

00:52:11limitar el acceso

00:52:12y la forma tan rápida

00:52:14en la que nos puedan

00:52:14quitar el dinero

00:52:16don Gerardo

00:52:17también nos hacía

00:52:18una consulta

00:52:18en el 21 00 13 13

00:52:21y él dice

00:52:21que si es más seguro

00:52:24pagar

00:52:25hay algunos bancos

00:52:27que tienen una pulsera

00:52:28y que entonces

00:52:29uno llega

00:52:29y nada más pasa

00:52:30la pulsera

00:52:31o pasan el teléfono

00:52:33para poder hacer

00:52:34el pago

00:52:35eso es más seguro

00:52:36ok

00:52:38es la tecnología

00:52:38¿qué tan seguro es?

00:52:40NFC

00:52:40vamos a ver

00:52:42si lo comparamos

00:52:43con una tarjeta plástica

00:52:44ok

00:52:45puede ser más seguro

00:52:46inclusive

00:52:47ok

00:52:47porque hay un doble

00:52:48factor de autenticación

00:52:49cuando usted hace

00:52:50el pago

00:52:51por medio de NFC

00:52:51con una pulsera

00:52:53o el mismo teléfono

00:52:54debe de haber

00:52:54un factor de autenticación

00:52:56como el rostro

00:52:56como una clave dinámica

00:52:58etcétera

00:52:59entonces es más difícil

00:53:00que pueda usted

00:53:01cancelar

00:53:03siendo el delincuente

00:53:04con ese dispositivo

00:53:05si lo logra

00:53:05pues capturar

00:53:07que con la misma tarjeta

00:53:08que la puede robar

00:53:08y la puede pasar

00:53:09exacto

00:53:10que ya más bien

00:53:10ahí sería una medida

00:53:11correctiva

00:53:12llamar al banco

00:53:13hacer todo el reporte

00:53:14justificar el crédito

00:53:16etcétera

00:53:16que también es muy importante

00:53:17que la gente sepa

00:53:18que cuando eso sucede

00:53:19también pueden ir

00:53:20al OIJ

00:53:21a la oficina

00:53:22de delitos informáticos

00:53:25eso estaría

00:53:25durante 24 horas

00:53:26ustedes interponen

00:53:28una denuncia

00:53:28y se hace todo

00:53:29un proceso de investigación

00:53:30inclusive en este tipo

00:53:31de delitos

00:53:31o en este tipo

00:53:32de estafas digitales

00:53:34y este tipo

00:53:35este tipo

00:53:36perdón

00:53:37de estafas digitales

00:53:38Mauricio

00:53:39que tan rápidas son

00:53:41voy a plantearlo

00:53:42de esta manera

00:53:43por ejemplo

00:53:44a la hora de reportarlo

00:53:45más bien

00:53:47de que

00:53:48una vez que adquieren

00:53:50mi información

00:53:50mis datos

00:53:51y todo el asunto

00:53:52cuan rápido

00:53:53me pueden vaciar

00:53:54la cuenta

00:53:54eso pueden ser

00:53:56minutos

00:53:56segundos

00:53:57minutos

00:53:58y muchas veces

00:54:00por falta

00:54:00de ese conocimiento

00:54:01acceder a lugares

00:54:03inapropiados

00:54:04a nivel de internet

00:54:05o sea

00:54:06espacios públicos

00:54:07suministrar claves

00:54:09o PIN

00:54:10eso nunca se va a entregar

00:54:12ni por teléfono

00:54:12ni por un chat

00:54:13independientemente

00:54:15que se diga

00:54:15que es cifrado

00:54:16o no

00:54:16claves telefónicas

00:54:17acceso

00:54:19a sitios

00:54:21copia

00:54:21bueno

00:54:21como ya lo hablamos

00:54:22del phishing

00:54:23inclusive a nivel

00:54:24de ingeniería social

00:54:25esto que hablábamos

00:54:26si ustedes les llegan

00:54:27a solicitar datos

00:54:29personales

00:54:30y se hacen pasar

00:54:31por un familiar

00:54:31ahora que hablábamos

00:54:33del tema

00:54:33de suplantación

00:54:34de identidad

00:54:34yo lo que era

00:54:35revolviendo a la gente

00:54:36primero

00:54:37no hay ninguna

00:54:38información bancaria

00:54:39ni personal

00:54:39por medio telefónico

00:54:40y después

00:54:41si es tanta

00:54:42la técnica

00:54:43que utilizaron

00:54:44ese poder de convencimiento

00:54:45haga una pregunta

00:54:46personal

00:54:47eso nos dijo

00:54:48el abogado

00:54:48del otro

00:54:49mira

00:54:50cuando cumpleaños

00:54:50mi mamá

00:54:51te acuerdas

00:54:52de aquel paseo

00:54:53donde es que

00:54:54tenemos

00:54:54X o Y situación

00:54:56entonces eso también

00:54:56son como técnicas

00:54:57o medidas

00:54:58que nos procuran

00:54:59alguna estafa

00:55:00de este tipo

00:55:01Mauricio

00:55:01teníamos una última

00:55:02pregunta

00:55:03pero no la voy a hacer

00:55:04porque en realidad

00:55:04un Mauricio

00:55:05no es quien debería

00:55:06de contestar

00:55:07esa consulta

00:55:07que nos están haciendo

00:55:08en relación a que

00:55:09si una persona

00:55:10presenta una denuncia

00:55:11ante el OIJ

00:55:12por una estafa

00:55:13bancaria

00:55:14que si el banco

00:55:14se hace responsable

00:55:16o no

00:55:16ya cada política

00:55:18bancaria

00:55:19en nuestro país

00:55:20y esa pregunta

00:55:21deberíamos de hacerse

00:55:22a un abogado

00:55:23o a una abogada

00:55:23que nos indique

00:55:25legalmente

00:55:26cómo se puede

00:55:26proceder

00:55:27por supuesto

00:55:28o a las entidades

00:55:29bancarias

00:55:30que ofrecen

00:55:30seguros bancarios

00:55:32por si algo pasó

00:55:33entonces proceder

00:55:34con el seguro

00:55:35pero don Mauricio

00:55:36es de la parte

00:55:37informática

00:55:37y por eso

00:55:38no le voy a hacer

00:55:38la consulta

00:55:39lo que le voy a decir

00:55:40es que nos diga

00:55:41dónde

00:55:41y ahí está

00:55:42el cintillo de pantalla

00:55:42dónde podemos

00:55:43encontrar más información

00:55:44acerca de

00:55:46los delitos bancarios

00:55:48ok

00:55:49de las estafas digitales

00:55:51en la página

00:55:52del OIJ

00:55:52como tal

00:55:53ok

00:55:54pero digo

00:55:54en el sitio web

00:55:55de ustedes

00:55:55encontramos consejos

00:55:56correcto

00:55:58en cpic.or.cr

00:56:00digamos

00:56:00en el sitio

00:56:01propiamente

00:56:01de nuestra comisión

00:56:03de emprendimiento

00:56:04innovación

00:56:04y ciberseguridad

00:56:05podemos encontrar

00:56:06ok

00:56:06voy a hacer

00:56:07una corrección

00:56:08porque en pantalla

00:56:08está apareciendo

00:56:09www.cpic.or

00:56:14.cr

00:56:15correcto

00:56:16ok

00:56:16or.cr

00:56:18justamente

00:56:18genial

00:56:19entonces si está bien

00:56:20en pantalla

00:56:20denle un pantallazo

00:56:21para que la puedan guardar

00:56:22Mauricio

00:56:23muchísimas gracias

00:56:24estamos para servirles

00:56:25muchísimas gracias

00:56:26a ustedes por el espacio

00:56:26un placer

00:56:27usted le tiene miedo

00:56:28a la muerte

00:56:29es un proceso

00:56:31al que todos

00:56:31tenemos que llegar

00:56:32lo único asegurado

00:56:34hay que verlo

00:56:35como parte de la vida

00:56:35porque se lo estoy preguntando

00:56:37lo va a descubrir

00:56:37después de la siguiente pausa

00:56:39ya casi regresamos

00:56:404.45 minutos

00:56:42de la tarde

00:56:43listo

00:56:49muchísimas gracias

00:56:50muchas gracias

00:56:52gracias

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00:58:18Compre su casa o lote con el estrés más bajo del mercado.

00:58:22Con una tasa fija del 7% anual para que pague siempre lo mismo durante todo el préstamo.

00:58:29Costa Rica tiene el 58.5% de su territorio cubierto por bosques.

00:58:35De ese, solo el 4.2% es bosque seco.

00:58:39Pero si se quema, ese 4.2% se convierte en cero.

00:58:44El bosque seco es resistente, capaz de sobrevivir largos periodos sin agua.

00:58:48Aún así, es uno de los ecosistemas más vulnerables al cambio climático.

00:58:53Protejamos el bosque seco.

00:58:55Evitemos los incendios forestales.

00:58:57Guanacaste nos necesita.

00:58:58Si ves una columna de humo o fuego, denuncia al 911.

00:59:02Son las 4.47 minutos, 48 minutos de la tarde.

00:59:14Y momento, porque estaba haciendo esa pregunta que ustedes dirían.

00:59:16Qué raro, porque está preguntando eso a ese señor.

00:59:19¿De qué irán a hablar ahora?

00:59:21Bueno, resulta ser que el próximo 10 de julio, y hasta no me acuerdo cuándo, pero ya me lo van a decir, estará en el Teatro de la Aduana, una obra bastante particular y que se llama El Vivo y la Muerte.

00:59:44Antes dije La Vida y la Muerte, por hablar tan rápido, El Vivo y la Muerte, y por eso le vamos a dar la bienvenida a don Mauricio Astorga, quien es el director precisamente de esta puesta en escena,

00:59:59y a doña Laura Santamaría, y seguro ya me va a decir, no me diga doña, a Laura Santamaría, que es la directora de la Compañía Nacional de Teatro.

01:00:09Y nos acompañan esta tarde para hablar de esta puesta en escena, y efectivamente, ¿verdad? Primero, ¿cómo están?

01:00:15Muy bien, muy agradecidos por la invitación.

01:00:18Mira, yo estoy muy hallado aquí.

01:00:20Además, podemos alargar el programa hoy.

01:00:22Yo ya vi que aquí...

01:00:23Que se enoje mi compañera, que sigue...

01:00:24Ya lo negociamos.

01:00:25Después, ah, bueno.

01:00:27¿Cómo nace?

01:00:29Vamos a ver, bueno, esto es un proyecto de la Compañía Nacional de Teatro, del Ministerio de Cultura y Juventud,

01:00:34que para este 2025, la compañía retoma las tres producciones propias que existían hace muchos años.

01:00:43La compañía había dejado de producir obras de teatro propias, ¿verdad?

01:00:47El año pasado solo se tuvo una producción, y este año, pues, contamos con tres producciones.

01:00:53La primera fue La Línea, que incluso ya la grabaron, la pasaron, se la transmitieron, creo que la semana pasada, por este mismo canal.

01:00:59Y ahora comenzamos con la segunda obra, centralizada de la compañía, que es El Vivo y la Muerte.

01:01:07Traemos a Mauricio Astorga como director invitado de esta obra de teatro, que además a mí yo tengo que reconocer que particularmente me emociona mucho que esté Mauricio.

01:01:17Muchas gracias.

01:01:18Porque es una obra, además...

01:01:19No es solo porque lo tenés a la par.

01:01:21No es solo porque lo tenés a la par, porque ya además se lo he dicho antes.

01:01:23Pero ya desde que lo invité a participar del proyecto de la compañía, digamos, de poder dirigir la segunda obra, a mí me emocionó mucho.

01:01:33Creo que es una persona con un gran talento, es un gran director.

01:01:38Muchas gracias.

01:01:38Hace muchos años yo había trabajado con él, pero muchos, muchos años.

01:01:42Cuando yo tenía pelo, imagínate.

01:01:43Imagínate, o sea, y te estamos hablando que eso fue hace más de veintitantos años, e incluso desde hace veintitantos años habíamos trabajado en esta misma obra, dirigida por él, y de ahí venía el texto que logramos rescatar.

01:01:57¿Y dónde se había montado?

01:01:59En el teatro universitario.

01:02:00Sí, en Bellas Artes, en la UCR.

01:02:02Entonces, de este reencuentro también es parte de eso, y evidentemente porque queríamos como compañía también hacer un espectáculo familiar.

01:02:13Ok.

01:02:14Entonces, este espectáculo, el primer espectáculo fue para mayores de 18, esta segunda obra es para toda la familia, y para mí la mejor persona para hacer era Mauricio.

01:02:23Mauricio, ¿por qué aceptar y vas a hablar tan bien como están hablando de vos o no?

01:02:32Sí, sí, y podría incluso hablar más, porque Laura le ha dado un nuevo aire a la Compañía Nacional de Teatro.

01:02:42Ella lo dice de una manera muy modesta, pero sí la compañía ha retomado ese brío, esas ganas de hacer las cosas, esas ganas de llegar a nuevos públicos, de que más gente vuelva a visitar el Teatro de la Aduana.

01:02:56Y bueno, para mí es un honor ser parte de ese proceso.

01:02:59Por eso, cuando Laura me invitó, no lo pensé dos veces y dije que sí, porque primero es un honor ser parte de la Compañía Nacional de Teatro, poder dirigir una obra.

01:03:08La Compañía Nacional de Teatro es de alguna manera como nuestra selección de teatro de Costa Rica.

01:03:16Es la representación artística.

01:03:18Y la mayor.

01:03:19Es la representación teatral, artística del medio costarricense, así que es un verdadero honor.

01:03:26Y esta obra, además, es muy linda porque es una obra muy costarricense, llena de personajes que todos conocemos, que se basa también en una leyenda que conocemos de nuestra querida Carmen Lira.

01:03:41Hemos escuchado sobre la historia de Uvieta.

01:03:45Sin embargo, esta es una fusión de diferentes historias latinoamericanas.

01:03:50Generamos una adaptación donde estamos incluyendo la versión del Uvieta de Colombia y el de Argentina y el de Uruguay y el de diferentes partes.

01:03:59Y estamos generando un espectáculo nuevo que se llama El Vivo y la Muerte.

01:04:04Muy pluricultural.

01:04:05Sí, sí, sí, sí. Y además es una obra muy colorida, los actores cantan en escena.

01:04:11No es un musical, sino que es teatro con canciones, que eso es muy lindo, ¿verdad?

01:04:16Intentamos que la obra, la estética, tenga ese sabor del teatro de antes, del teatro de los tablados.

01:04:23Así que yo pienso que el público va a disfrutarlo mucho.

01:04:27Es una obra pensada en que vaya toda la familia, desde la más grande hasta la más chiquita de las personas de la casa.

01:04:33Y bueno, por eso estamos muy entusiasmados.

01:04:36Y eso significa que, por ejemplo, yo lo decía, a partir del 10 de julio y hasta...

01:04:4227.

01:04:4327, son dos semanas.

01:04:45Son tres semanas.

01:04:4612 funciones. Es poquito tiempo para que vayan a verlo.

01:04:50Pero además arranca una época muy bonita, que son las vacaciones.

01:04:53De vacaciones, exactamente.

01:04:54Es cuando los chiquillos se pueden acostar más tarde.

01:04:56Entonces los invitamos para que ya este fin de semana vayan a acompañarnos.

01:04:59Y confusiones, confusiones, perdón, viernes, sábado, domingo.

01:05:04De jueves a domingo.

01:05:04Jueves a domingo.

01:05:05Sí, los jueves, viernes y sábados a las 7 de la noche y los domingos a las 5 de la tarde.

01:05:10Una única.

01:05:11Una única.

01:05:12Domingo.

01:05:12Ajá.

01:05:13Incluso esto va a estar enmarcado en...

01:05:15Este primer fin de semana va a ocurrir también el Bride Cultural, que creo que en algún momento van a venir a hablarles.

01:05:20Y estas funciones, tanto las de El Vivo y la Muerte, como otros espectáculos que están en el 87, que ese es, digamos, parte de un proyecto que tiene la Compañía Nacional de Teatro, de traer teatro independiente a una sala de teatro como la nuestra y se les presta.

01:05:37Entonces hay otra obra también que se llama 5 y 5, que también va a estar el fin de semana, este fin de semana en el Teatro 1887.

01:05:45Y El Vivo y la Muerte en el Teatro La Aduana.

01:05:48¿Podemos contar costo?

01:05:50Sí, claro.

01:05:50¿Cuánto presta?

01:05:514 mil colones, la entrada general y 8 mil... no, perdón, 8 mil la entrada general y 4 mil estudiantes y adultos mayores.

01:05:59¿Y se adquieren en boletería propiamente del teatro o hay algún método en línea?

01:06:04Es en la boletería del teatro, boletería.teatromelico.go.cr y también va a estar boletería física.

01:06:14Sí, de repente alguien se podría confundir, que diga, ¿cómo? Melico, pero no es en la aduana.

01:06:18Es en el teatro de la aduana, pero es el sitio web del Melico Salazar.

01:06:22Entonces es boletería.teatromelico.go.cr.

01:06:26¿Y quién forma parte? ¿Cómo está constituido el elenco? Cuéntenme.

01:06:30Bueno, es un elenco muy lindo donde hemos mezclado experiencia, juventud.

01:06:34Tenemos a alguien como el reconocido actor Carlos Alvarado, que hemos visto por muchos años en las tablas y que está haciendo un papel.

01:06:41Él es San Pedro, imagínese, y lo hace sensacional.

01:06:44Está Juan Madrigal, Juan Cuentacuentos, que todos también lo conocemos, pero también tenemos una serie de actores jóvenes, actrices jóvenes, que lo conversábamos hace un rato,

01:06:54que lo llena a uno de esperanza de ver que hay talento para muchos años, como un Javier Montenegro.

01:07:00En fin, si me pongo a dar nombres, va a caer personas afuera y me da pena.

01:07:05Pero es un elenco de 13 personas que están en el escenario bailando, cantando y divirtiéndonos.

01:07:11¿Desde hace cuánto tiempo están ensayando y montando?

01:07:14Tenemos tres meses de proceso, de ensayo arduo, porque, como les digo, no solamente es la obra de teatro, sino las canciones, las coreografías, el maquillaje es muy especial,

01:07:28el vestuario también van a ver qué vestuario más lleno de colorido, de texturas.

01:07:32Creo que hemos hecho un trabajo muy lindo para que la gente se vaya a reír en familia, que se divierta y que también se lleve una enseñanza para la casa,

01:07:39porque siempre creemos que el teatro debe aportar algo al crecimiento de la persona.

01:07:44Yo no sé, ustedes estaban aquí, detrás de cámaras, cuando yo le pregunté a nuestro anterior invitado que si él le tenía miedo a la muerte.

01:07:53Y ustedes vieron la reacción, supongo, ¿verdad?

01:07:55Cómo hizo, es más, hasta sentí como que hizo así, hasta que pegó un brinquillón que fue en el sillón.

01:08:03Y ustedes están riendo de eso.

01:08:05Yo les pregunto, después de ir a ver la obra, ¿saldremos así riéndonos de la muerte?

01:08:12Bueno, creo que es parte, es parte del asunto, entender que la muerte es parte de la vida.

01:08:18Como lo dijo él.

01:08:19¿Verdad?

01:08:20Y también entender que en la obra queda claro que si queremos salir adelante, las cosas no pueden caer del cielo, no deben ser regaladas.

01:08:29Que para salir adelante, en todo sentido, hay que trabajar, hay que ser disciplinado, hay que esforzarse y ahí es donde vienen los resultados.

01:08:37Cuando las cosas vienen así como del cielo, a veces no valoramos tanto, ¿verdad?

01:08:42Pero yo creo que el público se va a llevar a la casa una semillita muy interesante, un pensamiento bonito para la casa.

01:08:51Y sobre todo va a llegar con una gran sonrisa.

01:08:53Y es importante entender que este proceso ha sido un proceso muy fuerte, muy intenso, porque creo que hemos tenido poco tiempo al final para poder hacer este montaje.

01:09:04Pero como la compañía venía saliendo de otro montaje y después de este, además, viene otro montaje, que es la tercera centralizada, que es un clásico también, un clásico español.

01:09:13Entonces, vamos como corriendo.

01:09:15Y, evidentemente, pero sí es un proceso construido con mucho cariño, con muchas ganas, de verdad, hemos trabajado mucho para esto.

01:09:24Y, por ejemplo, la construcción de la escenografía, de la utilería y todo esto lo hacen los mismos muchachos de la Compañía Nacional de Teatro,

01:09:31junto con otros creativos que vamos invitando a participar de los procesos.

01:09:35Igual que, digamos, que Mauricio, que es uno de los invitados a participar del proceso como director de la puesta en escena.

01:09:41Así invitamos a otras personas también que sean parte, además de los creativos.

01:09:44que trabajan mucho para que otros se diviertan, literalmente.

01:09:49Laura, muchas gracias, de verdad.

01:09:50Gracias, Sergio.

01:09:51Mauricio, éxitos, de verdad.

01:09:53Ojalá, ya me confirmaron que en el canal vamos a retransmitir la hora en agosto, me dicen.

01:10:00Pero vayan al teatro porque en el teatro se disfruta completamente diferente, por supuesto.

01:10:05Muchísimas gracias, de verdad.

01:10:06Gracias a ustedes.

01:10:07Éxitos.

01:10:07Son las 4.58 minutos de la tarde, momento para despedirnos, pero nos volvemos a encontrar nuevamente mañana.

01:10:144 en punto, bueno, antes de las 4, cuando termina la misa, nos encontramos aquí en la señal de Canal 3.

01:10:20Que pasen excelente resto del día.

01:10:21Guanacaste no se mira, se siente, se siente en el viento que baila sobre la sabana,

01:10:40en el paso firme del sabanero al iniciar el día, en el eco de la marimba, que aún suena en lo más profundo del alba.

01:10:48Aquí cada paso es historia, cada nota, identidad, cada plato en la mesa, una herencia que vive.

01:10:56La tierra no solo da sustento, nos da alma, nos da orgullo, nos da raíces.

01:11:04Anexarse a Costa Rica no fue un simple acto político, un sí de corazón, un sí que nos engrandece como pueblo.

01:11:13Mes de julio, celebramos la anexión del partido de Nicoya.

01:11:19Porque Guanacaste no es solo tierra, es cultura, sabor, historia y fuerza que engrandece a Costa Rica.

01:11:29¡Ey, ey, ey!

01:11:31Un espacio dedicado a todas las artes escénicas.

01:11:42Con espectáculos únicos, nacionales e internacionales.

01:11:47Este lunes en Voces Femeninas, conozca a María Paula Quesada.

01:12:17Cineasta costarricense, directora, guionista y actriz.

01:12:21Una joven que transforma el cine en un espacio para contar historias auténticas, vulnerables y llenas de color.

01:12:28Desde su mirada única, María Paula crea relatos que conmueven, cuestionan y abren caminos,

01:12:34demostrando que el arte es también una forma de resistencia y cambio social.

01:12:38No se lo pierda, solo aquí, en Voces Femeninas.

01:12:41¡Nos vemos!

01:12:43Los lunes a las 7 de la noche, aquí en Canal 13.

01:12:48Esta semana en Código 13 conozca qué es Eveprint del Instituto Tecnológico y cómo funciona.

01:13:01Además, 200 mil ciudadanos de los barrios del sur cuentan con pago electrónico en el servicio de autobús.

01:13:08Y en el tema de la semana, le hablamos de Blockchain Jungle 2025,

01:13:12que se realizará el próximo mes de noviembre en nuestro país.

01:13:16Recuerde que este y todos los contenidos de Canal 13 puede observarlos en vivo por SinalDigital.com

01:13:22y por Canal 13, nuestro canal.

01:13:25Código 13.

01:13:27Los martes a las 7 y 30 de la noche.

01:13:31Por Canal 13, nuestro canal.

01:13:37¿Qué pasa?

01:13:38Cita, cita.

01:13:40Tiene que estar cerca.

01:13:42¿A quién están buscando?

01:13:44A Jesús de Nazaret.

01:13:46Yo soy.

01:13:51Super Libro.

01:13:53Dentro de nuestras mañanas juguetonas.

01:13:56Luego de años separados,

01:13:59dos hermanos afganos se reencuentran en Dinamarca.

01:14:04Pero tras la alegría,

01:14:06viene el problema de permanecer juntos.

01:14:09Seguirte a casa.

01:14:11Del afamado proyecto D-White.

01:14:14A las 5 de la tarde.

01:14:16A continuación.

01:14:25A continuación.

Su Lado Positivo | 7 Julio 2025

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