Dictionnaire inattendu des grandes écoles (2/2) [Bernard Belletante] - Vidéo Dailymotion

Passer au player Passer au contenu principal Passer au pied de page

20/09/2024

Xerfi Canal a reçu Bernard Belletante, Président-fondateur de Trajecthoard, ancien DG d’emlyon business school et de Kedge Business School, pour parler du dictionnaire innatentu des grandes écoles.
Une interview menée par Jean-Philippe Denis.

Catégorie

Transcription

Afficher la transcription complète de la vidéo

00:00Bonjour Bernard Beltante, vous êtes ancien directeur général de l'EMLion,

00:16vous êtes ancien directeur général de Kedge Business School, vous êtes un spécialiste du

00:22monde des grandes écoles de management, mais vous allez bien au-delà, vous êtes un spécialiste du

00:28monde des grandes écoles tout court, vous êtes ancien élève de l'École Normale Supérieure Paris-Saint-Claire.

00:31Exactement, oui. Bernard Beltante, qui peut être finalement intéressé par la lecture de cet

00:37ouvrage ? Je pense à une entrée, enfin voilà, en tant que professeur de management qui m'a

00:42beaucoup interpellé, c'est l'entrée recherche, vous évoquez la recherche, vous évoquez le fait

00:48que parfois il y a aussi des revues où les seuls lecteurs sont le comité de lecture, donc c'est

00:52plein d'humour et de messages votre dictionnaire. Finalement, quel public peut être

00:59intéressé ? Ça va bien au-delà d'un public d'initiés. C'était à la fois notre volonté et notre

01:05espoir, c'est-à-dire qu'ils puissent intéresser à la fois les initiés, parce que c'est un regard

01:12inattendu, donc effectivement plusieurs collègues nous ont passé des coups de fil en disant

01:17« on n'avait pas vu ça, il y a pas mal d'humour, vous vous êtes gratignés un tout petit peu,

01:22ben oui sur ça c'est pas drôle ». Et je pense que l'ensemble de ce qu'on va appeler les parties

01:30prenantes des grandes écoles peuvent être intéressées. On voit par exemple les associations

01:35de diplômés qui réagissent beaucoup dans leur courrier interne sur la sortie du dictionnaire,

01:41jusqu'à celles qui disent « on est au classement numéro 3 dans les citations,

01:45donc on est bon ». Donc c'est très amusant. Et on a voulu aussi… finalement il est sorti en

01:55pleine campagne présidentielle, et donc on l'avait vu dans les différents discours des uns et des

02:02autres, l'interrogation sur la place des grandes écoles. La suppression de l'ENA. Et on est arrivé

02:08sur la suppression de l'ENA, qu'on traite d'ailleurs avec une entrée phénix, parce que pour

02:14nous le phénix renaît toujours de ses cendres, et donc on s'est posé effectivement la question. Donc

02:20tous les citoyens et citoyennes qui aujourd'hui s'intéressent sur l'enseignement supérieur,

02:26sa relation à la vie professionnelle, à la vie sociale, sur les logiques d'excellence,

02:33je pense qu'il y a quelques nourritures dans ce dictionnaire inattendu. Et pas simplement

02:39les élèves de classe préparatoire, qui devraient tous le lire avant de passer les concours de

02:43l'année 2022 d'ailleurs. Peut-être finalement une anecdote, parce que c'est un ouvrage de recherche,

02:50c'est un vrai travail de recherche que vous avez mené, absolument passionnant, peut-être une

02:56anecdote qui vous a particulièrement marqué. Moi je vais vous faire une confidence, une entrée que

03:00j'ai adoré, c'est l'entrée Charognard. Très très belle entrée. Très très belle entrée. Alors

03:07peut-être une anecdote qui vous a particulièrement marqué. Personnellement l'anecdote qui m'a le

03:14plus marqué, c'est quand on a fait ce travail de recherche, effectivement, en se disant que les

03:20présidents de la troisième, quatrième et cinquième républiques, quelle a été leur relation aux

03:24grandes écoles. Donc on a un outil fantastique qui sont les archives de la présidence de la

03:29république. Et il se trouve qu'à un moment donné, quand nous avons décidé de faire une entrée sur

03:36le général de Gaulle, parce qu'il a fait comme il disait les grandes écoles, il a été président de

03:40la république et il va inaugurer le nouveau campus d'HEC à Jouy-en-Josanne. Et donc sur les archives

03:49de la présidence de la république, vous avez le texte du général de Gaulle qui a été écrit par

03:54son directeur de cabinet ou je ne sais qui, dactylographié, on le voit bien, ce n'est pas du

03:58traitement de texte classique. Et le général avait à dire la phrase, on va dire ce campus

04:05destiné à une jeunesse laborieuse, a rayé laborieuse et a mis entreprenante. Je trouve que pour une

04:13école comme HEC, pour les écoles de management, pour les écoles d'ingénieur aujourd'hui, le général

04:18de Gaulle qui raye laborieuse pour le remplacer par entreprenante, et on le voit de sa main, c'est

04:23son écriture, on l'imagine bien dans la déesse qui l'amène jusqu'au campus, il raye. Et voilà le

04:29type d'anecdote dont nous avons voulu avec Philippe truffer presque l'ensemble de ce dictionnaire

04:36inattendu. Un dictionnaire tout à fait inattendu, où on trouve, je suis dans l'index, l'index des

04:45noms des grandes écoles, mais aussi l'index des noms propres, donc vous allez vous faire plein

04:50d'amis. Absolument. Voilà, de multiples manières de naviguer dedans, un dictionnaire surtout qui

04:57est appelé à durer et à faire parler. Merci Bernard. Merci beaucoup Jean-Philippe.

Recommandations

4:33

À suivre

De professeur agrégée à Présidente de Dauphine, puis d'EM Lyon : un parcours [Isabelle Huault]

09/04/2024

4:43

Une « grande » business school à but lucratif : une transgression viable ? [Isabelle Huault]

06/06/2024

4:55

Business Schools : se démarquer, pourquoi, comment ? [Andreas Kaplan]

12/02/2025

4:00

Business schools : Artisans d’art vs industriels de l’éducation [Richard Soparnot]

30/08/2024

3:43

Les business schools face aux enjeux environnementaux, technologiques, sociétaux [Léon Laulusa]

29/01/2024

5:26

Business schools : Inclusion et diversité, l'escalier social plutôt que la discrimination positive [Léon Laulusa]

26/01/2024

4:36

Avenir des Business Schools : les leçons de l’histoire [Andreas Kaplan]

10/01/2025

4:52

Gestion du sens et de l’existence [Laurent Bibard]

12/05/2025

4:50

Recherche dans les Business Schools : une barrière à l’entrée qui bat de l’aile [Andreas Kaplan]

10/03/2025

5:26

éklore-ed School of Management (ex-ESC Pau BS) [Loïc Harriet]

05/07/2024

6:04

Y a-t-il réellement des « best practices » de gouvernance d’entreprise ? [Peter Wirtz]

25/03/2025

4:08

L’enseignement de 0 à 99 ans [Stéphane de Miollis]

08/11/2024

7:12

Gouverner par l’emploi : une histoire de l’école 42 [Camille Dupuy]

23/09/2022

4:34

Les 5 priorités pour former les leaders de demain selon l'EM LYON [Isabelle Huault]

04/07/2024

4:53

Comment la CEFDG évalue les business schools [Mathilde Gollety]

05/04/2024

10:50

Les propositions de la CDEFM pour l’enseignement supérieur de management [Alice Guilhon]

01/04/2022

6:09

Faut-il boycotter les classements des business schools ? [Julien Jacqmin]

22/05/2023

4:31

L'entreprise académique étendue [Françoise Chevalier]

15/05/2025

11:33

La crise des métiers de service [Julien Cayla]

10/06/2022

4:33

Enseignement supérieur : comment maximiser le RO… E… comme Educatif [Richard Soparnot]

13/09/2024

4:47

L'autodestruction des universités et la puissance des minorités [Philippe Silberzahn]

02/10/2024

5:39

Les 3 principes du stoïcisme pour agir de façon responsable [Xavier Pavie]

09/12/2024

5:24

Qu’est-ce qu’un management sain [Laurent Bibard]

02/05/2025

5:41

Les racines américaines de la RSE [Jacques Igalens]

12/01/2024

5:29

La sagesse dans l'entreprise par la philosophie ? [Xavier Pavie]

28/01/2025