Enseignement supérieur : comment maximiser le RO… E… comme Educatif [Richard Soparnot] - Vidéo Dailymotion

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13/09/2024

Xerfi Canal a reçu Richard Soparnot, Directeur Général de l’ESC Clermont Business Schools, pour parler de l'enseignement supérieur.
Une interview menée par Jean-Philippe Denis.

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00:00Bonjour Richard Soparno. Bonjour Jean-Philippe. Richard Soparno, directeur général de l'ESC

00:13Clermont Business School, professeur de stratégie par ailleurs. Richard Soparno,

00:18nous allons discuter ensemble REE. Alors REE, ça va faire peur tout de suite. Dans les, on va se

00:24dire, return on equity, donc les entreprises, financiarisation, tout ça. Dans le monde de

00:29l'enseignement supérieur, quand on parle REE, on parle return on expectations, voilà. Et moi,

00:34j'ai envie de vous parler return on education, c'est-à-dire le retour sur l'éducation,

00:39le REE comme éducatif. Qu'est-ce que ça vous évoque, ce REE comme éducatif ? En fait,

00:46c'est une excellente suggestion que de penser de retour sur éducation. Au fond,

00:55quand on regarde un petit peu l'évolution des droits de scolarité sur les dix dernières années,

01:00on s'aperçoit qu'on a une inflation assez significative de ces droits de scolarité,

01:06puisque entre 2011 et 2023, en moyenne, il y a une augmentation d'à peu près 80% des droits

01:13de scolarité. À angle droit, se disent certains. Exactement, avec des pointes à 150, même 200%

01:19parfois. Et puis, la plus basse évolution sur dix ans, elle est à 30 ou 40%. Quand on regarde,

01:28à côté de ça, l'évolution des salaires à la sortie et puis des salaires à trois ans, force

01:35est de reconnaître qu'on n'a pas tout à fait la même évolution. En tout cas, elle n'est pas de

01:40même nature, ce qui forcément doit nous interpeller et doit interpeller en particulier les candidats,

01:47leurs parents, dans la réflexion à conduire quant à leur parcours académique et leur parcours

01:54éducatif. C'est la raison pour laquelle j'en appelle à un ROE optimal. En d'autres termes,

02:02viser des établissements qui vont procurer, qui vont disposer des mêmes caractéristiques que

02:11l'ensemble des acteurs du secteur, à savoir les accréditations internationales, les reconnaissances

02:16nationales, des positions satisfaisantes dans les classements, qui vont aussi faire le travail

02:21d'accompagnement professionnel des étudiants, faire le travail de mise en relation avec leur

02:26écosystème économique, qui vont proposer aux étudiants des opportunités à l'international,

02:32et en même temps, de comparer tous ces avantages, tous ces bénéfices-là, tous ces services,

02:39on pourrait dire, aux droits de scolarité qui sont pratiqués par les écoles. On peut rentrer

02:47dans les chiffres, on a parfois les droits de scolarité qui sont à 20 000 euros par an,

02:53et d'autres écoles, c'est le cas de l'ESC Clermont Business School, les droits de scolarité sont un

02:57petit peu au-dessus de 11 000 euros par an, ce qui est déjà significatif, ce qui est important. Et

03:02donc l'idée, c'est maintenant d'établir un rapport entre le coût de la scolarité et les bénéfices

03:10que l'étudiant va en obtenir. En d'autres termes, j'en appelle à une forme de vigilance quant à

03:20l'importance du retour sur éducation, les étudiants ayant à mon avis intérêt à privilégier une forme

03:28d'optimisation de ce ROE. Beaucoup se laissent un peu aveugler par la marque aussi, et finalement,

03:34on découvre a posteriori que la marque, ça coûte cher. Voilà, ça coûte cher et il y a des mauvaises

03:40surprises. Absolument. Donc, une petite alerte, on va dire ça comme ça, une petite alerte,

03:46mais donc à méditer. Exactement, c'est une position importante et en tant que parent,

03:52en tant qu'éducateur, je pense qu'il est important de sensibiliser les uns et les autres

03:59sur ces enjeux parce que l'éducation, évidemment, est un enjeu central, un enjeu de société,

04:05un enjeu décisif pour beaucoup, mais il ne faut pas verser dans une forme, dans une espèce de

04:12prisme ou d'adoration, de déification, on pourrait presque dire, de la marque et du

04:17classement. C'est important, mais ça ne saurait être le seul et unique critère de sélection.

04:22C'est très clair. Merci à vous, Richard. Merci, Jean-Philippe.

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