Passer au player
Passer au contenu principal
Passer au pied de page
Rechercher
Se connecter
Regarder en plein écran
Like
Commentaires
Favori
Partager
Ajouter à la playlist
Signaler
Recherche dans les Business Schools : une barrière à l’entrée qui bat de l’aile [Andreas Kaplan]
Xerfi Canal
Suivre
10/03/2025
Xerfi Canal a reçu Andreas Kaplan, Président et professeur à la Kuehne Logistics University, ancien doyen ESCP Business School, pour parler de la recherche dans les business schools.
Une interview menée par Jean-Philippe Denis.
Catégorie
🗞
News
Transcription
Afficher la transcription complète de la vidéo
00:00
Bonjour André Ascaplan.
00:09
Bonjour Jean-Philippe.
00:11
André Ascaplan, vous avez été dix ans membre du comité exécutif de SCP Business School,
00:15
vous êtes aujourd'hui président et doyen de la Kuhn Logistics University à Hambourg, en Allemagne.
00:21
Dans votre ouvrage, vous posez brutalement la question, vous dites « Research overrated
00:27
or under-exploited ? » Est-ce qu'elle est surcotée finalement la recherche ou est-ce
00:32
qu'elle est sous-exploitée ? Comment il faut comprendre ça ?
00:35
Bon, premièrement, à mon avis, elle est sous-exploitée parce que la recherche,
00:40
pour moi, a quand même un avantage ou une force parce qu'elle va différencier les écoles de
00:47
commerce de, justement, des nouveaux entrants du EdTech, du BigTech, parce qu'eux, ils rentrent
00:54
sur le marché de l'enseignement supérieur ou du management, mais ils sont non académiques,
00:58
non accrédités, ils ne font pas de la recherche. Donc, c'est bien qu'il y a de la recherche au
01:04
sein des écoles de commerce. Maintenant, le type de recherche qu'il y a actuellement,
01:09
ça ne va pas le faire à long terme. Je m'explique. Actuellement, la recherche est
01:17
souvent déconnectée du monde de l'entreprise, pas intégrée assez dans les cours et extrêmement
01:25
coûteuse. La recherche est extrêmement coûteuse. Si on prend un article du type Alpha dans les
01:32
meilleures revues au monde, 300, 400, 500 000 euros par article, si on fait le calcul. Enfin,
01:39
on compte le temps de travail d'un professeur pour écrire un tel article et le salaire. Il y
01:46
en a 2, 3, 4 co-auteurs par article et on n'écrit pas un tel article tous les ans. Donc,
01:52
j'entends déjà que les gens vont dire oui, mais ça, c'est à cause des salaires aux Etats-Unis. Non,
01:57
non, faites le calcul. Même avec les salaires en Europe, ça monte assez rapidement. Et donc,
02:03
si au même moment, vous avez de la concurrence de ces EdTech, le BigTech qui propose des programmes
02:10
non-accrédités, certes, mais des programmes très bas de prix, 1 000 euros, 2 000 euros,
02:15
et à un certain moment, les étudiants, les parents, les entreprises vont se demander,
02:19
mais pourquoi je subventionne la recherche qui coûte tellement ? Et donc, il faut expliquer,
02:25
il faut valoriser autrement et beaucoup plus, et c'est pour ça que c'est sous-exploité,
02:31
beaucoup plus la recherche auprès des entreprises, auprès des étudiants, même auprès des parents.
02:36
Il faut revoir les systèmes d'incitation pour les réorienter vers la valorisation de la recherche
02:41
et vers cet impact de la recherche. Exactement. Il faut utiliser la recherche pour vraiment
02:47
montrer aux étudiants à quoi ça sert aux entreprises. Pour le moment, c'est un argument
02:53
quand je fais, rarement, quelquefois, je fais du conseil auprès des établissements, et j'entends
02:59
oui, mais la recherche est importante parce qu'on l'intègre dans les cours, et donc les cours
03:03
deviennent meilleurs. Et je suis d'accord, ça c'est vrai, et j'achète l'argument. Maintenant,
03:09
dans la réalité, c'est souvent pas le cas comme ça, parce que déjà, les grands chercheurs qui
03:16
publient dans ces revues-là, normalement, ils ont une décharge en heures d'enseignement. Et je
03:21
comprends parce qu'on ne peut pas tout faire, et on a besoin du temps pour faire de la recherche,
03:25
mais au même moment, l'argument qu'un cours devient meilleur si j'intègre la recherche,
03:30
et les chercheurs, ils ont une décharge des heures de leurs heures de cours, ça tient pas
03:36
la route. Après, normalement, ces chercheurs, souvent, ils ont des cours de base, là non plus,
03:41
parce que c'est moins de travail de préparation, comme ça ils ont plus de temps pour leur recherche.
03:46
Donc là aussi, il n'y a pas vraiment de la recherche dans les cours de base, ou encore,
03:51
ils font, ils enseignent dans les cours pour des doctorants, et ils discutent leur recherche avec
03:59
les doctorants. Mais là non plus, les étudiants en master, ils ne vont pas être exposés à la
04:05
recherche. Et peut-être comme troisième argument que ça ne tient pas la route, l'argument, bon
04:11
chercheur ne veut pas dire bon pédagogue. Donc si je dis les cours deviennent meilleurs parce qu'il
04:16
y a de la recherche dedans, il faudrait quand même, en premier lieu, regarder est-ce que c'est
04:20
un bon pédagogue, et après si c'est un bon pédagogue, je peux dire, et en plus, il fait de
04:25
la recherche, donc les cours deviennent encore meilleurs. Actuellement, on le sait tout, toute
04:31
la carrière d'un professeur dépend presque uniquement de sa recherche, de ses publications,
04:36
et pas vraiment de la pédagogie. Donc là aussi, ça ne tient pas la route. Merci André Ascaplan.
Recommandations
4:55
|
À suivre
Business Schools : se démarquer, pourquoi, comment ? [Andreas Kaplan]
Xerfi Canal
12/02/2025
4:36
Avenir des Business Schools : les leçons de l’histoire [Andreas Kaplan]
Xerfi Canal
10/01/2025
3:43
Les business schools face aux enjeux environnementaux, technologiques, sociétaux [Léon Laulusa]
Xerfi Canal
29/01/2024
4:00
Business schools : Artisans d’art vs industriels de l’éducation [Richard Soparnot]
Xerfi Canal
30/08/2024
4:33
De professeur agrégée à Présidente de Dauphine, puis d'EM Lyon : un parcours [Isabelle Huault]
Xerfi Canal
09/04/2024
4:17
La politique de recherche de NEOMA BS face aux grands enjeux du monde [Delphine Manceau]
Xerfi Canal
24/11/2023
10:48
La recherche en gestion interpelle la société [Nicolas Mottis,Philippe Lorino]
Xerfi Canal
21/05/2021
6:00
Les ports en France : à la recherche d’une véritable stratégie [Sophie Cros]
Xerfi Canal
27/01/2022
10:29
L'enseignement de la gestion en France : pédagogie, recherche et numérique [Frank Bournois]
Xerfi Canal
19/11/2021
4:55
Littérature, économie et management [Pierre-Yves Gomez]
Xerfi Canal
31/05/2024
5:26
Business schools : Inclusion et diversité, l'escalier social plutôt que la discrimination positive [Léon Laulusa]
Xerfi Canal
26/01/2024
5:16
Organocène : pour une autre organisation des sciences de gestions [Aurélien Acquier]
Xerfi Canal
20/09/2024
5:41
« La fin de l’abondance » ? Quelles conséquences pour le management [Aurélien Acquier]
Xerfi Canal
25/10/2024
3:00
L'auteur qui influence ma vie de professeur de gestion [Emmanuelle le Nagard]
Xerfi Canal
12/04/2019
10:22
Reconcevoir le management et la stratégie avec François Julien [Sybille Persson]
Xerfi Canal
02/10/2020
4:52
Gestion du sens et de l’existence [Laurent Bibard]
Xerfi Canal
12/05/2025
4:45
Valorisation de la recherche : classeurs et accréditeurs doivent sortir de l’inertie [Richard Soparnot]
Xerfi Canal
20/09/2024
5:01
Du bureau au labo : quand les professionnels deviennent chercheurs [Anaïs Boutru]
Xerfi Canal
19/12/2024
4:21
Supprimer ou réformer les business schools ? [Nathalie Lallemand-Stempak]
Xerfi Canal
24/01/2023
3:37
Pragmatisme et étude des organisations [Philippe Lorino]
Xerfi Canal
20/03/2020
5:35
Le scandale financier, où on est-on ? [Aziza Laguecir]
Xerfi Canal
15/01/2021
5:41
Les racines américaines de la RSE [Jacques Igalens]
Xerfi Canal
12/01/2024
4:43
Une « grande » business school à but lucratif : une transgression viable ? [Isabelle Huault]
Xerfi Canal
06/06/2024
6:14
Leadership responsable : un double alignement entre valeurs et engagement RSE [Jacques Igalens]
Xerfi Canal
14/10/2022
4:46
Les géants de la tech mondial : un risque de krach financier sans précédent [Pierre Gruson]
Xerfi Canal
09/10/2024