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NotíciasTranscrição
00:00Governadores reagiram ao anúncio feito ontem pela gestão Lula sobre o encerramento de escolas cívico-militares.
00:06Pelo menos 12 estados e o Distrito Federal deverão manter as unidades em atividade.
00:12Olha aí, o PT acabou lacrando 13 contra si.
00:15São eles Paraná, São Paulo, Rio de Janeiro, Espírito Santo, Minas Gerais, Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul,
00:21Bahia, Piauí, Acre, Santa Catarina e o próprio DF.
00:25Nós separamos aqui algumas declarações de governadores sobre o tema.
00:28O de São Paulo, Tarcísio Gomes de Freitas, do Republicanos, se pronunciou sobre o assunto ontem à noite no Twitter.
00:34Abro aspas.
00:35Fui aluno de colégio militar e sei da importância de um ensino de qualidade e como é preciso que a escola transmita valores corretos para os nossos jovens.
00:43O governo de São Paulo vai editar um decreto para regular o seu próprio programa de escolas cívico-militares e ampliar unidades de ensino com esse formato em todo o estado.
00:52Fecho aspas.
00:53O governador de Minas Gerais, Romeu Zema, do Novo, afirmou em suas redes que a gestão dessas escolas será compartilhada entre a Secretaria de Estado de Educação, SEMG, e o Corpo de Bombeiros.
01:05Abre aspas.
01:06A tradição, a disciplina e o prestígio de uma das instituições mais respeitadas do mundo, agora se une ao trabalho de ensino dos mineiros.
01:13Aqui a educação é sempre prioridade.
01:16Fecho aspas.
01:17O governador do Rio de Janeiro, Cláudio Castro, do PL, que é o mesmo partido do Bolsonaro, também comunicou sua decisão no Twitter.
01:24Tem aí o tweet do Cláudio Castro, olha, passando aqui para tranquilizar toda a nossa comunidade escolar, para alunos, professores e profissionais da educação, quanto à manutenção das escolas cívico-militares.
01:36E o governador de Goiás, Ronaldo Caiado, União Brasil, afirmou no Instagram que confia no trabalho que está sendo feito.
01:42Abre aspas.
01:43Está tudo certo com os 76 colégios militares de Goiás.
01:47Confiamos no trabalho que está sendo feito, continuaremos oferecendo educação de excelência aos nossos alunos.
01:53Diga não às fake news.
01:54Fecho aspas.
01:55Aliás, é bom deixar claro que existe uma distinção entre escolas cívico-militares e escolas militares.
02:05Nas escolas militares, você tem até seleção de alunos, você tem professores com salários mais altos.
02:11Nas escolas cívico-militares, você tem maior ingerência sobre o próprio conteúdo programático, curricular, didático, pedagógico.
02:20É a palavra que eu estava procurando.
02:22Agora, nas escolas cívico-militares, você tem essa participação administrativa.
02:27São coisas um pouco diferentes esses modelos.
02:30E parlamentares de oposição na Câmara também reagiram e começaram a coletar assinaturas para votar um requerimento de urgência ao projeto de lei que torna o programa de escolas cívico-militares permanente.
02:42A proposta, que é de autoria da deputada Daniela Reiner, do PL, foi apresentada ontem.
02:47Líder do governo Lula no Senado, petista Jacques Wagner, afirmou nessa quarta-feira que o programa não foi descontinuado por questões ideológicas.
02:55Abre aspas, o programa foi descontinuado talvez porque o ministro tenha que olhar para o coletivo das escolas brasileiras e não apenas para essas.
03:03Fecho aspas.
03:04Eu já vou trazer mais repercussão, mas vamos ouvir aqui o Graeb e o Wilson Lima a respeito.
03:08Lembrando aos espectadores do Papo Antagonista que começamos a tratar desse assunto ontem.
03:13Então, já fizemos diversas considerações sobre o tema.
03:17Mostramos, inclusive, os salários, eu queria puxar aqui, deixa eu ver se eu tenho os números aqui à mão,
03:23desses militares da reserva que acabam indo trabalhar nas escolas.
03:29Olha aqui, o adicional pro labore aos militares chega a R$ 9.152,00.
03:35Mas esse é o teto, eu tenho aqui a informação, R$ 2.657,24 até esses R$ 9.152,76.
03:51Então, quando é muito alto, pode ficar até acima do salário de um professor.
03:56Só que isso é feito de acordo com a patente.
03:59Então, o valor mais baixo é pago a um terceiro sargento, enquanto que o mais alto é pago para coronéis.
04:05Tem vários agentes aí de estados que estão explicando que a função desses militares
04:11é organizar a entrada e a saída dos estudantes, formar fila,
04:14é cuidar dessa disciplina de uma maneira geral,
04:17mas sem a interferência no conteúdo pedagógico de sala de aula.
04:22Graeb.
04:22Então, o PT meteu os pés pelas mãos, fez uma coisa estúpida
04:31sob qualquer aspecto que você possa olhar.
04:35Tanto do ponto de vista político, veja só a repercussão,
04:41agora já estão se organizando, para que haja lei,
04:44ou seja, criaram um problema para si mesmos dentro do Congresso,
04:49quanto do ponto de vista do mérito da medida.
04:52Agora, a gente continua não tendo uma avaliação cuidadosa, bem feita,
05:06independente do que significou a implantação dos colégios cívico-militares pelo governo federal.
05:14Não temos isso.
05:15Só que agora, ou virou a última bolacha do pacote,
05:22e a gente não sabe se é,
05:25mas os defensores do modelo já estão tratando como isso,
05:30um pecado mortal, questionar os colégios,
05:33ou então virou a pior coisa, a iniciativa educacional de toda a história,
05:39que é o que pensa o PT.
05:40O que o governo tinha que ter feito era avaliar esta experiência.
05:47E é mentira o que disse o Jacques Wagner.
05:50É mentira o que disse o Jacques Wagner.
05:52Sim, é fato.
05:55Dentro da imensidão que é o nosso sistema escolar,
05:59os colégios cívico-militares federais são uma coisinha desse tamanho.
06:05Não devem mesmo ser o foco da maior atenção do ministro da Educação.
06:12O que não significa que eles possam ser encerrados com uma canetada.
06:16E a gente sabe que no Brasil as coisas não são bem feitas.
06:21Você não encerra numa canetada no meio do ano letivo.
06:23E promete que não vai ter prejuízo nenhum para quem está nesses colégios.
06:29Porque você não vai conseguir entregar esse término tranquilo para todos.
06:38É certeza, estatisticamente, é uma certeza absoluta
06:41que alguns colégios vão passar por essa transição de maneira ruim.
06:45Não pode fazer isso no meio do caminho assim.
06:47Não pode fazer sem avaliação.
06:49Tudo errado.
06:49É que eu tinha mais uma coisa que eu queria falar a respeito disso.
06:57Ah, enfim.
06:59Quando o Caiado fala de fake news,
07:04só para deixar claro, eu acho uma informação importante.
07:08O modelo dos colégios cívico-militares existe em diversos estados
07:13com uma iniciativa estadual.
07:16O que o Bolsonaro implementou foi uma iniciativa federal.
07:21E é só essa que está sendo extinta pela iniciativa do PT.
07:29As que já existiam nos estados,
07:31continuam do jeito que estão,
07:34se assim quiserem os estados,
07:35se assim quiserem os governadores.
07:37E todos eles foram às redes para dizer
07:38não, vamos continuar, vai ficar bom.
07:40Não, não, não, não, não.
07:42Então é isso, certo?
07:44Colégio estadual, cívico-militar,
07:47continua existindo.
07:48Os federais é que estão sendo extintos
07:52dessa maneira, dessa maneira,
07:54minha melo é ótima,
07:55dessa maneira trabalhoada.
07:59Então, só para a gente deixar claro
08:02que o impacto da decisão não é universal, certo?
08:09É, eu só queria trazer mais alguns dados aqui
08:11para contextualizar esse tema.
08:13É que essas escolas cívico-militares,
08:16elas empregam 892 militares da reserva
08:20em todo o país,
08:21recebendo esse salário que eu falei aqui,
08:23um pouco mais de 2.600 reais,
08:25até um pouco mais de 9.100 reais.
08:28Isso é custo do Ministério da Educação.
08:34Então, você também tem uma questão financeira
08:37do governo querendo tirar esse dinheiro
08:41que é escoado para militares
08:43e provavelmente querendo escoá-lo
08:46para outras pessoas.
08:48E aí a gente vai ver exatamente
08:50para onde isso vai.
08:51Se é só uma troca de agentes,
08:54ah, esse aqui, esse pessoal é da turma do Bolsonaro,
08:57peraí, deixa eu escoar esse dinheiro para a minha turma.
08:59A gente vai ver se é isso, né?
09:01Ou se se busca alguma economia.
09:03Fato é, como o Graebo colocou
09:05e nós debatemos ontem aqui,
09:08é que é preciso fazer um exame.
09:10É preciso haver uma avaliação.
09:12Quais são os resultados?
09:14O que é justo, o que não é?
09:16Você pode passar o pente fino
09:18a respeito, por exemplo, dessas verbas.
09:22Fulano merece ganhar isso,
09:24mas tem professor que ganha menos, etc.
09:25Você pode mudar os valores.
09:27Agora, você acabar, de repente, com isso,
09:32mesmo que seja um experimento,
09:34fica ruim e gera todo esse embrólio político-ideológico
09:38e é uma pauta dada de presente para a oposição.
09:41Você vem de um momento de união, de consenso,
09:44em que o bolsonarismo estava sendo criticado
09:46por ter se colocado contra uma pauta de interesse do país.
09:50E o Tarcísio, muitas vezes elogiado,
09:52obviamente não pelos bolsonaristas raiz,
09:54mas por ter tentado construir um consenso,
09:58mesmo que seja durante o governo adversário,
10:00para algo que é bom para o futuro da economia do país
10:03e, portanto, dos brasileiros,
10:05se for bem feito, evidentemente,
10:06com uma reforma tributária.
10:08Agora, o governo dá de presente uma pauta
10:11que, olha, essa pauta aqui,
10:12vocês podem se opor à vontade.
10:14Quer dizer, é uma pauta que divide política e ideologicamente.
10:17Agora, como o Graeb colocou,
10:20e nós, jornalistas, precisamos colocar sempre,
10:23a questão não é 880.
10:25A questão não é binária dessa maneira.
10:29É preciso avaliar o que é bom.
10:31E, sobre isso, também queria dizer o seguinte,
10:34porque tem um dado aí que está sendo usado pelos bolsonaristas,
10:37e eu fui ver de onde ele vem,
10:39que é uma pesquisa,
10:41porque eles estão dizendo aí,
10:42olha, a violência física nas escolas,
10:46com o modelo cívico-militar,
10:48foi reduzida em 82%,
10:50a violência verbal diminuída em 75%,
10:54e a violência patrimonial em 82%.
10:58E essa mesma pesquisa constatou que a evasão
11:01e o abandono escolar diminuíram em quase 80%.
11:04E outro dado positivo foi que 85% da comunidade
11:08respondeu satisfatoriamente ao ambiente escolar
11:12após a mudança para o modelo do PECIM,
11:15que é esse programa aí das escolas cívico-militares.
11:20Eu fui ver isso no site do Ministério da Educação
11:23em postagens feitas durante o governo Bolsonaro,
11:25postagens do ano passado, de 2022.
11:28E antes desses números,
11:30vem uma frase assim,
11:31uma pesquisa com cerca de 25 mil pessoas
11:34da comunidade escolar,
11:36constatou que tem uma referência
11:39no site do Ministério da Educação
11:41a links que conteriam a íntegra dessa pesquisa.
11:44Quem conseguia acessar esses links,
11:46porque eu não consegui,
11:48os links estão inativados,
11:50pode mandar aqui para a gente,
11:51pode me mandar na rede social,
11:53para a gente ver a natureza dessa pesquisa.
11:55Porque uma coisa é a pesquisa,
11:57de pergunta às pessoas.
12:01Você pergunta aí,
12:02você acha que a violência foi reduzida e tal?
12:06Aí a pessoa diz o que ela acha.
12:08Isso é diferente de você fazer um estudo específico
12:11para ver se realmente a violência foi reduzida.
12:13Então, uma das coisas que caberia ao governo Lula
12:17é trazer um estudo detalhado a respeito disso
12:22e mostrar para a sociedade com transparência
12:25o que esse modelo fez mudar no dia a dia,
12:29na rotina.
12:30Tem algum dado que a gente possa apresentar de mudança
12:33que seja significativo?
12:35Então, esse tipo de coisa é o que precisava ser avaliado.
12:39A gente não precisa ter oposição por oposição,
12:42nem um governo só para melar o governo anterior.
12:45A gente precisa valorizar o que funciona
12:47em detrimento do que não funciona.
12:49Wilson Lima.
12:50Sobre esse caso específico, Felipe,
12:56temos aí um episódio com cara de vingança,
13:02cheiro de vingança e gosto de vingança dos caras do PT.
13:07Só que, Felipe, eu gosto muito do roteirista de Brasil,
13:11porque ele adora criar algumas pegadinhas.
13:14E no caso específico, nós vivemos uma terra redonda.
13:18Tem gente que imagina que a terra é plana,
13:21mas eu ainda acredito que a terra seja redonda.
13:24E o nosso mundo não gira, ele capota, meu amigo.
13:27Então, o fato é que o MEC e o governo Lula,
13:31eles entregaram aí para a oposição
13:35uma pauta gratuita, sabe?
13:39Uma pauta maravilhosa para que ela seja explorada.
13:43E que essa pauta agora tem como ser repercutida?
13:46Por quê? Porque essa pauta agora
13:48era tudo que os integrantes do PL precisavam
13:51para que o noticiário,
13:56para que o foco saísse do PL,
13:58da crise do PL,
13:59a crise do Bolsonaro contra o Assis de Freitas,
14:02a tal da ineligibilidade do ex-presidente da República.
14:05Então, o fato é que agora o PL tem uma pauta
14:07para chamar de sua,
14:08que inclusive é uma pauta que coaduna
14:10com os preceitos da sociedade.
14:12Então, o PT, ele entregou de graça.
14:15Está aqui, ó, vai.
14:16Ô, ô, galera do PT, do PL,
14:19peguem essa pauta, aproveitem,
14:22voem.
14:23Foi isso que o pessoal do PT acabou fazendo.
14:42E aí
14:53E aí
14:54E aí
14:56E aí