Skip to playerSkip to main contentSkip to footer
  • 6/30/2025
الصحة والسلامة المهنية

Category

📚
Learning
Transcript
00:00قياس أداء السلامة والتعلم التنظيمي
00:03تحليل نقدي للتدقيق ومؤشرات الأداء في إطار السلامة 2
00:09مقدمة
00:10تسود في عالم الإدارة مقولة شهيرة
00:13ما يمكن قياسه يمكن إدارته
00:16ولكن ماذا لو كنا نقيس لشياء الخاطئة
00:20في سعي المنظمات الدؤوب نحو الكفاءة والأمان
00:24يعد تدقيق أداء السلامة ومؤشرات الأداء الرئيسية KPIs
00:30الأداتين المحوريتين لتقييم النجاح وتوجيه الجهود
00:35غير أن النظرة التقليدية التي تركز على عد الإخفاقات ومراقبة الامتثال
00:42قد تخفق في الامساك بجوهر السلامة الحقيقية
00:46القدرة على التعلم والتكيف والمرونة
00:50إشكالية البحث
00:53تنشأ الإشكالية من أن الاعتماد المفرط على المقاييس التقليدية
00:58خاصة المؤشرات المتأخرة
01:01قد يقود إلى وهم السلامة
01:03حيث تبدو الأرقام جيدة بينما تتراكم المخاطر الكامنة في النظام
01:08كيف يمكن تطوير نهج للقياس والتدقيق
01:12لا يقيم فقط غياب السلبيات
01:15بل يقيم أيضا وجود القدرات الإيجابية للمرونة
01:20أهمية البحث وأهدافه
01:23يكتسب هذا البحث أهميته من تقديم نظرة نقدية معاصرة لأدوات القياس
01:29ويهدف إلى واحد
01:31وضع التدقيق ومؤشرات الأداء ضمن إطار التعلم التنظيمي
01:37اثنان تحليل طيف أنشطة التحقق من التفتيش إلى تدقيق النظم
01:42ثلاثة التعمق في نقد المؤشرات التقليدية
01:46وتقدم مفهوم القياس وفقا لمنظور السلامة
01:51أربع التأكيد على أهمية دمج البيانات الكمية والنوعية لفهم شامل للأداء
02:00منهجية البحث
02:03يعتمد البحث على المنهج التحليلي النقدي
02:06حيث يقارن بين نماذج القياس المختلفة السلامة واحد مقابل السلامة اثنين
02:13ويقيم حدود لدوات التقليدية ويقترح إطارا متكاملا للقياس يدعم التعلم والمرونة
02:23أولا التقييم المنهجي للأنظمة من التفتيش إلى التدقيق
02:28تعد أنشطة التحقق آليات أساسية للتعلم التنظيمي
02:33لكنها تختلف في عمقها ونطاقها يمكن تصورها كطيف متدرج
02:39واحد التفتيش على مكان العمل
02:42Workplace Inspection
02:44التركيز على الظروف المادية هو فحص لتحديد المخاطر الظاهرة والأفعال غير الآمنة
02:51مثل تسرب زيت حواجز مفقودة
02:54اثنان تدقيق الامتثال أو العمليات
02:58Compliance Process Audit
03:02التركيز على الإجراءات هو مقارنة ما يجب أن يحدث
03:09وفقا للقانون أو المعيار مع ما يحدث فعلا
03:15ثلاثة تدقيق النظام
03:18System Audit
03:19التركيز على فعالية النظام بأكمله
03:22مثل النظام أيزو 45001
03:26لا يسأل فقط هل نتبع الإجراءات
03:30بل يسأل هل هذه الإجراءات والنظام بأكمله
03:33يحققان أهداف السلامة المرجوة بفعالية
03:38يمثل تدقيق النظام أعلى مستويات التعلم التنظيمي الرسمي
03:43حيث يقيم قدرة المنظمة على إدارة السلامة بشكل منهجي واستباقي
03:49ثانيا فن وعلم القياس تطور مؤشرات الأداء
03:54ألف النظرة التقليدية المؤشرات الرائدة مقابل المتأخرة
03:59المؤشرات المتأخرة
04:02Lagging Indicators
04:04تقيس الفشل بعد وقوعه مثل معدل تكرار الإصابات
04:09T-R-I-R
04:11هي ضرورية لمعرفة النتائج
04:14لكنها تمثل النظرة في المرآة الخلفية
04:17المؤشرات الرائدة
04:19Leading Indicators
04:21تقيس الأنشطة الوقائية والمدخلات
04:24مثل عدد تقارير الحوادث الوشيكة
04:27نسبة إغلاق الإجراءات التصحيحية
04:30هي استباقية وتوجه التحسين
04:33باء نظرة النقدية
04:36في خاخ القياس
04:37الاعتماد على الأرقام دون فهم عميق
04:39يمكن أن يكون مضللة
04:41مقاييس الغرور
04:43Vanity Matrix
04:45هي مؤشرات تبدو جيدة على الورق
04:50لكنها لا ترتبط بالأداء الحقيقي
04:52مثل قياس عدد ساعات التدريب
04:55بدون النظر في جودة التدريب وأثره
04:58الحوافز الضارة
05:01قد تؤدي الأهداف الرقامية
05:03مثل زير حوادث
05:05إلى سلوكيات غير مرغوب فيها
05:08كالضغط لعدم الإبلاغ عن الإصابات الصغيرة
05:11لتحقيق الهدف
05:12مما يخفي المشاكل الحقيقية
05:15GM
05:16الأفاق الجديدة
05:18القياس وفقا لمنظور السلامة 2
05:21تسأل السلامة 2
05:23لماذا تسير الأمور على ما يرام في معظم الأوقات
05:28هذا يقترح أننا بحاجة إلى مؤشرات تقيص القدرة على التكيف والمرونة
05:34وليس فقط غياب الفشل
05:37التحدي كيف نقيص شيئا مجردا مثل المرونة
05:41أمثلة على مؤشرات السلامة 2 الجديدة بين قوسين
05:47مؤشرات كمية قياس زمن التعافي بعد حدوث الطراب في العملية
05:53مؤشرات نوعية
05:55عدد التكيفات الناجحة التي يبلغ عنها العاملون
05:59حلول مبتكرة لمشاكل غير متوقعة
06:03تقييم جودة التواصل في فرق العمل أثناء المهام غير الروتينية
06:08ثالثا التكامل الديناميكي
06:12التدقيق والقياس كمحرك للتعلم
06:15القوة الحقيقية تأتي من الجمع بين الأدوات المختلفة في دورة تعلم مستمرة
06:21PDCA
06:23دورة التعلم
06:25واحد
06:25خطط
06:28بلان
06:29استخدم نتائج التدقيق السابق وتقييمات المخاطر لوضع أهداف ومؤشرات
06:35KPIs
06:37ذكية رائدة ومتأخرة
06:40اثنان
06:41نفذ
06:42دو
06:43طبق الخطط وجمع البيانات الخاصة بالمؤشرات
06:48ثلاثة
06:49تحقق
06:50راقب المؤشرات باستمرار وقم بإجراء تدقيقات دورية لتقييم فعالية النظام
06:57أربعة
06:59اعمل
07:00استخدم نتائج المراقبة والتدقيق لاتخاذ إجراءات نظام
07:05تصحيحية وتحسين الأهداف والخطط للدورة التالية
07:09أهمية البيانات النوعية
07:12البيانات السميكة بين قوسين
07:15الأرقام KPIs تخبرنا ماذا حدث
07:19لكنها نادرا ما تخبرنا لماذا
07:22لفهم السياق نحن بحاجة إلى بيانات نوعية
07:26ثيك داتا تجمع من خلال مقابلات العاملين ومجموعات التركيز والملاحظات الإثنوغرافية
07:36هذه القصص والرؤى هي التي تعطي للأرقام معنى حقيقية
07:43خاتمة نحو قياس ذكي
07:45ذكي يعزز المرونة
07:47إن قياس أداء السلامة الفعال ليس مجرد جمع بيانات
07:52بل هو فن طرح الأسئلة الصحيحة
07:55يتطلب النهج الناضج توازنا دقيقة
07:59يجب أن نستمر في قياس الفشل لفهم نقاط ضعفنا السلامة واحد
08:05لكن يجب علينا أيضا أن نبدأ في قياس وتقدير النجاح والقدرة على التكيف
08:11بين قوسينا السلامة اثنان
08:14الهدف النهائي للتدقيق والقياس ليس إثبات الامتثال
08:19بل تحسين قدرة المنظمة على التعلم والتكيف مع عالم دائم التغير
08:25إن القياس الذكي هو الذي يحفز الفضول والحوار
08:29لا الخوف وإخفاء الحقائق

Recommended