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NoticiasTranscripción
00:00Bienvenidos a un modo resumen de noticias de Canal Universidad, el canal público de la región.
00:25Iniciamos la semana con buenas noticias porque se inauguró el Centro de Simulación Médica,
00:30un lugar donde más de 8.000 estudiantes de medicina van a poder realizar sus prácticas profesionales con simuladores de alta finidad.
00:38La simulación clínica en la formación profesional ha ocupado un rol fundamental desde el momento en el que es necesario brindar,
00:48aparte de certezas en la formación de un profesional, seguridad para las personas, para los pacientes.
00:53Lo que brinda la simulación es ese ámbito, un ámbito lo más real posible para la formación de una persona,
01:01de un profesional médico, pero que además le da la seguridad, la certeza de no hacer daño a una persona.
01:09Esto, el objetivo que tiene es formar competencias en un profesional de manera tal que,
01:15en el momento en el que vaya al escenario real, a la vida real, al centro de salud,
01:20sepa qué es lo que hay que hacer y sepa cómo hacerlo.
01:23En este momento, en este centro, están configuradas cuatro escenarios básicos de internación,
01:32que son una sala de partos, una neonatología, una terapia intensiva o sector de internación,
01:38y esto que sería un quirófano, además de dos consultorios que randomizadamente tienen un consultorio de ginecología
01:47y uno de pediatría hoy, pero que pueden configurarse para cualquier otra cosa.
01:51Las instancias estas se llaman de alta tecnología en este caso y de alta fidelidad,
01:57alta fidelidad porque se parece mucho al escenario real,
02:01no necesariamente la alta fidelidad está relacionada con la tecnología,
02:06aunque puede estarlo, por ejemplo, los consultorios que están acá atrás,
02:10son de muy alta fidelidad porque replican un consultorio, no hay tecnología,
02:15pero el desarrollo de las habilidades comunicacionales de un estudiante
02:19son de muy alta prestación porque aprende a cómo decirle a la familia o al paciente
02:27qué es lo que pasa, qué es lo que sucede, a dar buenas y malas noticias,
02:32a consensuar terapias, tratamientos, es lo que se busca en un centro de formación.
02:40Cada uno de estos lugares tiene además una camargesel,
02:45un lugar donde los docentes ven en vivo el desarrollo de esto,
02:53podrían intervenir eventualmente. Cada uno de estos eventos de simulación
02:58lo hacen poquitos estudiantes al mismo tiempo, pero todo esto tiene cámaras
03:03y hay una sala acá al lado donde el resto de los estudiantes ve el desarrollo
03:08y puede discutir después acerca del evento de acuerdo a cómo se pensó la actividad.
03:16Nosotros ya estábamos haciendo simulación desde hace algunos años,
03:20de hecho el equipo de simulación viene preparándose desde 2021 en esto,
03:26haciendo diversos cursos de mayor profundidad.
03:29Por lo tanto, no cambia demasiado respecto de lo que sí se hacía.
03:33Lo que sí cambia fuertemente son la cantidad de ámbitos donde puede hacerse,
03:38es decir, hay más lugares y por lo tanto más gente al mismo tiempo puede hacer esto.
03:44Y por otro lado, sí nos permite hacer posgrado, que eso lo teníamos más relegado,
03:50una de las actividades que las mismas sociedades médicas nos estaban pidiendo,
03:54tener un ámbito serio donde se pudieran hacer las formaciones de posgrado.
03:58¿Cómo crees que va a impactar en tu formación la inauguración del centro de simulación
04:03de la Escuela de Medicina?
04:04Bueno, la verdad es que como estudiante de medicina creo que estos espacios de formación
04:08en los que uno se acerca un poco más a la realidad,
04:11nos van a ayudar a prepararnos un poco más para lo que va a ser el día de mañana la práctica.
04:15La realidad es que aunque vamos a los hospitales, a los centros de salud,
04:19no tenemos la posibilidad quizás de intervenir demasiado,
04:23porque obviamente los hospitales y los lugares de atención a la salud
04:26tienen sus protocolos y demás.
04:28Y bueno, tener estas oportunidades realmente son muy enriquecedoras para nosotros como estudiantes.
04:33No he observado tanto dentro del centro, pero sí he observado en las aulas
04:36y realmente se nota mucho la diferencia cuando uno viene acá,
04:40porque quizás en un aula poner una simulación y demás no es tan fidedigna la realidad
04:46y de repente llegar acá y ver que están todos los materiales de trabajo
04:49y que hay tanta tecnología puesta, realmente es increíble.
04:54Es algo que no lo puedo creer todavía,
04:57pero bueno, que obviamente aumenta muchísimo la calidad de la formación nuestra como estudiantes.
05:01Se realizó la octava edición de las Jornadas Investigar,
05:07donde no solo se dieron a conocer las investigaciones que se realizan dentro de la universidad,
05:12sino que también se trataron problemáticas de interés general para aquellos adolescentes que se acercaron.
05:18Hablamos con Luis Moya, subsecretario de Tecnología y Ciencia de la Universidad Nacional de Mar del Plata.
05:23El lema de estas jornadas, investigar, tuvieron que ver con Ciencia para Construir Futuro.
05:30Justamente estuvieron destinadas a estudiantes de colegios secundarios.
05:34Llegaron más o menos más de 1.500 estudiantes de colegios secundarios,
05:37tanto públicos como privados de la ciudad, con sus docentes, con directivos.
05:44Participaron de más de 12 mesas.
05:47Justamente estuvieron pensadas esas mesas en relación a problemáticas
05:50que nosotros hicimos desde la Secretaría, junto con inspectores, docentes de colegios secundarios.
05:56Esas problemáticas, hicimos una especie de diagnóstico
06:00para pensar cuáles eran las mayores problemáticas que aparecían en esa franja etaria de adolescentes.
06:06Y realizamos talleres de ludopatía, de consumos problemáticos,
06:10adicciones, finanzas, proyectos de vida.
06:15Participaron más de 1.500 estudiantes en todos esos talleres.
06:18Así que la verdad que creemos que fue un éxito.
06:21Lo que es dentro de la universidad, la gente que trabaja en la universidad,
06:25participaron más de 500 investigadores y becarios.
06:28Hubo más de 12 mesas de trabajo interno y también mesas demostrativas de cada una de las unidades académicas.
06:35Así que creemos que fue un éxito y estamos muy contentos desde la universidad y desde la Secretaría en particular.
06:40En estas actividades demostrativas, ¿qué tipo de temáticas se exponían?
06:44Estuvieron, como estaban orientadas básicamente a estudiantes de colegios secundarios,
06:49la mayoría de las unidades académicas lo que armaron fueron juegos, armaron trivias.
06:53De alguna manera, cómo la ciencia también puede llegar a esa franja etaria, a estos adolescentes.
07:00Y bueno, desde medicina había cuestiones que tenían que ver con huesos,
07:03con psicología, le hacían test matemática, hacían magia, con números, ¿qué más?
07:15Desde ciencias exactas también hicieron experimentos.
07:18Así que bueno, la verdad, una variedad enorme de actividades.
07:22¿Qué es lo que más destacan desde la Universidad Nacional de Mar del Plata de estas jornadas?
07:26Primero, la participación, que fue muchísima, no esperábamos tanta participación de la comunidad.
07:35Más allá, generalmente estamos acostumbrados a que viene gente, pero que es propia de la universidad.
07:40Entonces nos escuchamos entre nosotros, generalmente.
07:42Este año fue totalmente abierta, así que estamos muy contentos con la convocatoria de la comunidad.
07:47Y la segunda cuestión es que pudimos de alguna manera mostrarle a la comunidad
07:50cuáles son las líneas de investigación, qué hace la universidad, para qué sirve la ciencia,
07:56para qué sirve la investigación y cómo puede resolver ciertos problemas para la comunidad.
08:00Este año, básicamente orientadas a ese grupo etario que es adolescente
08:03y cómo también la ciencia tiene mucho para decir y la investigación tiene mucho para decir
08:07e intervenir eficazmente en este tipo de problemáticas que están causando mucha preocupación,
08:14digamos, en las instituciones escolares y en las familias de estos adolescentes
08:17en relación a ludopatía, consumos problemáticos y demás.
08:20La Universidad Nacional de Mar de Plata sigue recorriendo los barrios de la ciudad
08:28y sus alrededores para compartir su oferta académica.
08:32Esta semana se trasladó al barrio Dorrego, donde más de 200 estudiantes de escuelas secundarias
08:37conocieron la oferta de cada unidad académica.
08:41Hoy se realizó una muestra educativa acá en las instalaciones del Intema,
08:46que se articula con el Centro de Extensión de Dorrego y con todas las escuelas de la zona.
08:50De estos 5 o 6 barrios que tiene el Centro de Extensión de Dorrego.
08:55Y hubo stands de todas las unidades académicas, de las áreas de gestión, de servicio social,
09:02de ingreso, del DOV y de todas las áreas que tienen que ver con el ingreso de estudiantes a la universidad.
09:10Nos encontramos para intercambiar con las escuelas, con los socios educativos,
09:15con los programas de finalización, para que conozcan la oferta académica de la universidad
09:20y para charlar también un poco sobre el futuro de los chicos.
09:23La universidad es una posibilidad, pero lo más importante es que ellos tengan las herramientas
09:27también para poder decidir qué van a hacer una vez que terminen la escuela o otras cuestiones.
09:33Y conocer la universidad no solamente desde los papeles, sino que también hablamos un poco
09:38sobre el momento que vive la universidad pública, con las cuestiones del desfinanciamiento
09:43y que los chicos sean los que nos digan a nosotros qué es lo que piensan,
09:47cómo la valoran la universidad, incluso con algunas actividades artísticas,
09:52dejándonos sus manos y alguna palabra, incluso de aliento.
09:56Pero sobre todo eso, sobre todo ir con la universidad a barrios más alejados
10:05de la centralidad que a veces propone Mar del Plata, con los centros de extensión
10:09y poder dialogar y compartir con estas escuelas que a veces, ya les digo,
10:15les resulta en kilómetros y a veces también en alguna distancia cultural que hay que romper
10:23y que venimos a romper lejos algunas opciones.
10:27Están participando 7 escuelas, la 53, la 54, la 40, el socio educativo, la escuela 6,
10:37si alguna más me estoy olvidando, han venido alrededor de 270 estudiantes
10:43de todos los barrios aledaños, de Newberry, de Dorrego, de Santa Rosa de Lima,
10:49de La Herradura, de Florentino-Meguino, todos los barrios que son la zona oeste urbana
10:58de Mar del Plata, se hicieron presentes hoy acá.
11:01Nos parece que la actividad está muy buena para poder seguir fomentando la educación
11:08y que podamos tener todos una carrera universitaria, que es lo primordial,
11:14la lucha por la universidad pública y que se pueda seguir estudiando.
11:22Y bueno, a mí me parece que está muy bueno todo esto que armaron entre todas las escuelas
11:27y la zona y estoy agradecido por el lugar y bueno, ya como que pudimos ver todas las carreras
11:39y todas las alternativas que había para elegir de estudios.
11:43Yo quiero estudiar la carrera de desarrollo social o alguna carrera que tenga que ver
11:49con la formación ética y ciudadana o filosofía, que es más lo de ciencias sociales que me gusta,
11:56o la Facultad de Humanidades, pero todavía no sé bien qué voy a hacer,
12:00pero algo que tenga que ver con los derechos humanos también, por la lucha de los derechos humanos.
12:05Está buenísimo, a mí me gustó, me ayudó a encontrar algo que me llamó mucho la atención
12:09y nada, qué sé yo, a seguir estudiando y luchar por lo que yo quiero y el sueño que cada uno tiene.
12:17Y nada, eso.
12:17El proyecto Un MVP en Bicicleta es un convenio entre la universidad y el área de discapacidad de la municipalidad.
12:27Hablamos con la subsecretaria de Derechos Humanos de la municipalidad para saber más sobre esto.
12:32La importancia del convenio fundamentalmente me parece que es que los estudiantes puedan acceder
12:42a tener las bicicletas reparadas para poder venir a la facultad.
12:47Entonces, en función de eso, nos parece importante, digamos, para la división de emprendimientos
12:54e inclusión social de la dirección de discapacidad, es una salida laboral,
13:00es poder dar un servicio a la comunidad y para los estudiantes es poder tener las bicicletas reparadas
13:07para poder venir a cursar sus materias y poder tener un acceso más directo a las facultades.
13:17¿Cómo surgió la idea de este proyecto, de este convenio?
13:20Bueno, la idea de este proyecto tiene que ver con que nosotros desde la dirección de discapacidad
13:26fomentamos que la gente pueda realizar tareas para la comunidad, desde herrería,
13:34desde cuestiones que tienen que ver con corte y confección, con reparación de distintas herramientas.
13:42Y en este caso, hablando con la gente de la universidad, digamos, de algunas políticas en conjunto,
13:50surgió la posibilidad de este programa tan interesante que tiene la universidad en bici
13:57y ahí empezamos a pensar, bueno, estaría bueno que la gente del taller pudiera realizar la reparación.
14:06Así que, bueno, fue tomando forma y pudimos concretarlo y de hecho ya hemos entregado
14:12las primeras bicicletas arregladas.
14:14Nos traen las bicicletas desde la universidad y hay un grupo de docentes y un grupo de alumnos
14:22que, junto con las herramientas que fuimos consiguiendo y que nos donó la universidad,
14:29las van reparando, van aprendiendo y después la entrega a la universidad.
14:35Entonces, queremos una Mar del Plata más inclusiva, con mayor accesibilidad, con mayores derechos.
14:44Entonces, es muy importante que la gente que muchas veces es postergada por distintas cuestiones,
14:51sobre que la sociedad las segrega o las discrimina, pueda ser un bien útil a la sociedad y a ellos mismos.
14:58Y para aquellos que tal vez quieran saber más o quieran formar parte del grupo,
15:02¿dónde pueden buscar más información?
15:04Y en la página de la municipalidad, entran en discapacidad y ahí pueden acceder a la división
15:12de emprendimiento e inclusión social y mandar un mail o anotarse o hacer la consulta pertinente.
15:21Se presentó el nuevo libro de la editorial EUDEM, Mediar es Juzgar.
15:25Un libro que busca entender cómo hacían para obtener justicia en el siglo XIX.
15:30Hablamos con sus autores para saber más sobre este nuevo lanzamiento.
15:35Bueno, este realmente es un acontecimiento que a mí me hace muy feliz y me emociona muchísimo,
15:41porque es como la culminación de este proceso de la elaboración de este libro
15:46sobre la historia de la administración de justicia en la ciudad de Mar del Plata.
15:49Entonces, hoy contamos con la presencia de autoridades del Poder Judicial
15:53y de la Universidad de Mar del Plata para celebrar acá en la ciudad de Mar del Plata este acontecimiento.
16:01Así que la presentación la vamos a realizar con uno de los ministros, el doctor Soria,
16:07el rector de la universidad y yo como coordinadora del libro.
16:10Y también lo que me hace muy feliz es que están presentes los autores.
16:14El objetivo que nos pusimos era eso, es decir, que cualquier lector que quisiera,
16:19cualquier persona que le interese la historia de Mar del Plata y que se sienta marplatense
16:24o el que quiera conocer Mar del Plata porque la visita, porque le tiene cariño, por lo que sea,
16:29pudiera en ese libro hacer un recorrido histórico y que ese recorrido histórico le permitiera entender
16:34cómo hacían los hombres y las mujeres desde el siglo XIX,
16:38es decir, cuando los desafíos eran de todo tipo para construir lo que finalmente es esta maravillosa ciudad,
16:45cómo hacían para obtener justicia.
16:47Entonces, vamos haciendo un recorrido desde que se instala el Juzgado de Paz en 1880,
16:52si los hitos son esos, ¿no?
16:53La creación después del Departamento Judicial en 1955 y, bueno, cómo eso sigue funcionando.
16:59Y de ahí un poco el nombre del libro, Mediar y Juzgar.
17:02Es decir, primero esta figura del Juez de Paz, una figura más comprometida con la comunidad,
17:05parte de la comunidad también y que mediaba entre los conflictos de los vecinos
17:10hasta que, bueno, esta ciudad se convierte en esta maravillosa ciudad balnearia,
17:16pero sobre todas las cosas también de distintas ramas de la producción,
17:21del comercio y el rubro inmobiliario y demás.
17:24Entonces, bueno, cómo eso trae aparejado, obviamente,
17:27y desde la perspectiva más humana, los conflictos,
17:30y cómo esos conflictos se encuentran o buscan al menos una solución
17:34en la administración de justicia.
17:35Bueno, los autores son Daniel Reynoso,
17:40Gisela Cedelian, Inés Pérez,
17:43Débora Garazzi y Emilio Arquimio.
17:47Bueno, en mi caso, el capítulo consiste en ver
17:50la ocupación del territorio,
17:52de cómo un territorio que se suponía que era desierto,
17:55sin población y sin recursos,
17:57termina siendo disputado y ocupado por
18:00distintas personas en distintas áreas
18:03y el rol de la justicia, ¿no?
18:05Porque la justicia tuvo mucho que ver en cómo deslindar responsabilidades,
18:10en cómo atribuir propiedades o en cómo distribuir recursos.
18:15Bueno, el capítulo, más que nada, trata de ilustrar al lector,
18:19por sobre todas las cosas,
18:21cuál es el proceso, el tránsito,
18:24de una persona que es detenida en Mar del Plata,
18:26procesada por un delito,
18:28y que va a ser juzgada en Dolores.
18:30Mar del Plata pertenecía al Departamento Judicial,
18:33con sede en Dolores,
18:34el Departamento Judicial del Sur.
18:35Entonces, bueno, es más que nada relatar,
18:38contar cuáles eran las vicisitudes
18:41que iba a atravesar el detenido,
18:43procesado y juzgado en Dolores, lejos de sus pagos.
18:46En mi caso, mi capítulo,
18:47trabajo una figura delictiva,
18:50una serie de figuras delictivas
18:51que forman parte de lo que el código penal
18:53encuadró como delitos contra la honestidad.
18:56Entonces, lo que intento observar
18:59son una serie de preciosos penales
19:01correspondientes a lo que podemos decir
19:03los albores de Mar del Plata,
19:05y cómo la función del juez de paz
19:07y la administración de la justicia
19:09se desempeñó con relación
19:10a este tipo de modalidad delictiva.
19:13A partir de tres casos concretos,
19:15tres procesos específicos
19:17de entre 1880 y principios del siglo XX,
19:23lo que estudio concretamente es, bueno,
19:25las intervenciones, desde la denuncia,
19:28los testimonios y la intervención del juez de paz
19:31como mediador o administrador de la justicia
19:33en la resolución de ese tipo de casos
19:35y cómo hasta cierto punto intervienen
19:37ciertos patrones o una serie de valores
19:41y lo moral y lo sexual y la moral sexual familiar
19:44interviene en la resolución de ese tipo de causas
19:47y de conflictividad social.
19:49Se realizó la Semana de la Vinculación Tecnológica.
19:56Contó con la presencia de aquellas empresas
19:58que han sido vinculadas con la Universidad Nacional de Mar del Plata.
20:02Desde Canal Universidad estuvimos ahí.
20:06Esta actividad, Vinculación en Acción,
20:08es una actividad de la Universidad Nacional de Mar del Plata
20:11encuadrada dentro de lo que es la Semana de la Vinculación Tecnológica,
20:15porque justamente el día de ayer, 4 de junio,
20:18se cumple el aniversario del nacimiento de Jorge Sábato
20:22y, bueno, se conmemora a nivel nacional
20:24el Día de la Vinculación Tecnológica.
20:27En esta actividad, lo que nosotros pretendemos
20:30es visibilizar y mostrar a la sociedad
20:34las actividades de investigación que han impactado
20:38en el sector socioproductivo.
20:40Esto transmitido y contado por las propias empresas
20:44e instituciones que han trabajado con nosotros.
20:47¿Quiénes participarán de este encuentro?
20:49Participan algunas de las empresas que hemos trabajado
20:52como Nutreco, Procenec, H2 Control, GIE.
20:58Hay algunas organizaciones públicas,
21:01hay gente del municipio de Marchiquita,
21:04del municipio de Villa Gesell,
21:07del municipio de General Alvarado,
21:09hay empresas incubadas por la universidad,
21:12Pastech, Masuso,
21:14es decir, es un número importante
21:16de empresas y organizaciones
21:19que se han vinculado con la Universidad Nacional
21:21de Mar del Plata.
21:22Él consiste en tres paneles
21:24con formato de entrevistas, digamos,
21:27en el que, bueno, tenemos primero,
21:29los dos primeros paneles son de actividades
21:31de transferencia de tecnología,
21:34es decir, son empresas y organizaciones
21:36que ante una determinada problemática
21:39han tenido una respuesta,
21:41una resolución de ese problema
21:42por parte de grupos de la universidad.
21:45Y el último bloque son innovaciones
21:48desarrolladas en nuestra universidad
21:50que se han convertido en empresas
21:52a partir de nuestra incubadora de empresas.
21:55Bueno, nosotros somos GIE Group,
21:57somos una empresa de Mar del Plata,
21:59tenemos base en seis países actualmente,
22:04operamos en Colombia, en Perú,
22:06en Chile, en Argentina, en Ecuador,
22:10en Bolivia.
22:12Somos una empresa que se incubó
22:15en la Universidad Nacional de Mar del Plata
22:18en la década del 90,
22:20una empresa de base tecnológica.
22:22Nuestros fundadores son profesores universitarios
22:27que decidieron empezar a prestar servicios
22:30a través de vincularse con la industria y demás.
22:35Y, bueno, de a poquito fuimos creciendo.
22:38Empezamos en la industria petroquímica,
22:40primero, y generación de energía eléctrica,
22:43después fuimos pasando a la industria
22:44de la energía en general
22:47desde el punto de vista de producción
22:49de gas y petróleo,
22:51transporte, distribución,
22:53y trabajamos en minería.
22:54Estamos constantemente en vinculación
22:58con la universidad,
22:59ya sea porque muchos de los ensayos
23:02que nosotros hacemos en nuestros laboratorios
23:03se hacen en la universidad,
23:05nos presta servicio a la universidad,
23:07y también porque tenemos una beca
23:10que se llama Carlos Manfredi,
23:12que es uno de nuestros fundadores,
23:13es una beca para emprendedores,
23:15que la intención es generar proyectos
23:19a través de esa beca
23:21para diferentes emprendimientos
23:23que hay en la industria,
23:25y tenemos una Work Week
23:27que hacemos todos los años
23:28para insertar a los alumnos
23:31de la Facultad de Ingeniería
23:32en el ambiente laboral
23:34y que conozcan qué es lo que hacemos.
23:35Somos una consultora
23:37que se dedica básicamente
23:38a gestión de activos
23:39e integridad de sistemas mecánicos.
23:41¿Qué viene a traer hoy acá en este encuentro?
23:43Bueno, traer nuestra experiencia
23:46de 30 años de trabajar junto con la Facultad
23:50y tener este vínculo tan estrecho que tenemos,
23:52tanto con la Facultad como con el Intema.
23:57A 20 años de las Cumbres de los Pueblos
24:00y de las Américas,
24:01el Centro de Estudios Sociohistóricos
24:03de América Latina Contemporánea
24:05realizó un mural en la Facultad de Humanidades
24:07para recordar este hecho.
24:09Este proyecto surgió hace un año
24:12pensando en conmemorar los 20 años
24:15de la Cumbre de las Américas,
24:17la Cumbre de los Pueblos,
24:19desde la Cátedra de Historia General
24:21Americana Contemporánea
24:22y del CESAL,
24:24que es un centro de estudios
24:26sociohistóricos de América Latina Contemporánea.
24:30Lo que planteamos es rememorar ese hecho.
24:33Desde ya agradecidísimo,
24:34agradecidísimo al tiempo,
24:37la bonomía y las ganas de Felipe de participar
24:40y de sumarse a esto,
24:42de acordarse de lo que fue
24:44la Cumbre de los Pueblos y las Américas.
24:46¿Por qué se pensó en un mural
24:47para representar este evento?
24:50Porque fue una fiesta.
24:51La Cumbre de los Pueblos hubo mucha sinergia
24:55de artistas, de actores, de cantantes.
24:59Fue toda una fiesta.
25:00Y la mejor manera de conmemorar
25:02es pensando en función de conmemorar esa fiesta.
25:08O sea, fue una fiesta para la ciudad.
25:10Es una ciudad que a veces tiene poca memoria
25:13en las cosas trascendentes.
25:15Para nosotros es un hito en la historia de América Latina,
25:18lo que ocurrió en el 2005.
25:20Entonces, apelar a Felipe
25:22y que Felipe nos dé una mano para pensarlo.
25:26Y además es pensar las cosas con alegría.
25:29O sea, lo que es una fiesta
25:30hay que recordarlo como una fiesta.
25:32Si aquellos que tienen más años que ustedes
25:35se van a acordar de que eso fue una fiesta.
25:39Tenemos en proyecto hacer un circuito turístico
25:42con QRs, marcando los distintos lugares
25:45donde se desarrolló la Cumbre de las Américas
25:48y de los Pueblos.
25:50En eso nos ha dado una mano a DUM,
25:53que nos ha financiado el tema de los QRs,
25:57la universidad que nos permite utilizar ese espacio,
26:00su espacio.
26:01Entonces, me parece que todo eso está buenísimo
26:04como para visibilizarlo.
26:06Retoma un poco lo que fue el sentir de la cumbre,
26:12que tiene que ver...
26:13El mural se va a llamar
26:14quien siembra sueños, cosecha primaveras.
26:18O sea, esta cuestión que fue un encuentro
26:21que fue soñado por muchos
26:23para una América Latina más íntegra,
26:27más participativa, con mejor calidad de vida.
26:29O sea, la idea es esta,
26:31es no perder la capacidad de sueño, de soñar.
26:35Mis procesos de creación mía son muy simples.
26:37Aparece y ahí va y lo hago.
26:39O sea, me pregunté a ver para qué lado ir
26:43y realmente vi las margaritas
26:46y vi todo el mundo compartiendo
26:49y me parece que es un ideal que está bueno
26:51y que tenía ganas de hacerlo.
26:53Me está ayudando Juan Manuel Rosas,
26:55que es con quien trabajo,
26:57que es un gran compañero de trabajo.
26:59¿Y por qué se decidió ponerlo acá
27:01en la Facultad de Humanidades?
27:03Porque en realidad fue una invitación
27:06de la unidad académica,
27:07del Grupo de Estudios Latinoamericanos,
27:09que están ahí haciendo toda una serie
27:11de eventos o de creando hitos
27:15para que los 20 años de esta cumbre
27:16de los países latinoamericanos
27:18sea recordada.
27:20Y bueno, entró dentro de esa historia.
27:23Para mí el arte lo que permite
27:24es una síntesis.
27:26Vos podés pasar caminando por acá
27:28y en una mirada
27:29y leyendo un título,
27:31por ahí te lleva a una reflexión,
27:34te acerca a un momento.
27:37Y después, para mí el arte,
27:39por ejemplo esto,
27:40para mí es como una fuente de energía
27:42en una escalera,
27:44que podría ser una escalera
27:45un poco oscura.
27:46Esta es una universidad
27:47que fue construida en la dictadura
27:49y proyectada como para que no haya
27:51tanta luz.
27:52Entonces, bueno,
27:53hay que seguir abriéndole ventanas.
27:55Y para mí ese es un sentido importante
27:57del arte a nivel casi arquitectónico.
28:03Esto fue lo que ocurrió
28:04dentro y fuera de la universidad
28:06en la semana.
28:07Pero ¿cómo va a estar el clima
28:07este fin de semana
28:08en Mar del Plata y la zona?
28:14El domingo va a estar nublado
28:15con una mínima de 8 grados
28:17y una máxima de 13.
28:18Una mínima probabilidad de lluvia
28:20de un 10%
28:21y el viento va a correr
28:23en dirección sur
28:24de 13 a 22 kilómetros por hora.
28:27El domingo va a estar nublado
28:29con una mínima de 8 grados
28:30y una máxima de 13.
28:31No hay probabilidades de lluvia
28:34y el viento va a correr
28:35en dirección norte
28:35de 13 a 22 kilómetros por hora.
28:38Muchísimas gracias por acompañarnos
29:04en este nuevo resumen de noticias.
29:05Recuerden que los flashes están en la programación
29:08y nos vemos la próxima semana.