Alessandro Rak racconta lo stupore del mondo

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00:00F2 è il titolo di quest'operetta commissionata dai docenti della Federico II di Napoli

00:07con l'idea di celebrare gli 800 anni dalla fondazione, 1224 era la data in cui fu fondata

00:14questa che è considerata la prima università laica d'Occidente

00:18laica perché era anche il primo momento in cui si cercava di costruire un sistema culturale

00:25che fosse al di fuori del retaggio papale della Chiesa

00:31perché la cultura fino a quel momento era di pertinenza della Chiesa

00:34poi questo è quello che nei miei umili studi sono riuscito a carpire

00:38di quel passaggio storico e di questa figura storica

00:42che quindi ho voluto descrivere come in un momento di massima conflittualità col papato

00:47quindi c'è proprio al centro di questa storia una contesa

00:50tra un'idea di cultura dogmatica millenaria e profonda

00:56quindi anche che la Chiesa portava con sé

00:58e dall'altra parte invece un personaggio che ho voluto dare come arrogante

01:03proprio perché voleva smarcarsi, voleva uscire dal solco

01:07e voleva mettersi in dialogo con cosa che ha fatto

01:10perché il suo cenaco lo testimonia

01:13con mille altre culture e altre confessioni religiose

01:18e altri approcci alla storia

01:21quindi il mondo arabo, quello ebraico

01:25e quindi l'idea è che Federico II in qualche maniera

01:28sia stato un personaggio di rottura culturalmente

01:31e l'idea che mi hanno dato, lo spunto che mi hanno dato

01:35di andarlo a inquadrare e celebrare

01:39l'ho colto subito con piacere

01:41mi sono messo a studiare nel poco tempo a disposizione

01:44perché poi chiaramente quando uno deve calibrare un cortometraggio di animazione

01:47è ovvio che deve mediare tra una condizione di studio, di approfondimento di un argomento

01:52e una invece di fantasia, di messa in scena

01:55di un prodotto che va regalato a un pubblico

01:58che poi deve essere soddisfatto, divertito, appassionato il più possibile

02:03Federico II essendo un personaggio di rottura

02:06l'ho letto così come un libero pensatore

02:10quindi ho detto qua è il momento di fare un inno al libero pensiero

02:14soprattutto perché va presentato in un ambito universitario

02:17dove magari si è un po' appannata l'idea della cultura

02:22nel senso che spesso gli studi correrano

02:25nel concetto di cultura a qualcosa di noioso

02:28che è una follia, è un delirio

02:31probabilmente la gran parte dei docenti non è assolutamente allineata

02:34con questa idea di cultura e noia

02:36perché è la loro passione, la passione di una vita

02:38è quella a cui hanno dedicato una vita

02:40e gli studenti di oggi magari possono invece percepire

02:43questa è la sensazione

02:45io volevo fare qualcosa che fosse un inno al libero pensiero

02:48un inno alla curiosità legata allo studio della storia

02:52in questo caso ma non solo

02:54e quindi ho cercato di conciliare tutti questi aspetti nel cortometraggio

02:58di dedicare il più possibile questo lavoro

03:01a chi si mette in un percorso di studi

03:05ma soprattutto a chi deve pensare in una società

03:08e deve pensare in maniera autentica

03:10non deve trasformarsi in una bestia inautentica

03:13nel senso che sta solo nel solco di ciò che è già scritto

03:16è già dato dell'informazione per come gli perviene

03:20e invece deve rivoluzionare tutto quello che gli arriva tra le mani

03:24l'animazione è una magia e anche un suo spartito

03:27io ho cercato di legare lo spartito dell'animazione

03:30a uno spartito musicale e poi di fare tutta un'opera in versi

03:33quindi anche a un gioco letterario per certi versi

03:38e quindi l'idea era di mettere in questo unico calderone

03:44una giocata avvincente

03:46poi sono 6-7 minuti non era così difficile

03:49sostenere qualcosa di avvincente in 6-7 minuti

03:51magari la cosa più difficile era riuscire a farlo

03:53cercando di avere un minimo di aderenza storica

03:55un minimo di correttezza filologica

03:58in quello che stavo andando a fare

04:00in questo senso non so se sono riuscito

04:02perché non ho le competenze per poterlo valutare

04:04ma lo valuteranno altri

04:06magari alla Federico II al posto mio

04:08umanisti e storici e quant'altro

04:11quello che so è che io mi sono divertito

04:14e l'ho fatto davvero con la massima attenzione e dedizione

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