Tiempo Libre y Discapacidad Oportunidades

Name: Tiempo Libre y Discapacidad Oportunidades
Uploaded: 2024-10-22T19:30:24+00:00
Duration: 8 min 43 s
Channel: Nueve TV Digital
Description: ⏳ El uso del tiempo libre es esencial para todos. Conoce cómo las personas con discapacidad pueden aprovecharlo al máximo en esta reveladora entrevista.

Nueve TV Digital

22/10/2024

⏳ El uso del tiempo libre es esencial para todos. Conoce cómo las personas con discapacidad pueden aprovecharlo al máximo en esta reveladora entrevista.

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00:00Yo me encuentro con la licenciada Alejandrina Robledo del Instituto para Ciegos y Débiles

00:07Visuales, y nos estará hablando sobre el uso del tiempo libre en personas con discapacidad.

00:14¿Cómo estás Alejandrina? Muy buenos días. Muchas gracias, buenos días. ¿Cómo andamos?

00:19Pues muy bien, aquí de visita y pues trayéndoles un poco de material acerca de qué es lo que

00:24podemos hacer con el uso del tiempo libre. Me parece muy bien. A ver, ya veo aquí ese

00:29serpientes y escaleras, el ajedrez, la lotería. Explícanos un poco. Sí, bueno, en las personas

00:38que tienen la discapacidad visual, por lo general cuando se da un diagnóstico, las

00:44personas tienden a aislarse, no hacer nada, no hacer ninguna actividad, porque no saben

00:50o desconocen qué existe o cómo le pueden hacer para ellos trabajar con ese tiempo libre.

00:56Y pues esta es una buena opción para que todas las personas que tienen discapacidad

01:01visual puedan acceder, puedan tener un ocio creativo, el tiempo de ocio creativo. Entonces,

01:10pues les traigo, estas son unas loterías, no sé si me ayudan, no sé dónde. Por supuesto.

01:18La lotería está escrita en braille, en braille como ustedes pueden ver, estas funcionan para

01:23personas en baja visión. Ok. Que no alcanzan a ver muy bien, entonces las cartas son más grandes.

01:30Así es. Y cada una de estas partes o divisiones está escrita en braille. Entonces, cuando ellos

01:37ya ubican lo que es la carta, lo primero que tienen que hacer es ubicar cuántas, cuántas

01:43figuras hay y una vez que las ubican, entonces la persona que le está dando, pues empieza a leer y

01:50empieza a leer aquí el braille y empieza y las van ubicando. Ajá. A veces son muchas, a veces lo

01:57pueden hacer esquinado, horizontal, vertical, de sólo cuatro cartas o de la carta completa. Algo

02:04muy interesante también es que aquí pues podemos convivir todas las personas, ¿no? Y así podemos

02:10incluirnos en un mismo juego porque pues ya conociendo la carta ya podemos como más o menos

02:16identificar y saber cuándo ganan o así y eso es algo increíble que podemos compartir porque

02:22pues tiene una manera hasta incluso para darle a las cartas también tienen el braille, ¿verdad? Sí,

02:27también tienen el braille en la parte inferior, tienen el braille para la persona, no sólo que

02:32lo ubique, sino la persona que también la pueda dar, pueda leer qué figura dice y empezar y

02:39continuar. Excelente, aparte qué mejor que un juego mexicano que todos reconocemos, ¿verdad? Y que es

02:45económico. Sí. Que es económico porque tú lo puedes adaptar fácilmente. Lo adaptas fácilmente,

02:51si tú puedes tocar en cada una de las figuras, está escrito, puede ser a manera de acetato,

02:58escribes en braille y ya nada más lo pegas en cada una de las cartas. Claro. Entonces es accesible,

03:04tenemos por ahí el otro juego que son serpientes y escaleras, no sé por ahí dónde está la mesa.

03:11Aquí lo tenemos. Por lo general es visual, cuando ustedes juegan serpientes y escaleras es muy

03:17visual, o sea, las figuritas, que el post, todo esto, en el que hacen las personas con discapacidad, no

03:24tiene como tal figuras, tiene solamente los agujeritos y la innumerados, donde tú vas a ir

03:31poniendo, aquí están los dados, los dados son un poco más grandes, cuando tú los avientas por

03:39medio del tacto, puedes saber qué número cayó. Ok. Entonces puedes ir avanzando, igual, puedes

03:46subir o puedes bajar, según sea el caso. Según lo que te toque. Lo que te toque, lo que te caiga

03:53en los dados. Entonces todo esto es una forma, como tú bien lo mencionas, para divertirse entre

03:59familia, jugar. Claro. Y pues bueno, para aquellas personas que sí tienen la visión bien, pues bueno,

04:05ponernos un antifaz para que se pongan en el mismo entorno todos. Claro. Y no queramos ver

04:11las figuritas, porque cuando ven así dicen, ay, ¿qué es eso? Pues no es nada visual, entonces les

04:17ponemos un antifaz y lo empezamos a jugar todos. Y qué interesante que nos mencionas eso de poder

04:24tener como esta, en una misma sintonía, porque además desarrollamos partes del cerebro, las

04:31personas que quizá no tenemos baja visión o que no tenemos ninguna discapacidad, desarrollamos una

04:36parte del cerebro que generalmente no exploramos, a través de las texturas, a través del tacto, y así

04:41podemos todos estar como en un mismo, pues en un mismo, en una misma energía, ¿no? Y ir jugando e ir

04:48como acoplando también cómo es la experiencia de una persona con discapacidad o con baja visión.

04:53Así es, podemos ser más empáticos. Exactamente. Con las personas que tienen discapacidad y a veces

04:59pensamos que ya por ser adultos, ah no, ya que se quieren hallar al rincón. No, hay muchas opciones,

05:06traemos también un ajedrez. Así es. Un ajedrez como ustedes pueden ver, pues al tacto, fácil puedes

05:14identificar las figuras. Y solo lo que tiene a diferencia de otros tableros es que tiene una

05:21perforación donde puedes ubicarlo y ya por medio del tacto tú ubicas. Y aparte trae el, por ejemplo, el

05:27color un poco más arriba, ¿no? Sí, sí, entonces ya puedes ir tú ubicando qué pieza va en dónde y de

05:36esa manera puedan jugar también el ajedrez. Claro. El dominó y hay muchos otros juegos que también

05:42son accesibles para las personas con discapacidad, porque pensamos que no, ya ellos ya no pueden, no,

05:48claro que pueden. Es es importante que se acerquen a donde tienen esta instrucción, les puedan ayudar

05:54para poder ubicarnos más y poder ayudar más a las personas con discapacidad visual. Por supuesto,

06:00porque todos y todas merecemos y necesitamos divertirnos y necesitamos también recrearnos con

06:07diferentes juegos, con diferentes opciones, y me parece también que Nipasideve, pues se concentran

06:12mucho en llevar a cabo esta calidad de vida digna, donde ustedes deben de tener esta calidad de vida

06:17digna, al igual que todos los seres humanos, desde diferentes actividades. ¿Dónde podemos,

06:22por ejemplo, conseguir este tipo de tableros o este tipo de juegos, Alejandrina? Este tipo de

06:26juegos, bueno, una parte, puedes tú ir al reclusorio, ahí te pueden hacer todo este tipo de tableros,

06:35no todas las personas lo tienen, o puedes tú adquirirlo por medio de el internet,

06:44los puedes conseguir, y si no, pues, como puedes ver, son hechizos. Claro. En una carpintería,

06:50le das la ubicación y todo, y ahí te los pueden, este, ayudar a hacer. Incluso las loterías,

06:57pues igual, si no ubicas un lugar, vas al instituto, ahí te pueden hacer tus letras,

07:03tus textos, y te lo pueden adaptar. Oye, estoy viendo, por ejemplo, aquí en las cartas de la

07:10lotería, yo esperaba ver, por ejemplo, el catrín, las letras como él. Ya. Sin embargo, no es así. No.

07:20O sea, tiene diferentes, o sea, ¿la letra de ustedes es diferente? Es el alfabeto braille,

07:27¿verdad? Es el sistema braille, sí. El sistema braille, como ya lo hemos dicho,

07:32consta de muchos puntos, son 64 combinaciones, solo se hace, de hecho, ahorita voy a aprovechar

07:38que traigo aquí un dado, el sistema braille nace por, con Luis Braille, precisamente con un dado,

07:46su papá le fabricó un dado de metal, y por medio de él, él hizo 64 combinaciones diferentes,

07:53con solo seis puntos. Entonces, esos puntitos que tú ves en la carta, dice el nombre de la

07:59figura que está ahí. A través de los puntos. Ajá, a través de los puntos. Oye, pues es muy

08:02interesante, pero bueno, para aprender todo esto, y para, pues bueno, para la gente que desea

08:08estar dentro de lo que es esta institución, ¿dónde podemos encontrarlo? Sí, la escuela

08:13se encuentra en Arteaga, doscientos veintitrés, barrio de San Sebastián, ahí se encuentra el

08:20instituto, es, como ya lo hemos dicho, es desde guardería hasta el adulto mayor puede ir ahí,

08:28está reconocido oficialmente por la Secretaría de Educación Pública, y ahí nos encontramos,

08:34en Arteaga, doscientos veintitrés, barrio de San Sebastián. Muy bien, Alejandrina,

08:38te agradezco mucho que hayas estado con nosotros. Muchas gracias. Gracias a ustedes.

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