02:16لا يمكن ان ينتج عن اوغام بوهيمية او خيالات ساذجة
02:21عفوية بل انه مرتبط حتما بالاصول العلمية التي لا بد من الاقتزام والتقيد بها
02:28وهذه الاصول العلمية هي الاساس الوحيد لهي نقد جمالي موضوعي نزيه
02:34عندما نريد تقويم جهد فني او مفاضلة هذا العمل الفني على ذات من العمال الفنية
02:46المترجم الى القناة
04:16المبررات المنطقية بالخروب من الاصول المتعرف عليها
04:19عند القيام بالاعمال الفنية الخالدة
05:15هذه الصورة مصغرة
05:21بحديقة جميلة وعصرية
05:23اشرف على اعدادها
05:25باسم الهندسة المعمرية
05:27للمدرسة الوطنية للفن الجميل
06:23هذه اللقطة
06:24اخذناها من قاعة تعليم
06:28النحت
06:28والطلب الذين نشاهدهم الان
06:31هم طلبة السنة الاولى
06:33يشتعون في التدرب
06:35على نحت رأس حصان
06:37يمتمي
06:39في مدارس النحت
06:41الى العصر اليوناني
06:42فيما بين القرن الثالث والرابع قبل الميلاد
06:45فقد منيت بلادنا كما منيت كثير من بلاد الشرق الاسلامي
06:51بالحرمان من ممارسة هذا الفن
06:54التشكيل البديع
06:55طيلة قرون عديدة
06:57ونتج عن هذا الحرمان
06:59فقرون لا يعوض
07:01بتذوق الجماهير بالقنو الجميلة
07:04بصورة عامة
07:05فقد خلت ساحاتنا العامة
07:07وقاعات منازلنا
07:09ومؤسساتنا العمومية من روايع التمثيل
07:12وذلك بسبب القحط الاني
07:15الذي تعرضت له بلادنا
07:17طيلة سنين التخلص الطويلة
07:20المغرقة بالظلامة
07:39ترجمة نانسي قنقر
08:09ترجمة نانسي قنقر
08:39ترجمة نانسي قنقر
08:41نحن في الجزائر صعب في هذا الوقت
08:47الجيش محسوب بالمستقبل لدينا
08:51الناس لم يعرفوش هذا الناحن
08:53وكنه ليس مهمة
08:55قيمة ديالو عنده كبيرة في العالم
09:00عنده مبسح هنا شوية ما طاولوش القيمة ديالو
09:06على كل حال مدمت السلطة عملت
09:09هالفرح هذا في مصدقه الجميلة
09:12نظن الجيل الجديد رو راح يكون فكرة
09:15ان شاء الله
09:25تمثال متاعك هذا
09:27رو اكبر من تمثال الاخر
09:29ويطال لي مهوش كما حتى الموديل اللي راح نتعمل عليه
09:33علاش
09:34انا عمل سكير خدش عالدا
09:36سبتال
09:38البرتيد اكبرسيون
09:40وحرية في تعبير
09:42حرية في تعبير
09:44والمعلم
09:46قال
09:47اخذ موعود
09:48صحة
09:49ما
09:50مدخزولش لهذا الموديل
09:52يلا في الحوال
09:54في الاشياء اللي يجيكم سعيبا
09:56هؤلاء الطلبة يستعدون الآن بذل انتهاء من نحت رأس الحصان
10:06وكما يبدو
10:08فقد مارس كل واحد منهم حريته في النحت
10:11معبرا عن إحساسه الخاص
10:13بطريقة فيها الكثير من الجمال والإبداع
10:17وإلى جانب المحاطة على القواعد العامة
10:20لنحت رأس الحصان
10:22فإننا نرى كل واحد منهم حمل النحت
10:25تعبيرا
10:27خاصا يوحي بانتباع ذات عميق لدى الطالب
10:30في هذه القاعدة تدرب الطلبة على عملية التجليد وتسفي الكتب
10:43وزخرفة أغرفتها وإعداد بعض الأدوات المكتبية إعدادا فنية
10:48جميلا
10:49ومع تخرج هذا الجيل من شباب المدرسة
10:52سوف تنعم مكتباتنا بمظاهر ضائقة وجميلة من الكتب المجلدة في بلادنا
10:58والمزخرقة على أسس من فننا الوطني الخارس
11:02وبذلك سنتخلص نهائيا من هذه التبعية الفنية
11:06التي رافقت نشاطنا المكتبي منذ بداية عهود التخلف والركود
11:12موسيقى
11:16موسيقى
11:26موسيقى
11:40موسيقى
11:42نلتقي بالأستاذ البشير بن ينس
11:46الذي هو مدير هذه المدرسة
11:50فنمتبي بسؤاله هذا السؤالان
11:56سيد البشير تجيبنا على أولا على حياتك السمية
12:02ثانيا على تاريخ هذه المدرسة والاشطة التي تقوم بها
12:08نعم
12:10بدنا انتهت دراسة السمية في باريز في سنة 1908
12:18مدرسة الوطنية العوية للسلين الجميلة
12:24ثانيا على عدة بلدان جنبية أخرى لحسينة تكنولوجيا كارلستان
12:36وبعد عوداتي إلى الجزائر اشتغلت بأحياء الفنون الشعبية
12:44زيادة على نشاط الفن
12:48واستفدت كثيرا بهذه الحياة
12:54مع الفنانين الذين خلدوا الفنون الشعبية لبلادنا
13:02وأعني كل أولئك الصناعة
13:07كله في سنة 1902
13:11بتنظيم مدرسة الفنون الجاملة هذه
13:17التي كانت فارغة
13:21فارغة لم يبقى فيها تلاميذ ومعلمون
13:27وكانت قد أصابتها خسائر مادية
13:33بعد ما قنبلت قبل الاستقلال
13:37وكان أكثر التلاميذ
13:41أثناء الاحتلال
13:43الفرنسي
13:45فلم يكن
13:47بالمدرسة إلا
13:49عشرة تلاميذ جزائريين
13:51من مجموع
13:53150 تلميذ
13:55ويبلغ عدد
13:57التلاميذ اليوم
13:59250
14:01وتتوي المدرسة على قسمين
14:05خسم الفنون الجميلة
14:07وخسم الفنون الطبيقية
14:11انتهت
14:15انتهت العطلة
14:17هذه الجملة
14:19ولكن ما هي؟
14:21ويجد التعريب مكانه البارز
14:23في مدرسة الكمون الجميلة
14:27انهما فالطلبة وانكبابهم على درس العربية
14:31ليؤكدوا لنا مدى اهتمامهم بالعودة الى المنبع
14:35لتكون أعمالهم الفنية
14:37أكثر اتساما للعمق الروحي
14:39وبالاصالة الوطنية
14:43مثلا نزيد مثال ثاني
14:45جيب لي مثال الجملة الفعلية
14:47الجملة الفعلية
14:49لعب الولد
14:55لعب الولد
14:57من الذي قام باللعب؟
14:59الولد
15:01ماذا هنا في هذه الجملة؟
15:03فعل
15:05اذا الجملة الفعلية
15:07لازم تتركب
15:09من فعل وفعل
15:11الجملة الاسمية
15:13هو اننا مثلا المدرسة
15:15واسعة
15:17واسعة
15:23المدرسة واسعة
15:25هذه جملة اسمية
15:27لماذا كان جملة اسمية؟
15:29بالشوية
15:31لانها مبدوء باسم
15:33وهذا الاسم يقال له في النحو
15:35المبتداء
15:37لانه مبدوء باسم
15:39الاسم هذا اللي سميناه مبتداء
15:41واللي بعده خبر
15:43اذا الجملة الاسمية
15:45لازم تكون مبدوء باسم
15:47مبتداء
15:49واشنه اللي يجزم المبتداء؟
15:51الخبر
15:53اذا الجملة الاسمية رقناها الاساسيان
15:55يعني الدعاية متاحة على الجملة الاسمية
15:57هو المبتداء والخبر
15:59كما الجملة الفعلية
16:01الرقين الاساسيين بتاحها
16:03الفعل والفعل
16:05بما انه الجملة الاسمية قلنا
16:07لازم تكون من مبتداء
16:09وخبر
16:11الخط
16:13الدرس متاع سنة اولى
16:15اللي هو الخط الكوفي
16:17اليوم عنا حرف الدال
16:19والدال
16:21اللي الدال ولا الزال كيف كيف
16:23اللي هو مربوط كما هكدا
16:25ولا واحدة
16:27الدال
16:29كما راكم شايفين كل نصف المسافات
16:31ياخد تلت ارباع متاع
16:33الاليف متاع
16:35تلت ارباع
16:36وهذي
16:37هذا وهذا كيف كيف لكن هذي نزيدوها حلية
16:39باش نملو بها الفرع
16:41وكذلك الدال هذي
16:43تجي هذي الكل من هنا
16:45الهنا مايش اليف وانما حلية
16:47الدال تعنا يخلص هنا
16:49حطينا هذي باش كيكون عندي
16:51سطر هكدا وبديد
16:53يعني مثلا باليف ولا حرف طالع
16:55مايبقى ليش الدال هنا في اللخر
16:57خارة
16:59اما لا نعمله الفلية هذي هكدا
17:03والخط العربي العريق
17:05وبصورة خاصة الخط الكوفي
17:07بانواعه الذي يعتبر
17:09من اجمل خطوط في العالم
17:11واكثرها قابلية التشكل
17:13هذا الخط يحظى بالعناية المرموقة
17:15من طلبة المدرسة
17:17وهذه النماذج من خطوط طلبة
17:19الجمهورية الجزائرية
17:21القناع كنزون
17:23فراح الامين
17:24لا غالب الا الله
17:26لا غالب الا الله
17:28ان بناء المنازل والعمارات
17:32لا تكفي وحدها
17:34بعد البناء يجب اجراء تزيين
17:36او بعبارة واحدة اقامة الزخارة
17:38وهذا عمل خبراء الزخرف
17:40ومعماري الداخل والتهنين
17:42الاطارات
17:44الاطارات
17:46تستطيع ان تقدمها
17:48بهذه المهمة
17:50التي غالبا ما يكلف بها حاليا
17:52الاجانب بسبب خاصة
17:54بسبب خاصة
17:56بسبب خاصة
17:58او بعض الاطارات
18:00القناع
18:02والقناع
18:04ان تقدمها
18:06الاطارات
18:08في اجراء الزخرف
18:10ومعماري الداخل والتهنين
18:12والاطارات
20:46ولهذا السبب من الواجب
20:48كان علينا ان نطور ونحرك هذا الفن
20:52الذي هو جزء لا ينقصر عن الفن المعماري الوطني بقسميه
20:58سواء المدني او الفن المعماري الديني
21:01فلقد تكون كثير من الفناني هذا الفرع وهم الان ينتجون مربعات الجديد التي يمكن لنا مشاهدتها البناءات العديدة التي تبنيها وزارة الصياحة او على البناءات الخاصة ايضا
21:16ويضفي هذا الجديد على المنازل الطابعا جزائريا محورة ومن البديهي ان المهمة لا تكفو عند هذا الحد
21:28فمن الواجب ان تجرى التجارب والابحاث على الاشكال والالوان لجعل الانتاج عصريا
21:35وذلك في نفس الوقت بنزع فكرة النزوع الى البلاط المستورد من الهاش
21:42موسيقى
22:11كنا وهذا في زمن المضاء لم تمر عليه سوى برع عشرات من السنين
22:17كنا نجد في المتاكن بالمدن والقراء حضرات مقتضة بالسناديق والمرايا التي تحيطها اطارات من الخشب المطلع والمزخم
22:28ولهذه القطاع قيمة زخفية تمنى
22:34تناسب تماما مع معد الحزرة من زرابي وأثير وغيرها
22:41وللأسف انتشرت الموضة ان هذه القطاع التي كثيرا ما كانت له قيمة فمية تركت وعودت بأثاث ليس له بصفة عامة اي قيمة سوى من حيث الاستعمال اليومي
22:55وهذه القطاع
22:59اصبح المجمعون والهواة يبحثون عليها مثل ما يبحث الاشخاص
