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Charlamos con el Mtro. Cuauhtémoc Nieblas Cota, secretario general del Staus, acerca de los aspirantes que fueron rechazados por la Unison y solicitan la apertura de más espacios. 📚🏫
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NoticiasTranscripción
00:00a la unisona, estudiar alguna carrera, licenciatura en ingeniería.
00:04Ayer realizaron una manifestación. Tienen el apoyo
00:07del STAUS, del Sindicato
00:11de Trabajadores Académicos de la Universidad de Sonora. Precisamente vamos a platicar con el maestro
00:15Cuauhtémoc Niela Escota, es secretario general del STAUS
00:19con esta situación que se está viviendo ahora en la máxima casa de estudios.
00:23¿Cómo le va maestro? Buenos días. Muy buenos días, Marcelo. Muchas
00:27gracias. Aquí estamos a la orden. ¿Cuántos estudiantes piden un espacio
00:32ahí en la unisono, maestro? Tenemos
00:35el dato del año pasado de alrededor de 5.000
00:39estudiantes que quedaron en este proceso, ¿no?
00:43Como no aceptados o como aspirantes, como le decimos, ¿no?
00:47Entonces, en este caso no tenemos en sí un dato oficial.
00:52Pero estiman que sea lo mismo, más o menos. Sí, un aproximado
00:55de 5.000 estudiantes. El año pasado se abrió,
00:59tuvimos el mismo movimiento, donde alrededor de 1.000 estudiantes
01:03pudieron ingresar, ¿no? Después de la rueda de prensa que se dio el año pasado.
01:09Sí, y ayer, tengo entendido, la unison anunció
01:12la ampliación de espacios, luego el corrimiento de listas.
01:16¿Aún así no es suficiente, maestro Niebla?
01:18Pues no, lo que estamos viendo es que, pues, hubo una solicitud de alrededor de 17.000 estudiantes,
01:26donde por promedio entran 10.000 aproximadamente, ¿no?
01:31Ya sumando esos espacios extraordinarios, extras que da la Universidad de Sonora.
01:37Entonces, estamos hablando un poquito más del 50% de la demanda que tiene la Universidad
01:42como cada año, ¿no? Entonces, es un problema que se presenta año con año,
01:46donde, pues, los aspirantes, pues, no encuentran un espacio dentro de nuestra alma mater
01:51por no tener las condiciones para ello, ¿no?
01:54Y, pues, es preocupante para nosotros como sindicato.
01:57Primero, porque, pues, siempre hemos sido solidarios con las causas sociales, ¿no?
02:03Y segundo, porque, pues, los estudiantes son la parte fundamental de nuestro estado
02:07y la preocupación de que muchos de ellos, pues, se queden sin estudiar, sin continuar sus estudios, ¿no?
02:14Diciendo que es un tema que la misma presidenta, la mañanera, lo ha dicho, ¿no?
02:19Que ningún estudiante se quede sin escuela, sin estudiar y el mismo gobernador del estado.
02:24Sí. Bueno, pero, bueno, la situación aquí no tendrá, o cuál es la razón, ¿verdad?
02:35Por la que ellos, bueno, la universidad no abre estos espacios.
02:40¿Y cuál es el argumento de ustedes, verdad?
02:43Aquí, obviamente, es de pesos y centavos, de disposición de aulas, de maestros.
02:49¿Qué respuesta tendrían ustedes a ello, maestro Cuauhtémoc Nieblas?
02:54Pues, en cuestiones de números, no soy la parte institucional como para dar esta justificación.
03:01Sin embargo, pues, asistimos al derecho humano, ¿no?
03:04Lo que es la educación y, sobre todo, pues, tenemos nosotros la planta académica para atender a los estudiantes.
03:13En cuestiones de infraestructura, pues, se manejaba por ahí, recuerdo yo, ¿no?
03:18En el proceso electoral pasado de crear un nuevo campus para, pues, para recibir, obviamente, a más estudiantes,
03:25ya que está muy limitado también en cuestiones de infraestructura de la universidad.
03:28Lo entendemos, entendemos esa parte.
03:31Sin embargo, pues, el llamado es que sea una planificación, si no a corto plazo, a mediano plazo,
03:38para que la universidad, pues, sea esa alma materna, la casa de los sonorenses,
03:42y que ningún estudiante que aspire a entrar a la Universidad de Sonora, en este caso,
03:47o incluso a otras universidades públicas del Estado, pues, tengan esa oportunidad, ¿no?
03:54Bueno, ¿cuántos espacios cree que si puedan abrirse extras o que ustedes estimen en base a otras negociaciones,
04:05en base a la disponibilidad de maestros que ustedes vean, cuántos cree que puedan abrirse?
04:11Pues, para darte algunos datos del año pasado, como te comentaba al principio,
04:16alrededor de 17 mil solicitudes fueron las que se registraron,
04:20abriéndose un poco más de 10 mil espacios, donde, pues, originalmente,
04:25de esos espacios se abrieron alrededor de 920 y tantos más.
04:33Ese fue un dato del año pasado, pues, obviamente, quedando alrededor de 4 mil estudiantes sin poder integrarse.
04:41El día de ayer, que tuvimos nuestra rueda de prensa,
04:44rueda de prensa, perdón, fuimos atendidos, no por algún funcionario,
04:49sino ahí por personal administrativo, y, pues, nos dieron la oportunidad de entregar unas listas
04:56de las personas que asistieron ayer a la rueda de prensa,
04:59y el día de hoy, pues, se va a continuar con la recolección de firmas, ¿no?,
05:03de las listas para presentarlas a rectoría,
05:07donde nos comentan que les están llamando, ¿eh?,
05:10si les está llamando en la universidad,
05:11dándoles como opción, pues, las carreras de, bueno, mejor dicho, las materias de tronco común.
05:18A algunos estudiantes les están llamando.
05:22Así es.
05:22Sí.
05:23Tenemos esa información.
05:24Bueno, ¿hay otra manifestación o alguna otra actividad de movilización contemplada más adelante, maestro?
05:33Pues, la invitación es para los aspirantes que todavía no resuelven su situación,
05:37a que se acerquen con nosotros al sindicato.
05:40Hoy vamos a estar a las nueve de la mañana en el edificio principal,
05:44recibiendo sus solicitudes y, sobre todo, canalizándolos con la parte institucional
05:51para que, pues, se vayan resolviendo en medida que vayan llegando las solicitudes,
05:55vayan atendiendo los casos, ¿no?
05:57Sobre todo, pues, tenemos la situación de muchos de ellos que aspiran a estar en medicina,
06:02en odontología, que son las carreras que están más cerradas para recibir, ¿no?
06:08Sí.
06:08Entonces, sí es preocupante que muchos estudiantes que, y ayer lo decía un padre de familia, ¿no?
06:13Su hijo desde muy chico, siempre con buenas calificaciones, con buenos promedios.
06:19Sin embargo, también tenemos esa situación, ¿no?, de la meritocracia,
06:23de un examen que, al final de cuentas, es un requisito, pues, que excluye, ¿no?,
06:29a los estudiantes, ya que, pues, un examen no demuestra tu capacidad para poder definir
06:37si tienes intelecto o no, vaya, ¿no?, o que vas a ser sobresaliente o no para una carrera.
06:43Entonces, este padre de familia, pues, muy preocupado, pedía la oportunidad para su hijo
06:48para entrar a una carrera como medicina o odontología, que era su sueño, ¿no?
06:52Entonces, imagínate ver truncado el sueño de estos estudiantes o de estos aspirantes
06:57y, sobre todo, la pregunta es a qué se van a dedicar si no tienen la oportunidad de estudiar.
07:03Y, sobre todo, que muchos de ellos, que tratan de entrar a una institución pública,
07:07pues, no tienen el recurso para pagar una escuela privada.
07:11Y es, por ejemplo, medicina, son muy pocos espacios.
07:15En comparación a la demanda, creo que son 200 espacios, maestro.
07:19Es correcto, sí.
07:20¿Verdad?
07:21Han incrementado, sin embargo, pues...
07:23Han incrementado.
07:24Son más de 200 ahora, entonces, de nuevo ingreso.
07:27Pues, creo que más o menos, ¿eh?
07:29Por ahí está el dato.
07:31Pero la demanda es superior, ¿no?
07:33Como bien comentas, incluso hemos visto que hasta de otros espacios,
07:37vienen a tratar de ingresar a la Universidad de Sonora.
07:42Por todo, ¿no?
07:43Instalaciones, infraestructura, maestros, el prestigio que se ha ganado la Escuela, ¿verdad?
07:49De Medicina de la Unison.
07:51Tiene una gran, gran demanda porque es pública, ¿verdad?
07:56Claro.
07:56Pero sí son reducidos los espacios.
07:58También habrá quien diga, oye, pues, es que también al final, pues, no van a tener empleos todos.
08:04Y si son menos, es de mejor calidad el proceso ahí de enseñanza, aprendizaje.
08:11En fin, toda una polémica, ¿no?
08:13Pero bueno.
08:14Así es.
08:15Sobre todo que, pues, nuestro Estado ha estado creciendo, ¿no?
08:18En población ha estado creciendo en inversión.
08:22Es el discurso que hemos escuchado.
08:23Pero bueno, en la universidad también ya tiene que dar ese paso, ¿no?
08:27Como es la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, por ejemplo.
08:31La universidad, la misma, la de Sinaloa, que es una comunidad bastante grande.
08:36No me comparo con la UNAM porque...
08:38O sea, ampliarse.
08:39Deben ampliarse más.
08:40Claro, creo que es el momento que la Universidad de Sonora tiene que dar ese paso, ¿no?
08:46De, pues, de ampliar su matrícula, de ampliar su infraestructura.
08:50Y sobre todo, pues, tener las condiciones para esta nueva realidad.
08:55¿Lo traerá en el radar?
08:56¿Lo traerá en sus planes la nueva rectora?
08:59¿Qué tal con la nueva rectora, maestro?
09:01Pues, esperemos.
09:02Hasta ahorita no hemos tenido todavía un acercamiento con ella.
09:06Pero yo creo que sí va a ser uno de los primeros temas que se tienen que poner en la mesa al momento de que dialoguemos, ¿no?
09:12Que es importante que ella, pues, dentro de sus prioridades, aparte del tema de la gratuidad,
09:17que también fue un compromiso de campaña, pues, cumpla con esta parte, ¿no?
09:21Sí, sí, sí.
09:22Lo recordamos.
09:23Todos lo prometieron, ¿no?
09:25Y ella, Dena Camarena, la nueva rectora, también, ¿no?
09:31Gratuidad.
09:31Yo no sé cómo le van a hacer para sacar luego ese dinero que les es muy útil, porque son millones, ¿no?
09:38Los que se recaudan con las cuotas semestrales.
09:46Así es, pues, el tema donde, pues, el discurso siempre ha sido el tema de la austeridad.
09:52Esperemos que por ahí sea una manera de ahorrar para, pues, obviamente para priorizar temas como, pues,
09:59ese es el texto de los estudiantes y que, pues, yo ponía...
10:03¿A qué tendrían que recortarle, maestro?
10:05¿Cómo dice?
10:06¿En qué tendría que entrar en austeridad a la universidad?
10:09Pues, en muchos aspectos, en muchos aspectos, en salarios, en burocracia, en...
10:15Es tocar fibras sensibles, pero creo que hay formas, ¿no?
10:19De cómo ser austeros en este tema y, bueno, creo que ahí, pues, a la institución le compete entrar en este tema,
10:29hacer una buena revisión en qué se está gastando, en qué se está enfocando los recursos de la universidad, ¿no?
10:36Muy bien.
10:38Estamos pendientes, maestro.
10:39A ver, vamos a estar pendientes y dándoles seguimiento a esta, pues, labor o esta solidaridad,
10:47esta actitud solidaria de ustedes con estudiantes que fueron rechazados.
10:51Se estiman que son miles, ¿no?
10:52Los que no quedaron en una primera instancia y en la universidad en este primer ingreso,
10:58en este primer semestre.
11:00Bueno, vamos a estar atentos a ello.
11:02Muchas gracias por estar...
11:03La invitación, Nancy, ¿me permites más?
11:04Sí, adelante, adelante.
11:05Hoy a las nueve de la mañana estaremos en el edificio principal,
11:09esperando a aquellos aspirantes que todavía no resuelven su situación.
11:15Vamos a buscar ahí un acercamiento con el secretario particular de la doctora.
11:19Sabemos que ella ahorita, pues, anda con sus ocupaciones.
11:23Sin embargo, pues, la invitamos y le exhortamos a que voltee a ver este tema,
11:27que es muy importante y, pues, apostamos a su sensibilidad para que pueda...
11:32Maestro, nos hacen aquí nada más la observación, el comentario de nuestra audiencia
11:41que la Unison, pues, no puede absorber todo, a todo el aspirante, a toda la demanda, ¿no?
11:48Entendemos, tenemos la situación.
11:50Sin embargo, pues, por ser la máxima casa de estudios,
11:54pues, debería tener ya las condiciones.
11:56No es un problema de hoy, es un problema que año con año se presenta
12:00y, por lo menos, si no en su totalidad, estamos hablando aproximadamente menos del 60%
12:06de lo que es la demanda.
12:08Entonces, ahí está un indicador que, obviamente, que se debe de trabajar,
12:12como les decía al principio, a mediano plazo.
12:15Y hay otras instituciones públicas también en el Estado.
12:18Algo así como lo que hacen las preparatorias, ¿no?
12:20Que se dan diferentes opciones para entrar.
12:23Este es un proceso que creo que ha venido a ayudar en el tema de las preparatorias
12:28para que los estudiantes puedan elegir diferentes opciones, ¿no?
12:32Muy bien.
12:33Estamos pendientes.
12:34Muchas gracias, maestro Cuauhtémoc.
12:36Muchas gracias.
12:37Estamos a la hora de Mateo.
12:38Ocho de la mañana, cinco minutos.
12:40Vamos a un breve corte y ya volvemos.
12:41Manténgase informado y en sintonía.
12:52Regresamos en un momento a Expreso 24-7.
13:02¿Cuánto cuesta estar realmente?
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