Carolina Franco, Secretaria de Educación de Medellín

Name: Carolina Franco, Secretaria de Educación de Medellín
Uploaded: 2025-06-26T13:56:12+00:00
Duration: 16 min 24 s
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ayer

En el panel “Transformar la educación es tarea de todos”, líderes del sector público, privado y académico se reunieron para reflexionar sobre los desafíos actuales de la educación en Colombia. Moderado por Laura Mejía, directora de IFMNOTICIAS, el espacio abordó temas como inclusión, permanencia escolar, conexión con el mundo laboral, el rol de la inteligencia artificial, el impacto del entorno digital y la importancia de una formación integral para la ciudadanía y la democracia.

Durante la conversación, los panelistas compartieron experiencias, buenas prácticas y propuestas para articular esfuerzos entre instituciones, comunidades y gobierno, reafirmando que transformar la educación requiere un compromiso colectivo y sostenido.

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00:00El momento que vive la educación hoy en día, pues es crucial, estamos en conventos de grandes desafíos,

00:06como le decíamos al inicio de este conversatorio, pero definitivamente la educación está en transformación,

00:12que es como quisimos llamar justamente este conversatorio.

00:16Desde sus roles, ¿cómo describen el momento actual que vive en el sector educativo en Colombra?

00:21¿Qué les preocupa y qué les inspira?

00:24Primero, en la primera infancia, hacia el paso a la primaria, hay una deserción,

00:33ahí nos está haciendo un tránsito completamente exitoso, primera preocupación.

00:39Segunda preocupación, en la primaria, en los grados, primero, segundo y tercero, especialmente,

00:44los niños y las niñas lo están aprendiendo a leer de manera correcta.

00:50Tercer preocupación, voy al curso de vida.

00:52Entre quinto de primaria y sexto, una gran deserción, especialmente también temas,

01:01ya ahí empiezan a preocupar mucho las maquemáticas.

01:06Posteriormente, una crisis, también podemos decirlo, en la edad en que los niños y niñas empiezan su adolescencia,

01:15empezamos a tener problemas de salud mental en los niños y niñas, a unas portas edades,

01:22por lo tanto, ahí empieza también una problemática, bullying, depresión y diferentes condiciones de convivencia

01:33que están dificultando también el proceso educativo.

01:36Y, posteriormente, nos preocupa también, desde Nubeino, también una deserción,

01:42nos están terminando y pasando a la media también el 100% de los estudiantes.

01:49Y en la educación media, lógicamente, una falta de orientación vocacional y de proyecto de vida

01:56donde los jóvenes no están aprovechando las oportunidades que el distrito tiene para que accedan a la educación superior.

02:04Esas son las preocupaciones.

02:06Y, transversalmente, el tema de la formación de los maestros, que sigue siendo un reto muy importante,

02:15y la salud mental de los maestros, también una preocupación gigantesca.

02:20Ese es el panorama pesimista.

02:24¿Qué nos inspira?

02:25Entonces, nuevamente empezamos por el curso de vida.

02:29Un programa Buen Comienzo muy fortalecido.

02:33O sea, yo tuve oportunidad de conocerlo en la primera administración de Federico

02:38y hoy veo un Buen Comienzo muy fortalecido en todo el acompañamiento,

02:44especialmente psicológico y de nutrición, que lo hace muy superior a cualquier programa de primera infancia de nuestro país.

02:56Eso es una inspiración total.

02:59Vemos también con mucho optimismo que en la primaria nosotros podamos tener ya hoy la capacidad

03:07de tener el programa Entorno Protector con todo el acompañamiento psicológico también mucho más fortalecido.

03:15Nosotros en algún momento teníamos un psicólogo por colegio, ya hay muchos dos y toda una estructura

03:21y un acompañamiento y una formación para que llegue a todos nuestros colegios,

03:26un buen acompañamiento en Entorno Protector que ha hecho también la diferencia.

03:31¿Qué nos inspira hoy una universalización de la media técnica?

03:37Tenemos ya en todas las instituciones educativas públicas media técnica que implica una doble titulación

03:43y que implica lógicamente el desarrollo de todas las destrezas, tanto digitales en las que estamos,

03:50digamos, gracias al Distrito de Ciencia, Tecnología e Innovación formando en dichos temas

03:54y un encadenamiento a la educación superior que antes no era posible pensar que las universidades

04:01aceptaran que la media técnica fuera encadenada a las tecnologías especialmente

04:09y ya hoy tenemos en las tres instituciones educativas públicas de nuestro distrito

04:15también ya la aceptación de esa media técnica.

04:18Entonces, ahí hay tres cosas inspiradoras y también como eje transversal MOBA que vuelve a tener

04:27una fuerza distinta, una formación de maestros distinta, aquí una herencia muy linda que nos dejaron ustedes,

04:36Meli, y todo el acompañamiento que estamos haciendo a los maestros y directivos docentes

04:42con programas muy especiales para toda la gestión académica y el liderazgo en las instituciones.

04:48Hablamos de superar los desafíos con soluciones reales y vamos a nombrar pues algunos de los retos

04:54que hay hoy en día dentro de la educación y empiezo con la Secretaría de Educación de Medellín.

05:00¿Cómo responde la Secretaría a los retos de inclusión y permanencia escolar en la ciudad?

05:07Bueno, concretamente, primero tenemos que encontrar los niños, ¿cierto?

05:14porque el sistema pierde en el año 9.000, 10.000 niños fácilmente.

05:22Entonces, el reto constante está en buscarlos, encontrarlos y atraerlos.

05:29¿Cómo se atrae ahora a un niño o a una niña para ir al colegio?

05:33Bueno, entonces, primero, programa de alimentación escolar.

05:37Es por lo menos el 30% de la alimentación pueda ser consumida en el colegio.

05:46Primer programa.

05:47Ahí tenemos ya casi universalidad, es decir, hoy no es un pretexto el tema de la alimentación escolar.

05:53Segundo, transporte escolar para los niños y las niñas que el colegio no les queda dentro de su barrio

06:02porque eso es lo ideal, ¿cierto? Estudiar lo más cerca posible a la casa.

06:08Si las condiciones no están dadas, transporte escolar para cada uno de ellos.

06:13O sea, segunda barrera completamente chuleada.

06:17Tercero, que sea atractivo.

06:22Lo que ahorita decía Meli, ¿cómo los enamoramos dentro del colegio para que no se quieran ir?

06:28Y aquí hay un tema que fue recurrente y que todos los que hemos pasado por secretarías de educación

06:33es el comentario recurrente.

06:36En este colegio tan feo, ¿cómo voy a aprender?

06:38Si se está cayendo, si el techo se está cayendo, si las goteras, si las paredes, si la pintura.

06:44O sea, de verdad, no es carreta y esto es cierto.

06:51O sea, 1.2 billones de pesos para organizar las 420 sedes.

06:59O sea, esto sí es, de verdad, no nos había tocado verlo y lo vamos a ver.

07:06Y ese es un factor fundamental.

07:09Vamos a ver ahora con los colegios hermosos, ¿qué pasa?

07:12La ciudad se va a enfrentar a esto.

07:14Ya empezamos y es algo, pues es la bandera de Federico en términos de educación.

07:211.2 billones y la cifra es real.

07:23¿Y qué va a contener también?

07:26Internet.

07:27Estábamos en 300 megas, vamos a pasar, que realmente llegaban como 30 una vez pasaban

07:32de la puerta del colegio hacia adentro.

07:34Eso era penoso.

07:35Vamos a instalar 900, empezamos desde el sábado y en dos meses están todas las sedes

07:41completamente listas.

07:43Pero también, lógicamente, los contenidos para aquel internet, ¿cierto?

07:48Y ahí estamos también con un programa de apropiación tanto para maestros como contenidos

07:54y un portal digital supremamente completo para que efectivamente los profesores tengan herramientas

08:00más innovadoras y toda la tecnología puesta al servicio del aprendizaje de los estudiantes.

08:07Entonces, ahí es otra barrera que tenemos.

08:09Y cuando decimos inclusión, entonces, ¿qué es para nosotros la inclusión?

08:12O sea, los colegios públicos no hacen procesos de selección.

08:18Es decir, todo el estudiante que llegue, sea o tenga la condición que tenga, el sistema

08:25debe tener para él una alternativa.

08:29Entonces, ahora revisamos cuáles son esos grupos poblacionales que nos están llegando

08:34o cuáles son esas condiciones.

08:37Y me permito leer para que no se me pase ninguna.

08:42Tenemos población en extreedad, es decir, dos años que pierda, ya esa persona no puede

08:52estar, digamos, en el grado que le corresponde con la edad.

08:55Entonces, para ellos tenemos un modelo flexible especial.

08:58Personas en condición de discapacidad, etnias, afro, víctimas del conflicto, desplazados,

09:05habitantes de calle, LGTBI, trastornos de aprendizaje, modelos para la primaria y para la secundaria,

09:13niños y niñas en condición de enfermedad.

09:15Entonces, eso para nosotros es inclusión.

09:18Es decir, todo el padre, madre o acudiente que llegue con su hijo, aquí se le tiene que abrir las puertas.

09:25Entonces, ese es un reto que nosotros tenemos.

09:28Es una cosa, además que año tras año hemos venido evolucionando y teniendo cada vez esos modelos flexibles

09:36mucho más diseñados, muy bien diseñados, muy bien pensados,

09:44pero pues sobre todo pertinentes a las necesidades que hoy tiene el sistema.

09:49Entonces, esas son las barreras que tenemos nosotros que ir cerrando esas brechas,

09:57pero vamos pues por muy buen camino, la verdad, en estos términos de acceso y permanencia e inclusión.

10:03¿Qué actor social creen que hoy está ausente o que debería estar más presente en la conversación educativa?

10:09En términos generales, como actores sociales, yo creo que Medellín ha sido muy afortunado

10:17porque estamos presentes casi todos, ¿cierto?

10:21Es decir, aquí el sector privado ha estado jugado, las universidades, los colegios privados,

10:29o sea, desde el rol de secretaria de Educación, hoy cuando miro después de tres meses de estar aquí,

10:35nadie falta para serles completamente francos y eso es una gran ventaja que tiene esta ciudad

10:44y que la ha tenido y que ahora más que nunca es importantísimo tenerla y cuidarla.

10:51Ya respecto a todo el recorrido educativo, coincido pues con Salomón que tenemos unas familias

11:00muy diferentes, todo tipo de familias, todo tipo de acudientes, de acompañantes y lógicamente hay ahí un vacío.

11:10Hoy en día con todo lo que está pasando, los jóvenes son los que menos creen, por ejemplo, en la política,

11:16los que menos se involucran en la conversación de ciudad, en la conversación de país,

11:21ellos son los más incrédulos, por decirlo de alguna manera, pues nadie los juzga, ¿cierto?

11:25Pues también tendrán sus experiencias y sus dudas, por decirlo de alguna manera.

11:30¿Cómo educamos en democracia? ¿Cómo hacemos también desde nuestro rol para que los jóvenes se interesen a participar?

11:39Para que los jóvenes quieran incluir este tema de país, de ciudad, en sus conversaciones cotidianas.

11:46Yo sigo muy optimista, realmente. Nosotros hoy la matrícula está en, tenemos 300.000 estudiantes aproximadamente,

11:59229 instituciones educativas. Y les digo que si hoy me preguntan cuál es el programa más lindo que tenemos

12:07en la Secretaría de Educación, se llama El Líder Sos Voz. Mire lo paradójico de este tipo de conversaciones.

12:131.200 estudiantes que se ganaron haciendo sus campañas en las instituciones educativas,

12:24ser personero, contralor, líder deportivo y representantes ante los consejos directivos de sus instituciones educativas.

12:36Espectacular. Entonces se llena uno nuevamente de esperanza.

12:39Porque, pues definitivamente, la educación tiene estos contrastes, ¿cierto?

12:46Cuando miramos el Estado así como tal, nos frustra un poco, pero cuando viene uno ya a un modelo local,

12:56que es Medellín, insisto, hoy tenemos todas las herramientas para hacerlo bien.

13:01Tenemos los recursos.

13:02Me reunía con los secretarios de Educación de Colombia y uno no se pone a llorar allá, pues porque de verdad,

13:08o sea, es patético, es tristísimo.

13:11Pero cuando yo miraba a Medellín, yo decía, no me puedo quejar, tenemos todo.

13:16Es que, ¿qué secretario de Educación puede hoy decir que tiene toda la plata para hacer una revolución

13:23en la infraestructura educativa? Medellín, lo hablaba con otros, con Barranquilla, Bogotá,

13:30y les cuento que es otro cuento.

13:33Entonces, hoy mirar mil doscientos pelados que los citamos a cosas y somos encartados

13:39porque en ningún auditorio nos caben porque van a todo.

13:42Entonces, es una sed de estudiar que les demos herramientas de liderazgo, resolución de conflictos,

13:49habilidades para la vida. Lo que decías ahora, Gloria, talento como un berraco.

13:54Entonces, en ese aspecto, tengo muchas esperanzas que estos pelados bien formados,

14:02bien orientados, los estamos formando con las mejores instituciones,

14:07hablándoles mucho sobre la ética.

14:10Ellos son los principales veedores de los contratistas y del EDU en la infraestructura educativa.

14:16Imagínate la hermosura. Ellos mismos controlando porque saben que todos estos recursos

14:22de los que estamos hablando son los impuestos.

14:24No es la plata de un alcalde, no es la plata, no.

14:27Se prioriza desde el liderazgo de un alcalde y de ellos como estudiantes los recursos de sus colegios,

14:34pero son los recursos de todos nosotros.

14:36Entonces, ahí les doy esa buena noticia. Estoy optimista con eso.

14:40Y les doy fe del liderazgo que tienen los estudiantes de las instituciones educativas públicas,

14:47porque van por buen camino. Ojalá sigan así.

14:49En IFM tenemos un ritual que lo hacemos en las entrevistas, incluso con los políticos y con los candidatos.

14:55Y el ritual es que no podemos perder la esperanza.

14:58Así que yo quisiera que cada uno de ustedes, en una frase, le hablara a ese papá, a ese ciudadano,

15:04a ese colombiano en general, y desde la educación le dejara un mensaje de esperanza,

15:09porque estamos viviendo momentos muy duros, muy difíciles, sobre todo estos últimos días,

15:14que definitivamente es complejo no dejarse contagiar por ese discurso del pesimismo,

15:20pero no nos podemos quedar ahí atrapados.

15:22Yo, y lo hablo también en nombre de todo mi equipo de IFM,

15:26nosotros seguimos creyendo que Colombia es mucho más que lo que está pasando.

15:30Estudiar vale la pena, definitivamente.

15:34Quien estudia, sale de la pobreza.

15:38Quien estudia, efectivamente, en las oportunidades se encuentra un cambio de vida.

15:47Y nosotros, como Secretaría de Educación del Distrito, estamos haciendo todo lo que está a nuestro alcance,

15:54con todos los aliados, con toda la responsabilidad de los colegios privados,

15:59universidades públicas, privadas, empresas aliadas.

16:03Estamos haciendo todo para que tengamos una mejor educación,

16:07para formar unos seres humanos íntegros y para que todos tengan oportunidades.

16:13Así que Medellín tiene oportunidades para todos y creo que es un muy buen momento

16:19para contarle a todo el mundo lo que está pasando aquí.

Carolina Franco, Secretaria de Educación de Medellín

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