Docentes de la UNCuyo analizan el impacto de la pandemia en la educación

NCCIberoamerica

31/3/2025

El proyecto ‘Voces y prácticas de docentes de la Facultad de Educación’ de la Universidad Nacional de Cuyo busca comprender cómo la pandemia de COVID-19 transformó los procesos de enseñanza y aprendizaje en los primeros años de la Facultad.

Nota:
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Foto de portada: Freepik.

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00:00En mayo del 2021 las escuelas en 26 países estaban cerradas y en 55 parcialmente abiertas.

00:09Se calcula que el 90% de niñas, niños y adolescentes vieron interrumpida su educación por la pandemia.

00:15En la Universidad Nacional de Cuyo investigan cómo se transformó la enseñanza y aprendizaje por el COVID-19.

00:25Voces y prácticas de docentes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Cuyo

00:30es un proyecto de investigación que busca realizar una aproximación diagnóstica socioeducativa

00:36sobre las transformaciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje

00:40de los primeros años de la facultad durante el periodo de pandemia.

00:44También conocer el impacto en las trayectorias estudiantiles y las condiciones laborales docentes.

00:50La idea es realizar una aproximación, un estudio socioeducativo

00:55ligado a cómo se transitó durante la pandemia de COVID-19.

00:59Con respecto a los objetivos que teníamos del estudio,

01:03queríamos indagar las condiciones en las que se había trabajado,

01:08las decisiones político-tecnopedagógicas de la facultad y de la universidad

01:15respecto de la pandemia y del trabajo en pandemia,

01:20las trayectorias de nuestros estudiantes durante el periodo de pandemia

01:25y lo que había ocurrido después, la situación de nuestros docentes

01:30y también estuvimos analizando cuestiones ligadas al uso de la tecnología en educación.

01:39En cuanto a lo cuantitativo, pudimos trabajar datos aportados por el SUBARANIN.

01:45Y en cuanto a lo cualitativo, elegimos una muestra intencional

01:50de asignaturas que se dictaban en primer y segundo año.

01:54Nuestra investigación está en una etapa muy avanzada.

01:59Con respecto a algunos emergentes, están ligados fundamentalmente

02:04a las condiciones en las cuales nuestras y nuestros docentes transitamos la pandemia.

02:12Si bien en el 2021 se fue solucionando en parte esta situación del aislamiento,

02:17muchas asignaturas siguieron aisladas y recién en 2022 se pudo volver a la presencialidad plena.

02:23Por lo tanto, afectó las condiciones materiales y las condiciones pedagógicas

02:30y para ello también se tuvieron que realizar una serie de adecuaciones pedagógicas.

02:34También analizamos y ya han surgido algunos resultados ligados a las políticas

02:39que se dictaron desde tanto de la facultad como de la universidad

02:43y veíamos cierto desfasaje en realidad entre la normativa y el tiempo de aplicación.

02:49Es decir, la normativa generalmente venía desfasada con respecto a los tiempos de aplicación.

02:54Ese desfase también afectó nuestras condiciones laborales.

02:57Para finalizar, creo que nos debemos todavía como comunidad educativa

03:02una discusión de los efectos que tuvo la pandemia,

03:06profundizando desigualdades sociales y desigualdades educativas.

03:10Es una situación que debemos hacernos cargo tanto los profesores como también institucionalmente

03:16para tratar de solucionar a la brevedad.

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