La chronique du Dr Milhau du 04/09/2023

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Les conseils de notre docteur Brigitte Milhau sur les sujets santé qui vous concernent dans #BonjourDrMilhau

Transcript

00:00 avant on l'appelait phobie scolaire.

00:01 Alors il y a une mode, c'est de changer les noms qui fonctionnent.

00:05 Donc maintenant, c'est le RSA, le refus scolaire anxieux.

00:09 Je pense qu'on va continuer longtemps à l'appeler phobie scolaire.

00:12 Ce qu'il faut comprendre, c'est que de tout temps,

00:17 il y a des enfants qui ont eu peur d'aller à l'école.

00:20 Ils n'étaient pas contents.

00:21 Mais ça, ça n'a rien à voir avec la phobie scolaire.

00:23 Vous voyez les enfants qui pleuraient comme ça, on a retrouvé des images.

00:26 - Les tout petits, c'est parce qu'on quitte maman.

00:28 - Celui qui ne peut pas se séparer de sa maman, alors que dix minutes après,

00:30 il a oublié qu'il avait une maman.

00:31 Ou alors, la phobie scolaire, ça s'apparait plutôt à ce genre de refus.

00:40 Et quand je dis ça, c'est très important.

00:43 C'est parce qu'en fait, ces enfants qui sont en vraie phobie scolaire

00:47 et pas juste en petite angoisse d'aller à l'école,

00:49 ils ont une réelle anxiété.

00:52 Et en fait, l'anxiété, c'est un peu comme une cocotte minute.

00:54 La pression monte, la pression monte, la pression monte.

00:56 Et ça peut aller jusqu'à des crises de panique.

00:58 Et je vous assure, quand vous lissez, c'est toujours intéressant de lire

01:01 les témoignages. Vous avez des enfants qui préfèreraient aller se mettre

01:05 sous les roues d'une voiture.

01:06 Il y a une jeune fille de huit ans qui a dit à ses parents,

01:09 si vous me forcez à aller à l'école, je me jetterai sous les roues du TER.

01:13 Ça va provoquer en plus, c'est une espèce de chose terrible.

01:16 Les enfants ne peuvent plus aller à l'école.

01:18 Et la différence, en fait, avec d'autres choses,

01:20 c'est que ce sont des enfants qui sont souvent bons élèves,

01:23 pas toujours, mais parfois, mais qui aimeraient aller à l'école,

01:27 mais qui ne peuvent pas.

01:28 Qu'est-ce qui les bloque ?

01:30 On ne sait pas. C'est une peur.

01:31 C'est les copains ? C'est les copines ?

01:34 Ou c'est la classe ?

01:35 Je vais vous expliquer après les différentes causes.

01:36 Il faut bien comprendre qu'il n'y a pas une phobie scolaire

01:38 qui ressemble à une autre.

01:40 Les causes sont multifactorielles.

01:42 Et c'est important de comprendre que ça peut avoir un retentissement,

01:45 évidemment de souffrance terrible pour l'enfant, puisqu'on vient de le voir,

01:48 ça peut aller jusqu'à une envie de se jeter sous les roues d'un train ou d'une voiture.

01:53 Mais c'est un tsunami familial aussi,

01:55 parce que vous vous retrouvez avec un enfant qui ne veut plus être scolarisé.

01:58 Vous vous rendez compte, pour la famille, ce que c'est ?

02:00 Les enfants doivent aller à l'école jusqu'à 16 ans.

02:02 Alors, Santé publique France a estimé,

02:06 on verra ça tout à l'heure, Santé publique France a estimé

02:10 qu'il y avait à peu près de 4 à 10 % d'enfants

02:14 souffrant de phobie scolaire, vous vous rendez compte ?

02:16 Et surtout, c'est en augmentation.

02:19 Alors, ça touche aussi bien les garçons que les filles.

02:22 C'est souvent, il y a deux pics, il y a l'entrée en CP et l'entrée en sixième.

02:27 Voilà, mais après, ça peut toucher à tous les âges.

02:30 Donc voilà, c'est en augmentation.

02:32 Alors, les causes, je vous le disais, c'est multifactoriel.

02:35 La cause la plus importante, c'est le harcèlement.

02:38 On estime qu'une phobie scolaire sur deux est liée à un harcèlement.

02:43 Donc, on en parle beaucoup en ce moment.

02:45 Je crois qu'il faut continuer à en parler.

02:46 Je crois qu'il faut prendre en compte,

02:49 mettre en place réellement des mesures pour lutter contre ce harcèlement.

02:52 Après, il peut y avoir des chocs émotionnels, un décès, un déménagement, etc.

02:56 Peur de quitter ses parents, peur de quitter son domicile,

02:59 mais peur aussi de ce bâtiment qui, parfois,

03:02 peut ressembler à quelque chose de pas très...

03:04 Pas une prison, mais c'est vrai que souvent, il y a des barreaux, il y a des choses.

03:07 Et voilà, ils sont souvent, certaines écoles sont dans un état quand même

03:11 de pas terrible, on va dire.

03:13 Voilà, après, il y a d'autres raisons.

03:17 Des troubles de l'apprentissage, vous savez, ce qu'on appelle les dys,

03:20 dyslexique, dyspraxique, ça peut aussi venir de là.

03:24 Des troubles du spectre autistique ou de l'attention, vous savez,

03:28 les TDAH, on en a beaucoup parlé.

03:30 Et l'angoisse de la performance.

03:32 C'est vrai qu'on est dans une école où il faut des résultats,

03:35 où il faut réaliser les objectifs.

03:37 Donc, il y a certains enfants que ça stresse énormément.

03:39 Donc, voilà pour les principales causes.

03:41 Après, comment s'en apercevoir ?

03:45 Là aussi, c'est très difficile de poser un diagnostic.

03:48 Je vous ai mis quelques signes, mais il y en a beaucoup d'autres.

03:51 Ça peut être des signes carrément physiques.

03:54 Un enfant qui, tout d'un coup, a des maux de ventre, a envie de vomir,

03:57 ne prend plus son petit déjeuner.

04:00 Vous sentez que ça va mal.

04:02 Ou alors quand il va à l'école, il est souvent,

04:05 vous êtes souvent appelé par l'infirmerie.

04:06 Votre enfant est à l'infirmerie, il ne va pas bien, etc.

04:09 Des retards, en fait, il arrive fréquemment en retard à l'école,

04:13 voire même il y a des absences qui ne sont pas souvent signalées.

04:17 Il y a maintenant un processus en place pour bien signaler les absences,

04:21 mais c'est encore à améliorer.

04:24 Une amélioration hors période scolaire, comme en fait, il va bien.

04:28 Ce qui lui fait peur, c'est l'école.

04:29 Donc, en dehors, il va bien.

04:31 Mais quand vous voyez qu'il va bien pendant toutes les vacances

04:34 et que le dimanche soir, il commence à aller mal,

04:36 il faut quand même peut-être se dire, tiens, ça peut être ça.

04:38 Et enfin, je ne sais plus ce que j'ai mis en dernier, mais je vais regarder.

04:42 - Il ne veut pas aller à l'école, mais il ne peut pas aller.

04:44 - Oui, c'est une vraie différence.

04:45 Ce n'est pas quelqu'un qui n'a pas envie d'apprendre.

04:48 D'ailleurs, bien souvent, il travaille à la maison, etc.

04:51 Mais le plus important, c'est de comprendre d'abord de le diagnostiquer tôt.

04:55 Ensuite, de laisser, je vous ai parlé d'une cocotte minute,

04:59 de faire baisser la pression,

05:00 c'est-à-dire quitte à le sortir 15 jours du système scolaire

05:03 pour faire baisser la pression et après d'aller consulter.

05:06 Alors, aller consulter, c'est facile à dire.

05:08 Je vous rappelle quand même qu'il y a 15 départements à peu près

05:10 qui n'ont encore pas de pédiatres,

05:12 qu'il faut souvent six mois pour avoir un rendez-vous.

05:14 Donc, ce n'est pas simple.

05:15 Je vous conseille quand même cette association.

05:18 Mais surtout, ce qu'il faut comprendre, c'est qu'il ne faut jamais

05:20 dé-scolariser un enfant parce que l'idée,

05:23 c'est de le re-scolariser à un moment.

05:25 Donc, soit il y a le CNED, soit il y a des instituts

05:28 maintenant qui sont montés, il y a les cours singuliers.

05:30 Il y a tout un tas de systèmes mis en place.

05:32 - Ça représente combien d'enfants, un pourcentage ?

05:35 - Ça représente de 4 à 10 % d'après Santé publique France.

05:38 10 %, ça fait un enfant sur 10 quand même.

05:41 Bon, après, mais surtout, ce qui est important,

05:44 c'est de voir que c'est en augmentation.

05:46 Donc voilà. En tout cas, renseignez-vous auprès de cette association.

05:49 Il y a plein de conseils très pratiques et c'est important de suivre.

05:53 Il faut comprendre qu'il ne faut pas voir l'élève, il faut voir l'enfant.

05:57 - Merci.

05:59 [Musique]

06:02 Sous-titres réalisés para la communauté d'Amara.org

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