- 7/7/2025
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NewsTranscript
00:00. . . .
00:30discussion
00:31and what can be practical
00:32and what can be done
00:33and what can be done
00:36and what kind of
00:36education institutes
00:38and curriculum
00:39and what changes
00:40and what proactive measures
00:43are going to be
00:44so that this thought
00:44will be done
00:45so this
00:48in this series
00:48we join today
00:50Professor Dr. Mohamed
00:51Ziawab
00:52which is Islamic Research Institute
00:54International Islamic University
00:56Islamabad
00:56Director General
00:57is
00:57Dr. Saab
00:59we have time to do
01:00University
01:01trends
01:01I wanted to know
01:03that
01:04this is not
01:05that only
01:06one of the main
01:07global trends
01:09are
01:10terrorism
01:11and violence
01:12we have
01:13many different
01:14things
01:15we have to see
01:15the sphere
01:16completely
01:16and particularly
01:18the internet
01:19and the non-physical
01:21attributive communication
01:23which is not
01:24which we have
01:25to meet
01:25and we have
01:27online
01:27share
01:29so
01:30we have to
01:30share
01:31so
01:32I can tell you
01:33that I can tell you
01:33that I can tell you
01:34that I can tell you
01:35that I can tell you
01:36Let me tell you about the education system. What is happening in this space?
01:41Universities and colleges are potentially as affected as we call religious education.
01:52That is why we call modern education.
01:58We have no critical thinking.
02:03We have no critical thinking.
02:11That is why we have no critical thinking.
02:17We have no critical thinking.
02:20We have no critical thinking.
02:29which we have done.
02:31One thing went through.
02:33One thing was so good.
02:35But we didn't see that
02:37that we had to implement
02:39single national curriculum
02:41are still.
02:43Is that feasible option?
02:45Do you know that feasible option?
02:47Because,
02:49I always believe
02:51that the relationship is
02:53not going to be.
02:55You need to tell.
02:57And in the middle of the country we have seen that the nation building process has been in education system.
03:15Now there is an education system that we have no. Education system, we have education
03:21to give them but quality education has no concept.
03:23In particular, the educational institutions have been very important.
03:29And I will tell you that if you study, where there is a terrorism,
03:36the teachers and educational institutions have been very important.
03:42They are not trained, they are not trained, they have proper qualification not.
03:47Students to study, they have no thing to study.
03:50So, there are those popular things that are popular.
03:53For example, the government of the state as opposed to the narrative.
03:56Popular narratives are not meant to be.
03:58Then they have their own grievances.
04:01They have their own grievances.
04:03They have their own grievances.
04:05They have a fashion.
04:07They have a different role.
04:14They have a different role.
04:16It's a fashion that we change.
04:18And in educational institutions,
04:20we must think that three things are in educational institutions.
04:25One of the parts of conduct.
04:26Conduct.
04:27Conduct.
04:28طالبالموؑکو یہ بتانے کی اگه شریعت کے احقام کا 90 فیصد مباح پر مشتمل ہے
04:3698% شریعت کو پرویکٹیف ہے جس میں لوگوں کے کندکٹ کو بہتر بنانا ہے
04:41وہ ہمارے نوریٹ بالکل غائب ہے
04:43اس لئے لوگ یہ نہیں سمجھتے کہ شریعت کا مطلب یہ کہ
04:49ابریجیف کے اوپجیکٹیف اللہ وچing یہ ہے
04:51ہم صرف شریعت کے نفاس کا مطلب یہ لے لیتے ہیں
04:55is given that if you have your hand, your hand, your hand, your hand, your hand, your hand, your hand.
04:58So it's just a fair share.
05:00This is not a fair.
05:01I wanted to ask this question.
05:03You have a local grievances about that.
05:05Obviously, local, you have to say that state has helped us.
05:14Or our problems have resolved us.
05:16Or state's are not going to be resolved.
05:19And you have to say that state has helped us.
05:21And we have heard that we have to say that, obviously,
05:23so we have to talk about the political parties
05:28and the political parties
05:30and the political parties
05:33and all of it
05:35one thing is our education system
05:37because you have a teacher's
05:39and our policy
05:41which we have seen
05:43universities
05:45to share with people
05:47and other people
05:49and it was a new exposure
05:51and we have to put it
05:53to make a policy state
05:55we have to make a university
05:57so the people who are
05:59in this country
06:01are there
06:03do you think
06:05that we have the horizon
06:07expand on people's thinking
06:09and the local
06:11agreements
06:13regional university
06:15where the
06:17it is
06:19Then there are no more qualified teachers in the situation, even if there is conflict, there are no teachers.
06:34That is why the teachers, the guidance, the slavers, they all support them to become radical.
06:44So this is the possibility of mobility.
06:48First of all, there are many students in Belochistan
06:54who are in our university.
06:56I have 10-15 students from the scholarship to them.
07:01They are very good because they are inclusive,
07:05they are interaction,
07:06they know that they are in the same place.
07:10As you can see, there are many universities in Belochistan,
07:15Galgit Belochistan,
07:17Haber-Pakhton-Khaas,
07:18Sintz,
07:19they have to be discriminated against them.
07:23This is why they have to be a part of it.
07:29But the university and students have to be discriminated against them.
07:34We have to be a student that you have to be inclusive.
07:39This is why, when there is a regional university,
07:42there are people who are there,
07:44I will tell you that in such universities,
07:47English and Urdu,
07:50they are in local language.
07:52When they are in local language,
07:54they are in a narrow mindset.
07:57They are in that way.
07:59We have no doubt about it.
08:05But we have to be able to make the students' mobility.
08:08We have to be able to make them to make them together.
08:10We have to make them together,
08:11we have to make them together.
08:12So, we have to make them together,
08:14interact करना होगा ताके वो इन चीज़ों को देखे और हारी यूनिवरसिटी और कॉलिज में तीन चीज़ों पर हमें फोकुस करना चाहिए
08:22conduct knowledge और skill ये तीनों चीज़े होंगी
08:26मैं आता हूँ आपने skill की तरफ जो है वो इशारा किया लेकिन time जो है वो
08:30एक break का हूँ है नाजरीन एक short सब break लेते हैं और वापस आते हैं डॉक्टर साब के साथ आगे ये गुफ्तगू बढ़ाने के लिए
08:35Welcome back नाजरीन डॉक्टर साब ये बताएं आपने skill skills के हवाले से जो है वबात की
08:46हम देखते हैं कि जो लोग एक process से निकल के जो है वो आते हैं और दुनिया में जो successful models भी हैं उसमें भी skilled based education societies को जो है वो मसरूफ रखने में
09:00job market exploit करने में और एक मुलक का जो एक entire economic architecture उसमें जो है वो एड़ करती है आपने बात की universities के हवाले से जिसमें obviously we agree कि एक ये answer है लेकिन अब दुनिया जो है वो इस तरफ जा रही है कि basic education और skill set की तरफ
09:18larger education के अंदर जो है वो इतना trend नजर नहीं आ रहा जो इतना skill set के अंदर जो है वो आ रहा है हमारे हाँ जो इस time पे model है और जो syllabus है एक तो उसके बारे में जो है वो पता है दूसरा मैं ये जानना चाहता हूँ कि जो पेगाम है पाकिस्तान और अगर हम इसको study करें तो काफी comprehensive
09:48skill का मसला ये है कि हमारे हां दो किसम के disciplines है एक तो social sciences है मैं उनको एक तरफ रख देता हूँ उनमें भी basic fundamental skills होनी चाहिए communication skill हो writing skill हो conduct conduct का बहुत बड़ा issue है हमारे youth के अंदर कि बहुत सरे हमारे young boys and girls है
10:09they are excellent they have excellent skills but they have problems with the conduct उनको company हायर करती है और उसके बाद उनके conduct की वज़े से उनको निकाल लेती है तो conduct को भी हम इससे जुदा नहीं कर सकती है
10:19conduct के हवाले से भी हमारी सोच या approach जो बहुत limited है हम conduct को आम तर पे सिर्फ religious protects में देखते हैं कि जी एक खास किसम की शकल बना ले तो that is sufficient no
10:29conduct को हमें comprehensive holistic view की तर पे लिए मामिलात का जो हाँ मामिलात और उसमें ये integrity honesty credibility और ये सब चीज़े उसके अंदर जो है बे शामल करने की दूसरा skill muscle मसल के तर पे डॉक्टर से हैं एंजिनियर से हैं
10:46doctors को मैं माज़र चाहूंगा मैं ये लफ्स इस्तेमाल कर रहूं लेकर हकीकत यही है कि जब आप किसी hospital में गागते देखते हैं मरीजों का हाल देखते हैं तो आपको ये लगता है कि डॉक्टरों को तिब के अलवा बकी सारे काम आते हैं
11:00आप किसी university में किसी नई building को जाके देखें तो आपको पता चलेगा कि जो construction के engineers हैं उनको engineering के लावा सारे काम आते हैं
11:08तो ये unfortunate है कि इन शोबों में भी हमारे हां नहीं मैं आपको बताऊं कि ये जो हमारे elite school है इनके हां भी जो practical का है पेपर उसकी कोई अहमियत नहीं
11:22practical कभी बच्चों ने लैब में जाके नहीं देखा लैब के चार्जिस वो लेते हैं कभी बच्चे लैब में नहीं गए
11:27सुरकारी स्कूलों में भी लैब्स बन पड़ी हुए है
11:30लेकिन एक narrative ये है और एक question भी ये है और बार बार ये है कि शायद इसकी main वज़ा जो है वो ये है कि जो हमारा cream है society का है वो लोग जो intellectually जाला के विबले हैं
11:42वो शायद ये मुल्क छोड़ के जो है बो जा रहे हैं नाला होंकर
11:45तो हम जो quality of services है वो जो है वो मतासर हो रही है और उसकी वज़े से ऐसे लोग जो है वो ऐसी जगाओं पर आ रहे हैं जो शायद उनकी ज़रूरत नहीं थी वहां पर वो किसी और जगा जा सकते थे ये कहां तक ये
12:00देखें मैं ये कुछ फेनोमना तो international है वो सिरफ पाकिसानी सुसाइटी के साथ नहीं वो सब के साथ है आज के यूद को जहां भी ज़्यादा अच्छे opportunities मिलेंगे वो जाएंगे और मेरा खाल है उसका पाकिसान को नुक्सान नहीं है पाकिसान को फाइदा है आज देखें �
12:30चैलिंग नहीं है बलके मैं समझता हूं कि ये अच्छी बात है हर साल intermediate के बाद thousands of पाकिसानी boys and girls they got admission in top level university and
12:44और सिर्फ ये English medium के नहीं दूसरे बच्चे भी जो set, let वगरा में fifteen hundred से above marks लेते हैं उनको free scholarships मिलते हैं और वो चले जाते हैं तो इसका मतलब है potential तो continuously evolve हो रहा है potential में कोई problem नहीं है अब आगे हम क्या करते हैं हमने potential को use किया या हमने उस potential को waste कर रहे हैं यहां पे हमें focus करने क
13:14एक एक university में बसला हमारी university में 35,000 students बढ़ते हैं जिसमें 5000 foreigners हैं एक police वाला भी नहीं है एक police वाला भी नहीं है वो जो guards हैं वो सिर्फ लोगों को आने जाने के लिए चेक करते हैं टीचर्स हैं जो university को conduct कर रहे हैं इसी तरह पंजाब university देखें कराची university हो देखें हमें एक तो
13:44traditional model से हटके मसलिए university हो के इस वक बड़ा माड़ प्रॉब्लम जो है वो उनके financial issues है आप वक्फ model को apply करते हैं आप university यहां international Islamic university है काइद आदम university है नस्ट है इनके पास जमीने हैं सब कुछ है सिर्फ cda इनको इजाज़त दे दे कि वहाँ कोई commercial activity कर ले तो government की मदद की जरूरत
14:14exchange में 30-40 साल पहले investment की आज उनका वक्फ जो है वो इतना यानि वो surplus है जिसकी वज़ेसे वो सारा है हमारे हाँ भी model है इंडूर्मेंट funds है अलामा इकवाल open university अपनी सारी development जो है वो अपने इंडूर्मेंट fund के profit से कर रही है इंडूर्मेंट fund जो को पड़ा है तो यह problems resolve हो स
14:44अगया अगर इसके बाद भी priority ना मिली तो फिरा हम ऐसी तरफ जो है जा रहे हैं कि जो मुझे कभी-कभी महसूस होता है जिस तरह हमने private bus'ों को चलाने के लिए gts को नाकाम किया ट्रकों को चलाने के लिए railway को नाकाम किया तो मुझे कभी-कभी यह महसूस होता है कि कहीं हम �
15:14construction के लिए तियार ना किया through education knowledge and skill
15:18they will be used for destruction और अभी यही कुछ हो रहा है
15:22ट्रेंड तो यही नज़र आ रहा है मेरा दूसरा सवाल था
15:26and I want an answer for this क्योंके बार बार यह बार जो है
15:30वो के पेगाम पाकिस्तान सिर्फ जिन्होंने बनाया थे जिन्होंने
15:33sign किया है सिर्फ उनी को पता है या खूमत के नुमाइंदों को पता है
15:37बार किसी को पता नहीं है कि यह document क्या है
15:39देखें पेगाम पाकिस्तान का जो सबसे effective part है ना कि
15:46terroristों ने इसके मुकाबले में document मनाया रद्दे पेगाम पाकिस्तान
15:50तो इसका मतलब है कि इस पेगामे पाकिस्तान ने उनकी फिक्री अप्रोच के ओपर जो है ना असर डाला पेगामे पाकिस्तान एक proactive narrative है
16:02इस proactive narrative को यह मैं आपसे agree करता हूँ कि जितना इसको पहलना चाहिए था नहीं पहला हम इसके ओपर बात करते हैं
16:11यूनिवरसिटियां करती है, higher education commission करता है, कुछ ministries भी इसमें करती है
16:16लेकिन इसको इसके अंदर जो चीज़ें ना ये policies मांगती है
16:20इसको endorsement चाहिए, parliament की endorsement चाहिए, इसको policies का हिस्सा बनाने की दरूरत है
16:27और मैं आपको बताओं कि जिस तरह आज हम वो इत्वाक पैदा करना चाहें
16:33जो 1973 के constitution पर हुआ था नहीं हो सकता
16:36इसी तरह जिस तरह पैगावे पाकिस्तान के ओपर हमने उलमा को कठे करना चाहें तो नहीं हो सकता
16:41और मैं आपको इसकी एक और मसाल लेता हूँ
16:44कि कितने साल हो गए हैं यह महरम गुज़रा है
16:47बावजूद पाकिस्तान के बहुत सारे एरिया कॉन्फलेक्ट ड्रिवन है
16:52लेकिन पुरमन महरम हो सकता है
16:54इसका सबब यह है कि एक एक नरेटिव मौजूद है
16:59फिर दूसरी बात यह है कि यह यह यहनी
17:022021-2022 तक तक तो हमारे जो स्टेटिस्टिक्स वो भी बहुत अच्छे थे
17:09यह उसके बाद हुआ और आज देखें जब हम कहते हैं
17:14फितनत अलखारज यह फितनत अलहिंदस्तान
17:16तो एक्चुली यह हमरे पर से एक नरेटिव मौजूद है
17:19तो हम यह टाइटिल्स इस्तेमाल कर रहें
17:21अच्छली वी अर रनिंग आउट अफ टाइम
17:23वरना यह टॉपिक काफी जो है वो डेंस है
17:25लेकिन नाजरीन गुफ्तगू जो है
17:27वो आपने काफी तफसीर वो सुनी
17:29और उमीद है इन गुफ्तगूओं को जो है
17:31वो आगे परोग्राम में भी जो है वो शामिल करते रहेंगे
17:33जैसे टाइम गुजरता जाएगा
17:34क्योंकि यह ऐसे सवालात हैं
17:36जो किसी एक परोग्राम से जो है वो अल नहीं हो सकते
17:38लेकिन इंपॉर्टन बात यह है
17:40कि जो परलिमेंटरी इंडोस्मेंट चाहिए
17:42पेगाम पाकिस्तान का जो कॉंसेट है
17:44उसके अंदर जो पॉलिसीज है
17:46और इसको इंप्लिमेंटेशन का जो मेकैनिजम है
17:48उसमें भी जो है वो गैप नजर आता है
17:51जिसको फुल्फिल करने के लिए
17:52हर जो सेग्मेंट ऑफ सुसाइटी है
17:55उसको अपना किरदार अदा करना पड़ेगा
17:57लेकिन पर्टिक्लिरली जो गर्मेंट इंस्टिटूशन है
18:00इफ दे वांट के
18:02एक्स्ट्रीमिजम और टेररिजम
18:04उसकी स्पेस जो है वो शरिंक हो
18:06तो इसके लिए एक जामया जो है वो लायामल जो है वो तरह करना है पड़ेगा
18:10देखते रहिएगा बोर्डर टॉक्स
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