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NotíciasTranscrição
00:00Olá, sejam muito bem-vindos ao Narrativas Antagonista. Eu sou Madeleine Lasco, sou sua companhia de segunda a sexta-feira aqui no YouTube do Antagonista.
00:26E não se esqueça de que no site do Antagonista você lê a minha coluna sem paywall para você poder compartilhar com os seus amigos.
00:39A minha coluna é a opinião que eu trago aqui no Narrativas Antagonista, mas no formato por escrito, para quem prefere acompanhar dessa maneira.
00:48Tenho certeza de que você conhece alguém com esse perfil e vai já compartilhar a minha coluna.
00:56Tema de hoje, a briga pelas escolas cívico-militares. Um monte de gente me pede para falar desse tema.
01:07Faz tempo, o pessoal deixa aqui embaixo escrito o que quer que eu fale disso. Hoje eu estou trazendo a pedidos.
01:15E vamos explicar para quem está aqui no Narrativas Antagonista pela primeira vez, como é que funciona esse formato.
01:22Esse formato é uma tentativa da gente elevar o nível do debate político que a gente treina diariamente para fazer isso.
01:31Para não cair em narrativa, discussão, ficar aqueles bate-boca que a pessoa ouve para responder, em vez de ouvir para entender.
01:40Então a gente treina como? A gente treina da seguinte forma. Eu te trago os fatos e no fim a minha opinião.
01:47Mas antes disso eu te digo qual é a narrativa da esquerda e qual é a narrativa da direita.
01:54Vamos lá?
01:59Fato do dia, a briga pelas escolas cívico-militares.
02:05A Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo, a LESP, aprovou por 54 votos a 21, isso na semana passada, no dia 21 de maio, terça-feira,
02:19o projeto que cria as escolas cívico-militares no âmbito do Estado de São Paulo.
02:26Um projeto do governador Tarcísio de Freitas.
02:29A gente fala de escolas cívico-militares, parece que é uma coisa que está há muito tempo por aí, parece que é uma coisa que está há muito tempo sendo discutida, né?
02:40Mas quando que surge esse projeto?
02:43Esse projeto foi apresentado ao país pela primeira vez no dia 5 de setembro de 2019, portanto não faz nem cinco anos.
02:54Recordar é viver, vamos lá.
02:56O Ministério da Educação apresenta nesta data o Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares,
03:03baseando-se no modelo de alto nível educacional dos colégios militares do Exército, da Polícia Militar e do Corpo de Bombeiros Militares.
03:13No modelo proposto pelo MEC, os militares atuarão no apoio à gestão escolar e à gestão educacional.
03:22Poderão ser convocados aproximadamente 540 militares da Reserva, sempre trabalhando em prol de um Brasil cada vez melhor para todos nós.
03:32Esse período de vida que eu tenho passado, ele tem sido muito estimulante, feito pensar muito.
03:41O que é a educação?
03:43Educação é liberdade.
03:46A educação permite a cada um das próximas gerações não ser explorado.
03:51E nós todos, pais e mães, queremos sim que os nossos filhos venham a ser no futuro melhores do que nós.
03:58Sabemos que o caminho é longo e que muitos serão os desafios, mas com o esforço conjunto e a união de todos,
04:07temos a certeza que este programa nos dará bons frutos.
04:11O modelo da Escola Cívico Militar do MEC buscará fortalecer o civismo, o patriotismo, o respeito à família, aos professores e colegas, os valores éticos e morais, a organização e a disciplina.
04:27Você vai sentir prazer em estudar, porque a disciplina lá é o que prevalece e tudo funciona com disciplina.
04:34Com disciplina a gente vai para a frente e tem um futuro, com certeza.
04:36Eles serão um futuro.
04:43E ao cada um lutar por si, pelo seu conhecimento que é intransferível, através dos somatórios de pessoas como essa garotada que está aqui, fazer um Brasil diferente.
04:53Carrego um orgulho muito grande, sempre foi o meu sonho, sabe?
04:56Vestir essa farda é um orgulho que, nossa, até a minha família mesmo sente orgulho da gente, assim, ver a gente devidamente fardado.
05:04A Escola Cívico Militar, ela tem que ser mais estimulada, porque ela já está dando muito certo.
05:10Essa cerimônia que a gente viu, ela marcava a edição de um decreto, que é o decreto número 1004 de 2019,
05:19que ele institui essas escolas, é um modelo chamado Escola Cívico Militar, para escolas públicas de ensino regular,
05:27que possuíssem baixo resultado no IDEB e atendessem estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica.
05:37Tinha três objetivos esse programa, reduzir a evasão, a repetência e o abandono escolar.
05:47Ocorre que, como tudo no Brasil, isso também acabou entrando aí no caldo do debate ideológico.
05:58A gente vê, se falar sobre a Escola Cívico Militar, sempre a coisa da disciplina.
06:06Não tem carteira arriscada, a gente fala de valores, a gente fala de respeito.
06:13E no canal do MEC, do Ministério da Educação, a gente teve muito material nesse sentido aqui que a gente vai ver.
06:20Eles levam para casa o que eles têm aprendido aqui. É todo um conjunto. Um está complementando o outro.
06:26Os nossos professores trabalham com o pedagógico, com as disciplinas que são do currículo escolar.
06:32E os nossos monitores vêm acrescentar com a questão do civismo, do projeto de vida.
06:38Hoje a gente está trabalhando com a palavra respeito. O ano passado a gente trabalhou com a palavra solidariedade.
06:42Então, tem refletido em casa, tem refletido na comunidade.
06:46A gente pode perceber isso dentro da nossa escola, que é uma escola limpa, asseada.
06:51Os alunos têm um cuidado de preservação.
06:53Não temos carteiras arriscadas, não temos problema com desperdício em banheiro, com alimentação.
06:59Então, é muito visível a positividade do programa dentro da nossa comunidade escolar.
07:05Para o MEC, a educação básica é prioridade.
07:08É investindo na base que se garante um futuro de qualidade.
07:12A gente tem os alunos de destaque, que são os alunos que têm notas excelentes, que se destacam.
07:19Esses são convidados a participar de eventos cívicos dentro da escola.
07:24E nós temos os demais alunos que também estão entrando e gostam do que vem.
07:29E assim eles buscam melhores resultados.
07:31Isso é muito importante.
07:33Porque a gente acaba fazendo com que o aluno queira crescer dentro da escola.
07:38E é esse o sentido da escola.
07:40A gente não é só teoria.
07:41A gente é prática.
07:42Isso prepara para a vida, porque lá fora ele vai ter que lidar com pessoas, né, no ambiente de trabalho.
07:49E aqui ele está se encaminhando para esse fim.
07:54Eu queria experimentar como era estudar em uma escola diferente.
07:57E eu escolhi estudar aqui.
07:59E eu não me arrependo, não.
08:00Há um descompasso entre o que quer o governo federal e o que querem governos estaduais com relação a esse tal projeto.
08:13É algo que ocorreu no governo Bolsonaro e que ocorre agora no governo Lula.
08:19Não há uma obrigatoriedade, nunca houve, de que o Estado tivesse as tais escolas cívico-militares.
08:27Como também agora, não há uma coisa de elas são proibidas.
08:32Mas há uma fricção de governo federal com governos estaduais.
08:37Vamos ver aqui como é que era na época do presidente Jair Bolsonaro.
08:42Oito dos nove governadores do Nordeste não aceitaram a escola cívico-militar.
08:49Para eles, a educação vai indo muito bem, formando militantes e desinformando, lamentavelmente.
08:56Aqui no Sudeste também, tivemos dois governadores que não aceitaram.
09:01Entendemos perfeitamente.
09:03A questão político-partidária não pode estar à frente da necessidade de um país.
09:11Um jovem bem formado, ele será útil para si, para a sua família e para o seu país no futuro.
09:20É isso que nós queremos.
09:21Estou com 64 anos de idade, pesada Regina Duarte.
09:25Fui criado ao lado aqui de São Paulo, na região do Vada Ribeira, a região mais pobre do Estado de São Paulo,
09:34cuja economia, basicamente, é a banana.
09:37Sem cursinho, sem nada mais, além de uma boa biblioteca pública e de bons professores,
09:44onde podiam, naquela época, exercer sua autoridade,
09:49prestei concurso para a Academia Militar das Aguras Negras de presente
09:52e 38 vagas estavam à disposição no Brasil.
09:56E esse jovem do Vada Ribeira foi aprovado.
09:59É uma prova, quando o ensino é levado a sério, como era no passado,
10:05nós podemos atingir o local que sonhamos para cada um de nós.
10:12O Ministério da Educação de Jair Bolsonaro apresentou os dados dessas escolas
10:19ao final do mandato dele, em 2022.
10:21Segundo os dados do MEC, violência física reduzida em 82%,
10:28violência patrimonial também, violência verbal diminuída em 75%,
10:36evasão e abandono escolar diminuídos em quase 80%
10:41e um dado, segundo essa pesquisa do MEC, é que 85% da comunidade respondeu satisfatoriamente
10:52ao ambiente escolar após a mudança para as escolas cívico-militares.
10:59A realidade do governo Bolsonaro, quantas são essas escolas?
11:04Este é um modelo possível para todas?
11:08Essa é uma questão que se coloca.
11:10Por quê?
11:10Ao final do governo Bolsonaro havia 202 escolas atendendo 120 mil alunos,
11:20aproximadamente.
11:22É um programa abrangente ou não?
11:27Naquele ano, segundo o Ministério da Educação,
11:30estavam inscritos na rede pública 47 milhões e 400 mil estudantes
11:39divididos em 178 mil e 300 escolas.
11:48Somente entre 2021 e 2022 entraram no sistema da educação pública 714 mil alunos.
12:00Todo o programa de escolas cívico-militares atendeu 120 mil alunos.
12:08Ali no seu auge, no governo federal de Jair Bolsonaro.
12:13Existe na população uma confusão entre escola militar e escola cívico-militar.
12:19A escola militar é uma coisa já antiga, tem muitas personalidades que se formaram lá,
12:26os pais falam muito sobre esse tipo de educação para os seus filhos,
12:32são bons colégios.
12:34E a escola cívico-militar é uma outra coisa.
12:37Ela é a escola pública, normal, civil, a mesma escola pública que você conhece,
12:45mas que passa a contar com militares aposentados para fazer ali a organização.
12:53Existe uma formação para que isso aconteça, não é que você pega o militar e joga lá e fala,
12:59ah, vai fazendo a sua cabeça.
13:00Não.
13:01Existe um programa de formação, um programa de seleção e esses militares aposentados,
13:05obviamente, eles recebem um extra por este trabalho.
13:11Foi feita também uma pesquisa de satisfação de pais e de alunos.
13:18E é uma pesquisa difícil de ler, viu?
13:22Ouviu quase 25 mil alunos, pais e funcionários.
13:29Aí vejam bem, ele tem 17 indicadores analisados.
13:35Quando você pega a média do que são as escolas ou a média geral do que falam de todas as escolas,
13:51em seis desses 17 indicadores, as escolas cívico-militares ficam abaixo.
13:59Nos outros 11 ou na média ou acima.
14:02Mas não é que elas estão tudo acima.
14:04Tem indicadores em que elas estão abaixo das outras escolas, das normais públicas.
14:11Não das militares, das normais públicas.
14:14No entanto, quando se fala sobre a satisfação com o modelo de escola cívico-militar,
14:2174,8% dizem que a satisfação aumentou e 72,5% dizem que passaram a se sentir mais respeitados
14:34após a conversão da escola para o modelo cívico-militar.
14:40Nas redes teve muito barulho.
14:43Esse caso aqui ficou famoso.
14:45Teve uma escola cívico-militar no Rocha, Zona Norte do Rio de Janeiro,
14:50que teve toda a sua equipe gestora exonerada por desrespeito ao protocolo sanitário
14:58e por conduta incompatível com o ambiente escolar.
15:01Vamos ver um videozinho que sintetizou essa situação.
15:04Bom, esse é o nosso lema aqui na escola.
15:31Esses vídeos sobre coisas que não seriam corretas apareceram muito,
15:36mas também apareceram vídeos valorizando o que fazem as escolas cívico-militares.
15:43Escaram muito famosos na internet.
15:45Vamos trazer um exemplo aqui.
15:47A aluna Sofia de Oliveira Santana, ela tomou a iniciativa sozinha no sábado, né?
15:54Ela foi em frente ao supermercado, ela colocou a farda e arrecadou muitos alimentos
16:02para serem enviados para as famílias do Rio Grande do Sul.
16:07Mostrando um ato de carinho, de empatia com o próximo,
16:14enaltecendo o nome do nosso colégio.
16:18Tenhamos esse pensamento de amor ao próximo.
16:23Temos um memorando positivo para a Sofia de 30 pontos.
16:26Com o maior prazer.
16:31Nós estamos atentos a tudo o que acontece no colégio.
16:35E fazemos questão de enaltecer e elogiar o aluno para as atitudes.
16:41Escolta, sentindo!
16:44Em continência, aluna destaque do CPM,
16:48apresentador,
16:50o grupo,
16:55o
16:55descanso!
16:58Uma salva de plástico!
17:11Outra questão que gerava muito debate nas redes
17:17era dos pais tentando colocar escola cívico-militar
17:24no lugar onde os filhos deles estudam.
17:27Absoluta!
17:27O que nós queremos aqui é simplesmente colocar aquilo que nós achamos que é certo
17:31a princípio para a nossa escola hoje.
17:34Tá bom?
17:34Nós teremos aqui vários argumentos para dizer os porquês,
17:37mas hoje a gente está lutando por uma democracia.
17:40Nós queremos expor, sim, o nosso voto.
17:42Assim como esses pais que estão aqui,
17:44nós temos aqui hoje um abaixo-assinado
17:46com quase mil assinaturas já.
17:50Tá bom?
17:51Um abaixo-assinado com quase mil assinaturas de pessoas
17:54que querem o projeto
17:55e, acima de tudo,
17:57que querem colocar aí,
17:58expor o seu voto.
18:00Sendo sim ou sendo não,
18:02a gente quer colocar o nosso voto.
18:03E nós tivemos esse direito cassado,
18:05simplesmente cassado.
18:10Esse debate acaba tendo um contraponto
18:16que é a circulação de informações sobre verdadeiros absurdos
18:21que ocorrem no ambiente escolar.
18:24Um vídeo que ficou muito famoso,
18:27que virou uma peça de defesa
18:29do pessoal ligado às escolas cívico-militares
18:33é esse aqui,
18:35que é de uma feira do livro
18:36em São Gonçalo, no Rio de Janeiro.
18:40Muita gente mostrava esse vídeo e falava,
18:43tá vendo?
18:43É por isso que eles não querem
18:45um modelo cívico-militar.
18:46Por outro lado,
19:11tem também a contra-argumentação.
19:14Aqui a gente viu o que circulou
19:17no Paraná,
19:20por parte do sindicato,
19:21dos professores.
19:23Olha lá.
19:24Escola cívico-militar
19:26é acusada de promover nazismo.
19:30MP do Paraná
19:31investiga suspeita de assédio sexual
19:34em colégio militar.
19:37Tá vendo como se as duas coisas
19:40acabam sendo confundidas?
19:41PM da reserva
19:44ameaça matar aluno
19:45em colégio cívico-militar,
19:48aluno em delegacia e censura,
19:50professores criticam
19:51escolas cívico-militares,
19:53olha lá,
19:54denúncias de abusos sexuais,
19:57adolescente negra
19:58ameaçada de morte,
20:00aluna com cabelo pintado
20:01é ameaçada por diversão,
20:03e tem essa palavra de ordem,
20:05escola não é quartel.
20:06diga não
20:08às escolas cívico-militares.
20:11Lugar de militar
20:13é na rua cuidando
20:14da segurança pública.
20:16E aí fala
20:17que nas escolas militarizadas
20:19acaba a eleição de diretores,
20:22militares aposentados
20:23sem formação
20:24assumem a escola,
20:26ambiente de medo,
20:27perseguição e intolerância
20:29aumenta,
20:30doutrinação ideológica
20:33e armamentista,
20:34a acusação de doutrinação
20:36é de parte a parte.
20:38Aí vai falando
20:39que em vez de investir
20:40na educação,
20:42essa verba passa a pagar
20:43a gratificação dos militares
20:45que ganham um salário,
20:48uma gratificação de 5.500,
20:50que é maior do que o salário
20:51de muitos dos funcionários
20:53da escola.
20:55Enfim,
20:56isso virou um debate ideológico
20:58muito quente.
21:00E logo assim,
21:01em primeiro ano que assumiu,
21:03o presidente Lula
21:04já falou que ia
21:06acabar com essa história
21:07de escola cívico-militar.
21:09Ainda ontem,
21:10o Camilo anunciou
21:11o fim do ensino cívico-militar,
21:15sabe por quê?
21:16Não é a obrigação
21:18do MEC cuidar disso.
21:20Se cada estado
21:21quiser criar,
21:22que crie,
21:23se cada estado quiser
21:24continuar pagando,
21:25que continue.
21:26Mas o MEC
21:27tem que garantir
21:28a educação
21:29civil,
21:31igual
21:32para todo e qualquer
21:34filho de brasileiro
21:35ou brasileira.
21:36Ele falou que os governadores
21:38poderiam manter
21:39e muitos fizeram
21:40esse caminho.
21:42Um dos governadores
21:43que optou por manter
21:44foi o de São Paulo,
21:47Tarcísio de Freitas,
21:49que já tinha
21:50uma promessa
21:51de campanha
21:52antes de acabar
21:53com a escola cívico-militar
21:54no governo federal.
21:56Ele já tinha prometido
21:57na campanha dele
21:58que ele faria
22:00um programa
22:00de escolas cívico-militares
22:02para São Paulo.
22:03Era a promessa
22:04de campanha
22:04do Tarcísio de Freitas
22:05e de vários
22:07outros governadores
22:08no país.
22:08governador,
22:09por favor,
22:10olhe o Tarim
22:11pelas escolas cívico-militares.
22:12Eu quero ter a gente
22:12com o Imbra,
22:13nosso deputado estadual
22:14que é dedicado
22:15a essa causa.
22:16Conte conosco.
22:17Eu fui aluno
22:17de escolas-militares
22:18e sei o quanto
22:19foi importante
22:20na minha vida,
22:20o quanto me deu paz,
22:21me deu laço.
22:22E eu tenho certeza
22:23que vários pais
22:24de estudantes
22:24do nosso estado de São Paulo
22:25ficarão felizes
22:26de ter um programa
22:27estadual
22:28de escolas cívico-militares.
22:29E é exatamente
22:30o que a gente vai fazer.
22:31Vamos editar um decreto
22:32para regular o assunto
22:33do nosso estado de São Paulo.
22:34Que a gente tem certeza
22:35que a gente crie um ambiente
22:37propício ao aprendizado,
22:38ao crescimento,
22:39ao mérito.
22:40A gente vai mudar
22:41várias trajetórias
22:42e dar perspectiva
22:43para os nossos jovens.
22:44É o que a gente quer.
22:45Então, São Paulo
22:46vai ter o seu programa
22:47estadual
22:48de escolas cívico-militares.
22:50Bom,
22:51depois de mais
22:52de um ano de governo,
22:54ele manda este projeto.
22:55Existem as tais escolas.
22:57A maioria dos estados
22:59acabou aumentando
23:00o número de escolas
23:01que nem é tanto assim
23:01e não diminuindo
23:03após o governo federal
23:06acabar com o programa.
23:08Mas estão oficializando.
23:09Então, Tarcísio de Freitas,
23:10como a gente vê aqui,
23:11mandou esse projeto
23:13no mês de março.
23:15É um projeto
23:16que existe
23:17em vários estados
23:18para regulamentar
23:19o ponto de vista prático,
23:21mas ele continua
23:22inserido
23:23no debate político.
23:25Foi criada,
23:26lá no Congresso Nacional,
23:28uma frente parlamentar
23:30em defesa
23:31das escolas cívico-militares.
23:33O que vem a ser
23:35uma frente parlamentar
23:37e o que ela faz?
23:40Olha,
23:41se você perguntar
23:42para quatro,
23:43cinco pessoas diferentes,
23:45vão te responder
23:45coisas diferentes.
23:48Mas, basicamente,
23:49é quando deputados
23:51assinam ali
23:52que fazem parte
23:53da tal frente parlamentar
23:55e estão unidos
23:56em torno
23:57de uma causa.
23:59E tem centenas
24:00de causas.
24:01Não tem limite
24:02para quantas
24:03frentes parlamentares
24:04podem existir
24:05e nem a quantas
24:06um parlamentar
24:07pode se filiar.
24:08Essa briga
24:09das escolas
24:10cívico-militares
24:11gerou um evento
24:13que ficou famoso
24:15no Brasil todo,
24:16não sei se você se lembra,
24:17a vez em que
24:18o Ministério Público
24:20denunciou
24:21o ex-deputado
24:22Jean Wyllys
24:23por homofobia.
24:26Oi?
24:27Exatamente.
24:29Ele,
24:30voltando ao Brasil,
24:31era cotado
24:32para ir para a SECOM,
24:34Secretaria de Comunicação
24:35ligada à Presidência
24:36da República,
24:37que até então
24:37estava com
24:38Paulo Pimenta,
24:39ele ficaria abaixo
24:40de Paulo Pimenta,
24:42dizia à imprensa
24:43que conseguiu
24:43esse cargo
24:44por ser amigo
24:45da Janja.
24:47Enfim,
24:47estava essa discussão
24:48toda ainda,
24:49nada confirmado
24:51sobre o porquê
24:52da indicação,
24:53se era só
24:54o pessoal especulando,
24:56se realmente havia,
24:57mas aí
24:58ele vai se manifestar
25:00sobre uma postagem
25:02do governador
25:03do Rio Grande do Sul,
25:03Eduardo Leite,
25:05que como vários governadores,
25:07quando o presidente Lula
25:08falou,
25:08olha,
25:09não vai mais ter
25:09escola cívico-militar,
25:11eles já foram lá
25:12e falaram,
25:13ó,
25:13aqui o governo do Estado
25:14vai manter,
25:15que até é uma possibilidade
25:16que o próprio
25:17presidente Lula
25:18abriu,
25:18se o governador quiser,
25:20é com ele.
25:20Aí o Jean Wyllys
25:22vai lá e comenta
25:23que governadores héteros
25:26de direita
25:26e extrema-direita
25:28fizessem isso
25:28já era esperado,
25:30mas de um gay.
25:32Se bem que gays
25:34com homofobia
25:35internalizada
25:36em geral desenvolvem
25:38libido e fetiches
25:40em relação
25:41ao autoritarismo
25:42e aos uniformes.
25:44Se for branco
25:46e rico,
25:46então,
25:47tá feio,
25:48bi.
25:49E o governador
25:51Eduardo Leite
25:52respondeu,
25:53manifestação
25:53deprimente
25:54e cheia
25:55de preconceitos
25:56em incontáveis
25:57direições
25:58e que em nada
25:59contribui
26:00para construir
26:01uma sociedade
26:02com mais respeito
26:03e tolerância.
26:04Jean Wyllys,
26:06eu lamento
26:07a sua
26:08ignorância.
26:11Enfim,
26:12se entre políticos,
26:14imagina,
26:15o senhor Jean Wyllys,
26:16professor universitário,
26:17que já foi deputado federal,
26:19fazendo esse nível,
26:21avalia a estudantada.
26:23Gente,
26:24foi a votação
26:25do projeto
26:26das escolas
26:26cívico-militares
26:28aqui na Assembleia
26:29Legislativa
26:30de São Paulo,
26:31tinha lá
26:31todo o movimento
26:32estudantil,
26:34mas aconteceu algo.
26:36Os estudantes
26:37invadiram áreas
26:38privativas
26:39dos deputados,
26:41como,
26:42por exemplo,
26:43o plenário.
26:44e aí
26:45deu a maior
26:46briga
26:47com polícia
26:48no meio,
26:49caramba.
26:49liberta
27:04liberta
27:06liberta
27:07liberta
27:08Matar ele aí, você vai matar ele Você vai matar ele
27:14Você vai matar ele
27:20Libertar, libertar, libertar, libertar
27:24Liga pro Paulo aí, gente
27:27Libertar, libertar, libertar, libertar, libertar
27:32Você vai matar ele, seu filho da puta
27:36Solta ele!
28:06Essa área do plenário, nem os funcionários da Alespe podem entrar, nem os funcionários concursados da Assembleia Legislativa podem entrar ali.
28:22A não ser assim, numa excepcionalidade, que sejam chamados e acompanhados por um parlamentar, é uma área que tem policiais militares controlando a entrada.
28:32Que é o mesmo caso desse salão que a gente vai ver aqui, em que também só entram parlamentares, mas aí é mais comum que um ou outro entre com assessores em determinado momento,
28:46uma espécie de cafezinho ao lado do plenário que foi invadido pelos estudantes e a tropa de choque entrou ali.
29:02Não, eles estão saindo!
29:11Não, eles estão saindo!
29:16A polícia do Parcírio, a polícia do Parcírio tem que fazer a excepcionalidade! É isso que eles querem fazer!
29:22Sete estudantes foram presos.
29:45Sete estudantes foram presos, depois foram soltos.
29:53Eles foram presos ali no calor, está confusão, mas foram soltos.
29:57E a soltura deles foi um evento de rede social.
30:01Vamos ver.
30:01Depois dos protestos na Lespe, esses protestos foram estendidos para a faculdade do Largo São Francisco,
30:29que não corre o risco de virar escola cívico-militar.
30:34A luta, segundo os estudantes, é contra a militarização dos espaços estudantes
30:40e também contra a truculência da PM com os outros estudantes que foram na Lespe.
30:46Então foi feito esse protesto no Largo São Francisco, que foi este protesto aqui, gente.
30:53Nós temos um recado!
30:55Nós temos um recado!
30:57Aqui na USP!
30:58Aqui na USP!
31:00O racista não se cria!
31:02O racismo de frentas!
31:06O racismo de frentas!
31:07É um bovarde!
31:09É um bovarde!
31:10Que se esconde atrás da PM!
31:12Que se esconde atrás da PM!
31:14Para bater estudantes!
31:16Para bater estudantes!
31:18Mas nós!
31:19Mas nós!
31:20Assim como na história do Brasil!
31:22Assim como na história do Brasil!
31:25Ação frã!
31:26Ação frã!
31:26Foi um território de resistência!
31:29Foi um território de resistência!
31:31Hoje!
31:32Hoje!
31:33Nós mostramos!
31:34Nós mostramos!
31:35A força!
31:36A força!
31:37Do movimento estudantil!
31:39Do movimento estudantil!
31:41Do movimento estudantil!
31:41Do racismo de frentas!
31:42Do racismo de frentas!
31:44Nós!
31:44Nós!
31:45Estudantes!
31:46Estudantes!
31:47Derrubamos o Bolsonaro!
31:49Derrubamos o Bolsonaro!
31:51E agora?
31:52E agora?
31:53Nós vamos!
31:54Nós vamos!
31:55Derrubar você!
31:56Derrubar você!
31:57É uma contradição!
31:59É uma contradição!
32:00Tem dinheiro para a polícia!
32:02Tem dinheiro para a polícia!
32:04Já não tem educação!
32:05Já não tem educação!
32:07Bora, Patrício!
32:10Bora!
32:11Bom, as escolas cívico-militares foram aprovadas no Estado de São Paulo.
32:20Quantas serão?
32:21Onde ficarão?
32:23Ainda não sabemos com certeza.
32:26O governador diz, como dizem todos os governadores que adotaram esse projeto,
32:30que vai depender da comunidade, que pode ser até que em algumas localidades tenha votação sobre isso.
32:37Mas está aqui o momento da aprovação.
32:38Votaram sim, 54 deputados, 21 deputados não, mais ex-presidente, total de 76 votos.
32:47Coro que aprova o projeto e prejudica os substitutivos.
32:53Item esgotado o projeto da sessão.
32:58Está encerrada a sessão.
33:01Lembrando ainda, senhores deputados, que daqui a 10 minutos teremos a segunda sessão extraordinária.
33:08E aí, o que é que você acha dessa história de escola cívico-militar?
33:17Gente, calma!
33:20Que antes de você achar qualquer coisa, eu vou te falar quais são as narrativas.
33:27Essa história de escola cívico-militar, gente, é muito claro.
33:31Escola não é quartel.
33:33Isso é um projeto fascista.
33:36É uma fantasia fascista do bolsonarismo de transformar cada aluno num soldado.
33:43Eles morrem de ódio de escola.
33:45Eles não querem escola.
33:46Eles querem soldados.
33:48Pra quê?
33:49Pra perpetuar a extrema direita no poder.
33:54E, além de tudo, é uma enganação, né, gente?
33:56Porque nem tem dinheiro pra fazer isso em todas as escolas.
34:00Eles falam como se todo mundo fosse ter direito a isso, quando eles próprios sabem que não é assim.
34:07Que não vai ter direito a todas essas coisas.
34:10E o pior de tudo é que eles querem fazer uma máquina de doutrinação.
34:16Doutrinar pra ser armamentista.
34:18Doutrinar pra ficar cantando o hino nacional, botando camiseta verde e amarela.
34:23Pra quê?
34:24Pra encher o zap e encher Copacabana de gente espalhando fake news.
34:29Fazer essas motossiatas pelo país.
34:32Esse projeto tem que acabar já.
34:35Criança não é soldado, escola não é quartel.
34:41A gente já sabe por que os esquerdopatas têm tanto medo do projeto da escola cívico-militar.
34:49Porque aí bota a ordem, né?
34:51Porque aí acaba com essa doutrinação de esquerda, esse marxismo cultural que eles têm enfiado guela abaixo dos nossos filhos.
35:02E a gente não pode fazer nada.
35:04Mas qual escola cívico-militar pode?
35:07Acabou essa história de gaysismo.
35:10Acabou essa promiscuidade sexual.
35:13Funk em sala de aula.
35:15Falar de sexo com criança.
35:17Acabou.
35:17É defesa da família.
35:20É respeito.
35:22É ordem.
35:24É amor ao seu país.
35:26É limpeza.
35:27É não ter depredação.
35:30Não ter carteira quebrada.
35:32Esses maconheirinhos de porta de escola, eles ficam sabendo de escola cívico-militar, já ficam atordoados.
35:39E é disso que o brasileiro gosta.
35:42É de respeito.
35:43É de priorização da família.
35:46Mas vocês sabem como é que é a esquerdopata, né?
35:48Faz baderna, baderna, baderna, baderna, baderna, chora.
35:52Mas na hora do vamos ver, corre.
35:55E tá aí.
35:55O Tarcísio aprovou.
35:57Agora aguenta.
35:57E qual é a minha opinião?
36:05A minha opinião é que nós jamais chegamos a discutir com seriedade o modelo das escolas cívico-militares.
36:15E isso precisa ser feito.
36:18A única chance de qualquer país ter um bom futuro é a educação ser boa.
36:26A gente tem inúmeros exemplos recentes.
36:29Os tigres asiáticos, os países nórdicos.
36:34Eles saem de uma condição de uma sociedade degradada, que é o que a gente tem hoje,
36:39para uma condição de excelência.
36:42E como?
36:42Com massivos investimentos na educação.
36:47Ocorre que o Brasil investe já muito.
36:54Faz muito investimento em educação.
36:57O tanto de dinheiro que a gente coloca na educação é muito.
37:03Só que só colocar o dinheiro não adianta.
37:07Por exemplo, não tem produto que custa uma fortuna e a qualidade não é aquela coisa toda?
37:16E de repente um que é mais em conta é um produto de qualidade?
37:23Eu sei que é uma simplificação grosseira, mas é exatamente isso.
37:27Se você não investir, é óbvio que você não vai ter nada de qualidade.
37:31Mas não é porque você jogou uma tonelada de dinheiro que você vai ter.
37:35Você pode destinar esse dinheiro de uma forma equivocada, que é precisamente o que acontece no Brasil.
37:45As escolas cívico-militares mostram o quê?
37:48Que os pais estão desesperados.
37:55Desesperados.
37:57Qualquer coisa que você oferecer que seja uma mudança, os pais querem.
38:04E eu não estou falando só mudança de qualidade.
38:07Porque os nossos alunos de 15 anos, aquele exame do PISA, que é o exame que a gente ouve internacional de português e matemática,
38:1595% não sabe matemática básica.
38:1995%.
38:20Português também não tem metade que estão dominando.
38:24Mas não é só isso que preocupa os pais.
38:26O que preocupa os pais também é a questão da permissividade, a questão da criminalidade rondando a escola,
38:37sobretudo a questão de drogas, a questão do comportamento, do respeito, da violência interpessoal,
38:47seja física ou seja também verbal.
38:49A questão da erotização precoce, isso preocupa também os pais.
38:58E isso é algo que precisa ser endereçado.
39:02Ocorre que tudo vira um fla-flu.
39:04O modelo das escolas cívico-militares é o quê?
39:08Você pegar a estrutura que já existe e colocar militares aposentados para ajudar.
39:15Sobretudo quando você pergunta para pessoas de regiões que tinham algum perigo de criminalidade,
39:23tráfico de drogas perto da escola, elas todas gostam.
39:28Porque a partir do momento que fala que vai ser escola cívico-militar, esse problema você já deixa de ter.
39:34Existe, no entanto, uma outra questão aí.
39:38Essas escolas podem ser um modelo de futuro para o Brasil?
39:42Ou elas seriam uma ponte para que tivéssemos um modelo de futuro?
39:48Eu pergunto por quê?
39:51Elas são muito caras e estão atendendo uma parcela muito diminuta da população.
39:58Seria preciso encontrar modelos que atendessem a uma parcela maior,
40:03que dessem a todos os brasileiros essa condição do ensino de qualidade.
40:08Nenhum governador vai tirar a escola cívico-militar porque depois que você põe seu filho numa escola
40:14que você está mais feliz e se sente mais seguro,
40:18se você tira isso das pessoas, é uma coisa incontrolável.
40:23Eles não vão mexer nisso.
40:25Mas este é o modelo de futuro?
40:28A gente precisa discutir, mas nós vamos discutir ou não?
40:34Porque a questão, ela fica toda ideológica, ela fica toda de gritaria.
40:41Se coloca a escola cívico-militar como se fosse a grande solução.
40:46Muita gente fala que ela é melhor do que o outro modelo.
40:50Ok, mas ela tem como ser um modelo de futuro?
40:54Nós nem sabemos.
40:55Nem tem essas contas aí, nem tem a contabilidade disso.
40:59Nem o número tem.
41:01Quanto mais avaliação pedagógica, educacional, de comportamento.
41:06A gente já sabe que na questão da evasão escolar
41:10ou das pessoas estarem contentes,
41:14houve pesquisas mostrando que teve uma melhora.
41:19Por outro lado, há quem rechace isso com argumentos puramente ideológicos.
41:25Como se todo pai que gosta da escola cívico-militar
41:29fosse um cara que está batendo continência e rezando para pneu.
41:35Não é essa a questão.
41:37A questão é que os pais estão desesperados por um novo modelo.
41:42O modelo que está aí não funciona.
41:47E as discussões que são sérias acabam virando este grande circo.
41:52Será que um dia a gente realmente vai discutir
41:57o que é uma educação para dar um futuro ao Brasil?
42:02Muitos países já acharam que jamais fariam essa discussão.
42:06Acabaram fazendo e se desenvolveram.
42:08O que é que falta para a gente passar por um processo desse?
42:15Não sei.
42:16Quero saber sua opinião.
42:22Bom, pessoal, o que é que vocês acharam do episódio de hoje?
42:27Espero que tenha servido para abrir aí os horizontes de vocês,
42:31para a gente poder debater melhor esse tema.
42:35Deixe a sua opinião aqui embaixo.
42:36Não esquece o meu like.
42:38Compartilha esse vídeo com alguém de quem você gosta.
42:42A minha opinião está em formato escrito,
42:45em formato de coluna lá no site do Antagonista.
42:48Se você prefere compartilhar dessa forma,
42:50é só ir lá que não tem paywall.
42:52Eu estou de volta aqui amanhã às 5 da tarde.
42:55Grande beijo para vocês e até lá.
42:56Transcrição e Legendas por Quintena Coelho