- 9/6/2025
Círculo Magenta es el espacio de crítica e información privilegiada donde Ramón Alberto Garza y un equipo de periodistas analizan los temas que realmente importan
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NoticiasTranscripción
00:00Bueno, el tema, segundo tema obligado de este día, pues es el regreso a clases.
00:16Un tema que ha sido el tema más polémico que hemos tenido esta semana en materia de opinión pública.
00:24Sobre todo porque el presidente hizo este desconocimiento urbietorbi a nivel nacional de la famosa carta responsiva
00:35que la secretaria de Educación Pública, la maestra Delfina, puso como el décimo requisito para el regreso a clases
00:44y que de pronto el presidente salió a decir, esto no funciona, esto no es así.
00:50Si me hubieran preguntado a mí, yo es más, puede ir a clases y no lleven la carta y no pasa nada, como quieran entrar.
00:56A ver, aquí estamos hablando, Alejandro, de un gran desgobierno porque el presidente primero no respeta a sus alternos
01:05y está confirmando, lo digo, el hecho de que se gobierna a voluntad del presidente
01:12y quienes están a su disposición, pues son subordinados, leales, que guardan silencio
01:17y se someten a cualquier designio, aunque no sea el correcto. ¿Qué opinas de esto?
01:22Esta discusión se da en el pico más alto que se ha dado en los contagios, es decir, es una decisión complicada.
01:30Estamos de acuerdo que cada uno tiene un punto de vista válido,
01:34pero el show que estamos viendo es como la caricatura de una escuela, ¿no?
01:37El director de la escuela regaña al de disciplina delante de los papás
01:41porque no debió haber mandado el reporte y los papás, pues obviamente hay una parte dividida
01:46que sí quiere, que no quiere. Tenemos gobernadores como el de aquí de Nuevo León
01:50haciendo encuestas a los papás para tratar de legitimar una decisión
01:55que aún estamos todavía viendo cómo se ve.
01:58Aquí lo importante y lo que es, es que no hay que perder de vista
02:01que hay muchos tipos de colegios en el país, ¿no?
02:06Está la parte rural. Si nosotros en algunos recorridos que hemos hecho aquí
02:11en escuelas metropolitanas, pues están sin mantenimiento, están saqueadas,
02:17están sucias, no están preparadas para el regreso a clase, no me imagino las rurales.
02:22Pero también hay estos colegios privados que han hecho la chamba,
02:26que han intentado ceñirse...
02:28Que han invertido dinero, ¿sí?
02:31Pero pues la decisión tiene que ser pareja o tiene que haber reglas claras.
02:35Y hoy el gobierno no delimita esas reglas.
02:38Se está esperando si hay un contagio, si no hay un contagio,
02:41si hay un semáforo, si no hay un semáforo.
02:43Y no podemos avanzar si estamos tomando decisiones para ver qué pasa.
02:48Las reglas no son claras.
02:49Y ese regaño que hace el presidente en la mañanera es tan clara como que
02:53si la misma secretaria de Educación Pública
02:55no tiene una regla y una directriz clara,
02:59imagínate los demás.
03:01Los digo.
03:02Ramón, yo creo que esta parte donde el presidente López Obrador
03:06desconoce a su propia secretaria de Educación
03:09es una muestra más de cómo en este gobierno se ha destruido
03:12al famoso Estado administrativo.
03:14Cómo se ha desconfiado de los tecnócratas,
03:16sobre todo en un momento en el que el reto es mayúsculo.
03:19A ver, las mismas cifras que dijo hoy Alejandro Encinas en la mañanera,
03:245.2 millones de estudiantes han desertado.
03:28Imagínate la crisis, la magnitud de la crisis que es eso.
03:31Y el presidente, en vez de apoyarse en su estructura administrativa
03:34para un reto de este tamaño,
03:37los desconoce y dice,
03:38a ver, el único que tiene la decisión soy yo.
03:41Centralizar el poder ante una situación como esta es gravísimo
03:45porque es la receta del fracaso
03:47y es la receta de que no se va a volver a clases
03:50porque las escuelas ni siquiera están listas.
03:52A mí me llamó la atención que en la mañana del jueves
03:54el presidente se la pasó exhibiendo gráficas
03:58de lo que opinaban los niños y los papás de los niños.
04:02Y por supuesto, pues una gráfica de esas,
04:04es decir, ¿quieres regresar a clases?
04:06Pues claro que quieren los niños regresar a clases.
04:08Nadie quiere estar guardado en su casa.
04:09¿Los papás quieren que los niños regresaran a clases?
04:11Pues por supuesto que quieren que vayan a clases.
04:13Es una consulta con una pregunta moda.
04:15Sí, exactamente.
04:16La que le hubiera gustado sin INE y sin magistrado.
04:20Ah, por supuesto, por supuesto.
04:21Es como si hacemos una encuesta mañana.
04:23¿Quiere usted pagar impuestos o no quiere pagar impuestos?
04:25Que hagan esa pregunta para que vean que todos
04:27no queremos pagar impuestos.
04:29Entonces, aquí la cuestión es,
04:32¿por qué el gobierno mexicano,
04:35el gobierno de la Cuarta Transformación,
04:37no ha hecho un esfuerzo auténticamente científico?
04:42Y me refiero a esto, es tomar una muestra aleatoria
04:45de mil escuelas en el país,
04:48llevarlas al aula y decir,
04:50de estas mil escuelas,
04:53con 15 mil muchachos, niños, jóvenes, lo que sea,
04:57¿cuántos contagios se dieron en dos semanas?
04:59Y transpolar eso al sistema, a ver qué tan riesgoso es.
05:05Si es más riesgoso mantener a la población guardada en sus casas,
05:09en la materia de salud,
05:10o si es más riesgoso mandar a las escuelas.
05:14Pero el hecho de que estemos a prueba y error,
05:17pasa lo que tú...
05:19Es una muestra de lo que ha pasado en todos los sexenios,
05:21se están tomando decisiones con base en el instinto político
05:25del presidente López Obrador,
05:26y no con base en datos,
05:28y no con base en el expertise de la gente
05:32que realmente conoce pedagogía,
05:34que realmente conoce epidemiología.
05:36Es decir, estamos tomando decisiones
05:38con el único criterio que indique el presidente López Obrador,
05:42y eso en cualquier sociedad,
05:44y en cualquier democracia, es peligrosísimo.
05:46Pero si el instinto político del presidente,
05:48yo lo tomaría si la historia me dijera
05:51que es un instinto que va en el lado correcto.
05:55Pero un presidente que en la pandemia
05:57ha ido a contracorriente del cubrebocas,
06:01de la sana distancia, de guardarse en casa.
06:04A ver, cada vez que ha habido una acción,
06:07desde que comenzó la pandemia hasta la fecha,
06:10solapado por su epidemiólogo de cabecera,
06:13Hugo López-Gatell,
06:13el presidente ha hecho exactamente lo que ha querido.
06:18¿Y qué es lo que tenemos hoy?
06:19Ahorita lo mencionas tú,
06:2128 mil o 29 mil contagios diarios.
06:25El pico más alto.
06:25El pico más alto.
06:27Y luego estamos,
06:28no tenemos el nivel de mortalidad o morbilidad
06:32que se tenía,
06:33no,
06:34pero estamos ya en 450,
06:36500 muertos diarios.
06:39Entonces...
06:39A ver, Ramón,
06:40esta semana hubo un día
06:41que se llevó a más de mil muertos diarios.
06:43O sea,
06:43ya estamos otra vez
06:44en uno de los peores puntos de la pandemia.
06:47¿Y qué va a pasar
06:47si hay un regreso sin control a clases?
06:50Vamos a ver una diferencia
06:52de clases sociales muy fuertes,
06:54donde en las escuelas de bajos recursos,
06:56donde no hay dinero
06:57para realizar estos controles sanitarios adecuadamente,
07:00vamos a ver...
07:01Ni sana distancia.
07:02Ni sana distancia.
07:03Vamos a ver muchos contagios
07:05y probablemente muertes,
07:07no sé si en niños,
07:08pero sí en los alrededores,
07:09probablemente las familias.
07:11Eso en contraste a los colegios,
07:13probablemente a los que van los niños
07:15de las familias más acaudaladas del país,
07:18donde ahí sí los colegios
07:19están invirtiendo su propio dinero
07:20y van a poder regresar a clases
07:22con todos los protocolos suficientes y establecidos.
07:25Aquí vamos a ver una divergencia realmente
07:27de cómo es regresar a clases
07:29en el sistema de educación pública
07:30y cómo es regresar a clases
07:32en el sistema de educación privada.
07:34Y no hay que dejar atrás
07:35el asunto de que en esta famosa
07:38tercera ola de COVID,
07:39la famosa ola Delta,
07:41pues el mayor incremento
07:44en nuevos contagios
07:46ha ocurrido en niños.
07:48Es decir,
07:49lo que antes no ocurría en la primera ola,
07:51lo que empezó a dibujarse,
07:52pero muy poquito en la segunda ola,
07:54en la tercera es una realidad.
07:56Son miles de niños
07:57que están contagiándose,
07:59sino con la severidad de un adulto,
08:02pues bueno,
08:03sí ha habido muertos,
08:04sí ha habido niños muertos.
08:04El riesgo es, Ramón,
08:05que estos niños se vuelven en un vector,
08:08se pueden volver un vector de contagio
08:10y la vacunación no ha avanzado
08:13lo suficientemente rápido
08:14como para llegar a ese punto
08:15donde todos los niños
08:16se van a empezar a aglomerar en las escuelas.
08:18Hay un elemento bien importante
08:20y creo que es el gran ausente.
08:22La sociedad civil
08:24ha ido presionando al gobierno
08:26para que ponga reglas.
08:27Los restaurantes,
08:29los antros,
08:30los bares.
08:31Ahorita es muy criticado.
08:32¿Por qué están abiertos los estadios,
08:34los antros,
08:34los bares
08:35y no las escuelas?
08:36Simplesivamente
08:36porque hay una...
08:38Estas empresas
08:39o estos grupos
08:39están presionando al gobierno
08:41constantemente.
08:42¿Por qué no pasa la educación?
08:43Y la escala es menor también.
08:44Así es.
08:45¿Y por qué hay un elemento?
08:46¿Dónde están los sindicatos?
08:47Sí.
08:48Grandes protegidos
08:48el sindicato de maestros
08:49del presidente López Obrador.
08:50Bueno,
08:51lo ves claramente
08:51lo que estás diciendo.
08:53Cuando tú agarras
08:53un Zoom
08:55que hacen maestros particulares
08:56en diferentes ciudades
08:58y te das cuenta
08:59que los maestros
08:59de escuelas particulares
09:01están todos ya proactivos
09:03a decir
09:03que estamos listos
09:04¿qué más hacemos?
09:05Mientras que
09:06con toda razón
09:07no los estamos culpando
09:08los maestros
09:09de escuelas públicas
09:10que saben
09:11que no tienen las condiciones
09:12de las escuelas privadas
09:13que saben
09:14que no tienen
09:15el control
09:16de la higiene
09:16en los hogares
09:17de los niños
09:18que tienen menos recursos
09:19y que saben
09:19que el sistema hospitalario
09:21público mexicano
09:22está a punto de colapsar
09:23y que saben
09:24que si ellos llegan
09:25a tener una complicación
09:26de salud
09:26se van a tener
09:27que atender
09:28en ese hospital
09:30ellos saben
09:31están conscientes
09:32del riesgo
09:32que están corriendo
09:33y ese es el argumento
09:34principal aquí
09:34en Nuevo León
09:35del gobernador
09:37Jaime Rodríguez Calderón
09:38que es
09:38el sindicato
09:39no va a entrar
09:41hasta que no haya
09:42condiciones
09:43y si no hay camas
09:45de hospital
09:45y recordemos
09:47la famosa vacuna
09:48que les pusieron
09:48al personal educativo
09:49está bajo la lupa
09:51a ver
09:51si es la CanSino
09:52esa parte
09:53Alejandro
09:53es mucho
09:54muy importante
09:55la CanSino
09:56China
09:57es la vacuna
09:57menos confiable
09:59así es
09:59y ahorita
10:00vemos que tiene
10:00menor efectividad
10:01es confiable
10:02pero
10:02no tiene la misma
10:03no digo que no sea confiable
10:05es la menos confiable
10:06así es
10:07de todas
10:08es la que más
10:09te puede dar
10:10si te va a dar algo
10:11en términos de probabilidad
10:13en probabilidad
10:14entonces
10:14ese tipo de cuestiones
10:16traen a los maestros
10:17inquietos
10:18porque dicen
10:18bueno
10:19no me dieron la prioridad
10:20con la vacuna buena
10:21con la Pfizer
10:22con la moderna
10:23si
10:24y bueno
10:25aquí ahora hay que esperar
10:27yo diría
10:28nada más esto
10:28que voltee el gobierno mexicano
10:30a Estados Unidos
10:31que vea
10:33aquellos estados
10:34en donde
10:34hubo un regreso a clases
10:35y muchos de ellos
10:37tuvieron que decir
10:39oh oh
10:39regreso para atrás
10:40cerramos las escuelas de nuevo
10:42es decir
10:43no podemos
10:44en una condición sanitaria
10:45estar jugando
10:46a la prueba y al error
10:47pero aquí el tema Ramón
10:48es que el gobierno
10:49necesita un plan ya
10:51porque los niños
10:51tampoco pueden sufrir
10:52estos costos
10:54psicológicos
10:55pedagógicos
10:56de aprendizaje
10:56el gobierno está
10:58obligadísimo
10:59a que esto se convierta
11:00en su primera prioridad
11:01un plan
11:01seguro
11:03para el regreso a clases
11:04pero si la que entrega
11:05la tarea al presidente
11:06sale regañada
11:07adelante
11:07y reprobada
11:09de todo el salón
11:09y aparte lo castigas
11:11pues creo que ese liderazgo
11:13no lo estamos viendo
11:14así es
11:14gracias
11:15gracias
11:16gracias
11:17gracias
11:18gracias
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