Enseignement supérieur privé : le ministre Philippe Baptiste annonce un "projet de loi" pour garantir "une qualité absolue" des formations aux étudiants

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Le ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Philippe Baptiste, le 2 juin 2025 sur franceinfo.

Transcript

00:00Revenons à l'enseignement supérieur, côté filière, après le bac, nombre d'élèves choisissent le privé.

00:05Un secteur en plein essor, il faut le dire, puisque 26% des étudiants sont scolarisés dans l'enseignement supérieur privé,

00:10alors qu'ils étaient 13% en 1990. Est-ce que ça veut dire que le public déçoit de plus en plus ?

00:18Non, je ne crois pas. D'abord, je n'essaierai pas d'opposer les uns aux autres.

00:23Il y a des formations privées qui sont là depuis très très longtemps,

00:26et qui sont absolument remarquables par leur qualité.

00:31Les plus grandes écoles de commerce aujourd'hui sont des écoles qui sont des écoles privées,

00:35les universités catholiques qui sont extraordinairement reconnues.

00:40Donc tout ça, il y a des formations qui sont de très très grande qualité.

00:44Mais il y en a d'autres qui les sont moins.

00:45Et après, il y a une capacité d'adaptation du système qui est très flexible, très souple.

00:51Et je pense d'ailleurs que ça veut dire qu'il faut aussi qu'on donne nos outils à nos universités,

00:54et les universités publiques en particulier, pour avoir cette souplesse.

00:57Et c'est ce qu'on est en train de faire en ce moment même,

00:59en leur donnant beaucoup plus la main, en leur donnant une vraie autonomie.

01:02Et ça, c'est en ce moment.

01:03Alors après, à côté de ça, comme vous l'avez mentionné,

01:06il y a eu un développement qui a été extrêmement rapide,

01:08avec l'apprentissage en particulier.

01:10C'est-à-dire que, parce que l'apprentissage a permis des financements,

01:13et un certain nombre d'entreprises se sont un peu engouffrées dans cette voie de l'apprentissage.

01:19Vous voulez dire qu'il y a eu des abus ?

01:21Alors, ils sont marginaux, je pense.

01:23Ils sont marginaux, mais ils existent.

01:25Il y a eu des abus.

01:26Il y a eu des abus.

01:27On a régulièrement des étudiants qui ont été inscrits dans ces formations,

01:31et qui disent, ben voilà, ça ne correspondait pas à ce que je voulais faire.

01:35On m'a vendu une formation en apprentissage,

01:36puis finalement on m'a dit qu'il n'y avait pas d'apprentissage.

01:38On m'a dit ceci, on m'a dit cela.

01:39Mais ça, c'est votre responsabilité aussi, de veiller à ce que ça n'existe pas ?

01:42En tout cas, oui.

01:43Moi, je considère que c'est une responsabilité du ministère,

01:46même si on n'avait pas encore complètement tous les outils aujourd'hui disponibles.

01:49On ne les a pas encore, parce que c'est quelque chose d'un petit peu nouveau.

01:52On a vu aussi une explosion de ce type de formation,

01:54donc on a un rôle de régulation.

01:55Alors du coup, on fait quoi pour faire le tri, effectivement,

01:57entre les vraies formations qui amènent à un diplôme,

02:00et les fake formations, en fait,

02:02qui juste permettent de récupérer de l'argent ?

02:04Première chose, déjà, on a fait un peu le ménage, entre guillemets,

02:07en particulier sur Parcoursup,

02:08avec en particulier des règles et une charte

02:11qui doit être respectée par l'ensemble des formations.

02:14Mais toutes les formations ne sont pas sur Parcoursup.

02:15Vous n'êtes pas obligé, quand vous êtes d'une formation privée,

02:18d'être sur Parcoursup.

02:19Et puis, après, il y a un vrai travail à mener,

02:21et ça, je l'ai annoncé il y a quelques semaines

02:23aux professionnels du secteur.

02:26On va avoir un peu une refonte de l'enseignement supérieur privé,

02:29avec, en gros, deux cercles.

02:31Un cercle, vraiment, des universités publiques

02:34et les très grandes formations du privé, aujourd'hui,

02:37qui sont vraiment dans un cercle de confiance extrêmement étroit,

02:40qui ont des obligations sociales, des obligations de recherche.

02:42Un deuxième cercle, un peu plus large,

02:43où on n'aura peut-être pas toutes ces obligations,

02:46mais vraiment où on aura une capacité de certification.

02:49C'est quoi ? Il va y avoir un label ?

02:50Et ce sera plus qu'un label.

02:52Et puis, à la fin, on aura vraiment…

02:53Plus qu'un label, ça veut dire quoi, pardon ?

02:54Non, non, mais ça veut dire que, quelque part,

02:56on va aller probablement vers un petit projet de texte

03:00qui aura de loi, qui devra, à un moment donné, revisiter.

03:04Une sorte de contrat, comme ça existe, avec l'enseignement privé ?

03:07Non, mais ce ne sera pas un contrat,

03:09mais le but du jeu, c'est qu'à terme, sur Parcoursup,

03:12demain, ou sur la plateforme d'accès à l'enseignement supérieur,

03:15on ait une garantie de qualité absolue

03:17et qui soit extrêmement lisible pour tous.

03:21À terme, c'est quand ?

03:21Ça, on a encore un travail.

03:23Il faudra probablement quelques années,

03:25simplement pour organiser le système.

03:26Donc, ce n'est pas un travail immédiat,

03:27mais c'est en cours et on est vraiment dessus.

03:30C'est un travail immédiat.

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