八点最热报 | 在华小非华裔学生直线上升，特别是砂拉越，以土著或非华裔居多的华小越来越多的情况下，最后会不会导致华小变质呢？非华裔学生越多，老师就得降低标准、放慢进度来配合吗？（主播：梁宝仪）
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00:00看影片之前提醒大家热点网站有更多内容
00:04不管个人立场是反中还是亲中
00:07一个不能否定的事实就是
00:09随着中国的综合国力强势崛起
00:11中文在国际上越来越有经济价值
00:14在功利驱使下
00:16不但之前崇洋媚外看不起中文的华人家长
00:19纷纷把孩子送进华小
00:21要自己的孩子好好地掌握中文
00:23那如今也有越来越多非华裔家庭
00:26把孩子送进华小就读
00:29然而对于在家里头周围接触的人
00:31都没有在使用华语的环境下
00:34被送到华小念书的非华裔孩子来说
00:37他们是从零开始用非母语来学习各个科目
00:41这不只是非华裔学生学习上的一大挑战
00:45也是华小老师面对的一大难题
00:48在华小的非华裔学生直线上升
00:51那特别是在沙拉越
00:53以土著或者非华裔居多的华小
00:55越来越多的情况下
00:57最后会不会导致华小变质呢
01:00非华裔学生越多
01:02老师就得降低标准
01:04放慢进度来配合吗
01:06那到目前为止
01:08教育部似乎也没有严正地看待这个问题
01:10更没有设计出一套特别针对
01:13非华裔学生就读华小的教学模式
01:15相关华小的师长
01:17也只有自己在摸石头过河
01:19用自己设计的教学模式
01:21来教导这些大批涌进华小就读的非华裔子弟
01:26沙拉越东总主席包张文在接受八点四日报访问时指出
01:31非华一生增加不代表华小就会变质
01:34但他不否认
01:35老师在教学上会面对一定的压力
01:38因此他认为那些非华裔家长如果有意把孩子送到华小去就读
01:44就应该先报读以华语作为媒介语的学前班
01:48让孩子可以提早掌握基础华语
01:51这样进入华小之后才不会完全跟不上和增加老师的教学负担
01:56那沙拉越土著站多数的华小的实际情况到底又是怎样的呢
02:00一起透过记者叶翠莹和陈惠义的镜头
02:03让当地的老师来告诉大家
02:05为什么有些有心人是他们鼓吹说要关闭华小
02:17但是另一边乡又有一些人愿意把子女送到华小来
02:22华小或者是独钟真的是这么恐怖吗
02:25我们的原则是一简都不能少我们的华小
02:28越来越多非华裔涌进华小念书
02:35是近年来的一个趋势
02:37然而从零基础开始学华语
02:39对于这些非华裔生来说一点都不容易
02:42对老师来说更是一项没有案例参考的艰巨挑战
02:46非华裔学生没有华文背景
02:48也在家很少沟通华文
02:50所以在教学方面这样对会比较困难
02:53比如说我说到华文他们完全没有反应
02:55因为他们听不懂听不明白
02:57所以就会影响他们的学习进度
03:00比较吃力在语言沟通上
03:02他们完全是零基础
03:04所以根本听不懂
03:05所以变成我们的华文课
03:08就要花比较长的时间来跟他们解释
03:10这个意思是什么
03:12他们才会慢慢听得懂
03:13就是可能一个东西你教了
03:15可能你教了五次他不会
03:16十次也不会
03:18你很沮丧
03:19你还是要教二十次
03:20教到三十次
03:21至少他技能他会
03:23没有办法
03:24非华裔学生的语言障碍
03:27无法良好沟通
03:28都是学生和老师要共同跨越的坎
03:31而为了让这些非华裔生
03:33更快掌握华语
03:34老师自己需要花上加倍的心思
03:36其中设计教材更是至关重要的一环
03:40八点自热报团队
03:41特别到访了沙拉越两所
03:43以当地土著学生居多的学校
03:45这里的老师在上课时
03:47几乎都有自己设计的不同法宝
03:49有的用上智能电视播放动画
03:52有的拿起小资卡
03:56让学生跟着朗读
03:57有的甚至还出动小游戏
04:03为教学环境增加更多的趣味性
04:09而这些法宝的背后
04:11都有他的用意
04:12有些他们可能有看动画的视频
04:16他们就比较容易明白
04:17老师所教的这个词汇是什么意思
04:20有些是像没有图画的
04:23有些没有图画你跟他这样解释
04:25两个语言解释可能他们会明白
04:28有些可能比较深 比较抽象的字
04:31可能他们就要看图画
04:33有些没有图画就要用那种像
04:35视频啊什么来表达
04:37让他们比较有意义记得
04:39我们就会在班上就选一些小老师
04:42然后带领那些教络的学生
04:45那些非华孕的学生来学习
04:47我们有图片然后有这个字
04:48当然我们比较不会放拼音
04:50因为那些图著生就看拼音
04:52就认拼音就不会认这些字
04:54我们就用这个方法
04:56图片和字
04:57然后就由小老师来带领他们
04:59来认识这些字
05:00无论是字卡 游戏还是动画
05:03目的都是要加强学生
05:05特别是非华裔生
05:06对生字单词的记忆
05:08与此同时
05:09学校方面也大力鼓励
05:11这些非华裔家长
05:12让学生暴读学前班
05:14好让他们在上小学之前
05:16就掌握一些华语词汇
05:18这是位于十米和华小的学前班
05:21几乎全都是非华裔学生
05:23而老师也是从最基本的单词教起
05:26再搭配舞蹈唱歌
05:28让整个教学氛围活泼轻松
05:40而学前班到底有没有成效呢
05:43还有原来的学生进我班之处
05:45会比那些完全没有上过
05:48学前班的小孩子学华语来
05:51来得快他们的速度
05:52因为毕竟他们已经有一年的时间
05:54已经在学习讲华语
05:56就比较好
05:57所以我们也是尽量鼓励那些家长
05:59如果他们想要把他华语送来
06:01我们华小
06:01最好是在学前班的时候
06:04就已经开始给他孩子上
06:07博文教育了
06:08所以那么他孩子学的
06:09也没有这么辛苦
06:10毕竟我们现在华语
06:11真的是程度越来越难
06:12没有像以前这么简单
06:14尽管上学前班
06:16确实对非华裔生来说
06:17有一定的帮助
06:18但老师也明白
06:20不是每个家庭都能
06:21附和起学前班的费用
06:23因此他们认为
06:24无论有没有上学前班
06:26只要这些孩子有心想要学华语
06:28即使教学上再困难
06:30他们也愿意面对
06:32有一位学生他是完全家里
06:35没有任何的华文基础
06:37爸爸妈妈也是非怀孕的
06:39但是那学生自己
06:39他有那种学习华文的冲动
06:42所以每一天放学后
06:44我都会留他下来一个小时
06:45我额外补习
06:46因为他自己本身
06:47他也是一个很
06:48很有上进心的小孩
06:50然后他很认真学习
06:51真的
06:52因为他看到我
06:53他在外面看到我
06:54他会叫我老师
06:54然后又怀疑过我沟通
06:56真的非常热
06:57对 有两种处
06:59虽然说以前很生气
07:01一直骂骂骂骂
07:02一直念念念他们
07:03这么不能够把我们的华语掌握好
07:05还是什么
07:06但是当去到外面看到他们有很高的成就
07:09遇到他们
07:10他们会跟我们写港
07:11那时候我就
07:12还是可以的
07:15还是能够教
07:16你在这个六年的小学生涯
07:18你学华语快乐
07:20你觉得学华语是一个很难忘的经历
07:22我觉得在这个人生中就已经很难得
07:25我也不断地在
07:26就是让自己更加适应这个时代
07:29适应学生
07:30我还是跟我自己讲
07:31坚持下去
07:32坚持不是因为看到希望
07:34而是一直坚持直到看到希望
07:37坚持直到看到希望
07:40这是这些老师们的信念
07:42他们想要的并不是什么丰功伟绩
07:45他们所期盼的只是这些非华语生
07:48在毕业之后
07:49依然能操一口流利的华语
07:51回头再告诉他们
07:53老师
07:54谢谢你所教的一切
07:56我都还记得
07:57语言不会是一天就能够掌握好的
08:00华语也不例外
08:01不过在这条崎岖的路上
08:03华文教育界依然有一群老师
08:06愿意成为他们最强的后盾
08:08手把手地引领这群
08:09完全没有华语基础的孩子们
08:12让他们在华文教育当中
08:13不被落下
08:14茁壮成长
08:15华文教育要走出华设
08:18需要的是这些华详老师们的坚持
08:21谢谢你
08:29字幕志愿者 杨茜茜