Category
🗞
NewsTranscript
00:00Naszym gościem jest Julia Psiurska, studentka II R. Bezpieczeństwa Wewnętrznego w Państwowej Akademii Nauk Stosowanych w Nysie.
00:10Dzień dobry.
00:10Dzień dobry.
00:11Jako koło naukowe prowadziliście badania terenowe w miejscach dotkniętych powodzią.
00:15Proszę powiedzieć, co z tych badań wynika?
00:18Tak, my jako koło naukowe kognito-sciente przeprowadziliśmy badania na temat poziomu wiedzy mieszkańców gminy Nysa,
00:25a także gminy Głochołazy na temat zarządzania kryzysowego i ochrony ludności.
00:30Dodaliśmy kilka kluczowych pytań, na przykład czym jest zarządzanie kryzysowe, czy w ogóle mieszkańcy są świadomi czym to jest,
00:37a także na przykład na temat sygnałów akustycznych o odwołaniu czy nadaniu alarmu.
00:43I tym samym porównaliśmy poziom wiedzy tych mieszkańców, czy są tego świadomi.
00:48Z naszych wyników wychodzi to, że mieszkańcy nie znają takich kluczowych aspektów,
00:52nie są do końca świadomi czym to zarządzanie kryzysowe jest,
00:56a także nie odróżniają tych podstawowych sygnałów akustycznych.
00:59Czy któraś gmina wypadła lepiej, a któraś gmina wypadła gorzej?
01:03Wyniki w obu gminach są bardzo do siebie podobne.
01:06Zarówno w gminie Nysa są odpowiedzi, na które większość ankietowanych powiedziała poprawnie,
01:11ale i w tej, i w tej gminie są duże braki wiedzy i wyniki są bardzo podobne do siebie.
01:17A co było dla Was jako dla ankieterów, dla przeprowadzających badania najbardziej szokujące?
01:21Te wnioski, które później spisywaliście, co do Was najbardziej poruszyło?
01:29Najbardziej nas zaskoczyło odpowiedź na pytanie odnośnie udziału w ćwiczeniach
01:34w zakresie zarządzania kryzysowego, ponieważ i w gminie Nysa, i w gminie Głochołazy
01:39większość, ponad 50% ankietowanych w obu gminach wskazało,
01:43że nigdy nie brali udziału w takich ćwiczeniach,
01:45a także zaledwie 10% respondentów w obu gminach wskazało, że miało miejsce takie szkolenie
01:51i że były tam przedstawione wnioski na bazie minionej powodzi,
01:56co dla nas jest dużym zaskoczeniem i troszeczkę niezrozumieniem.
02:00A proszę powiedzieć, Wy jako studenci, gdybyście mieli coś zasugerować,
02:06zaproponować jakąś zmianę w tym systemie, który funkcjonuje teraz,
02:09żeby ten stan wiedzy uległ poprawie, to co by to było?
02:13My uważamy, że przede wszystkim powinny być nie tylko programy dla uczniów szkół podstawowych
02:18czy dla szkół średnich i czy studentów, ale także dla dorosłych,
02:22bo prowadziliśmy ankietę wśród mieszkańców od 18 roku życia do 66 i powyżej
02:27i różnice w wieku były bardzo małe.
02:32Zarówno mieszkańcy młodociani od 18 roku, 25 roku życia wskazywali odpowiedzi płynne,
02:38a także osoby starsze, więc uważamy, że ta edukacja nie powinna się zamykać
02:42tylko dla osoby młodsze, a także dla edukacji na przykład osób starszych.
02:47U nas na uczelni działa także Uniwersytet III wieku, gdzie osoby starsze
02:51kształcą się w tym zakresie i uważamy, że takie działanie edukacyjne
02:55na temat właśnie zarządzania kryzysowego czy podstawowych dźwięków akustycznych
02:59powinno być wprowadzone także w przód osób starszych.
03:02No wiadomo, że żadna sytuacja kryzysowa nie będzie czekała, aż aktualni, obecni uczniowie
03:07dojdą do wieku dorosłego.
03:11A proszę jeszcze powiedzieć, jakieś wnioski wynikały z tych badań odnośnie minionej powodzi,
03:18akcji ratunkowych, które były prowadzone.
03:21Czy to też sprawdzaliście?
03:23Raczej skupiliśmy się na ogóle, nie tylko na powodzi.
03:27Były tam pytania dotyczące właśnie tych sygnałów, czy na przykład
03:30sposobu informowania obywateli.
03:33Obywatele się nie czuli zbytnio poinformowani na temat minionej powodzi,
03:37nie do końca byli świadomi tego, co się do końca dzieje i też wskazywali,
03:40że informacja na temat tego, co się dzieje w ich otoczeniu powinna być w sposób
03:46bardziej zrozumiały, na przykład komunikatami typu nadchodzi pobudź,
03:50czy przez różne portale społecznościowe, czy różne na przykład alerty ostrzegawcze.
03:57Dziękuję serdecznie.
03:58Dziękuję.