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Mianio
  • 21/5/2025

Categoría

😹
Diversión
Transcripción
00:00¡Más! ¡Más! ¡Más! ¡Más! ¡Más! ¡Más!
00:05¿He dado? ¿He dado en algún lado? No, ¿no?
00:08El otro día maté a uno que risa. ¿Veis?
00:12Bueno, voy a hacer un juego con dos monedas,
00:14y es importantísimo que observéis, queridas amigas,
00:18¿cómo te llamás?
00:19Yo soy María.
00:20María.
00:21María.
00:22María.
00:23María.
00:24María.
00:25María.
00:26María.
00:27María.
00:28Sois, queridas amigas, ¿cómo te llamás?
00:29Raquel.
00:30Raquel.
00:31Raquel.
00:32¿Te llamas Raquel de verdad?
00:36Yo me llamo Rakol.
00:38Que veáis que no tengo, que no tengo nada en la mano,
00:41o sea no tendría gracia.
00:42Y ahora me gustaría que con un papel
00:44que yo tengo aquí y que le voy a sacar aquí a la vista,
00:46lo voy a doblar así,
00:47que está escrito es donde tengo la lista
00:49de los juegos que voy haciendo y todo esto,
00:51entonces en este papel lo voy a poner a un lado
00:53para que se diferencie de color
00:55esta zona de la mesa de esta otra.
00:57se diferencia porque esta, gracias al papel, es de un color más...
01:00blanco
01:01y esta otra es de un color...
01:03verde, muy bien, y como las monedas, esta es un poquito más bien verde
01:06y esta es un poquito más bien blanca, como el juego muy rápido para que se vea clarísimo
01:10claro es bien
01:11voy a poner por ejemplo las zonas así
01:13a tu lado el blanco y a tu lado el verde, muy rápido, muy rápido
01:16dos monedas, dos manos
01:18es un juego muy rápido ¿eh?
01:19si yo cojo la moneda verde
01:21oscura
01:22y la pongo en esta mano, en el lado oscuro
01:25y cojo la moneda clara
01:27y la pongo en este lado, en el lado del papel, blanco
01:30¿qué moneda hay aquí, Raquel?
01:33el blanco, o sea la moneda de plata
01:35y la otra Raquel, ¿qué moneda hay aquí?
01:38la moneda de cobre, efectivamente
01:41es fácil de recordar porque está esto, o sea que...
01:44lo voy a repetir otra vez para que veas
01:45yo aquí pongo la moneda de...
01:47cobre, oscura
01:49y aquí la moneda...
01:51clara, entonces aquí ¿cuál hay?
01:52en este lado, fíjate, no lo pierdas de vista, aquí
01:54¿y en esta qué estoy moviendo?
01:56¿la clara? ¿qué es la clara?
01:57la de plata, la de plata
01:59pues mira, ¿sabes lo que te digo? que si hago así con las manos
02:02poquito a poco, poquito a poco, poquito a poco
02:06aquí se viene la moneda oscura
02:08y aquí amiga mía se viene la moneda clara, se cambian
02:12y normalmente esto produce...
02:18mirad que juego vamos a hacer tan curioso y tan bonito con las cartas
02:22a mí me gustaría, ¿cómo me has dicho tu nombre?
02:24Mónica, a mí me gustaría que eligieras de aquí cuatro cartas negras y cuatro rojas
02:28que las saques así con la mano
02:30una roja, muy bien
02:31otra roja
02:34otra...
02:35no, no, primero cuatro rojas
02:37otra roja
02:39mirad que no se ha dado cuenta que estoy diciéndolo al revés
02:42¿no te habías dado cuenta o sí?
02:43sí, pero te has callado ahí...
02:45y ahora cuatro de las otras, ahora de verdad, cuatro rojas, sí, la que tú quieras
02:49esa...
02:50esta no vale
02:51coge otra, bueno, sí, vale, venga, vale, vale
02:53y esa también, muy bien
02:54el resto de las cartas
02:56es importante que las guardes tú
02:57con la idea que se vea clarísimo
02:59que yo no tengo ninguna carta guardada, que no me puedo coger de ahí
03:03porque están las mangas así
03:04cuatro rojas y cuatro negras, ¿no te importa cambiar esta figura para que no sea figura
03:08para que no se parezca que... una cualquiera, una que no sea figura
03:11muy bien, el seis
03:12ahora ya sí, ahora ya sí, fijaros bien
03:14hay cuatro rojas y cuatro negras
03:16es importante que notéis y que veáis
03:18que las cartas rojas y las negras tienen distinta densidad
03:22¿sabes lo que quiero decir?
03:25dímelo, tú dime sí o no, ¿sabes o no?
03:28venga, ¡hala!
03:30dímelo, tú sí o no, tú di lo que quieras
03:34¡estás muerta rida aquí!
03:37pero hombre, di sí o no
03:38no, no, tanta risa para luego decir que no, bueno, no importa
03:42pero es verdad que tienen distinta densidad, a mí me gustaría que tú las pusieras
03:45en esta mano
03:45las negras, en esta mano las rojas
03:47las levantes así un poquitito y me digas si pesan igual o pesan un poquito más
03:51unas que otras
03:53¡pues no!
03:55te ha dado la impresión, pero no, y lo voy a demostrar mágicamente, fíjate bien
03:58cuatro negras y cuatro no, y cuatro rojas
04:01yo voy a coger, ¿cómo me has dicho el nombre?
04:03Mónica, mira, voy a coger una negra, conviene que ahora lo veáis, os fijéis muy bien
04:07para que lo veáis, una negra
04:08y la pongo aquí
04:09otra negra
04:10y la pongo aquí
04:12otra negra
04:13y la pongo aquí, y otra negra
04:15y la pongo aquí
04:16y aquí pongo una roja
04:18otra roja
04:19otra roja y otra roja, entonces Mónica
04:22dime, ¿tú ves clarísimo que aquí están las rojas?
04:25no, ahí están las negras
04:27¿cómo?
04:27ahí están las negras
04:28¿aquí están las negras? ¿he puesto las negras? Ah, es que me he equivocado, perdón, no, no, empezamos
04:31es que aquí tienen que estar las rojas, porque es a la izquierda el nombre, a la izquierda las rojas
04:35empezamos otra vez, ¿eh?
04:36¿no te importa?
04:37pues las rojas son las que hay que poner aquí, las rojas, empezamos
04:40empezamos, fíjate, roja
04:41roja, una roja
04:42otra roja
04:44una tercera roja y una cuarta
04:46¡muy bien! que no era fácil, pero lo ha dicho
04:49y aquí una negra
04:50otra negra
04:52otra negra
04:53y la cuarta
04:54¡muy requete bien!
04:56y ahora fijaros bien, si yo mezclo
04:58las rojas con las negras de esta manera, yo voy poniendo una negra
05:01y encima una roja, encima, ¿eh?
05:04una negra y encima una roja, digo encima, no es a un lado ni nada, ¿eh?
05:08una negra así, una roja así
05:10las voy mezclando
05:12entonces están mezcladas, roja, negra, roja, negra
05:15las junto así, muy clarito, muy clarito, y como he dicho que tienen distinta
05:19densidad
05:19ahora lo único que tengo que hacer es este pase mágico
05:24que no sirve para nada pero queda, ¿oye?
05:27y después de hacer el pase mágico, todo esto es camelo
05:30es que hay que dar tiempo
05:31porque como tienen distinta densidad y están mezcladas así
05:33ellas solas, igual que cuando echas agua y aceite en un vaso que lo dejas reposar
05:36y el aceite, tú tú tú tú tú tú tú tú, sube, ¿tú sabes por qué sube el aceite?
05:41porque todos los días sube, te lo das al mercado y lo notas, ¿no? y tal
05:43pero porque sube por la densidad, pues aquí es igual
05:46fijaros bien, ahora abajo, abajo, sin hacer ninguna trampilla ni nada
05:50abajo hay una negra
05:51la siguiente tendrá que ser
05:53roja, pues no, mira, negra
05:56porque pesan más
05:57la siguiente tendría que ser
05:59roja, pues no
06:00negra también
06:01y la siguiente tendría que ser
06:02roja, y sin embargo es negra porque las cuatro rojas
06:05se han venido arriba
06:07han subido por la distinta densidad y por la cosa esa así, tú tú tú tú tú tú
06:14muchas gracias, muchas gracias, bueno, bueno, bueno
06:20antes de nada yo querría hacer una cosa
06:23que creo que os va a gustar
06:24que es con monedas y dos manos, fíjate que tengo aquí dos manos
06:27y me gustaría, María Jesús, que me digas
06:29si ves algo en las manos especial
06:31¿qué ves en las manos?
06:33nada, tres monedas
06:34bueno ya, pero es porque lo sabías ya, ¿no? pero no, o porque se oyen
06:37o porque se ven
06:38se ven, bueno, tres monedas, efectivamente, y ahora fijaros bien
06:41esto es importantísimo
06:43de mirar con cuidado
06:45yo voy a coger una moneda
06:46voy a coger dos monedas y voy a coger otra y me la voy a llevar
06:49si yo me llevo esta al bolsillo, ¿cuántas monedas quedan en la mano?
06:52dos
06:53pues no era difícil porque era una cosa, digamos, de lo más sencilla, ¿o no?
06:58lo vamos a repetir, ¿eh?
06:59vamos a coger una moneda, dos monedas y esta
07:04mira que claro, ¿eh? no la introduzco por aquí, ni por aquí, ni por aquí
07:07sino que muy claramente, sin perder de vista esta mano
07:09me la llevo
07:10me voy con ella, no importa donde vaya, pero me la voy
07:13y la guardo en el bolsillo
07:14y sin perder de vista esta mano, ¿cuántas monedas quedan?
07:17dos, pero si hago así y digo, pasa, pasa, pasa, pasa
07:20inmediatamente hay una
07:23dos
07:25y las tres monedas que han vuelto
07:28después de este aplauso tan brutal
07:33es que, es que, oye, se han quedado nerviosos, se habían quedado todos con las caras así
07:38¡Mira, mira!
07:40lógico, y no aplaudían, y yo digo, para que te aplaudan, pues a ver, no
07:43voy a repetirlo y voy a repetirlo muy clarito para que se vea, yo cojo una moneda
07:47yo cojo dos monedas, yo cojo tres monedas
07:49la tercera
07:50no la pongo en la mano
07:51sino que me la llevo, levanta la manguilla para que se vea, remángame un poquito
07:54para que se vea que no viene por la manga, mira, así
07:56y se coge la tercera moneda
07:58se pone en el bolsillo y se dice, pasa, pasa, pasa, y la moneda, pas, pasa aquí
08:01y esto se puede hacer infinitas veces, siempre que ponga dos aquí, siempre que ponga una aquí
08:05siempre que diga yo, pasa, pasa, pasa, pasa
08:07la moneda pasa aquí
08:08pero ahora, lo que quiero hacerlo es en tu mano, quieres poner tu mano, ¿te has traído la mano?
08:11sí, mira, pon aquí la mano
08:14vamos a poner una ahí aparte
08:16y estas dos las vamos a poner ahí, pero cierra la mano
08:18manténla ahí, pon esta fuera
08:20está fuera, es claro que está fuera, todavía, ¿eh? todavía
08:23y ahora fijaros bien, fíjate bien
08:24lo único que tengo que hacer, lo único que tengo que hacer
08:27es coger esta moneda
08:28y sin que tú te des cuenta introducirla por ahí, así que aprieta fuerte
08:32todavía las tienes las monedas y las notas ahí, ¿no? mira
08:34hago así y digo, una
08:36dos, no
08:37si hago así y se introduce, pues no sería magia, sería
08:40pues como una habilidad especial, ¿no? no sería magia
08:43entonces lo que voy a hacer es para que sea magia, hago así, mira, una, dos, tres, ¡tad!
08:46¿no has notado nada? abre la mano
08:48y ahí están
08:49una, dos y tres monedas que ahora, oye, sí que sí
08:56aplausos
09:03yo estoy seguro que muchos de vosotros, de los que estáis ahora aquí, de los que estáis
09:06viéndolo hoy y de vosotros dos, vente más cerquita, vente más cerquita, estoy seguro que alguna vez
09:11habéis visto en la calle a estos que están con tres cartas
09:13y las echan de un lado, ¿tú las has visto alguna vez?
09:15pero en las películas sí, ¿tampoco?
09:18¿tú has visto alguna vez una película? ¿sabes lo que es? que se proyecta desde...
09:21no, fuera de broma, de verdad, ¿no? ¿no has visto?
09:23¿tú no has visto en las películas esos que tienen tres? ¿alguien de los que están aquí?
09:26¡que grite, que grite!
09:28¡ah, mira, hay varios que sí!
09:30¿tú también, no?
09:32con vasos, con tres vasos, ¿no? efectivamente, has dicho una muy buena cosa
09:35que es que antiguamente se hacía con cubiletes, con vasos, ¿no?
09:39después se hizo con
09:41tacitas
09:42y después se hizo con... también con cartas se hace ahora
09:45y con chapas de estas de botellas, ¿no?
09:47pero ahora voy a explicar cómo se hace
09:49sólo uno de los pases que se hacen
09:51con las cáscaras de nuez
09:53con las cáscaras de nuez
09:54¿no te importa coger esta bolsa, por favor?
09:56dóblala con cuidado
10:01y ya la tiramos porque no valía para nada, bien, entonces...
10:04¡me odia! por una broma que le he hecho, ¿me odias? no, ¿no? era una broma, era una broma, bien
10:08menos mal que ha dicho que va porque hay quien dice sí y te pone una cáscara
10:11entonces fijaros bien, yo tengo aquí unas cáscaras de nuez
10:14voy a retirar estas tres un momentito aparte y voy a usar primero estas tres
10:18que son un poquito más grandes
10:19y voy a explicar, voy a explicar
10:21primero lo voy a hacer, luego lo voy a explicar
10:23primero voy a hacer uno de los pases que se hacen, vosotros sabéis que normalmente
10:26lo que hacen es que dicen, aquí pongo una bolita
10:29pongo la cáscara de nuez encima, la mueven así, la mueven de un lado para otro
10:32ta ta ta ta ta ta, muy deprisa, muy deprisa
10:33tú, te hacen apostar
10:35la gente saca la pastizara
10:38¿que tú sabes dónde está?
10:39hombre ahora sí porque no lo he hecho, eso cacho, burro
10:42pero lo que quiero decir
10:44no es que te llame burro, eso lo cacho, yo burro entero, yo burro entero
10:48pero lo que quiero decir es que normalmente lo hacen y el que está ahí pues no lo sabe
10:52y pierde el dinero, yo recomiendo obviamente
10:54que si alguna vez encontráis a alguien en la calle con las tres cartas
10:57o con las tres nueces, con las tres chapas
10:59no apostéis porque aunque os creáis que se adivina
11:02no se adivina jamás, hay unos trucos que aunque tú sepas dónde está
11:05la cara me pinta, nada, nada, nada
11:07y voy a explicar uno de esos efectos
11:09hay un momento
11:10que los que tienen las tres cáscaras de nuez o las tres chapas
11:13dicen, más difícil para que gane usted, más, más, más
11:15dicen, lo voy a poner aquí
11:18en una mano, las tres cáscaras en una mano, no con dos manos que le puedo engañar, no, no, no
11:22entonces tú suponte, ¿cómo es el nombre?
11:23Nuria, tú suponte que tienes aquí
11:25una pequeña cantidad de dinero la que lleves en el bolsillo en este momento
11:28diez, quince, treinta millones, suponte que los llevas
11:31no llevas treinta millones
11:34pues señores, vamos a parar esto y que nos convide algo, porque oye
11:37llevar esa pastizara
11:38mira que miente Nuria, mira Nuria
11:40de verdad, supongamos que sí que las llevas
11:43entonces llevo, el que hace el juego
11:45dice así, dice aquí están las tres cáscaras de nuez, espérate que las vamos a
11:48poner como hacia adelante y hacia atrás así, para que se vea clarito
11:51lo voy a hacer muy lento, lo voy a hacer muy lento, Nuria
11:53no te pregunto a ti que estás de ese lado, sino a ella que está de este lado
11:56porque a lo mejor tú eres de ese lado, lo ves
11:57si no lo ves, no importa, ¿no? pero a ver, fíjate bien, Nuria
12:00si yo hago así, si yo hago así
12:02una, dos, tres, ¿dónde está la nuez? ahora es muy fácil
12:05claro, pero fíjate que te he preguntado dónde está la nuez y la nuez está en los tres sitios
12:09ah, oye, ¿que se cree uno que esto es balding? no
12:12ahora, ahora, ahora
12:13Nuria
12:15¿dónde está la bolita?
12:18en la mesa
12:19en la mesa, pero es fácil todavía
12:21y si hago así
12:23ah, porque se ve, mira, mira, mira, si te acercas
12:25no la he pillado del todo, otra vez
12:26así, ¿dónde crees que está?
12:28en el centro, es muy fácil, ¿no? o sea, si hago así, es muy fácil, ¿no?
12:32¿cómo en el dedo?
12:33no, no, no, mira, mira, en el centro, en la del centro, en la del centro
12:36siempre voy a poner bajo una nuez o de esta
12:38o de esta, o de esta, o de esta
12:39pero ahora cuando quieren hacer el momento del truco, del secretillo de que
12:42te engaño, de que tú tienes ahí los 30 o 40 millones y te los quieren
12:45quitar, hacen esto, dicen
12:471, 2, 3, hacen un gesto así, que tú no lo ves, que tú no lo ves, que tú no lo ves
12:50y hacen ¡chas!
12:52y ahora tú no lo has visto
12:54¿dónde crees?
12:55señala, ¿en esta?
12:57pues efectivamente en esta, no está
13:00y efectivamente
13:02en esta tampoco
13:03o que está en la otra, ¿oye?
13:06como ha perdido 40 millones, yo creo que merece un aplauso
13:09de 40 millones
13:10parece que no, pero molesta
13:12pero
13:14lo voy a repetir para que veas clarísimo que esto, ahora para ti, ahora para ti
13:17¿cómo es tu nombre?
13:18yo, Carlos
13:19tú te llamas yo Carlos, fíjate que nombre tan raro, se llama yo Carlos, bueno
13:23pues yo Carlos
13:24yo Carlos, yo te pido
13:26que te fijes bien, si yo hago por ejemplo
13:29así, ¿dónde crees tú que está? así
13:31pues ahí
13:32claro, ¿eh?
13:33muy bien, ahora viene ya la apuesta, ¿eh? yo Carlos
13:35entonces
13:36¿que te apuestas qué?
13:38nada, mejor nada
13:39lo voy a hacer muy lento, la primera es para que
13:41para que puedas ganar y luego ya la segunda te lo hago rápido, fíjate bien aquí
13:44fíjate bien aquí en las nueces, fíjate
13:45tan lento, tan lento que esta vez
13:47ti, ti, ti, ti, ti, ti, ti, ti, ti, ti, ti, ti, ti, ti, ti, ti
13:51no puedes fallar, o sea que esta vez, ¿tú sabes dónde está o no?
13:53más o menos, espera que quito el dedo así
13:55¿dónde está?
13:57¿en esta?
13:59pues no, he dado una señalita, he hecho que vibrara
14:03o sea que me debes
14:04nada
14:05¿cómo que nada? si te has apostado la mano, venga, desenroscala
14:08ah, al final ha dicho que no, bueno, y finalmente ya lo voy a hacer una vez más
14:12y esta vez ya lo vais a anotar perfectamente
14:14porque lo que pasa
14:15es que lo hace muy deprisa, muy deprisa, si yo hago por ejemplo así, así, ¿eh?
14:19¿dónde está? ¿dónde crees que está? más o menos
14:21¿dónde está? ¿cuál de las tres?
14:24¿en cuál? espera
14:26¿cuál crees?
14:27¿en esta? no, tú lo sabes, tú lo sabes
14:30¿tú lo sabes? apuesta
14:31¡eh! ¡eh! ¡no!
14:33no, no, no
14:34ahora sí, ¿no?
14:35¿cuál?
14:37pues no señor, tampoco, porque la cagada está aquí, mira, aquí la tengo guardadita
14:41que es donde ha venido
14:42o sea que habéis perdido los dos, 300, 500, 5.000 millones
14:45un aplauso para ella, un aplauso para él, oye
14:48hasta luego
14:57de mano a mano es un juego que se hace con dos monedas que pueden ser de distintos
15:00tamaños o lo que sea, pero que sí importa que se diferencien lo más posible
15:04visualmente
15:04yo prefiero que una sea de cobre y otra de plata o bien en monedas españolas como
15:08antes
15:08de las doradas y de las plateadas, digamos, ¿no?
15:11se coloca algo blanco en uno de los laterales
15:14y la moneda blanca en ese lateral de la mesa, ¿no?
15:17esto es muy malo, es un papel donde apunto, pero bueno, puede ser un papel más grande
15:20una servilleta, un pañuelo, algo blanco
15:22para que luego la gente no
15:23no olvide en qué zona está, para que esté seguro, ¿no?
15:26se coloca la moneda más oscura en esta mano y se dice la moneda oscura en el lado
15:30oscuro y la moneda clara en el lado claro
15:32¿qué moneda hay aquí? el espectador responde
15:35la moneda clara porque tiene el recuerdo visual
15:39se enseña y se dice, efectivamente, y la dejo caer ahí, ¿no?
15:42digo, efectivamente
15:43y ahora voy con la mano, que no hago ninguna trampa, pero esto es para
15:46condicionar lo que luego voy a hacer, que va a ser igual
15:49y doy un golpe
15:50y digo, y aquí está la oscura
15:52y como no ha habido efecto mágico, pues muy bien, por ahora bien
15:54y así dice, o sea, es muy claro
15:56lo voy a repetir otra vez, es mentira, no lo voy a repetir, lo voy a repetir otra vez
15:59lo voy a repetir y hago
16:01el falso depósito que hemos explicado en otros momentos que es
16:04hago como que la he hecho, pero en realidad sujeto con los dedos así
16:07y no he hecho nada
16:08hago así y no he hecho nada y cierro la mano
16:11entonces solo así, ¡zas!
16:13en realidad la moneda viene aquí
16:14y cojo esta con estos dos dedos, esta posición es buena porque se ve la palma
16:18vacía
16:18y no se ve esta moneda que está oculta
16:20en estos dos deditos, así no se ve
16:22entonces digo, aquí la oscura
16:25y aquí
16:26la clara
16:27y ahora lo que hago es llevarla al pinzamiento a la italiana que tenemos
16:30en otros juegos del curso, ¿no? que consiste en que
16:33lo voy a hacer de espaldas, se pinza aquí
16:35entre estos dos dedos, meñique, perdón, índice y mayor
16:39y se lleva a la horca del pulgar donde se pinza
16:42entonces las monedas están en esta posición
16:44en un juego ya de alta técnica y alta dificultad
16:46y entonces la mano está así
16:48y se pregunta, ¿cuál está aquí?
16:50el espectador responde
16:51la clara
16:52y se dice, pues no, y se echa abriendo los dedos para que caiga la oscura, la que
16:56está entre los dedos, no la que está en el pulgar, si no, aquí está la oscura
17:00parece que el efecto ya ha terminado porque se ha cambiado esta aquí, ya todos
17:04están convencidos de que la otra está allí
17:05pero de todas maneras
17:06se hace así, se viene aquí como para dar un golpe
17:08para que caiga la de allí
17:10y lo que se hace es que se deja caer en realidad desde aquí, se hace así
17:13y parece que cae de esta mano, en realidad cae de la otra
17:16antes en el efecto, si os fijáis bien, no he hecho este pase para tener dos opciones
17:20sino que vienes
17:21se abre aquí un huequecillo
17:23y cuando se viene a dar el golpe aquí
17:25esta se lanza aquí dentro
17:28y se abre la mano y se enseña que está adentro, hay las dos posibilidades
17:31en cualquiera de los dos casos exigen bastante ensayo
17:35para que quede bien, no es un juego que se puede hacer a los tres o cuatro días de
17:38aprender sino al cabo de un tiempo de ensayar y de practicar y de
17:41y de echarle tiempo de alegría y sobre todo amor
17:46la explicación del juego del agua y el aceite
17:49es relativamente sencilla aunque hay momentos que tiene una técnica muy
17:52bonita que ya hemos explicado en algunos momentos anteriores pero que la vamos a
17:56repetir un poquito para ver cómo se aplica aquí
17:59entonces el agua y el aceite lo que si hay que decir es que es un juego
18:01que hay muchísimas del cual hay muchísimas variantes, hay variantes
18:05hechas con técnicas muy sofisticadas y tal
18:08y este siendo de las más sencillas
18:10si es también de las más directas y de las más claritas
18:12se hace con cuatro cartas rojas y cuatro negras normales
18:15se llama el agua y el aceite por todo lo que he explicado en la versión
18:18que tú estabas antes de espectador pero ahora estás aquí cerquita para que yo te lo explique
18:22don Javier gracias por su colaboración
18:24se tienen cuatro rojas y cuatro azules
18:26y se hace lo siguiente se van poniendo primero se ponen las negras aquí
18:30y se van poniendo una a una sobre la mesa
18:32una, se va enseñando, dos, se va enseñando tres
18:34se va enseñando cuatro y se colocan
18:36y luego se coloca una, dos, tres y cuatro
18:38hasta ahí todo normal, no se hace trampa ninguna
18:40pero ahora yo pregunto y como he puesto aquí la última roja
18:43digo entonces recuerdas bien que están aquí las rojas
18:46todo el mundo dice no señor ahí están las negras
18:49se titubea un poquito como que ha pasado a luz y dice ah perdón pues no no no
18:52empezamos de nuevo
18:54porque entonces yo tenía que haber puesto aquí las rojas como si hubiera fallado
18:58esto ha servido para que quede clarísimo en el coco del que está viendo
19:02que realmente estaban las cuatro y las cuatro separadas
19:04¿por qué? porque lo que voy a hacer ahora es ponerlas mal puestas
19:07no voy a poner cuatro y cuatro sino de otra manera, ahora veréis cómo
19:09entonces como se le ha quedado fijo porque las acaba de ver
19:12piensa que ahora lo voy a hacer lo mismo pero rojas para un lado
19:15en vez de donde estaban antes, en el lado contrario
19:17empiezo de nuevo y hago lo mismo y ahora veréis cómo es
19:19la trampa técnica o
19:22que es, se enseña la roja
19:24se enseña la segunda roja
19:26se enseña la tercera roja
19:28y se enseña la cuarta roja y se coloca
19:31pero en realidad esta no es roja, esta es negra
19:34es decir en este caso la roja la he dejado aquí
19:37porque el truco que he hecho es el siguiente lo voy a repetir cuando ya se han
19:40colocado una dos y tres
19:41cuando se enseña la cuarta roja
19:43estos dedos que están así y este dedo que está así
19:45bajan
19:47bajan
19:48lo voy a hacer ahora así para que lo veáis
19:51retiran la carta hacia atrás y se saca la carta siguiente
19:54todo esto naturalmente en esta posición procurando tapar por aquí
19:58no abrir los dedos así porque se vería que es una carta que sobresale
20:01y además sin darle demasiada importancia, se dice y la otra roja
20:05se gira la mano se retira con los dedos la carta hacia atrás
20:08lo repito para que se vea claro
20:09y con estos dedos se saca como si fuera la roja en realidad es la negra
20:12y ahora ya se saca así de verdad la roja
20:15así de verdad la roja
20:16introduciendo el dedo más al fondo para poder tirar
20:19la roja
20:20y se dice negra
20:21es mentira
20:22es mentira pero no se enseña
20:24se dice negra y se coloca
20:26ahora se dice otra negra
20:27y se enseña
20:28otra negra se enseña y la cuarta y última negra y se enseña mucho
20:33se ve que son aparentemente cuatro negras pero en realidad recordar
20:36que como están es tres negras y una roja
20:38y aquí una
20:39negra y tres rojas, esta es la posición
20:42entonces esta y esta están mal
20:44entonces se dice las voy a ir intercalando
20:46se van intercalando y se enseña esta primera y se dice una negra y es verdad
20:49se dice una roja y como no es verdad
20:51como no es verdad
20:52porque no es roja
20:53se coloca
20:54pero sin enseñar
20:55se dice otra negra como es verdad se enseña
20:58otra roja ahora si es verdad se enseña otra negra es verdad se enseña
21:01otra roja es verdad se enseña
21:03y se dice otra negra no se enseña porque esta última recordar que estaba mal
21:06sin enseñar
21:07y se dice
21:08y la última roja que se enseña y se pone encima
21:11entonces que ha sucedido
21:13vamos a verlo por aquí
21:14lo que ha sucedido es que ahora las cartas están tres
21:17una roja
21:17una y tres
21:19si lo vais haciendo con las cartas en la mano o si volvéis el vídeo para atrás
21:23y lo volvéis a ver, veréis por qué
21:24y entonces
21:25lo que se hace es que hay que enseñar que en realidad están las cuatro abajo
21:28pero no se enseñan que están abajo así porque se vería que no
21:31sino que simplemente
21:32se hace la misma operación de antes, se dice una negra se ha venido de abajo
21:36y se enseña
21:37otra negra ha venido abajo
21:39y se enseña
21:41otra negra ha venido abajo
21:43y se enseña
21:44y ahora
21:45antes de voltear porque se vería la roja
21:47se hace la operación de antes, es decir, retirar con estos dedos y retirar la
21:50carta siguiente, o sea que se dice
21:51una negra, dos, tres
21:53y la cuarta, ¿veis? ahora lo he hecho
21:55se retira la siguiente que si es negra y se dice y la cuarta negra
21:58y ahora se cogen las cuatro y las cuatro rojas que están aquí
22:01entonces todo el mundo
22:02se queda sorprendido con el juego mervelleuse de la bolsa
22:07El juego de las monedas que siempre se unen en la mano
22:09Javier, consiste el truco en que en realidad en vez de haber tres monedas
22:13hay cuatro
22:13las monedas pueden ser cuales quiera con tal de que sean todas iguales por
22:16ejemplo las de diez duros
22:17el tamaño ideal es de las de diez duros antiguas grandes
22:20y si no cinco duros
22:21y si no yo utilizo estas de plata americana pero da igual
22:25entonces lo que yo hago al principio es que saco las cuatro monedas
22:28saco las cuatro monedas del bolsillo
22:29del bolsillo sin decir cuántas hay
22:31las coloco sobre la mesa
22:32y tapándolas un poco
22:34enseño las manos
22:35nadie le da tiempo a ponerse así y a contar a ver cuántas hay, ¿no?
22:39entonces ve que hay un grupo de monedas
22:40y ve mis manos
22:41y yo te voy a hacer un juego con tres monedas y dos manos, he dicho tres pero es
22:45mentira, no hay tres pero bueno, lo digo, ¿no?
22:47y dos manos
22:48hay algo en la mano, me dicen no no no no no, ahora cojo las monedas
22:51las lanzo de una mano a la otra
22:53y una de las veces que lanzo de una mano a la otra
22:56lo que hago es que me quedo con una de las monedas
22:58sujeta
22:59o sea empujo así, lo que voy a hacer ahora, la acción que voy a hacer ahora
23:01empujo con el pulgar, empujo tres
23:03y la otra me queda aquí en la base de los dedos
23:06y cuando lazo estas
23:07cuando lanzo estas
23:08el pulgar retiene un momentito la moneda
23:11se doblan los dedos
23:12y se queda en la posición de empalme
23:14de la moneda en los dedos que hemos explicado en alguna de las fichas
23:18entonces se queda ahí oculta, oculta porque la mano está así, hay que tener
23:21cuidado solo de no abrir para que no se note, entonces hay tres
23:23aparentemente
23:24lo bueno que ha tenido esta acción es que al echar de un lado a otro
23:27y hablar de tres, han visto las manos vacías
23:30y una de las veces ya cuando las echo así
23:32me quedo con esta, me quedo con esta, las echo ahí y tres
23:35y digo ¿cuántas monedas hay? y me responden tres
23:38¿cuántas manos? dos
23:39y digo bien, voy a echar una moneda aquí, la echo de verdad
23:41echo otra aquí, la echo de verdad
23:43y me queda con una, ¿cuántas hay aquí? y te dicen pues dos, y lo enseñas, es verdad
23:47todo parece clarísimo
23:48y ahora la última vez, vamos ya la vez del juego
23:51lo que hago es esto que lo voy a hacer
23:52de tal manera que lo veáis muy claro, voy a poner en esta posición
23:55para que lo veáis
23:56yo echo una y la lanzo
23:58y cuando voy a echar la segunda
24:01cuando voy a echar la segunda
24:03lo que hago es esto, claro que sin palabras se va a ver
24:05veis que hay una moneda ahí oculta
24:07y lo que hago es que echo las dos
24:09o sea, una que sale de la punta de los dedos
24:12y otra que sale de la base de los dedos
24:14y echo las dos, como si fuera una, y las cojo
24:16no importa que suenen por el aire porque como hay un sonido al llegar aquí
24:20se confunde, el sonido posible de chocar por el aire está se confunde con la llegada aquí
24:24y nadie sabe
24:25que en realidad ya hay tres, ese es todo el secreto del truco
24:28lo voy a hacer una vez más para que quede clarito y cómo se ve desde frente
24:31aunque lo tenéis en el efecto, y dices una, dos y tres
24:35y ahora sí, importa mucho que esto se enseñe muy claro, que no se mueve, que no
24:39hay manga, que no se lleva a ningún lado
24:41que está muy clarito, se lleva al bolsillo
24:43me la llevo de verdad
24:44y en el bolsillo no la dejo, sino que la vuelvo a sacar guardada en el mismo
24:48en la misma situación
24:49de ocultación que había hecho antes, así, enseño que aquí hay tres
24:54y vuelvo a repetir, digo mira, una, dos, en realidad ya tres porque he echado las dos
24:58y una más, tres
24:59y se vuelve a repetir
25:00y una de las veces
25:01la tercera vez, generalmente digo bueno
25:03esta vez vamos a hacer una cosa
25:05te voy a entregar las tres a ti
25:06y las coloco en esta manera, perdón, las tres, las dos
25:10supuestamente dos, en realidad tres
25:11a ti, y se le dice a un espectador que pone la mano, pon la mano
25:15osea lo voy a repetir para que veáis
25:16estaba aquí esto y se dice una, dos, mira lo que voy a hacer es ponértelas a ti
25:21y yo no levanto la mano hasta que él cierre la suya, digo cierro la mano
25:25y ahora vuelvela
25:27y pongo esta encima, de esta manera
25:29le impedimos que él abra para mirar y comprobar porque se caería esta
25:32y entonces le digo hay una ahí
25:34y ahora ya lo que hago esta es que generalmente o la escamoteo de
25:37alguno de los métodos
25:38escamoteo que vamos a explicar y que estamos explicando en el curso o
25:42la guardo directamente en el bolsillo, que puede ser también, y desde el bolsillo dice
25:45pasa, pasa, pasa
25:46abre, él abre y te quedas completamente limpio con tres monedas y con la fuerza
25:51que tiene siempre que aparezca en las manos de un espectador, es mucho más
25:54fuerte que ocurra algo en las manos de los espectadores que que ocurra en la
25:57propia mano del mago
25:58el efecto se multiplica por 18 por lo mismo
26:04Este juego de las nueces sabéis que es
26:07muy tradicional como he dicho y muy clásico y se puede hacer o bien con nueces de
26:10plástico como estas
26:11como en el curso, a lo largo del curso se reciben unas nueces de plástico o se puede hacer con
26:16nueces normales
26:17se corta una nuez por la mitad
26:18se vacía
26:20queda de esta manera es decir
26:22con unos rebordes muy incómodos porque luego hay que utilizar una bolita de
26:27esponja y se va a enganchar
26:28entonces con una lija, con un papel de lija
26:31pues se lija por aquí hasta que quede bien suavito por todo su interior
26:35y ya quede la bolita así que no se engancha
26:38en cualquiera de los dos casos sean de plástico sean nueces normales
26:41es un juego que se utilizan verdaderamente en las calles para ganar
26:45dinero
26:45y se utilizan unas técnicas que ahora no voy a explicar
26:48si voy a insistir una vez más
26:49que de verdad de verdad si veis a alguien con tres cartas o con tres
26:53nueces o con tres
26:54aunque creáis, estéis seguros que de verdad
26:56me he pillado esta vez
26:57no apostéis porque perdéis con toda seguridad
27:00a un yo mismo que conozco y hago y practico como
27:03diré la verdad
27:04que practico a veces en una esquina de la calle Preciado
27:07no, eso no es verdad
27:08pero que practico los juegos y tal aunque yo sepa cómo se hace si yo voy y yo apuesto
27:12aunque ponga el dedo encima de la nuez o de la carta que es
27:15y que yo sé que es porque conozco el método
27:17a pesar de eso
27:18hay un método que me ganan siempre hay un cambio final que me ganan siempre
27:23nunca nunca nunca nunca el que apuesta puede ganar, crea o no lo crea
27:26entonces ya lo que si voy a explicar es un método que no es el que ellos
27:29utilizan generalmente
27:31pero si es un método que se ha utilizado
27:32que es con las tres nueces aquí
27:34las tres cáscaras de nuez
27:36se coloca
27:37se coloca
27:38se muestra
27:39y ahora una de las veces que se coloca por ejemplo muy claramente así en el
27:42centro
27:43si yo ahora
27:44muevo fuertemente la mano tiene que haber tapete como ocurre aquí la bola
27:48tiene que ser de esponja
27:49si yo muevo fuertemente la mano en aquella dirección
27:52la bola que fijaros dónde está que está ahí
27:54que está ahí
27:55se viene aquí
27:59ha pasado de esta manera lo voy a hacer un poquito en alto
28:02no hay que levantar la mano ni hay que hacer nada solamente
28:04tirar hacia allá con fuerza
28:06hay un cierto rozamiento entre la bola y el tapete que hace que la bola
28:09permanezca
28:09pase por debajo de este dedo y se venga esta
28:12está ahí
28:13y sólo con este gesto ya ha pasado
28:14ahora lo he hecho levantando
28:16voy a hacerlo levantando un poquito el dedo para que se vea lo que sucede
28:18hacia así ti ti ti ti ti ya está ahí
28:21y ahora ti ti ti ti ti se viene aquí
28:23pero yo no hay que pensar en levantar es solamente mover así y ya pasa
28:27entonces de esta manera se puede colocar debajo de ésta y pasar a ésta
28:30naturalmente si se hace en la otra dirección se viene a ésta
28:32en fin se hace que vaya a un lado a otro
28:35se hace siempre con este dedo aquí bien pegadito ¿por qué? porque la última vez
28:38lo que se hace
28:40es que en vez de pasarla debajo de ninguna nuez cuando se coloca por
28:43ejemplo en la del centro
28:44voy a colocar aquí un poquito aquí para que lo veáis bien aquí
28:46se coloca en la del centro
28:48se pasa, se mueve muy poquito
28:50para que pase no debajo de ésta nuez
28:52sino debajo de este dedo, ahí
28:54ahora está debajo del dedo
28:55pero yo lo tengo apretado
28:57y ahora avanzo la mano hacia adelante
28:59igual lo que sucede ahora la bola es que se va a venir hacia aquí
29:02o mejor dicho va a quedar ahí y el dedo va a ir hacia adelante
29:05y la bola pum pum pum pum pum pum pum pum pum ahora está aquí debajo
29:08si yo levantase se vería que está aquí debajo
29:11si ahora sigo moviendo se viene aquí
29:13está aquí debajo señalo el punto donde está
29:15y si ahora muevo en aquella dirección se va a venir aquí
29:18ahí debajo
29:19y ahora ahí debajo que abro la mano para que veáis
29:21el pulgar pinza la bola
29:23se retira y se lleva la bola
29:25naturalmente apuesten donde apuesten no va a estar la bola
29:28se quedan patirifusos y se saca la bola del lugar que uno pretenda
29:32que enseñe que ha pasado y tal
29:34ante el pasmo y la admiración de todos
29:36si conviene repito que las bolas, las cáscaras estén bien lijaditas
29:39para que no se enganchen
29:41y que repito no hay que levantar si se levanta el espectador lo ve
29:44hay que sólo tirar de un lado a otro y así sucede
29:52voy a hacer un efecto con la baraja
29:56y es uno de los efectos que a mí me parecen extraordinarios
30:00porque voy a intentar mostraros o demostraros
30:05que tengo una memoria enorme
30:07una memoria increíble
30:08sabéis que hay magos que son capaces de coger 8 o 10 cartas juntas
30:12mirarlas y de una vez
30:15y acordarse si no de las 10 pero de 6 o 7
30:18yo voy a intentar hacer eso pero con más
30:20voy a intentar hacerlo pues con la mitad de la baraja
30:24porque y esto en fin lo digo ahora entre nosotros
30:27y a los que estáis mirando el vídeo en vuestra casa
30:29y a vosotros que estáis aquí os digo una cosa
30:31es que yo soy uno de los mejores memorias
30:34concretamente la segunda mejor memoria del mundo
30:38no lo digo con vanidad porque es un hecho y se dice ¿no?
30:41yo soy el segundo del mundo de mejor memoria
30:44el primero es...
30:48bueno no me acuerdo pero es un tío extraordinario y fantástico
30:51que vive en ese país del sur de Europa que tiene forma de bota
30:55que no sé cómo es el nombre
30:56bueno en fin ese es el segundo
30:58pero yo soy el segundo
30:59y entonces me gustaría que alguien me ayudase
31:01por ejemplo ¿te molesta ayudarme?
31:04¿no quieres subir un momentito?
31:06porque lo vamos a hacer con una baraja que tengo aquí
31:10una baraja que tengo aquí
31:12que está como es lógico llena de cartas
31:15una baraja llena de cartas
31:17¿y cómo es tu nombre?
31:18Rubén
31:19Rubén, ¿qué tal Rubén?
31:20¿no te importa?
31:21¡ah! además lo haces en verso
31:22¿qué tal Rubén? ¡muy bien!
31:23pues yo me llamo Juan y digo dime tú ¿qué tal Juan?
31:26¿qué tal Juan?
31:27¡muy bien!
31:28o sea que también en verso
31:30Rubén, Rubén
31:31no estamos compinchados es importante
31:33y entonces vamos a hacer lo siguiente
31:35yo voy a mezclar las cartas
31:36voy a mezclar las cartas un poquito más así
31:39y voy a cortarlas un poquitito
31:41puedes cortar tú también para que quede todo cuidado
31:44así que no se pierdan así
31:46y ahora se trata de lo siguiente Rubén
31:48yo voy a intentar memorizar la mitad de la baraja
31:51para que sea la mitad exacta
31:52yo te voy a pedir que vengas conmigo
31:54que te acerques conmigo
31:55un momentito aquí, sí, sí, aquí
31:57y que tú mismo
31:58que tú mismo te coloques aquí detrás de la mesa
32:00y que hagas lo siguiente
32:01que cojas las cartas y coloques una aquí y otra al lado
32:04o sea de todas las cartas que hay aquí
32:05que cojas una
32:06cójela así boca abajo para que nadie vea
32:08desde ahí me pueda decir
32:09y la pones ahí
32:10y la siguiente al lado
32:11y la siguiente sí pero que no se vean
32:13porque si ven las cartas
32:14eso así
32:15echas una aquí y otra al lado
32:16una encima de un paquete y otra
32:17así encima en paquetitos
32:19así así así rápidamente rápidamente
32:21de esta manera Rubén es seguro que vas a coger
32:24exactamente la mitad de las cartas
32:26exactamente la mitad de las cartas
32:28¿por qué es seguro?
32:29porque al echar una en un lado
32:30y echar luego al otro
32:31y si empieza por aquel lado y termina por este
32:33oye Rubén es claro que al final
32:35tendrás la mitad de las cartas
32:36como has mezclado y has cortado
32:38vaya usted a saber en qué orden quedan
32:40¿cierto Rubén?
32:41cierto
32:42y ahora ya te voy a pedir
32:43que si acabas alguna vez
32:46no importa era una broma
32:47si es que tú llevate tu tiempo
32:49déjala así es igual es igual
32:50así tal como está
32:51muy bien
32:52ahora dime
32:53¿cuál de las dos mitades
32:54quieres que memorice?
32:55¿quieres que memorice la mitad allá?
32:57¿quieres que memorice la mitad acá?
32:58la que tú quieras
32:59la de este lado
33:00la de este lado
33:01o sea te refieres a la de allí
33:03esta pa' nada
33:05esta nada
33:06la dejamos ahí nada
33:07es así
33:08pues fijaros lo que voy a hacer
33:09la cogemos así
33:11y voy a memorizar
33:13la primera carta es esta
33:15Q de picas, 8 de picas, 2 de picas, 9 de trébol, 6 de diamantes, 5 de trébol, A de corazones, 2 de diamantes, 4 de diamantes, 7 de corazones, K de corazones, K de trébol, 6 de picas, J de trébol, 5 de corazones, A de trébol, 10 de diamantes, J de corazones, 9 de corazones, 3 de trébol, 8 de diamantes, 7 de trébol, 3 de corazones y 10 de picas
33:30ya las tengo
33:34alguno lo quiere ver
33:36tú dudas ¿no? tú dudas
33:38bueno
33:39voy a decirte que la primera carta
33:41era la Q de picas
33:43¿sí?
33:44y la...
33:46para no molestarte
33:47la última era el 10 de picas
33:49si me acuerdo de la primera y la última
33:51pues me acordaré igual de las de en medio
33:53o tú quieres
33:55no, que las diga, diga, diga
33:57tú quieres eso, bien
33:58entonces te voy a pedir que las cojas en la mano
34:00así
34:01yo me voy a volver
34:02bueno, o mejor todavía
34:03sí, sí, sí
34:04que las cojas en la mano
34:05yo me voy a volver de espaldas así
34:07nada, verlo
34:09entonces te voy a pedir que por favor
34:11desde ahí
34:13voltea la primera carta
34:15voltea la primera carta, volteala
34:17sí, sí, la enseñas al público pero a mí no
34:19y yo voy a tratar
34:21de nombrarla
34:22creo recordar que era
34:25bueno, la primera era muy fácil
34:27era la Q de picas, ¿verdad?
34:29dime sí o no
34:30sí
34:31la segunda carta
34:33creo recordar que era
34:35un 8 de picas, sí o no
34:37sí
34:39la tercera carta era el 2 de picas
34:41la cuarta era un 9 de trébol
34:43me parece
34:456 de diamantes
34:475 de trébol
34:49A de corazones
34:512 de diamantes, me parece que era
34:552 de diamantes
35:01ah, que la ha pasado, sí
35:02y después había un 4 del mismo palo
35:04yo recuerdo, el 4 de diamantes, sí
35:06sí
35:087 de corazones y rey de corazones
35:12rey de trébol y 6 de
35:14de picas, creo
35:16rey de trébol y 6 de picas, sí
35:18luego venía una J negra de trébol
35:205 de corazones
35:22A de trébol
35:2610 de diamantes
35:28J de corazones
35:309 de corazones
35:32sí
35:34el 3 de trébol
35:36luego no me acuerdo, hay una ahí que no me acuerdo
35:38me parece que era el 8 de rombos, pero no estoy seguro
35:40¿era el 8 de rombos? sí
35:42luego el 7 de trébol
35:44y luego quedaban dos
35:46que si yo no recuerdo
35:48una de ellas era
35:54no, no me acuerdo
35:56ah, sí, 3 de corazones
35:58y 10 de picas
36:00que era la última carta
36:02era esa
36:04y 10 de picas, que era la última carta
36:06de todas esas, no de estas, pero de esas
36:08muchas gracias
36:10un aplauso para él, que ha colaborado
36:12fuerte el aplauso
36:22bien, el juego que he hecho antes
36:24sobre memoria, sobre memorizar las cartas
36:26tiene una explicación
36:28no por muy sencilla para nosotros
36:30absolutamente
36:32inimaginable generalmente para el público
36:34las condiciones en que lo he presentado
36:36que ha sido aquí en un escenario no son muy buenas
36:38es mejor en un salón pequeño o en casa
36:40o tal, de pie, pero es ya que
36:42estábamos haciéndolo aquí y lo he hecho aquí
36:44entonces consiste en que el truco es
36:46consiste, repito, en que es
36:48la baraja meneteque, que ya hemos hablado
36:50bastante a lo largo del curso, son, repito
36:52una vez más, cartas que van por parejas
36:54iguales, idénticas, de cartas idénticas
36:56y que una es más larga que la otra, una de las cartas
36:58es más larga que la otra, bien, entonces
37:00al principio yo digo mezclo, mezclo y mezclo
37:02pero no mezclo, lo único que hago es cortar
37:04unas veces corto así, otras veces cojo
37:06un paquete y corto así, y digo que mezclo
37:08pero no mezclo, porque esto en realidad
37:10no hace que se separen las parejas
37:12lo más que podría ser es que por casualidad
37:14se separase al cortar una de las cartas
37:16de la pareja de la otra, pero al volver a cortar
37:18se volverían a juntar, cuando ya
37:20he hecho esto varias veces, y he dado a cortar
37:22al espectador para que él corte también
37:24incluso varias veces puede hacerlo, ¿no?
37:26da igual, porque no pasaría nada, porque se supone que corta
37:28un número normal
37:30dos mil veces, ¿no?, dos mil veces, bueno
37:32cuando ya he cortado, don Jorge, que le estoy explicando
37:34el porqué de este truco, ahora yo me fijo
37:36en la carta de abajo, y me fijo
37:38sin que lo vea ni él ni nadie, me fijo
37:40en la de al lado, si son dos
37:42iguales, entonces va bien, si por casualidad
37:44esta es diferente a esta, quiere decir que la otra
37:46está aquí arriba, y para juntar las parejas
37:48tengo que subir una de las cartas
37:50y la coloco tranquilamente detrás, bien
37:52una vez que haya hecho eso, le entrego
37:54la baraja, el espectador hace
37:56dos paquetes, pero fijaros, no es que haga dos
37:58paquetes cortando, sino que
38:00hace dos paquetes poniendo
38:02una carta aquí, otra aquí, una aquí, otra aquí
38:04¿eso qué significa?, significa que
38:06cuando pone una carta, ahora no las voy a separar, o mejor
38:08no te importa poner en la mano aquí, así
38:10y la otra mano, ¿ya has tenido las dos manos?, gracias
38:12Jorge, pues si yo pongo una carta aquí
38:14y la otra aquí, va a ser la misma
38:16evidentemente, la segunda
38:18va a ser la misma en ambos paquetes
38:20la tercera va a ser la misma, y así
38:22sucesivamente, todas las cartas
38:24que estén ahí, en el orden X que hayan
38:26quedado, son las mismas que están aquí
38:28en el mismo orden, en exactamente ahora, para no tardar
38:30y entonces, voy a hacerlo solo con este pequeño
38:32paquete, ¿qué sucede?, cuando yo le digo
38:34¿qué paquete quieres que memorice?, el señala
38:36este, imagínate, le digo este no vale
38:38y lo guardo, y me lo guardo
38:40en un bolsillo, ahora me vuelvo de espaldas
38:42y cuando estoy vuelto de espaldas
38:44generalmente esto en una casa o en un
38:46salón es mucho mejor, porque me voy a una esquinita
38:48o me voy a otra habitación
38:50o me voy detrás de la puerta, y ahí
38:52lo que hago es que saco el paquete que me he llevado
38:54y como está en el mismo
38:56orden que hay, lo único que tengo que hacer
38:58bueno, después de haber simulado que me las he aprendido
39:00y todo eso, lo único que tengo que hacer es
39:02ir nombrando este orden, diciendo
39:04J de tréboles, y él dice sí,
39:06K de tréboles, y él dice sí, K de corazones
39:08y él dice sí, así hasta la última carta
39:10como cosa bonita, que ahora no lo he presentado
39:12porque hay que extender las cartas estas
39:14en la mesa, las que se memorizan
39:16es que también se le puede preguntar al espectador
39:18ahora dime una carta cualquiera, y él te dice
39:20la carta cuatro de diamantes
39:22y tú vas y dices corriendo, la cuarta de diamantes
39:24es la quinta, él comprueba y es la quinta
39:26también te puede preguntar
39:28dime cuál es la carta que está
39:30en lugar séptimo, y yo le digo, pues en lugar séptimo
39:32está el siete de corazones
39:34también me puede preguntar, qué carta está
39:36al lado del dos de diamantes, y yo le digo
39:38el dos de diamantes está entre el cuatro y el siete