CASAL de ADOLESCENTES desaparece após ter NAMORO PROIBIDO; ENTENDA com neurocomunicador

Jovem Pan Morning Show

Bárbara Damazzini, de 16 anos, e Vitor Bretchnaider, de 17, estão desaparecidos desde o dia 6 de maio. O casal foi visto pela última vez entrando em um carro em Laguna Caarapã (MS). A mãe de Bárbara, Jayze Damazzini, recebeu mensagens dizendo que os dois estão bem, mas detalhes ainda levantam suspeitas. Ela também disse que os adolescentes estavam proibidos de namorar. O neurocomunicador William Borghetti participou do Morning Show desta segunda-feira (19) e analisou como podemos impor limites no namoro entre jovens.  Baixe o app Panflix: https://www.panflix.com.br/  Baixe o AppNews Jovem Pan na Google Play: https://bit.ly/2KRm8OJ   Baixe o AppNews Jovem Pan na App Store: https://apple.co/3rSwBdh  Inscreva-se no nosso canal: https://www.youtube.com/c/jovempannews  Siga o canal "Jovem Pan News" no WhatsApp: https://whatsapp.com/channel/0029VaAxUvrGJP8Fz9QZH93S   Entre no nosso site: http://jovempan.com.br/  Facebook: https://www.facebook.com/jovempannews  Siga no Twitter: https://twitter.com/JovemPanNews  Instagram: https://www.instagram.com/jovempannews/  TikTok:  https://www.tiktok.com/@jovempannews  #JovemPan  #MorningShow

Transcript

00:00Em frente, 11 horas e 38 minutos pontualmente, acabamos falando de relacionamento aqui, minha querida bancada e minha amada audiência.

00:06Só que sobre relacionamentos, enfim, vamos tentar falar agora sobre os relacionamentos maduros.

00:11E o que será que é necessário ser feito quando o assunto é namoro de adolescente, tá?

00:17Dos adolescentes. Você que é pai, mãe, avô, avó, envolvido na vida dos seus filhos ou netos adolescentes,

00:23é que esse momento do programa é pra você ou pra qualquer amigo, vai?

00:27O fato é que é um assunto que tem deixado vários pais de cabelo em pé, sejamos sinceros, tá?

00:32Isso a partir de um caso, enfim, muito preocupante, que acabou gerando o desaparecimento de um casal de adolescentes no Mato Grosso

00:40há mais de 10 dias, pessoal. Caso esse que nos fez refletir sinceramente sobre o namoro na adolescência.

00:47Só que mais do que isso, né, David Itaço?

00:49Indo além, nos fez refletir sobre a proibição dele ou como que os pais conseguem mediar isso.

00:54Os jovens desaparecidos, nesse caso, têm 16 e 17 anos.

00:58Eram proibidos de namorar tecnicamente ali, ao que tudo indica, inclusive a fuga dos dois,

01:04foi uma tentativa de ficarem, enfim, juntos e burlar essa proibição imposta ali pelos entes queridos deles.

01:10David Itaço tem mais detalhes e a gente atrás do nosso próximo convidado.

01:13Exatamente, Marinho. É porque um assunto tem dado que falar, principalmente, pela preocupação dos familiares.

01:19Foi no Mato Grosso do Sul e esse assunto delicado para os adolescentes é difícil até mesmo de lidar para os pais.

01:25É pauta para o nosso neurocomunicador William Borghetti.

01:28Mas eu quero explicar também a situação, porque o que aconteceu de fato?

01:32Se trata da Bárbara, uma adolescente de 16 anos, e do Vitor, uma adolescente de 17.

01:37A Bárbara, a última vez que ela foi vista foi há cerca de 10 dias, embarcando num carro,

01:43nas imagens de circuito de monitoramento de uma câmera de um estabelecimento comercial,

01:48ela entrando junto com o Vitor dentro do carro.

01:50Ela deixou um bilhete para a mãe, dizendo que a amava, mas que iria para bem longe.

01:55Porque a mãe não era a favor do relacionamento amoroso que ela tinha com outro adolescente de 17 anos.

02:01Então, eles decidiram fugir.

02:03A mãe até relata que ela recebeu uma mensagem de visualização única da Bárbara,

02:08logo depois dessa possibilidade de fuga, dessa fuga dela,

02:12dizendo, olha, estamos bem, mas não vamos retornar.

02:16E isso já faz 10 dias.

02:18Só que o que causa estranheza também em tudo isso,

02:21é porque ela saiu sem muda de roupa, não levou o celular.

02:24E como uma pessoa que planeja, então, viver esse relacionamento, não leva nada de casa.

02:30Por isso que tem gerado tanta preocupação na família.

02:32E eles não foram mais vistos, realmente.

02:35A polícia está investigando esse caso e gerando bastante repercussão no Mato Grosso do Sul.

02:39E vamos tentar explorar a partir desse caso concreto aqui,

02:41que inspira, enfim, todo tipo de cuidado,

02:43até porque, sinceramente, namorar na adolescência, pessoal, é igual dirigir.

02:47Precisa de orientação técnica, precisa de responsabilidade,

02:50precisa de cabeça no lugar e de gente que só quer seu bem

02:52para realmente colocar na boa e saber, na prática, realizar isso.

02:56Mas ninguém melhor do que o neurocomunicador do Brasil,

02:58o nosso parceiraço de primeiríssima hora aqui do Morning Show,

03:01o professor William Borghetti se juntando a nós.

03:03Beleza, querido?

03:04Beleza, tudo certo.

03:05Em casa, hein, cara?

03:05É assim, dá para entender o drama dos pais, né?

03:09Pois é.

03:10Dá para entender.

03:10Mas, ao mesmo tempo, como é que acha esse ponto

03:13de equilíbrio correto entre proteção em excesso

03:16e também a liberdade que qualquer adolescente precisa ter

03:19para poder viver e aprender com os próprios erros, né?

03:22É importante dizer que casais apaixonados na adolescência que fogem

03:27não é uma coisa de agora, né?

03:29Sim.

03:30Na história da humanidade, a gente tem aí...

03:32Romeu e Julio.

03:33É, alguns milhares de casas.

03:36Mas também mostra que essa questão da proibição,

03:40ela não funciona tão bem como deveria.

03:44Sem dúvida alguma, vou fazer uma breve interrupção aqui

03:45só para recepcionar os ouvidos atentos de todo mundo também

03:47nos ouvindo pela rede Jovem Pan de Rádio,

03:49a partir de um caso que inspira muita preocupação no Mato Grosso do Sul.

03:53Confere, David Tarso.

03:54É, exatamente.

03:55Dois jovens há dez dias desaparecidos,

03:57os pais naturalmente aí, enfim, doidos, querendo respostas.

04:01Houve uma carta deixada pela adolescente de que estava, enfim,

04:04que já estava projetando que ia fazer esse movimento,

04:06de querer se, enfim, entrar numa espécie de fuga

04:09ao que a gente espera que temporária aí com o namorado dela

04:12e acendendo esse baita de um debate, né?

04:15Até que ponto os pais podem impor limites,

04:17se envolverem, de fato, de uma forma produtiva

04:19no namoro entre seus filhos, que ainda são jovens, ainda adolescentes.

04:23Esse é o tema da vez, o neurocomunicador do Brasil,

04:25William Borghetti, aqui com a gente, dando a visão dele.

04:28Pode continuar, por favor.

04:29Então, e aí algumas análises que a gente pode fazer aqui

04:32é que, por exemplo, o fato dela sair sem levar,

04:37sem preparar isso, né?

04:38Sem levar roupa, esse tipo de coisa,

04:40mostra essa questão de impulsividade da adolescente, né?

04:44Dos adolescentes, o David traz uma informação importante

04:48que ela deixa uma carta dizendo que ama a mãe,

04:51que pede, inclusive, desculpas pelo que ela está fazendo.

04:54Ou seja, ela sabe que o que ela está fazendo não é certo, né?

04:56Não é uma falta de informação,

04:58mas essa impulsividade amorosa, ela fala mais alto.

05:02Então, acho que o Oscar Magrini trouxe aí uma boa ideia, né?

05:07Sobre relacionamentos tanto amorosos com a esposa,

05:11de que tem que conversar todo dia com o adolescente,

05:14tem que renovar essa conversa todo dia.

05:16Agora, às vezes, sair sem levar nada é uma coisa de...

05:20Eu não preciso daquilo que você me paga, me proveu.

05:26Eu posso me virar sozinha, né?

05:29Uma forma, às vezes, de afirmação da independência, né?

05:33Nesse sentido de...

05:34Eu não dependo da roupa que você comprou,

05:37da comida que você coloca na mesa.

05:39Mas eu vou dar um jeito de me virar e viver o meu caso de amor,

05:44como se fosse a coisa mais importante.

05:46E na cabeça do adolescente, é, né?

05:49A coisa mais importante do mundo.

05:52Então, é difícil demais lidar com isso, né?

05:55Como prevenir?

05:57Como entender que, peraí,

05:59esse limite vai acionar um gatilho no filho

06:03e gerar uma consequência muito maior?

06:05Porque, provavelmente, se a gente perguntar aos pais,

06:08você prefere que ela namore ou ele namore ou fuja,

06:13provavelmente vão preferir que namore do que fuja.

06:17Mas, na prática, proibiram o namoro e eles fugiram.

06:21É por aí, doutor.

06:23Professor.

06:24Professor, doutor, neurocomunicador.

06:26Inclusive, na matéria, a mãe diz que aceita.

06:30Do tipo, se você voltar, eu aceito, né?

06:33Então, é exatamente isso.

06:34Porque é a filha única também, né?

06:35Tem esse ingrediente.

06:36Pois é, pois é.

06:36A Bárbara é filha única.

06:38Mas, tem uma outra questão, né?

06:40A gente não lê na matéria a reação dos pais dele.

06:44Né? Será?

06:45Porque, assim, agora é um pouco de, aqui,

06:48um exercício de especulação.

06:51Mas, é um pouco estranho.

06:53Porque, veja, a gente já chegou à conclusão aqui

06:56de que a Bárbara sabe que ela está fazendo algo errado.

06:59E ela aparenta algum tipo de remorso por essa situação.

07:03Porque, senão, ela simplesmente não deixaria carta nenhuma.

07:06Não colocaria, te amo, mãe.

07:08É como se, tipo, assim...

07:09Eu sei que tem algo errado acontecendo.

07:13E também não mandaria uma mensagem um tempo depois.

07:16Aí, eu me pergunto.

07:17Quanto será que esse namorado também não a convenceu a fazer isso?

07:21Mas ele é um adolescente também.

07:22Tudo bem que ele é um adolescente.

07:24Mas, quanto será que ele não prometeu a ela

07:26que eles conseguiriam viver juntos

07:28e que ele teria uma fonte de renda?

07:30O amor, a gente sabe, né?

07:32Ele...

07:33Não é engano.

07:34Eu não quero usar essa palavra

07:35porque eu também acho que não seja algo...

07:36Intoxicando.

07:38É, mas eu acho que ele...

07:39Você fica...

07:39É, ele...

07:41Paixão tem a mesma raiz de doença, né?

07:43Paixão e patologia tem a mesma raiz de latina.

07:46E aí, eu acho que o grande exercício...

07:49Eu me coloco no papel de mãe, né?

07:51Embora a minha filha tenha seis anos.

07:53Eu espero que ela ainda demore muito pra pensar em namorar.

07:55Mais dez.

07:55Não, mas espero que mais, até.

07:58Mas, como essa construção de diálogo

08:02que a gente tá comentando aqui...

08:04Ela não começa com a adolescência.

08:07Ela tem que começar muito antes disso, né?

08:09De mostrar pros seus filhos que você impõe limites

08:13porque esse é o seu papel como pai

08:15mas que você está lá para conversar

08:18de que você estará para apoiá-lo, né?

08:21Como, né, doutor?

08:22A gente consegue implementar essa sementinha

08:24desde lá de trás.

08:26Tem uma frase que a gente brinca que é

08:28o bebê com 16 semanas

08:30é capaz de ouvir a voz da mãe.

08:32E com 16 anos ele para de ouvir, né?

08:36Então, assim, é o que você disse.

08:38É desde pequeno, é sempre...

08:40Eu gosto de usar o método da goteira, né?

08:43Todo dia é uma gotinha.

08:45Mas o que eu gosto de trazer é

08:48você tratar, conversar, tratar com carinho,

08:51dar todas as orientações, cuidar,

08:53não garante que não vai acontecer nada

08:56porque o comportamento humano

08:58é mais probabilidade do que certeza.

09:01Então, você fala assim,

09:02se a gente fizer isso com o ser humano,

09:04ele vai reagir assim.

09:05Isso não existe, é probabilidade.

09:06Então, tratar alguém, conversar,

09:08vai garantir que ela não faça nada errado?

09:10Não.

09:11Mas a probabilidade vai ser muito pequena.

09:14Então, se os pais estão perto

09:17dessa adolescente

09:19e eles conseguem ouvir, entender

09:21essas demandas, por exemplo,

09:22ó, já sabe que tem um namorado,

09:24traz o namorado aqui,

09:25a gente quer entender,

09:26a gente quer saber quem que é.

09:28Minimize esse tipo de coisa.

09:30E mostra que impor limites

09:32é diferente de proibir.

09:34Então, se tem o limite no namoro,

09:36traz aqui,

09:36a gente quer conhecer

09:37e dar andamento a isso,

09:39é diferente da proibição.

09:41Porque a proibição vai gerar

09:42um comportamento, às vezes,

09:43impulsivo como esse aí.

09:45Afinal, tudo que é proibido

09:46fica mais gostoso, né?

09:48Pelo menos em tese.

09:48É da natureza humana.

09:50É da natureza humana.

09:51Alguns conseguem resistir

09:52melhor do que outros,

09:53mas é a vida como a humanidade

09:55vai seguir daqui pra frente.

09:56Querendo ou não.

09:57David.

09:57Não, mas tem uma questão também

09:58que eu acho que as famílias

09:59precisam conversar, né?

10:00Porque aquilo que é certo

10:01pra uma família

10:02pode não ser certo pra outra.

10:03Eu sou um cara que namoro

10:04desde os 13 anos.

10:05Eu sou casado com a minha esposa.

10:07E desde os 13 anos

10:08a gente namorou.

10:09E aí a minha mãe

10:10era mais conservadora.

10:11Porque, por exemplo,

10:11eu queria dormir na casa

10:12da minha namorada.

10:13Ela falava,

10:13não, não vai dormir fora.

10:15E a família da minha namorada,

10:16tudo bem.

10:17Pode dormir lá.

10:18Então, assim,

10:19tem esses limites

10:20que precisam ser impostos

10:21e às vezes

10:22estabelecer uma diretriz

10:23e falar assim,

10:24ó, então vamos,

10:25sei lá,

10:27criar as regras,

10:28as duas famílias se unirem

10:30e conversarem entre si?

10:31Tanto que o grande desafio aí

10:34é que uma criança,

10:36ela tem metade de cada DNA, né?

10:38Metade de cada cultura.

10:40Então, assim,

10:40são famílias que pensam diferente,

10:43tem valores, enfim, diferentes.

10:45Mas não tem outro jeito

10:47que não seja todos os dias.

10:50E a Aninha trouxe um ponto aqui

10:52que é bastante importante,

10:53que é, não é,

10:54agora chegou a adolescência,

10:55vamos sentar pra conversar.

10:57O chegou a adolescência,

10:59já é tarde, né?

11:00Então tem que se conversar

11:01desde pequeno,

11:02entender,

11:03porque senão,

11:04o que esses adolescentes fizeram

11:07é esperado de um adolescente.

11:10Pra você...

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