Las adiciones en la vida #04, 7.º Matemáticas Lección Educativa

STVE TELEBÁSICA

17/3/2025

Muestra la utilidad de las adiciones y la aplicación de estas en la vida cotidiana, mediante la resolución de problemas.

Campo del conocimiento: 7.º Matemáticas
Bloque I: Números y operaciones
Secuencia 02: Adiciones y sustracciones
Programa 04: Las adiciones en la vida

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Categoría

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Aprendizaje

Transcripción

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00:00A continuación, lección educativa de matemáticas séptimo grado.

00:25Técnica 1. Números y operaciones. Secuencia 2. Adiciones y subtracciones.

00:31Programa 4. Las adiciones en la vida.

00:43Expectativa de logro. Resuelven problemas de la vida real que implican números enteros.

00:48En nuestra vida es muy común que estemos relacionados con las matemáticas, aún sin

00:58darnos cuenta, ya que las matemáticas están en todo, como por ejemplo cuando vamos a la

01:02pulpería y compramos algo o cuando miramos un partido de fútbol.

01:06En esta lección educativa, resolveremos algunos problemas que implican números positivos

01:10y negativos, además de operaciones matemáticas. Veamos lo siguiente.

01:14En una estación de esquí, la temperatura más alta ha sido de menos 2°C y la más

01:19baja de menos 23°C. ¿Cuál ha sido la diferencia de temperatura?

01:25Para resolver este problema, primero debemos identificar cuál es la temperatura mayor.

01:29En este caso, es de menos 2°C y la temperatura menor es de menos 23°C. Como lo que se busca

01:37es encontrar la diferencia entre ambas temperaturas, entonces tenemos que planteamos la operación

01:42como, temperatura mayor menos la temperatura menor.

01:46Al sustituir los valores, nos queda la operación como, negativo 2, menos, abro paréntesis,

01:52negativo 23, cierro paréntesis. Lo primero que debemos hacer es resolver la multiplicación

01:57de signos, y menos por menos es más, así que tenemos negativo 2 más 23.

02:04Al resolver esta adición, tenemos que negativo 2 más 23 es igual a 21. Por lo tanto, la

02:10diferencia entre la temperatura mayor y la temperatura menor es de 21°C.

02:15Veamos otro problema. Un avión vuela a 11.000 metros y un submarino está a menos 850 metros.

02:22¿Cuál es la diferencia de altura entre ambos? Lo primero que debemos hacer para resolver

02:26el problema es usar el mar como referencia, ya que este punto es el punto 0. Luego ubicamos

02:32la altitud de donde está el avión y marcamos también el punto de la profundidad del submarino.

02:37Lo siguiente es establecer la diferencia entre la altitud del avión y la profundidad

02:42del submarino, para poder encontrar la diferencia de altura entre ambos.

02:45El siguiente paso será colocar los valores que ya conocemos y que son proporcionados

02:50por el problema, pues la altura del avión es de los 11.000 metros, menos la profundidad

02:56del submarino, que es de 850 metros. Luego se resuelve la multiplicación de signos,

03:02y menos por menos es más. Ahora se resuelve la adición. Eso quiere decir que la diferencia

03:08de altura entre ambos es de 11.850 metros. Resolvamos un último problema. Un profesor

03:15tiene en su cuenta de banco la cantidad de 1.250 lempiras. De ese dinero paga el recibo

03:20de la luz, que vale 350 lempiras, paga el internet de su teléfono, que vale 220 lempiras,

03:28y compra comida con un costo de 550 lempiras. ¿Cuánto le queda de dinero en el banco al

03:34profesor? Primero identificamos el dinero que tiene el profesor, que son 1.250 lempiras.

03:401.250 menos 350 de luz, menos 220 de internet, menos 550 de comida. Para resolver el problema,

03:53agrupamos los negativos y tenemos que menos 350 menos 220 son menos 570, y menos 570 menos

04:05550 son menos 1.120. Por último, 1.250 menos 1.120 quedan 130. Así que en el banco al profesor

04:18le quedan 130 lempiras. Hasta aquí llegamos con la lección de hoy. Espero que hayan prestado

04:24mucha atención a los ejemplos que hoy vimos. Nos vemos en la siguiente lección educativa.

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