Intelligence artificielle à l'école : progrès ou danger ?

Sud Radio

09/03/2025

La vie en mieux : questions d'éducation | La chronique avec Alexandre Delivré, expert en intelligence artificielle chez Acadomia

En partenariat avec Acadomia.

Retrouvez l'émission "La vie en mieux" avec Catherine Bully, tous les dimanches sur Sud Radio.

🔴 Nous suivre sur les réseaux sociaux 🔴

▪️ Facebook : /
https://www.facebook.com/SudRadioOfficiel

.
▪️ Instagram : /
https://www.instagram.com/sudradioofficiel/

.
▪️ Twitter : /
https://twitter.com/SudRadio

.
▪️ TikTok :
https://www.tiktok.com/@sudradio?lang=fr

##VIE_EN_MIEUX-2025-03-09##

Catégorie

🗞

News

Transcription

Afficher la transcription complète de la vidéo

00:00Bonjour Jean-Marie. Mais oui, nous allons parler de l'intelligence artificielle et

00:04les deux chats GPT que nos enfants utilisent, vous savez, avec leur petit téléphone pour

00:08répondre à toutes les questions, que ce soit d'ordre personnel ou scolaire. Avec

00:14mon invité Alexandre Delivray. Bonjour Alexandre. Alors Alexandre, l'intelligence artificielle,

00:20c'est une préoccupation pour un enseignant aujourd'hui ou pas ?

00:23Alors oui, c'est une préoccupation parce que ces intelligences artificielles, elles

00:27permettent aux élèves de faire une grosse partie de leurs devoirs à la maison et leurs

00:32devoirs maison d'ailleurs. Et ça modifie complètement leur façon d'apprendre et la

00:37façon dont l'enseignant donne du travail. Il n'y a pas trop de risques de tricherie

00:42quand même ? Il y a des risques de tricherie. D'ailleurs,

00:44c'est déjà le cas. C'est déjà le cas et ça devient de plus en plus préoccupant.

00:48Le volume devient assez important. Les élèves ont compris qu'ils peuvent l'utiliser et

00:54ils le font. Qu'est-ce que vous pouvez faire vous alors

00:56comme enseignant, en tant qu'enseignant, pour éviter les débordements ?

00:59Alors en tant qu'enseignant, on peut, c'est vrai, savoir si l'élève a vraiment compris

01:04quelque chose, plus en les interrogeant en classe, en suivant toutes les étapes de leur

01:10raisonnement, de leur réflexion à propos d'un sujet. Il faut prendre le temps de le

01:15faire et ce n'est pas forcément évident, mais c'est une des méthodes. Et modifier

01:20la façon dont on donne des devoirs. Alors nous, parents, est-ce qu'on a nous

01:23aussi à la maison un rôle essentiel à jouer justement dans l'utilisation de cet outil ?

01:28Alors oui, en tant que parent, on peut accompagner ses enfants justement sur ces

01:34réflexions-là et puis surtout des trucs qui peuvent être très intéressants, genre qu'est-ce

01:41que tu as appris ? Pourquoi tu as pensé ça ? Vraiment toute réflexion qui va être dite à

01:46l'oral par l'élève va montrer qu'il y a justement une réflexion personnelle, etc. Et pourquoi pas,

01:53voir les échanges qu'ils peuvent avoir avec leur intelligence artificielle, parce qu'ils

01:58peuvent l'utiliser intelligemment, avoir des échanges pour pouvoir avoir de l'aide sur

02:01certaines matières. Et dans ces cas-là, on peut voir en tant que parent comment ils échangent

02:05avec et puis arriver à mettre à l'aise l'enfant avec ça. Vous les reconnaissez, vos élèves qui

02:11utilisent ChatGPT ? Alors on les reconnaît parce qu'on les connaît en classe et quand on voit que

02:17c'est d'un tout autre niveau sur les devoirs maisons, c'est qu'il y a eu... Avant on disait

02:20les parents sont passés par derrière, mais là maintenant c'est... Voilà, les parents c'est un

02:25serveur quoi. Et oui, effectivement, les intelligences artificielles, on le voit,

02:30ils ont des tics de langage aussi. Le mot crucial, par exemple, est à détecter. Donc il faut cadrer,

02:34mais il y a quand même une attente importante au niveau de l'intelligence artificielle et je

02:39pense que ça peut aussi amener d'excellentes bonnes choses. Mais ça, on le verra tout à l'heure dans

02:42l'émission La vie en mieux, question d'éducation consacrée à l'intelligence artificielle. On se

02:47retrouve à midi.

Recommandations