Lawmakers offer contrasting views on K-12

The Manila Times

Lawmakers offer contrasting views on K-12  ACT Teachers Rep. Antonio Tinio and Bicol Saro Rep. Terry Ridon offer contrasting views on the statement of the Private Education Assistance Committee to review the K-12 program instead of repealing it. Tinio stressed that if there were measures to repeal the K-12 program, there should be an immediate replacement that would provide jobs to boost national and local economy, while Ridon said there should be extensive stakeholder consultations on the proposal.   VIDEO BY RED MENDOZA  Subscribe to The Manila Times Channel - https://tmt.ph/YTSubscribe  Visit our website at https://www.manilatimes.net     Follow us:  Facebook - https://tmt.ph/facebook  Instagram - https://tmt.ph/instagram  Twitter - https://tmt.ph/twitter  DailyMotion - https://tmt.ph/dailymotion    Subscribe to our Digital Edition - https://tmt.ph/digital    Check out our Podcasts:  Spotify - https://tmt.ph/spotify  Apple Podcasts - https://tmt.ph/applepodcasts  Amazon Music - https://tmt.ph/amazonmusic  Deezer: https://tmt.ph/deezer  Stitcher: https://tmt.ph/stitcher Tune In: https://tmt.ph/tunein   #TheManilaTimes #TMTNews #K12 #Philippines

Transcript

00:00Um, well, ah, naiintindihan natin marami talagang ah, ah, ah, mga hinahing kaugnay sa K-12, tayo tutol sa K-12.

00:14Ang pagtutol natin dito ay dun sa nilalaman at oryentasyon, no, na pangunahing nagsisilbi para sa mainly yung labor export policy ng bansa, no.

00:27So, ah, kung i-re-repeal, kailangan may malinaw na kapalit, no.

00:35So, ah, sa mga proposal ngayon, ah, hindi katanggap-tanggap yung ah, i-repeal, tas balik na tayo sa dati.

00:43May mga problema din naman yung dati.

00:45So, kailangan may malinaw na alternative.

00:48At ang sa amin ay, ah, may proposal tayo, no, na kailangan yung ah, yung kate, yung anumang,

00:56kurikulum na ipapalit dito or anumang, ah, ah, bagong sistema ng basic education,

01:04kailangan magbingkod, pangunahin sa mga trabahong, ah, malilikha sa ating national economy or local economy, hindi pang export.

01:14Kung are you willing to come with the stakeholders, including the private schools, para ma-resolve ba itong issue ng kailangan?

01:20Kasi yun nga, parang reklamo nga ng mga, reklamo nga ng mga magulang, dagdag sa taon, dagdag gastos.

01:27And, pero yung mga private, yung mga proponents itong pro-P212, sinasabi nila na kailangan natin ito for globalization.

01:34Ah, ang pangunahin concern natin, no, ay yung mga teachers, no, among others.

01:42Kung hindi pwedeng, ah, basta itigil ang programa ng, ah, walang guarantees of job security,

01:52halimbawa, ng mga teachers na nagtuturo sa senior high school.

01:57Ah, at the same time, ah, kailangan kilalanin din natin yung concerns ng mga magulang at estudyante.

02:05Ibig sabihin nito, kahit, ah, may liang nanggagaling, pinanggagalingan nito yung, ah, economic burden.

02:10Diba, nahirapan sila.

02:13So, ah, yan ang, ah, kailangang tugunan, no, hindi sapat na walang sinisingil sa mga eskwelahan.

02:20Kailangan may suporta para sa iba pang mga expenses para makapagpaaral.

02:26Kasama dyan yung transportation, kasama dyan yung para sa baon, meaning meals sa mga eskwelahan.

02:33So, yan ay mga kasama sa mga dapat pag-usapan along with yung ah, pagbabago sa content at orientation.

02:43Hindi lang globalization, yung labor export yun eh.

02:46Kung hindi, national development ng ating ekonomiya.

02:49Okay.

02:50Katrabaho dito.

02:52K-12 program, bumalikot sa dati pong sistema, pero kailangan natin pag-aralan, no.

02:57Kasi, ang totoo, meron na pong aktual na mga infrastruktura, may aktual na mga pasilidad.

03:02Meron aktual na mga programa na hong inilatag, nakasama na ho mismo yung K-12 program.

03:07So, ah, whether or not it is something that we have to do today, I think, ah, the most prudent thing to do would be, ah, pag-usapan ho,

03:14ng lahat ng stakeholders, mga paarala, ng gobyerno, ng kongreso at senado, kung dapat bang bumalik to 10 years,

03:21o dapat ho bang, ah, ah, magpatuloy sa 12 years.

03:24Sir, regarding...

03:25...

03:35...

03:37...

03:41...

03:42...

03:45...

03:46...

03:48...

03:50...

Category

Transcript

Recommended