- 4/7/2025
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TVTranscripción
00:00Encuentra en el cuerpo de un auxiliar dentro del colegio.
00:10Policía científica trabaja en el lugar.
00:16Testigos declaran que vieron salir dos personas.
00:23Atento con este dato.
00:24Y estamos trabajando en vivo y en directo en este lugar, el lugar del horror.
00:34Varios empleados de este lugar que instantes antes habían estado con esta mujer.
00:43Yo evitaría el nombre, digo porque quizás hay amigos, familiares que aún no estén enterados de este trágico final.
00:52Se quitó, la pregunta es, ¿se quitó la vida?
00:54Claro.
00:56Bueno, habría una tercera hipótesis.
00:58¿No la mataron o la instigaron?
01:00Sí, sí, a ver, son los tres caminos lógicos para un caso de este tipo.
01:08Y ahora la duda es esto, ¿no?
01:09Bueno, eso va a ser una...
01:13La bufanda, ¿no?
01:14Primero, vamos a chequear que sea una bufanda.
01:18Sí.
01:19Chequearemos que sea una bufanda primero.
01:21También estaba la versión, chicos, muy buenas noches.
01:24También corría la versión de que podría haberse tratado de un pañuelo.
01:29Es decir, la disyuntiva estaba entre un pañuelo y una bufanda que había sido el elemento del cual la víctima de 42 años se había colgado de un caño.
01:38Está bien, ahora, ¿tiene mucha más consistencia un pañuelo que una bufanda?
01:43Sí.
01:45¿Mucha más?
01:45Sí, claro.
01:46Porque mira esto, si es una bufanda, como surgió la versión, preliminar, ten una punta.
01:50No, pero yo te entiendo.
01:52Ten una punta.
01:53Bien.
01:53¿Puede alguien matarse con esto así?
01:56Mirá lo que es.
01:57A ver.
01:57Claro, se vea.
01:58Imagínate, estamos ejerciendo una presión de 10 kilos.
02:02Vos no te olvides de algo.
02:04Vos esto, cuando cometés una locura de ese tipo, esto con el peso de tu cuerpo muerto, el peso muerto de que estás inconsciente, esto se afina y se te va metiendo adentro.
02:22Sí, igual la pericia lo que te va a dar a entender es si es un falso suicidio, por el surco que deja, por la forma que deja, si es para arriba, hacia arriba.
02:44Es decir, hay varias técnicas que va a hacer ahora la pericia, la científica.
02:49Para darse cuenta si la mataron o si se quitó la vida como todo parece indicado.
02:55Yo he visto y suele pasar muchas veces en las dependencias policiales que dicen, se suicidó y vos lo ves colgado y con los pies apoyados en el piso.
03:04Claro.
03:05¿Entendés?
03:05Dos más dos.
03:06Dos más dos, claro.
03:07Bueno, en este caso, las pericias van a determinar si se trató de un robo o un homicidio, un robo seguido de muerte, un homicidio, lo que fuere.
03:21En este momento está trabajando policía científica, estamos llegando para trabajar en vivo con el lugar, para recabar testimonios de testigos del error,
03:29que hayan estado con esta mujer durante el día, instantes antes, para ver si había un cambio de estado aminímico,
03:37si había algún reclamo en particular que ya había realizado, digamos que motive esta decisión, si es que se quitó la vida.
03:45Porque también vieron a dos personas salir del lugar.
03:47Igual esto es prematuro, vos no podés adelantarte a nada ahora, porque falta la pericia, tanto sea del cuerpo, como la pericia psicológica, como cámara de seguridad,
03:59hay un montón de cosas que va a haber que hacer y que va a traer luz al caso este.
04:05Al caso, sí, obviamente chicos, toda la información es preliminar, todo esto se desarrolla en horas de la tarde,
04:11en el transcurso de aproximadamente las 17 horas, que es cuando los chicos salen de la escuela y es ahí cuando ingresan los auxiliares.
04:18Es decir, esta mujer que se dedicaba a hacer tareas de limpieza en la escuela, era muy conocida, todos los chicos la querían, era muy amorosa,
04:27todos hablan de un muy buen trato.
04:29Ahora, me parece que lo que va a echar luz en el caso y que va a ser crucial son las cámaras de seguridad.
04:35Exactamente.
04:35El tema es que recién estaba leyendo el YouTube de Crónica, hay mucha gente conectada y nos están escribiendo alumnos que asisten a esa escuela.
04:43Bien.
04:44Que dicen que, mirá lo que dicen los chicos, dicen, no, de pedo que hay puertas, perdón el improperio.
04:51Ah, bueno, bueno.
04:51Imaginate si va a haber cámaras de seguridad.
04:53Claro.
04:55Exactamente, yo recomendaría que nos escriban al 11 36 40 90 77 con información, ya tenemos una comunicación pendiente.
05:04Vamos directamente con Susana, mientras sí, sé que te está llegando muchísima información, Nahue.
05:08Ya te digo que no es una bufanda.
05:11Ah, bueno, bueno, bueno.
05:12Ahora entramos con esos detalles, vamos con lo urgente que está Susana, es mamá de uno de los chicos del colegio por teléfono.
05:18Susana, buenas noches.
05:20Lógicamente, bueno, buenas noches es un decir.
05:22Diego Esteves, Nahuel Suárez y todo el equipo de Tierra de Nadia te saludan.
05:26¿Cómo estás?
05:27Hola, qué tal, buenas noches.
05:29Bueno, mirá, nos encontramos con esta noticia, nos sorprendió muchísimo porque de hecho nos enteramos por el grupo de padres.
05:39Estas son chicas auxiliares que trabajan, o sea, fuera de lo que es la gente que nosotros conocemos.
05:45Es un grupo de limpieza que va después de que cierran la escuela a cinco y media de la tarde cuando salen los chicos.
05:52Me parece extraño de que haya entrado una persona ajena a esto, viste, porque...
06:00Claro.
06:01Se habla de dos personas que salieron y nadie pudo identificarlas, por lo menos hasta ahora.
06:09Mirá, la gente que entra y sale continuamente del colegio es gente que uno ya conoce porque siempre queda algún directivo.
06:16De hecho, la señora directora la conozco hace muchos años porque tengo dos hijas, una en el primario y la otra en el secundario.
06:25Es raro que haya podido pasar.
06:29No digo que sea imposible, pero es muy raro.
06:31¿Es cierto que hay un patio trasero que da a una vivienda aledaña?
06:34Sí, está descubierto.
06:36De hecho, la pared justo es lindera con una casa que da para atrás.
06:42Bien, ¿y vos sabés en qué lugar la encuentran? Digo, si lo conocés el lugar, si entraste al colegio, me imagino, para alguna reunión de padres.
06:50Sí, sí. Por lo que tengo entendido es en el primer piso, que es un patio cerrado.
06:57Y bueno, igualmente es el lugar en donde dicen que no está en conexión directa con esta parte que da a la vivienda que está detrás.
07:11Exacto.
07:11Con el patio trasero no, pero bueno, suponiendo un caso de un homicidio, digamos, podrían haber bajado tranquilamente.
07:19Porque, más que nada, por esto que vos decís, no solamente ingresa el personal de limpieza, los chicos ya no estaban, uno entiende que las maestras, los profesores tampoco estaban en el lugar, únicamente esta gente de limpieza.
07:32¿Sabés cuántos eran de limpieza? ¿Cuántos suelen ingresar?
07:35Mirá, por lo que yo tengo entendido, son cuatro personas que ingresan después.
07:39Claro, claro. ¿Y el colegio cuántas divisiones tiene? ¿Tiene primaria y secundaria, solo primaria?
07:45No, ahí es solo la primaria.
07:47Claro, pero bueno, estamos hablando de más de 200 alumnos, imagino, a 30 por curso.
07:52Y sí, sí, aproximadamente, porque son dos cursos por cada año, desde primero a sexto año, y son dos cursos a la mañana y dos cursos a la tarde.
08:03Bien.
08:04De cada uno.
08:04¿Y a esta mujer la conocías? ¿La habías cruzado en algún momento?
08:08No, no, yo verdaderamente no la conozco. Tengo entendido que hay mamás en el grupo que sí, sí la conocían.
08:15¿Y qué referencia te dieron de ella?
08:17No, me dijeron que era una muy buena persona, la verdad no sé si habrá tenido quizás algún otro problema, o sea, en lo que es personal.
08:27Lo que pasa es que es una decisión drástica, ¿no?
08:30Yo creo que sí.
08:33Yo creo que nada, se ve que se está trabajando, están laburando bien, hay gente que ya está hablando,
08:39y se entiende que estaba atravesando un momento complicado en la vida, y que sería una mala decisión.
08:46Sí, quizás haya sido eso, porque verdaderamente no se escucha ningún otro comentario de decir que haya pasado algo dentro de lo que es el colegio.
08:57Claro, a ver, Susana, está llegando muchos mensajes a la línea de WhatsApp del programa, los tiene Belén.
09:02Dame un segundo que lo compartimos, dale, Belén.
09:04Sí, Susana, bueno, vos también, si querés corregirme, ¿no?
09:08Porque nos están llegando mensajes de muchos chicos que asisten a la escuela.
09:12Entiendo que donde sucede esto es en la parte de la primaria, que suspendieron las clases para el día de mañana, dado lo que ocurrió.
09:20Y lo que me dicen es que para ingresar al establecimiento primario hay solo una puerta principal,
09:26es decir, hay solo un ingreso mediante el que se puede entrar a la escuela.
09:30Y lo que me dicen es que en el patio hay un paredón pequeño que cualquier adulto puede cruzar,
09:35que divide el colegio con la vivienda, con esta vivienda lindera.
09:39¿Es así?
09:41¿Es usual que los chicos o gente se haya cruzado de la escuela a la vivienda contigua?
09:48No, eso no sabría decirte.
09:51Sí, sé que es un paredón.
09:52¿Ese paredón?
09:54Sí, pero no es tan bajito como para decir que pueda asaltar a una persona.
09:58De hecho, los chicos tienen educación física en el patio de ahí y ni siquiera pasa una pelota, por decírtelo de alguna forma.
10:06Y respecto a mañana, Susana, obviamente las clases me imagino suspendidas, ¿no?
10:10Sí, sí, están suspendidas.
10:11Ah, ya les informaron que están suspendidas porque está la policía científica trabajando en el lugar,
10:16lógicamente recabando, bueno, reconstruyendo la escena de este triste hecho, ¿no?
10:23Sí, sí, la verdad que muy lamentable.
10:24Sí, sí, ya nos avisaron que en el día de mañana no va a haber actividades en lo que es el colegio primario,
10:31en el secundario no sabría decirte.
10:32Tengo una hija también en el secundario.
10:34Ajá.
10:34Pero no nos dijeron nada respecto al secundario.
10:37Me imagino los chicos, ¿no?, consternados con esta noticia.
10:40Digo, los más grandes, uno les informa, ¿les pudiste explicar a tus hijas lo que había pasado?
10:45Sí, bueno, yo lo único que le dije a mi hija es que se había descompuesto,
10:49pero viste cómo son los chicos que enseguida mandan mensajes,
10:52y se enteró de qué es lo que había pasado realmente, así que bueno, tuve que explicarle.
10:58De hecho, ella me dijo que las conocía de vista, si bien no sabía el nombre de las chicas,
11:02pero sí las conocía de vista a todas, ¿no?
11:05Y la conocemos a la que es nuestra portera,
11:08la que nos recibe todos los días a la mañana y a la tarde.
11:12¿Quién sería Sandra?
11:15¿Cómo? Perdón, no te sucede.
11:16¿Quién sería Sandra?
11:18Sandra es la directora del primario.
11:20Bien, que es la que recibe al personal policial y es la que encuentra la escena del crimen.
11:27Sí, lamentablemente tengo entendido que es así.
11:29Sí, sí, es así.
11:30Qué horror, qué horror, ¿no?
11:32Sí, sí, la verdad que sí, muy difícil para ella, me imagino una situación muy fea.
11:36Se habla de cuatro personas que salieron del lugar, digamos, a posteriori de la muerte de Lorena.
11:44Se habla de un pasillo. ¿Qué es este famoso pasillo? ¿Lográs ubicarnos en el lugar?
11:50Mira, el pasillo es desde la puerta principal de entrada, que conecta lo que es la dirección
11:56y tenés un trecho bastante importante hasta lo que es llegar al patio principal de la escuela.
12:02Que es este patio principal que vos decías que conecta con la casa de un vecino.
12:08Claro, sí, sí.
12:10Porque hay una versión de cuatro personas que salieron del lugar, ¿no?
12:14Raudamente, no sé si porque se toparon con esta situación, o eran las compañeras de trabajo,
12:20o eran personas, bueno, involucradas en un crimen.
12:23Mira, por lo que yo tengo entendido, las únicas personas que quedan ahí es la gente de limpieza
12:29junto al directivo que esté de turno, o sea, la directora o la vice.
12:34Después, hasta donde yo sé, de hecho, a veces estoy hasta más tarde, por ahí cerca, alrededor del colegio,
12:42y siempre he visto salir gente que es de limpieza o bien a los directivos del colegio.
12:48Nunca he visto salir a otra persona que no pertenezca a lo que es la comunidad, ¿no?
12:52Dame un segundo, Susana, ya vamos, velo, ¿eh?
12:55Quiero presentar a Eduardo Arellano, es emergentólogo.
12:58Me imagino que habrás enfrentado situaciones de este tipo, ¿no?
13:01Con personas que, bueno, o toman una decisión de quitarse la vida o un crimen, ¿no?
13:07Pero bueno, vos llegás a salvar la vida.
13:09Sí, nosotros como personal de la emergencia,
13:13tenemos un protocolo que es ante el hallazgo de una muerte violenta,
13:18en este caso, es de no alterar la escena.
13:22Total.
13:23¿Te acordás el caso de María Marta García Belsunce?
13:27Ahí se aprendió mucho porque se hizo todo mal.
13:30Claro.
13:31Se modificó la escena, se corrió el cuerpo,
13:34se inició una RCP en alguien que tenía una muerte violenta.
13:38Claro.
13:39Todas cosas que...
13:39Tenía barajos en la cabeza y nadie se dio.
13:41Está bien, por ahí yo te diría que en esos casos,
13:45de forma adrede se cometen los errores,
13:47y para despistar al verdadero homicida o como fuese.
13:52En estos casos es por ahí, ante un suicidio, es diferente.
13:56Por ahí sí preservar para ver si no fue estirada la persona,
14:00pero entiendo que en este caso, en este caso,
14:03hay algunas cosas que dan a entender
14:08de que sí realmente se trató de una mala decisión.
14:12Sin dejar de lado de las cuatro personas que vieron salir,
14:16que dicen que vieron salir.
14:17A ver, está Belén con una fotografía exclusiva.
14:21Estamos recibiendo muchísima información al 11, 36, 40, 90, 77.
14:25Hay mucha consternación, mucho estupor por la noticia
14:28que estamos desarrollando.
14:31Y acá nos escribe una alumna de la escuela.
14:34Nos manda esta foto con dos puntos claves,
14:37dos ubicaciones claves que ahora les voy a pasar a comentar.
14:41Por un lado, este es el paredón del cual estábamos hablando
14:44hace un ratito, que es lindero con la vivienda de al lado.
14:47Esto da a un patio de la escuela, que da de manera interna.
14:54Y este otro punto acá que nos marca es el primer piso
14:57que da un patio interno.
14:59Y en ese primer piso es donde está situado este aire acondicionado
15:03del cual la mujer habría sido encontrada colgada.
15:07Esto me lo marcan, evidentemente ese aire acondicionado
15:10ya lo conocían los alumnos, evidentemente también estamos hablando
15:13de un artefacto sólido y bien consolidado.
15:18Porque imagínense que si la mujer se colgó de ahí,
15:21tiene que sostenerlo el aire acondicionado.
15:24Que me dicen que está situado acá en el primer piso del patio interno
15:27de la escuela, el establecimiento educativo.
15:29Es decir, que estos dos puntos podrían ser claves en la investigación.
15:32Fíjense que este paredón da a la vivienda lindera
15:38y podría haber ingresado gente por ahí.
15:40Bien, ese es el famoso patio, ¿no?
15:43Que se ve el pasillo lateralmente como conecta con la salida del colegio.
15:48Mirá, es buena la data que le mandan a Belu.
15:52Es cierto que es en el primer piso.
15:55Es cierto que la directora se encuentra, Sandra,
15:59con un cuerpo colgado de un aire acondicionado.
16:02Y que no se trata de una bufanda, sino que es...
16:06¿Cómo es que usan ustedes las chicas?
16:09Chalina.
16:09Chalina.
16:10O pashmina, algo de eso.
16:12Pashmina.
16:13Y con eso es con lo que encuentran a la chica esta.
16:21Obviamente digo chica...
16:23Es un tejido más fuerte, ¿no?
16:24Digo chica porque entiendo que hay parte de la familia
16:28que todavía no fue notificada.
16:30Entonces voy a cuidar.
16:31Ni de dónde es, ni el nombre de la persona.
16:35Simplemente Sandra puede haber miles de directoras.
16:38Pero se encuentra con ese escenario.
16:41Planta alta, aire acondicionado y una chalina que había llevado ella.
16:47Claro.
16:47Pero, Susana, ¿estás ahí?
16:49Sí.
16:50¿Ubicás este aire acondicionado?
16:51Decías, esto es un patio interno del primer piso.
16:54Evidentemente están las mochilas de los aires, ¿no?
16:56Que entiran ese patio.
16:58Sí, igual esa foto que pasaron es del colegio secundario.
17:02Ah, esa es del colegio secundario.
17:04Sí, sí, esa es del secundario.
17:05¿Es un edificio pegado atrás?
17:08¿Cómo está dispuesto?
17:08No, no, está una cuadra antes.
17:12Ah, una cuadra antes.
17:12Claro.
17:13Ok.
17:13Sí, sí.
17:14Bien.
17:15¿Y cómo es este patio, la disposición?
17:17También para entender con qué escenario se encontró Sandra, ¿no?
17:20No, este, bueno, el patio está arriba en el primer piso del colegio, pero es un patio que es cerrado con un tinglado, o sea, no hay forma de que se ingrese de afuera a este patio.
17:32Claro.
17:32¿Y ubicás los equipos de aire acondicionado?
17:36No, la verdad no los podría ubicar. No me doy cuenta verlos a dónde están.
17:44Te pregunto, ¿estás mirando ahora? Obviamente tapamos la cara de los menores. ¿Este es el patio?
17:50Eh, esperá que no, no, no estaría bien.
17:53Claro, porque debes tener un poquito de delay. Se ve un tinglado alto.
17:57Este es el patio.
17:58Un volado, este es el patio.
18:00Sí.
18:01Y acá vemos un equipo de aire acondicionado. Muy probablemente sea este el escenario de la muerte, ¿no? Dos equipos.
18:10Sí, pero mirá, por lo que tengo entendido, no es en ese patio, sino es arriba donde se ven los ladrillos. Arriba tenés el primer piso del colegio.
18:19Acá arriba.
18:19Ah, ajá, donde está la parte de hormigón.
18:22Exactamente. Ahí tenés, ese es el primer piso que es donde dice que encontraron al auxiliar.
18:27No, no, de hecho Sandra es la que declara que lo encuentra ella en el primer piso, en un aire acondicionado y el óvito con una chalita, como de pasmina eso.
18:42Ah, bueno. Sí, sí, ahí sí, sí. Esos son los aires acondicionados que están en el trabajo, ¿no?
18:50Y ahí, y Belu me va a poder ayudar, que debe usar. Me dicen, la pasmina es más larga que una bufanda, ¿correcto?
18:57Sí, es como tejida. Sí, es mucho más abrigada, por así decirlo.
19:04Es un tejido más fuerte.
19:05Es un tejido más fuerte, sí. Sí, es como una especie de telar, digamos, la bufanda, viste, finita. Esto es algo mucho más amplio.
19:17Si lo enroscás y lo haces como si fuera una soga, realmente tiene una resistencia importante, digo, al punto de pensar en que soportó el cuerpo de esta mujer, que uno imagina rondaría entre los 50 y los 70 kilos de peso, ¿no?
19:33Susana, ¿qué se está hablando por estos momentos en el grupo de padres?
19:36No, y la verdad que estamos todos muy sorprendidos, muy tristes por la situación que está pasando y nos tomó muy de sorpresa porque la mayoría nos hemos enterado por mensajes que circularon en el grupo, ¿no?
19:54¿A qué hora fue aproximadamente el evento?
19:57Mirá, no sabría decirte. Los chicos salen 5 y media de la tarde, ponele, habrán sido 6 y piquito de la tarde.
20:05Claro. Sí, sí, minutos después, digamos, de 18.50.
20:11Claro, ellos terminan de salir del colegio hasta que los vienen a buscar que queda el último chico como exagerando, 6 menos 20 de la tarde.
20:20Mirá, hay muchos alumnos del colegio que están mirando, sobre todo los del colegio secundario, conmovidos, ¿no? Con esta noticia.
20:29Muchos de ellos la conocían a esta mujer, vamos a evitar nombrarla, por lo que vos decías, Nahue,
20:34de que hay familiares y amigos que todavía no están anoticiados.
20:37Me lo está pidiendo la misma gente de la investigación, ¿eh?
20:39Perfecto, perfecto, y vamos a cumplir.
20:41Si hay o no hay clases mañana, nos dijo Susana que no hay clases, están suspendidas,
20:46está trabajando la policía científica en el lugar.
20:48Aguéntame, Susana, hay placa arrojada de la información.
20:53Último momento.
20:54Aguéntame, Susana, hay placa arrojada de la información.
20:59Gracias.
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