2023: O ano da lacração - Parte 1 - Narrativas Especial 2024 com Madeleine Lacsko - Vídeo Dailymotion

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Transcript

00:00:00Olá, sejam muito bem-vindos ao Narrativas Antagonista.

00:00:21Eu vou trazer para vocês hoje e amanhã um especial dividido em duas partes.

00:00:30Será que vocês adivinham o tema? Eu estou tão ansiosa que eu não vou nem fazer mistério, eu vou contar.

00:00:37É o ano da lacração. Os melhores episódios da lacração brasileira durante o ano passado,

00:00:47porque eu quero que você me diga o que é que você acha que vem por aí da lacração em 2024.

00:00:55A gente acaba esquecendo, porque todo dia aparece uma coisa que você fala,

00:01:00meu Deus do céu, mas não é possível que essa galera acredite nisso, diga isso, faça isso, se importe com isso.

00:01:07Mas sim, essas coisas acontecem e a gente vai esquecendo, mas eu não vou deixar você esquecer.

00:01:14Se você é fã do Narrativas Antagonista, já deixa aqui o seu like, compartilha esse vídeo com alguém

00:01:21e quer te pedir uma coisa, se inscreve no canal do Antagonista.

00:01:24Está tendo tanta novidade legal que a nossa equipe está trazendo, se inscreve e ativa o sininho,

00:01:31que você, olha, não vai se arrepender. É conteúdo muito legal que vai chegar para você.

00:01:37Jornalismo independente, sem gritaria, sem puxar saco de político.

00:01:41Só aqui que você tem isso.

00:01:44Enfim, vamos embora para falar do ano da lacração, como é que foi.

00:01:52Relembrar aqui os melhores episódios.

00:01:55Gente, fiquei tão ansiosa que eu nem expliquei como é que funciona o Narrativas Antagonista para você,

00:02:13que é meu convidado aqui pela primeira vez, está chegando nessa casa pela primeira vez.

00:02:18Funciona assim, é um formato diferente.

00:02:20Eu trago para você primeiro os fatos.

00:02:22A narrativa da esquerda, a narrativa da direita, a minha opinião.

00:02:26E aqui embaixo, fica a caixa de comentários aberta para você trazer a sua opinião.

00:02:33E assim a gente tem elevado o nível do debate.

00:02:35Você pode ver nos comentários do Narrativas Antagonistas que isso tenha acontecido.

00:02:41Fica muito à vontade, espero que você vire fã e queira maratonar tudo.

00:02:45Mas hoje eu estou trazendo aqui a primeira parte do especial da lacração, você maratonar.

00:02:50Vamos voltar aqui ao dia 28 de setembro do ano passado.

00:02:57O Ministério Público processou o Banco do Brasil por escravidão.

00:03:05Como assim?

00:03:07Teve um caso de trabalho escravo envolvendo o Banco do Brasil.

00:03:12É pela escravidão de antes da abolição da escravatura e de antes de fundarem o Banco do Brasil.

00:03:27Sim, isso aconteceu.

00:03:29Está na justiça.

00:03:30Vamos relembrar.

00:03:31Essa ação foi obtida com exclusividade pela reportagem da BBC.

00:03:44Quando eu bati o olho, eu achei que era um caso de escravidão moderna.

00:03:48Afinal, infelizmente, isso existe.

00:03:51Toda hora a gente vê por aí.

00:03:53Mas não é.

00:03:54É uma ação diferente.

00:03:55E eu vou explicar para vocês como ela é.

00:03:57O MPF notificou o Banco do Brasil, na tarde de ontem, de um inquérito civil público

00:04:07que pretende investigar o envolvimento da instituição na escravidão e no tráfico de cativos africanos

00:04:16durante o século XIX.

00:04:18Segundo a entrevista que os promotores deram à BBC, eles pretendem, com essa ação, iniciar um movimento

00:04:28do que se chama, em alguns nichos, de reparação histórica.

00:04:34Que seria a cobrança por essa reparação histórica das instituições centenárias que persistem no Brasil

00:04:42e que estiveram envolvidas com a escravidão.

00:04:46O Brasil foi o último país do mundo a abolir formalmente a escravidão.

00:04:50O último país do mundo ocidental.

00:04:53E, por isso, muitas das instituições que são centenárias eram instituições que existiam no período em que isso era permitido.

00:05:01E participavam disso.

00:05:02Aí, o que aconteceu?

00:05:05Um grupo de 14 historiadores de 11 universidades pesquisou e fez um texto sobre o que se sabe da relação do Banco do Brasil com a escravidão.

00:05:18Isso é uma coisa.

00:05:19Foi feito um texto na universidade.

00:05:21Isso é algo importante, o levantamento da nossa história.

00:05:26A gente tem que saber da nossa história.

00:05:27Então, eles levantaram qual a relação do Banco do Brasil com a escravidão.

00:05:30Isso é uma coisa.

00:05:31A outra...

00:05:33Aí, nessa questão aí, por exemplo, o que eles descobriram?

00:05:37Que entre os fundadores e acionistas do banco, estavam alguns dos mais notórios traficantes de escravos da época.

00:05:47Isso, no âmbito da universidade, já existe.

00:05:51Só que agora foi parar no Ministério Público.

00:05:55O Ministério Público elaborou uma ação e quer fazer com que o banco recorreça,

00:06:01reconheça e tome medidas para investigar e tornar públicas as suas ações durante o período de escravidão.

00:06:10Ok?

00:06:10Há uma declaração aqui de um dos procuradores, ele é procurador regional dos direitos do cidadão do Ministério Público Federal e ele diz o seguinte,

00:06:23O debate sobre reparação está acontecendo no mundo inteiro.

00:06:27De nossa parte, queremos aprofundar a discussão com o Banco do Brasil e com a sociedade para que essa história não seja mais silenciada.

00:06:36O que existe hoje é uma naturalização do papel de várias instituições brasileiras neste período.

00:06:42Essa é uma discussão importantíssima a ser encarada.

00:06:45Até que ponto cabe a reparação histórica e qual é a melhor maneira de fazê-la?

00:06:52O Banco do Brasil tem ali um prazo para responder a diversos questionamentos do Ministério Público Federal e essa ação vai adiante.

00:07:04O que seria, segundo o Ministério Público Federal, esta reparação histórica?

00:07:10Essa reparação histórica não é devolução de dinheiro às pessoas negras ou não, é em grupos específicos.

00:07:18Por exemplo, aqui, financiamento em um primeiro momento de pesquisas acadêmicas sobre o assunto

00:07:24para que, no futuro, possa bancar projetos de reparação e políticas públicas voltadas à comunidade negra.

00:07:34Bom, o Banco do Brasil teve três refundações.

00:07:38O Banco do Brasil não começa como um banco público, um banco estatal.

00:07:43Ele é uma reação aos impostos cobrados da coroa portuguesa.

00:07:48Ele era uma coisa dos brasileiros contra os portugueses.

00:07:51E aí ele não dá certo uma vez, não dá certo outra.

00:07:54No fim, ele acaba estatizado e vira o Banco do Brasil que a gente conhece hoje.

00:08:00Ele tem mais de 200 anos de história.

00:08:03Portanto, ele foi uma instituição que funcionou no período da escravidão.

00:08:08Existem outras instituições que já funcionavam no período da escravidão?

00:08:13Tem.

00:08:13Poder Judiciário, por exemplo.

00:08:17Por que se escolheu o Banco do Brasil?

00:08:19Não há uma resposta específica nessa ação.

00:08:24E qual a sua opinião sobre isso?

00:08:26Vamos lá, narrativa de esquerda, narrativa de direita.

00:08:31Qual será que vem primeiro hoje?

00:08:36Chegou o momento em que a gente está falando da reparação histórica,

00:08:42que, aliás, se for feita ali na ponta do lápis é infinita,

00:08:47aos africanos escravizados que foram trazidos pelo branco europeu ao Brasil,

00:08:54pelo europeu safade, que faz parte aí da nossa colonização,

00:08:59que oprimiu os negros, que oprimiu os povos indígenas.

00:09:04Primeiro nós conseguimos uma reparação histórica aos povos indígenas,

00:09:07derrubando essa palhaçada desse marco temporal no Supremo.

00:09:10Aí, os descendentes de europeu safade já vêm querer colocar tudo de volta.

00:09:16Mas no MPF tem muita gente que está ligada no que é inclusão e no que é diversidade.

00:09:24Por quê?

00:09:25Porque no progressismo nós temos influencers e agências de publicidade

00:09:31que dão aula disso no Ministério Público.

00:09:36Vocês acham que o Ministério Público está desavisado?

00:09:38Ele já aprendeu tudo sobre o que é inclusão.

00:09:42E ele está fazendo, sim, esse debate social.

00:09:44O Banco do Brasil é escravista.

00:09:47Lucrou com a escravidão.

00:09:50É um banco bilionário.

00:09:52Tem, sim, de promover a reparação histórica.

00:09:56Tem, sim.

00:09:56E deveria ser iniciativa de quem?

00:09:58Do próprio banco.

00:09:59Mas banco é banco, né?

00:10:01Você vai exigir o quê?

00:10:02Moralidade e consciência de banqueiro?

00:10:05Não.

00:10:06Então nós, progressistas, estamos unidos e ao lado do Ministério Público

00:10:10para promover essa reparação.

00:10:13E essa reparação viria por meio de quê?

00:10:15Você não tem como reparar um por um, família por família.

00:10:18Infelizmente, que esse era o mundo ideal.

00:10:22Mas você tem pessoas que estão trabalhando em pesquisa e em conscientização

00:10:28sobre qual foi o papel de cada um nesse período,

00:10:31sobre a necessidade de reconhecer os privilégios

00:10:35e sobre a necessidade histórica de reparar esta chaga

00:10:39que é a escravidão, uma chaga que o liberalismo trouxe para o mundo.

00:10:44Está aí o Ministério Público de parabéns.

00:10:46Espero que isso vá adiante.

00:10:48E graças, olha, a toda a conjunção do universo

00:10:52que isso vem num governo progressista.

00:10:54Porque já pensou se fosse na época do Bolsonaro?

00:10:57Não ia adiante nunca.

00:10:58Gente, que palhaçada está virando o Ministério Público.

00:11:09Agora eles estão indo para cima do Banco do Brasil

00:11:12com esse conversê de reparação histórica

00:11:16para financiar pesquisador e hongueiro da panelinha do identitarismo.

00:11:23Eu não sei se esse pessoal acha que o Brasil é idiota

00:11:28e ainda não percebeu como é que funciona.

00:11:30Está lá, vamos fazer a reparação histórica.

00:11:34Vai fazer a reparação histórica com o dinheiro de quem?

00:11:38Com o dinheiro que cobra de juros e de cartão de crédito

00:11:41do preto pobre que tem a conta no Banco do Brasil.

00:11:45Aí vai pegar esse dinheiro,

00:11:47esse dinheiro vai dar para o zongueiro da panelinha

00:11:49que fica falando, reparação histórica,

00:11:51reparação histórica, ganho um salário de não sei quantos mil

00:11:54para a vida inteira, cargo vitalício, sou promotor

00:11:58e vou fazer reparação histórica pegando dinheiro de pobre

00:12:01e dando para a ONG.

00:12:03Isso é uma palhaçada que precisa acabar.

00:12:07Qual que é a reparação histórica que eles estão fazendo?

00:12:10Se é para fazer reparação histórica,

00:12:12refaz aí todos os concursos do Ministério Público.

00:12:14Só tem branco o Ministério Público?

00:12:16Então o concurso está errado, faz aí uma reparação histórica.

00:12:19O judiciário brasileiro não existia na época da escravidão?

00:12:24Começa aí fazendo a reparação histórica pelo judiciário.

00:12:27Essa gente é só conversinha, só da boca para fora.

00:12:32Sabe o que é isso?

00:12:33É Olimpíada de sinalização de virtude.

00:12:37É gente da elite que não tem o que fazer,

00:12:39que está no Ministério Público ganhando seu dinheiro fácil.

00:12:42Aí ganha o dinheiro fácil para falar o quê?

00:12:44Aí vou falar para as minhas amigas que agora eu sou

00:12:47flanelinha de minoria negra.

00:12:49Então eu vou lá e invento a reparação histórica,

00:12:51vou encher o saco do Banco do Brasil

00:12:53pedindo dinheiro para os caras da minha panelinha

00:12:56fazerem suas pesquisinhas.

00:12:57Ah, gente, pelo amor de Deus, vai bater na porta do Jorge Soros?

00:13:01Jorge Soros abandonou vocês?

00:13:03Agora tem que tirar dinheiro do povo brasileiro?

00:13:05É demais a falta de vergonha na cara, viu?

00:13:08E qual é a minha opinião sobre isso, Brasil?

00:13:19Bom, vamos lá.

00:13:23Quando a gente tem, no âmbito da justiça,

00:13:28pessoas que estão agindo em nome do que consideram bom, justo e moral,

00:13:33em vez de agir em nome da lei, nós estamos num problemaço.

00:13:39Nós estamos num problemaço, porque cada cabeça uma sentença.

00:13:44Ah, mas vamos discutir a reparação histórica.

00:13:48Esse conceito de reparação histórica é um conceito que tem de ser discutido,

00:13:51estava sendo discutido no âmbito da universidade.

00:13:55Pesquisar essas origens escravistas, quem lucrou com o escravismo,

00:14:00e pensar de que forma atuar na sociedade de hoje,

00:14:05com base nessas informações, é algo importantíssimo.

00:14:08Isso não se confunde com o Ministério Público.

00:14:12Pegar isso e fazer uma ação contra um banco público.

00:14:19O banco público é do contribuinte, né?

00:14:24Como que seria feita essa reparação?

00:14:27Essa reparação, vamos dizer que o Ministério Público ganha,

00:14:31que o Judiciário leva esse negócio adiante.

00:14:34É reparação você pegar o dinheiro de quem e dar para quem?

00:14:37Ali se sugere o financiamento de pesquisas.

00:14:40Financiar pesquisas é ponto pacífico, comprovado,

00:14:45que seja uma forma de reparação histórica?

00:14:48Quais pesquisas devem ser financiadas e quais pesquisas não?

00:14:52Quem é que escolhe quais são as pesquisas que devem ser financiadas?

00:14:58Esse dinheiro que o Banco do Brasil, vamos dizer, pode ser condenado a pagar,

00:15:03ele vai ser tirado de quem?

00:15:05Essas pessoas que vão estar pagando, na verdade,

00:15:08que são os correntistas do Banco do Brasil e os acionistas do Banco do Brasil,

00:15:13elas não tinham de estar recebendo?

00:15:15Vocês veem que são muitas perguntas, porque a resposta é uma só.

00:15:20É lugar do Ministério Público fazer isso?

00:15:24Essa é uma discussão que a gente precisa ter.

00:15:27Essa questão do ativismo judicial, que hoje em dia se está debatendo muito,

00:15:33ela está extrapolando tudo.

00:15:34Porque, assim, em última análise, na legislação,

00:15:38que é a lei e a matéria com a qual lidam os advogados,

00:15:44o Poder Judiciário e o Ministério Público.

00:15:47Eles lidam com a lei.

00:15:49A lei não permite buscar essa reparação histórica ali.

00:15:53O Ministério Público Federal que está fazendo isso é o do Rio de Janeiro.

00:15:56Você já teve movimentos semelhantes aqui em São Paulo,

00:16:00que eu lembro muito bem, acho que lá para 2015, 2016,

00:16:02começaram a reabrir ações que tinham sido anuladas

00:16:08pela lei da amnistia na época da ditadura militar.

00:16:12Então, começava a reabrir a ação contra uma pessoa

00:16:16que atuou na época da ditadura militar aqui na Justiça Federal de São Paulo.

00:16:21E você não podia reabrir por várias razões legais.

00:16:25A primeira que já tinha prescrevido,

00:16:26mesmo que nem tivesse a lei de amnistia, já estava prescrito.

00:16:31Então, aquilo não estava dentro da lei.

00:16:35Uma coisa é você discutir.

00:16:37Foi correto fazer amnistia dessa forma que foi?

00:16:40Socialmente, devemos tomar outras medidas?

00:16:44Isso deve ser uma discussão da sociedade?

00:16:46Que tipo de campanha devemos fazer?

00:16:48Isso é da área do Poder Executivo e do Poder Legislativo.

00:16:54Isso é da área do Ministério Público definir?

00:16:57Porque, em última análise, o Ministério Público está fazendo políticas públicas.

00:17:03Está tentando fazer a política pública e a destinação de dinheiro do orçamento.

00:17:11E isso não é a função dele.

00:17:13Tem de ficar cada um no seu quadrado.

00:17:15Eu até entendo pessoas que tenham essa intenção.

00:17:18Ela fala, não, eu estou aqui, eu tenho uma posição,

00:17:21eu quero fazer a diferença na sociedade.

00:17:22Mas a grande diferença é que a nossa sociedade está precisando,

00:17:26nesse momento, de loucura política, de polarização,

00:17:31de não sei o quê, que um quer fazer golpe,

00:17:33atigo um 4-2, aí o outro quer sair censurando todo mundo.

00:17:37O que a gente precisa é de institucionalidade.

00:17:40O maior bem que se pode fazer para o povo brasileiro,

00:17:45neste momento, é respeitar as instituições.

00:17:47E o respeito à instituição começa dentro de casa.

00:17:50O Ministério Público é uma instituição pela qual as pessoas têm muito carinho.

00:17:57Ele é muito bem visto, principalmente pelas ações de combate à corrupção.

00:18:02Eu compreendo até a boa intenção de quem faz esse tipo de coisa.

00:18:07Mas a boa intenção primeira tem de ser a preservação das instituições,

00:18:12nesse momento.

00:18:13Até porque o resultado dessa ação,

00:18:17muito provavelmente, não vai ser a intenção das pessoas.

00:18:20A pessoa diz que quer reparação histórica, mas não vai haver uma reparação,

00:18:23porque ela vai dar para um grupo que já é privilegiado,

00:18:26o dinheiro do grupo que não é,

00:18:27e que deveria ser o que recebe a reparação.

00:18:31Então, assim, esse tipo de ação, eu espero que não vá adiante,

00:18:35e que não prospere,

00:18:36e que as discussões sejam feitas dentro das instituições adequadas.

00:18:41Ok?

00:18:41Esta é a minha opinião.

00:18:44Bom, agora nós vamos a algo que sempre dá o que falar,

00:18:51que é greve estudantil.

00:18:54Se você foi estudante no século passado,

00:18:58você lembra o quanto que nossas greves eram respeitadas?

00:19:02A gente saía na rua pedindo impeachment do Collor,

00:19:05cara pintada,

00:19:06todo mundo levava a sério,

00:19:10até que começaram a atrair o movimento,

00:19:13essa geração Nutella.

00:19:15Eu lembro uma vez que eu fiz um vídeo,

00:19:17eles fizeram uma lista de pedidos que eles precisavam para a greve,

00:19:21tinha até todinho e leite condensado, gente.

00:19:24A geração Nutella traiu o movimento,

00:19:27os alunos da USP fizeram uma greve pedindo o quê?

00:19:33Pedindo para contratar professores.

00:19:35Já estavam contratando,

00:19:36mal começaram a greve, já contrataram.

00:19:38Aí eles foram mudando as exigências

00:19:39e chegou até no ponto do ovo com geleia

00:19:44no bandejão do café da manhã.

00:19:48Ah, gente, vamos lá.

00:19:4910 de outubro, o ano da lacração,

00:19:53a greve dos alunos da USP.

00:19:57Primeiro fato é o seguinte.

00:20:03Hoje vai haver uma nova conversa dos estudantes com a reitoria

00:20:08para haver uma nova assembleia amanhã,

00:20:12dia 11 de outubro.

00:20:14A gente já teve, no dia de ontem,

00:20:17uma assembleia no prédio da FEFE Leste,

00:20:20que é a Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas,

00:20:23onde se decidiu prorrogar a greve que já dura três semanas.

00:20:29A gente tem aqui alguns movimentos políticos,

00:20:34como esse grupo de jovens do PCB,

00:20:38que acompanhou desde o começo.

00:20:41Vamos recapitular onde começa essa greve.

00:20:44No último dia, 18 de setembro,

00:20:47foi deflagrada uma greve na Universidade de São Paulo.

00:20:50Inicialmente, só na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.

00:20:54A gente teve o início ali na USP só em uma unidade

00:21:01e depois isso foi se expandindo para várias outras unidades

00:21:06e também para a Unicamp.

00:21:09Na Unicamp, a gente teve o fato mais violento de toda essa greve,

00:21:15que foi ali a altercação dos grevistas com professores.

00:21:20Esse professor tinha uma faca, virou caso de polícia.

00:21:23Mas, enfim, as assembleias na Unicamp são bem grandes,

00:21:26como a gente vê aqui.

00:21:28Em cinco minutos, só dá tempo aqui do pessoal reorganizar o espaço, beleza?

00:21:35Além das manifestações dentro das universidades,

00:21:40inclusive com o impedimento de que professores entrem nas salas de aula,

00:21:46isso tem sido muito forte,

00:21:48a gente teve passeatas nas ruas.

00:21:51A reivindicação inicial era da contratação de mais professores,

00:21:56porque havia mesmo um déficit no quadro de professores da USP.

00:22:00Foram contratados temporariamente 148 docentes,

00:22:06mas essa greve, ela continua.

00:22:08E ela ganha as ruas também.

00:22:10No dia de ontem,

00:22:25mais de 130 professores da FEA,

00:22:29que é a Faculdade de Economia e Administração,

00:22:32fizeram uma carta dizendo que para eles,

00:22:35deu, que eles vão voltar às atividades.

00:22:39Vou ler aqui um trechinho.

00:22:40O movimento traz prejuízos,

00:22:42não só ao calendário acadêmico atual,

00:22:45mas também às atividades de pesquisa

00:22:48e manutenção de excelência acadêmica

00:22:51dessa faculdade,

00:22:52pela qual a FEA, a USP,

00:22:54é reconhecida internacionalmente.

00:22:58Olha, na FEA,

00:23:00a situação,

00:23:02ela é bastante tensa,

00:23:04porque tem até um disque piquete

00:23:07que foi divulgado ali

00:23:09e há este temor

00:23:11de uma tensão entre professores e alunos,

00:23:14como já ocorreu na Unicamp.

00:23:16A gente tem também uma questão

00:23:18de que há muitos alunos contra a greve.

00:23:23Isso ficou muito claro agora na FEA,

00:23:25ficou claro também

00:23:26na Faculdade de Direito do Largo São Francisco.

00:23:29E eles dizem que são coagidos e ameaçados

00:23:33pelos que são favoráveis a essa greve.

00:23:37Anteriormente, a Faculdade de Direito

00:23:40já havia retomado as aulas

00:23:41e divulgou uma carta

00:23:43que conta algo muito interessante,

00:23:47que não tem como

00:23:48atender as exigências dos estudantes,

00:23:52não só porque algumas

00:23:54nem são de competência da faculdade,

00:23:56como também porque eles mudam

00:23:59as exigências toda hora.

00:24:01Então, pede para contratar mais professor.

00:24:03Contratou.

00:24:05Aí ele pede outra coisa

00:24:06que é uma coisa simples,

00:24:07que a faculdade resolve,

00:24:08que é da administração.

00:24:10Resolveu,

00:24:11eles vêm com outro pedido.

00:24:13É isso que está aqui nessa carta

00:24:15que eu vou ler um trecho para vocês.

00:24:17Em primeiro lugar,

00:24:19a diretoria constatou

00:24:20a inexistência de uma unificação

00:24:22das lideranças estudantis,

00:24:24o que torna difícil a interlocução.

00:24:27Foram ouvidos grupos distintos de alunos.

00:24:30Tentavam se estabelecer compromissos,

00:24:32mas a resposta sempre era

00:24:35de que a decisão competiria

00:24:36a um comando de greve,

00:24:38que não era identificado com precisão

00:24:41e que era externo

00:24:43à faculdade de direito.

00:24:45Vejam só.

00:24:46Enquanto isso,

00:24:48vamos ver só esse videozinho final,

00:24:49a gente tem um outro fator

00:24:51que precisa ser analisado,

00:24:53que é o seguinte.

00:24:55Há uma mistura de assuntos.

00:24:59Então, a gente tem

00:25:00as faculdades dizendo,

00:25:02olha,

00:25:03a tal da liderança de greve deles

00:25:05não é estudantil daqui de dentro.

00:25:08Ela não está aqui na faculdade.

00:25:10Não é uma liderança da faculdade,

00:25:11é uma liderança externa.

00:25:13E, ao mesmo tempo,

00:25:14a gente vê

00:25:14vários movimentos políticos

00:25:18que colocam no mesmo balaio

00:25:20a questão da privatização da Sabesp,

00:25:24a questão da privatização

00:25:27ou concessão à iniciativa privada

00:25:29de metrô e CPTM

00:25:31e a greve dos estudantes.

00:25:34Estaria tudo...

00:25:35Olha esse vídeo que é interessante.

00:25:36Seria tudo uma coisa só.

00:25:37Agora, diante disso,

00:25:49são fatos, está tudo aí.

00:25:52Que narrativa você faria

00:25:54para defender a esquerda

00:25:56ou para defender a direita?

00:25:59Será que tem narrativa

00:26:00capaz de conquistar

00:26:02corações e mentes

00:26:03para empunhar uma bandeira

00:26:05com toda a certeza do mundo

00:26:07diante de problemas complexos?

00:26:09É claro que tem.

00:26:10Vem comigo.

00:26:14São Paulo precisa parar

00:26:17para acabar com o bolsonarismo.

00:26:20O bolsonarismo não morreu.

00:26:23Vocês não se iludam.

00:26:24Eles foram derrotados

00:26:26pela democracia,

00:26:28pelo lado certo da história,

00:26:30no âmbito federal.

00:26:32Mas a gente tem o bolsonarismo

00:26:33encrustado aqui em São Paulo.

00:26:35Um bolsonarismo privatista

00:26:37que quer impedir

00:26:39os estudantes da USP

00:26:40de se formarem.

00:26:42E a gente vê

00:26:43que USP e Unicamp,

00:26:45finalmente a gente tem ali

00:26:46uma consciência coletiva

00:26:48dos estudantes

00:26:49de que se eles não fizerem

00:26:51alguma coisa contra o bolsonarismo,

00:26:54o status quo vai ser esse.

00:26:56Daqui a pouco o Bolsonaro

00:26:57está de volta.

00:26:58A gente tem um representante

00:27:00do bolsonarismo em São Paulo,

00:27:01que é esse governador Tarcísio.

00:27:04Que ele é mais educadinho,

00:27:06ele se comporta melhor,

00:27:08não fala palavrão,

00:27:09mas é a mesma coisa.

00:27:12É o fascismo

00:27:13instaurado em São Paulo.

00:27:16E se a universidade

00:27:18não parar

00:27:19para tentar bloquear o fascismo,

00:27:22ele vai acabar entrando

00:27:24na universidade também.

00:27:26E você veja,

00:27:27eles aceitam até contratar

00:27:29mais professores,

00:27:29mas não aceitam

00:27:31a cota de professores

00:27:32negros e indígenas,

00:27:33porque racismo, né?

00:27:36Fascismo.

00:27:37Então a gente vê

00:27:38a necessidade

00:27:39de ter um movimento,

00:27:41mas infelizmente, né?

00:27:43Infelizmente,

00:27:44nem todo estudante

00:27:45tem consciência.

00:27:47Nem todo professor

00:27:48tem consciência.

00:27:50Então a gente precisou

00:27:51de um movimento

00:27:52muito maior,

00:27:53é um movimento

00:27:54que une CPTM,

00:27:56que une metrô,

00:27:57que une Sabesp,

00:27:58que une todo mundo

00:28:00para impedir

00:28:01o acesso

00:28:02às salas de aula

00:28:03por aqueles

00:28:04que são os fura-greve.

00:28:06Fura-greve,

00:28:07seja professor

00:28:08ou seja aluno,

00:28:08não pode ter perdão.

00:28:10X9 fura-greve,

00:28:12não pode ter perdão.

00:28:14E é nessa luta

00:28:15que o movimento estudantil

00:28:16está no momento.

00:28:17É a luta

00:28:17para derrubar

00:28:18o bolsonarismo,

00:28:20começando pela USP.

00:28:22E é claro

00:28:23que o fascismo

00:28:24não vai querer isso

00:28:25de jeito nenhum.

00:28:25Olha,

00:28:30estão falando

00:28:30que existe

00:28:30um movimento

00:28:31grevista

00:28:31de estudante

00:28:32na USP.

00:28:33De estudante

00:28:33não tem,

00:28:34tem de vagabundo.

00:28:35Porque o estudante

00:28:36ele está estudando

00:28:37e o vagabundo

00:28:38está vagabundando

00:28:39e se juntando

00:28:41com essa esquerdalha

00:28:42toda de gentinha

00:28:43que não presta.

00:28:44Que isso aí, gente,

00:28:45isso aí é Guilherme Boulos

00:28:46fazendo campanha.

00:28:48É Guilherme Boulos,

00:28:49esse tal

00:28:50desse MTST,

00:28:51os invasores

00:28:52do Boulos,

00:28:53eles estão em tudo isso.

00:28:54O que eles têm a ver

00:28:55com estudante,

00:28:57com privatização

00:28:58de metrô,

00:28:59com privatização

00:29:00de sabedoria,

00:29:00não tem nada a ver.

00:29:01Eles não eram lá

00:29:02o movimento do sem teto?

00:29:04Mas não,

00:29:04agora começou

00:29:05a campanha do Boulos,

00:29:06começou a palhaçada.

00:29:08E tem vagabundinho

00:29:09em universidade,

00:29:11família que não cuida

00:29:12dos seus filhos,

00:29:13que está fazendo

00:29:13tudo isso

00:29:14e botando vagabundão,

00:29:16que é o pessoal

00:29:16desse movimento,

00:29:17para dentro de universidade.

00:29:19O governador

00:29:20tentou ali

00:29:21negociar

00:29:22num primeiro momento.

00:29:23agora eu acho

00:29:23que bobeou.

00:29:25Enfia a polícia

00:29:25em cima

00:29:26dessa turma

00:29:26com o cachorro

00:29:27para ver

00:29:28se não bota

00:29:29tudo para correr.

00:29:30O que falta

00:29:31ali,

00:29:32na verdade,

00:29:33é você ter pulso firme.

00:29:36A USP

00:29:36vai ficar refém

00:29:37até quando?

00:29:37A Unicamp

00:29:38vai ficar refém

00:29:39até quando?

00:29:39Nós estamos pagando

00:29:40a peso de ouro

00:29:42para a galera

00:29:43estudar ali,

00:29:44para a moçada

00:29:44estudar ali.

00:29:45Aí vem meia dúzia

00:29:46de vagabundo

00:29:47e fala,

00:29:47ai,

00:29:48estou com vontade

00:29:48de não ter aula,

00:29:50estou com vontade

00:29:50de não sei o que

00:29:51e tudo bem

00:29:52e fica por isso mesmo.

00:29:53Não tem polícia

00:29:53em São Paulo?

00:29:55Isso é uma vergonha.

00:29:57São movimentos

00:29:58criminosos,

00:30:00são movimentos criminosos

00:30:01que nem deviam

00:30:02poder existir.

00:30:03Esse MTST aí

00:30:05do Boulos,

00:30:05agora o cara

00:30:06virou deputado,

00:30:07vai virar candidato,

00:30:08você está legitimando o quê?

00:30:10Um ataque

00:30:10à propriedade privada.

00:30:12Ele existe

00:30:12porque ele nega

00:30:13a existência

00:30:14da propriedade privada.

00:30:16E agora esse pessoal

00:30:17está fazendo lavagem

00:30:18cerebral em estudante

00:30:20porque é muito excesso

00:30:22de tempo

00:30:22essa estudantada

00:30:24que tem.

00:30:24É pouco estudo

00:30:25e muita vagabundagem,

00:30:26muita maconha

00:30:27na cabeça.

00:30:28Enfim,

00:30:29sobre essa greve,

00:30:31a única coisa

00:30:31que eu acho

00:30:32que já demorou, né?

00:30:33Três semanas

00:30:34o governador

00:30:34não botou a polícia

00:30:35ainda no negócio?

00:30:36Tem que botar, gente.

00:30:37Pelo amor de Deus.

00:30:39Depois de tudo isso,

00:30:40gente,

00:30:41quanta narrativa.

00:30:43Vocês devem estar vendo

00:30:44uma galera

00:30:45falando exatamente assim

00:30:47e ainda acha

00:30:48que isso é uma opinião

00:30:49e se a pessoa

00:30:50não repete exatamente

00:30:51os mesmos termos,

00:30:53eles ficam aí na internet.

00:30:55Você tem que dar nome certo

00:30:56para as coisas,

00:30:57mas não é nome certo.

00:30:58É a tal da expressão

00:31:00da narrativa

00:31:01que para as pessoas

00:31:02faz sentido

00:31:03e impede

00:31:04que elas tenham

00:31:05um julgamento pessoal

00:31:07sobre a questão

00:31:08e tenham uma opinião.

00:31:09Muito provavelmente

00:31:10você tem a sua

00:31:11e eu quero que você

00:31:12deixe aqui embaixo,

00:31:13mas agora nós vamos

00:31:14a minha opinião.

00:31:19A minha opinião

00:31:21é que a USP

00:31:23e a Unicamp

00:31:24não podem ficar

00:31:26reféns

00:31:27deste novo tipo

00:31:29de movimento estudantil.

00:31:32E eu digo isso

00:31:33por quê?

00:31:34Porque isso é só o começo.

00:31:36Vai virar a festa

00:31:37do caqui.

00:31:39A gente tem,

00:31:40desde 2013,

00:31:41isso tem várias

00:31:43publicações que mostram

00:31:44uma, vamos dizer,

00:31:46democratização da militância,

00:31:48que é a tal da militância

00:31:49de rede social,

00:31:50militância de sofá,

00:31:53que é a militância

00:31:54do cara

00:31:54que ele não precisa

00:31:55ser militante,

00:31:56porque para ser militante

00:31:57você tem que construir

00:31:58algumas coisas.

00:31:58primeiro, você tem que saber

00:32:01o que que você quer,

00:32:03não só o que você não quer,

00:32:04você tem que ter um projeto

00:32:05de futuro.

00:32:07Depois, você tem que construir

00:32:09a sua persona

00:32:10e a sua luta

00:32:12naquilo.

00:32:13E três,

00:32:14você tem que saber

00:32:15negociar,

00:32:16construir pontes,

00:32:18mostrar às pessoas

00:32:19que vale a pena

00:32:20atender aquilo

00:32:20que você está pedindo

00:32:21ou que vale a pena

00:32:22ir para o seu lado.

00:32:24A partir do momento

00:32:25em que isso entra

00:32:25na internet,

00:32:26a gente tem uma outra lógica,

00:32:29que ela atende

00:32:29muito bem a quem?

00:32:31A quem tem preguiça

00:32:32ou a quem quer,

00:32:34vamos dizer,

00:32:35aquele reconhecimento

00:32:36social de ser militante,

00:32:38mas não quer parar

00:32:39a sua vida,

00:32:40porque ser militante

00:32:41tem um custo,

00:32:43tem um custo real

00:32:44no seu conforto,

00:32:45na sua carreira,

00:32:46em um monte de coisa.

00:32:47O exemplo mais bem acabado

00:32:50que a gente tem disso

00:32:52é o tal do cara

00:32:55do Leblon e da Vila Madalena

00:32:56que se fantasia,

00:32:58que faz cosplay de MST,

00:33:00esse povo com boné do MST

00:33:02para fingir que é militante.

00:33:04Eu estou chamando a atenção

00:33:05para essa figura

00:33:06por quê?

00:33:07Porque essa figura

00:33:08demonstra que o meio de campo

00:33:11está todo embolado.

00:33:13Você tem militantes reais

00:33:15misturados com essa galera

00:33:18que quer parecer militante.

00:33:21E isso gerou

00:33:22uma nova forma de movimento

00:33:24que deságua na universidade.

00:33:26E ela é muito problemática

00:33:28por quê?

00:33:29Porque esse movimento

00:33:30de militância na internet,

00:33:32ele só tem duas lógicas.

00:33:35Energizar o grupo

00:33:36e massacrar um inimigo por dia.

00:33:39ele não tem a construção

00:33:42de pontes,

00:33:43ele é antipolítico,

00:33:45ele não é político.

00:33:46Por isso é tão difícil

00:33:47para a universidade resolver.

00:33:49Por quê?

00:33:49Eles fazem uma exigência,

00:33:50precisa contratar mais professores.

00:33:52Tá bom,

00:33:53fomos lá e contratamos.

00:33:54Ah, não.

00:33:55Agora a gente quer

00:33:56uma coisa lá

00:33:57da pauta identitária,

00:33:58a gente quer cota

00:33:58para professores negros e indígenas.

00:34:01Ok,

00:34:01vocês querem isso?

00:34:03Vão militar por isso,

00:34:04porque a universidade

00:34:05não pode ela decidir.

00:34:06Você tem as regras de contratação,

00:34:08elas são regras legais.

00:34:10Enfim,

00:34:10você não pode,

00:34:11a universidade

00:34:12ou a diretoria

00:34:14de uma faculdade,

00:34:15ela não pode mudar isso

00:34:16como eles querem.

00:34:17Então,

00:34:18o que eles vão fazendo?

00:34:19Eles vão fazendo

00:34:19essa lógica de internet,

00:34:22que é uma novidade.

00:34:23Então, assim,

00:34:24junta num balaio só.

00:34:25Somos contra o bolsonarismo

00:34:26e junta CPTM

00:34:28com o Sabesp,

00:34:28com isso, com aquilo.

00:34:29Você nunca vai atender,

00:34:30por quê?

00:34:31O objetivo do movimento,

00:34:33ele não é ser atendido,

00:34:35não é resolver.

00:34:37É existir.

00:34:39É lutar

00:34:39para parecer lutador.

00:34:42E depois você instrumentaliza

00:34:43isso para a campanha política,

00:34:45para eleger deputado,

00:34:46para ir dar aula

00:34:48de inclusão em empresa,

00:34:50para ganhar dinheiro,

00:34:51para bombar perfil

00:34:52de influencer.

00:34:54Só que isso está

00:34:54dentro da universidade agora.

00:34:56A universidade não vai conseguir

00:34:58negociar com eles,

00:34:59por quê?

00:34:59Porque eles não querem negociar.

00:35:01Eles querem permanecer

00:35:02nesse estado constante.

00:35:05Nenhuma reivindicação

00:35:06vai ser suficiente nunca.

00:35:09Porque é como na internet,

00:35:10eles cismam com alguém,

00:35:12eles têm que ir atrás

00:35:13destruindo a vida da pessoa,

00:35:15tirando todos os patrocínios,

00:35:16tirando tudo.

00:35:17E eles só ficam felizes

00:35:18quando eles se juntam

00:35:19para destruir alguma coisa.

00:35:20Então, por isso que eles estão

00:35:22bolando o piquete

00:35:23para ir bater em estudante

00:35:24que quer ver a aula,

00:35:26que é a maioria.

00:35:28A USP vai ter de aprender

00:35:29a lidar com isso

00:35:30porque é o seguinte,

00:35:31você observa

00:35:32este tipo de presença tóxica

00:35:34em grupos políticos.

00:35:37Ele é a minoria,

00:35:39mas ele domina.

00:35:41E você tem de botar

00:35:42o pé na porta,

00:35:43porque limite,

00:35:44para quem não tem,

00:35:45você tem de dar.

00:35:47E agora a USP vai ter

00:35:48de botar um limite,

00:35:49a Unicamp vai ter

00:35:50de botar um limite.

00:35:51Porque se não botar,

00:35:54essa pauta incendiária

00:35:55de internet,

00:35:56que já fez bancada

00:35:58de deputado,

00:35:59deputado você não sabe

00:36:00o que é que ele quer.

00:36:02Ele fica defendendo

00:36:02a mesma coisa

00:36:03que está na internet.

00:36:04Chega num cargo de poder,

00:36:06vamos dizer,

00:36:06a pessoa brigava

00:36:07pelos direitos humanos,

00:36:08chega num cargo de poder,

00:36:09ela só repete a pauta

00:36:10do povo da internet,

00:36:11ela não está brigando

00:36:12por nada mais.

00:36:13Então, esta confusão

00:36:15das redes,

00:36:16ela já está se transportando

00:36:18para o que seria

00:36:18a militância real

00:36:19e tomando o lugar dela.

00:36:21Ela já tomou o lugar

00:36:23da militância estudantil.

00:36:24E a USP ainda está negociando

00:36:26como se fosse

00:36:26a militância estudantil.

00:36:28Isso é um desafio

00:36:30que vai ter de ser vencido.

00:36:32A USP vai ter

00:36:33de se posicionar

00:36:35de uma maneira

00:36:36muito firme

00:36:37diante disso,

00:36:38porque senão

00:36:39vai ser festa do caqui.

00:36:41É um pessoal

00:36:42destrutivo,

00:36:43violento,

00:36:44que não tem pauta,

00:36:46não tem reivindicação.

00:36:47A reivindicação

00:36:49é parar tudo,

00:36:51chamar atenção

00:36:52e fazer videozinho

00:36:52para a internet.

00:36:54Então, assim,

00:36:55estamos diante

00:36:56de um problema novo

00:36:58que a universidade

00:36:59vai ter de lidar

00:36:59com muito tato

00:37:01para que ele não

00:37:02se transforme

00:37:03no novo normal

00:37:04da USP.

00:37:05Agora,

00:37:06vamos

00:37:07a um tema

00:37:09que vocês

00:37:10adoram,

00:37:11que é o gênero

00:37:12neutre,

00:37:13o Todes.

00:37:15Gente,

00:37:16é você falar isso,

00:37:18não tem quem

00:37:19fique indiferente.

00:37:21Ou a pessoa

00:37:22é adepta

00:37:23do Todes

00:37:24e vai querer

00:37:24te explicar

00:37:25aquela coisa

00:37:26que ela aprendeu

00:37:27na seita dela,

00:37:28de que por que

00:37:29isso é bom

00:37:29e pá, pá, pá.

00:37:31Ou a pessoa

00:37:32já tem urticária,

00:37:34tem arrepio,

00:37:35tem blá, blá.

00:37:37Mas, enfim,

00:37:38teve,

00:37:39vamos dizer,

00:37:39um marco

00:37:40no exterior

00:37:41e um aqui

00:37:42no Brasil

00:37:43sobre o Todes.

00:37:44Eu vou primeiro

00:37:45à França.

00:37:47Um desdobramento

00:37:48de algo

00:37:48que aconteceu

00:37:49em 2021,

00:37:50um negócio

00:37:51que eu registrei

00:37:51até no meu livro

00:37:52que aconteceu,

00:37:53o desdobramento

00:37:54disso se transformou

00:37:56numa lei

00:37:56no último

00:37:573 de novembro.

00:37:59O que a França

00:38:00fez com o Todes?

00:38:02Vamos lá.

00:38:07Bom,

00:38:08vamos aos fatos.

00:38:09o que é que aconteceu?

00:38:11O Senado da França

00:38:13aprovou um projeto

00:38:15que proíbe

00:38:16o uso

00:38:17de gênero neutro

00:38:18em documentos

00:38:20oficiais.

00:38:22Na realidade,

00:38:23esse projeto

00:38:24ele tem uma coisa

00:38:25diferente.

00:38:26Ele invalida

00:38:27o documento

00:38:28onde se usa

00:38:29gênero neutro.

00:38:31Porque,

00:38:31na França,

00:38:33a língua

00:38:34que deve ser usada

00:38:35em documentos oficiais

00:38:36é o francês.

00:38:37O gênero neutro

00:38:38não faz parte

00:38:39oficialmente

00:38:40da língua francesa.

00:38:42Então,

00:38:42ele já não deveria

00:38:43estar no documento.

00:38:44Entende?

00:38:45Esse projeto

00:38:46faz algo além.

00:38:47Se eu usar,

00:38:49o documento

00:38:50fica inválido.

00:38:52É uma conversa

00:38:53que já vem

00:38:54de anos

00:38:54na França.

00:38:56Esse projeto

00:38:56agora

00:38:57vai ser votado

00:38:58na Câmara.

00:38:59ainda não tem

00:39:00data

00:39:01para essa

00:39:01votação.

00:39:02Muita gente

00:39:03achava

00:39:03que Emmanuel Macron,

00:39:05o presidente

00:39:06da França,

00:39:07ia ser contra

00:39:08porque ele é

00:39:08progressista.

00:39:10E ele

00:39:11deu uma declaração.

00:39:12Essa declaração

00:39:13você deve ter visto

00:39:14em toda a internet.

00:39:16Ele apoia isso.

00:39:18Ele é contra

00:39:18essa história

00:39:19de usar

00:39:20gênero neutro

00:39:21em documentos

00:39:22oficiais.

00:39:23Vou aqui ler

00:39:23o que ele disse.

00:39:25Um dos traços

00:39:26mais marcantes

00:39:27na história

00:39:27da França

00:39:28é talvez

00:39:29esse trabalho

00:39:30potente e permanente

00:39:31consagrado

00:39:32por nossa nação

00:39:33à sua própria

00:39:34formação.

00:39:36Aí,

00:39:36num outro

00:39:36momento,

00:39:37ele diz

00:39:37por isso

00:39:39é preciso

00:39:39permitir

00:39:40a essa língua

00:39:41viver,

00:39:42se inspirar

00:39:43de outras,

00:39:44de roubar

00:39:44palavras,

00:39:45inclusive do outro

00:39:46lado do mundo

00:39:47e continuar

00:39:48a inventar,

00:39:49mas guardar

00:39:50também seus fundamentos,

00:39:51as bases

00:39:52de sua gramática,

00:39:54a força

00:39:54de sua sintaxe

00:39:55e não ceder

00:39:56aos modismos

00:39:58contemporâneos.

00:40:00Nessa língua,

00:40:01o masculino

00:40:02faz o neutro.

00:40:04Não temos

00:40:05necessidade

00:40:06de colocar

00:40:06pontos no meio

00:40:07das palavras,

00:40:09traços e coisas

00:40:10para fazê-la

00:40:11legível.

00:40:13Isso foi o que

00:40:14disse o Emmanuel

00:40:15Macron.

00:40:16E aí,

00:40:17a gente tem

00:40:17uma reação

00:40:18desses ativistas

00:40:19de internet

00:40:19que ela é muito

00:40:21forte

00:40:22e,

00:40:23às vezes,

00:40:24no noticiário

00:40:25também isso está

00:40:25distorcido.

00:40:26eu vi muito

00:40:27noticiário

00:40:27falando que

00:40:28foi proibida

00:40:28linguagem

00:40:29inclusiva.

00:40:31Essa linguagem

00:40:32não é considerada

00:40:33inclusiva,

00:40:34o problema dela

00:40:35é justo o oposto,

00:40:36de ser elitista.

00:40:39A gente tem,

00:40:41ele está falando

00:40:42desse trabalho

00:40:42importante da França,

00:40:44na França,

00:40:44uma instituição,

00:40:46de lá do século XVII,

00:40:48que ela se chama

00:40:49Académie Française.

00:40:50O que

00:40:51que a Académie

00:40:52Française?

00:40:53Ela cuida

00:40:54da língua

00:40:55francesa

00:40:56como um patrimônio.

00:40:58E é disso

00:40:58que o Macron

00:40:59está falando.

00:40:59A Académie

00:41:00Française,

00:41:00ela cuida

00:41:01da língua.

00:41:03E quando

00:41:04você fala

00:41:05em esforços

00:41:06de inclusão

00:41:06por meio

00:41:07da linguagem,

00:41:08a Académie

00:41:09Française

00:41:10já fez

00:41:11com grandes

00:41:13estudiosos.

00:41:15Isso,

00:41:15assim,

00:41:16levou tempo

00:41:17porque

00:41:18um dos problemas

00:41:20era que

00:41:21quando a mulher

00:41:21estava num cargo

00:41:22público,

00:41:24você não tinha

00:41:25o feminino

00:41:26daquilo.

00:41:27Aqui no Brasil,

00:41:28isso foi resolvido

00:41:30como a gente faz

00:41:31sempre,

00:41:31na gambiarra,

00:41:33no governo Dilma,

00:41:33ela deu lá

00:41:34uma canetada

00:41:35e inventou

00:41:36a palavra

00:41:36presidenta.

00:41:38Na França,

00:41:39como tem

00:41:39a Académie

00:41:40Française,

00:41:40você não pode

00:41:41mexer assim

00:41:42no idioma.

00:41:43Então,

00:41:43isso foi um trabalho

00:41:44grande

00:41:45de como se ia fazer.

00:41:47E olha,

00:41:47que solução

00:41:48que eles chegaram.

00:41:50Quando você

00:41:50fala de um cargo

00:41:51público,

00:41:52você tem que dizer

00:41:53antes

00:41:54Madame

00:41:55ou Mercier.

00:41:56Então,

00:41:57por exemplo,

00:41:57você não fala

00:41:58mais só

00:41:59o presidente,

00:42:00você tem que dizer

00:42:01o senhor presidente

00:42:02ou a senhora

00:42:03presidente.

00:42:04Isso vale

00:42:05para qualquer

00:42:06cargo público,

00:42:07porque lá

00:42:08essa diferenciação

00:42:09existe só

00:42:10em algumas palavras.

00:42:11Então,

00:42:12se chegou

00:42:12a essa solução

00:42:13que você tendo

00:42:13de dizer sempre

00:42:14se era o senhor

00:42:15ou a senhora,

00:42:16isso já

00:42:17abre a cabeça

00:42:18das pessoas

00:42:19que aquele cargo

00:42:19pode ser ocupado

00:42:20por uma mulher.

00:42:22Agora,

00:42:22isso demora

00:42:23anos para ser feito,

00:42:24depois é implementado

00:42:25de uma forma

00:42:26democrática,

00:42:27enfim.

00:42:29A Académie

00:42:30Française

00:42:30já tinha

00:42:32se metido

00:42:33nessa história

00:42:33do gênero

00:42:34neutro

00:42:34antes,

00:42:35em maio

00:42:36de 2021.

00:42:38E você

00:42:39vai ver

00:42:39isso sendo

00:42:40reportado

00:42:41com fake news

00:42:42aqui no Brasil.

00:42:43as pessoas

00:42:43não vão

00:42:44te mostrar

00:42:44o documento.

00:42:45Eu estou

00:42:46te falando

00:42:46porque eu vi

00:42:47várias reportagens

00:42:48e as pessoas

00:42:48mentem

00:42:49sobre o que

00:42:50a Académie

00:42:50Française

00:42:51falou,

00:42:51mas aqui

00:42:51eu trago

00:42:52para vocês

00:42:52os fatos.

00:42:54Em maio

00:42:54de 2021,

00:42:55teve uma

00:42:56questão

00:42:56que estava

00:42:57havendo

00:42:57uma entrada

00:42:58de obras

00:42:59com linguagem

00:43:01de gênero

00:43:02neutro

00:43:02nas escolas.

00:43:04E aí,

00:43:04o Ministério

00:43:05da Educação

00:43:05pediu um parecer

00:43:06à Académie

00:43:06Française.

00:43:08Aí,

00:43:08foi feito

00:43:08um documento

00:43:09conjunto

00:43:09do Ministério

00:43:10da Educação

00:43:10e da

00:43:11Académie

00:43:11Française

00:43:12proibindo

00:43:14o uso

00:43:14de gênero

00:43:15neutro

00:43:15na educação.

00:43:16Ué,

00:43:17mas por que

00:43:17que eles

00:43:17proibiram?

00:43:18Eu vou ler

00:43:19aqui para você.

00:43:20Isso que eu vou

00:43:20ler para você

00:43:21é assinado

00:43:22pela

00:43:22Hélène Carrère

00:43:23d'Ankos,

00:43:24que é a secretária

00:43:25perpétua

00:43:26da Académie

00:43:26Française,

00:43:27e pelo

00:43:28Marc Lambon,

00:43:29que é o diretor

00:43:30da Académie

00:43:30Française.

00:43:31Eles assinaram

00:43:32isso no dia

00:43:325 de maio

00:43:33de 2021.

00:43:35Num momento

00:43:36em que a luta

00:43:37contra a discriminação

00:43:38sexista

00:43:39envolve combates

00:43:40relacionados,

00:43:41em particular

00:43:41a violência doméstica,

00:43:43disparidades salariais

00:43:45e os fenômenos

00:43:46de assédio,

00:43:47a escrita inclusiva,

00:43:49se parece fazer parte

00:43:50deste movimento,

00:43:52não é apenas

00:43:53contraproducente

00:43:54para este movimento,

00:43:56mas prejudica

00:43:57a prática

00:43:58e a inteligibilidade

00:43:59da língua francesa.

00:44:01Uma linguagem

00:44:02procede de uma

00:44:03combinação secular

00:44:04de história e prática,

00:44:05que Lévi-Straud

00:44:07e Dunezil

00:44:07definiram como

00:44:09um equilíbrio

00:44:10sutil

00:44:10nascido do uso.

00:44:13Ao defender

00:44:13uma reforma

00:44:14imediata

00:44:15e abrangente

00:44:16da grafia,

00:44:17os promotores

00:44:18da escrita inclusiva

00:44:19violam os ritmos

00:44:20do desenvolvimento

00:44:21da linguagem

00:44:22de acordo

00:44:23com uma injunção

00:44:24brutal,

00:44:26arbitrária

00:44:26e descoordenada

00:44:28que ignora

00:44:30a ecologia

00:44:31do verbo.

00:44:31Isso foi o que

00:44:33disse a Académie

00:44:34Française

00:44:35sobre o caso

00:44:36nas escolas.

00:44:37Agora vamos

00:44:38ao que disse

00:44:38o Ministério

00:44:39da Educação.

00:44:41O Ministério

00:44:41da Educação

00:44:42foi num ponto

00:44:43que é

00:44:44o nexo

00:44:46fático

00:44:47entre o uso

00:44:48dessa

00:44:48nova língua

00:44:49e a inclusão.

00:44:52A igualdade

00:44:53entre meninas

00:44:53e meninos,

00:44:54prelúdio da igualdade

00:44:55entre mulheres

00:44:56e homens,

00:44:57deve ser construída,

00:44:58promovida e garantida

00:44:59pela Escola

00:45:00da República.

00:45:01Constituinte

00:45:02da igualdade

00:45:03real de oportunidades

00:45:04é fato inseparável

00:45:06da promessa

00:45:07republicana

00:45:07da emancipação

00:45:09de cada indivíduo.

00:45:10A ação da escola

00:45:11nessa área

00:45:12insere-se

00:45:13num vasto plano

00:45:14que inclui

00:45:15a formação

00:45:15de todos os colaboradores,

00:45:17a transmissão

00:45:18de uma cultura

00:45:19de igualdade,

00:45:20o combate

00:45:21à violência

00:45:21de gênero

00:45:22e sexualidade

00:45:23e uma política

00:45:24de orientação

00:45:25a favor

00:45:26de mais diversidade

00:45:27nos setores

00:45:28e profissões.

00:45:29Também envolve

00:45:30a promoção

00:45:31e o uso

00:45:32da feminização

00:45:33de certos termos

00:45:34em funções

00:45:35particulares,

00:45:37respeitando

00:45:38regras gramaticais.

00:45:40Esses objetivos

00:45:42não devem ser

00:45:43penalizados

00:45:44pelo recurso

00:45:45à escrita

00:45:46dita

00:45:47entre aspas

00:45:48inclusiva,

00:45:49cuja complexidade

00:45:50e instabilidade

00:45:52constituem

00:45:53tantos obstáculos

00:45:54à aquisição

00:45:55da linguagem

00:45:56como da leitura.

00:45:57essas armadilhas

00:45:59artificiais

00:46:00são tanto

00:46:01mais inoportunas

00:46:02quanto atrapalham

00:46:04os esforços

00:46:04dos alunos

00:46:05com deficiência

00:46:06mental

00:46:06admitidos

00:46:08no âmbito

00:46:08do serviço

00:46:09público

00:46:09da escola

00:46:10inclusiva.

00:46:11Percebem

00:46:12aqui a sutileza?

00:46:14O que a Académie

00:46:15Française

00:46:15e o Ministério

00:46:16da Educação

00:46:16da França

00:46:17dizem

00:46:17é que embora

00:46:18essa língua

00:46:19diga ser

00:46:20linguagem inclusiva,

00:46:22ela exclui

00:46:23e ela é

00:46:24contraproducente

00:46:25para os esforços

00:46:26de inclusão.

00:46:26É por isso

00:46:27que não se aceita

00:46:29isso na educação.

00:46:31E agora,

00:46:32também,

00:46:33tudo indica,

00:46:34não vai se aceitar

00:46:35em documentos

00:46:35oficiais

00:46:36na França.

00:46:37E aí,

00:46:38quais serão

00:46:38as narrativas?

00:46:40Está curioso, né?

00:46:41Pode vir aqui comigo.

00:46:46Eu não consigo entender

00:46:48por que

00:46:49que o fascismo

00:46:50se arrepia

00:46:51tanto

00:46:52diante do uso

00:46:53da linguagem

00:46:54inclusiva.

00:46:56Eu vejo, assim,

00:46:57que isso irrita

00:46:58esse pessoal

00:46:59de uma forma,

00:47:01eu acho que é

00:47:01freudiano até, né?

00:47:03Todo fascista

00:47:04tem algum problema

00:47:05com sexualidade

00:47:07e com inclusão

00:47:08das pessoas.

00:47:09Esse machismo

00:47:10que vem do

00:47:11bolsonarismo,

00:47:12ele brota

00:47:12quando a questão

00:47:14é o uso do gênero

00:47:15neutro,

00:47:16da linguagem inclusiva.

00:47:17Os problemas

00:47:18sexuais

00:47:19afloram

00:47:20em forma

00:47:21de raiva.

00:47:22Eles não podem ver,

00:47:23você falou

00:47:23todes,

00:47:24amigues

00:47:25que é para

00:47:26incluir as pessoas

00:47:27não binárias,

00:47:28eles já

00:47:29se arrepiam.

00:47:31Mas isso é

00:47:32revelador.

00:47:33Eles vêm falando

00:47:33assim,

00:47:33não,

00:47:34isso é contra

00:47:36a regra

00:47:37culta

00:47:38da língua portuguesa,

00:47:39isso é contra

00:47:39as normas,

00:47:40isso não é língua portuguesa,

00:47:42como se eles

00:47:42soubessem falar

00:47:43português,

00:47:44como se bolsominion

00:47:45fosse alfabetizado.

00:47:46Mas tudo bem.

00:47:47Eles falam

00:47:48que é

00:47:49por causa

00:47:50da norma,

00:47:51como a gente viu

00:47:51agora na França,

00:47:52falar,

00:47:52ah,

00:47:53é por causa

00:47:53da norma

00:47:53culta,

00:47:54mas não é.

00:47:55O problema

00:47:56é que eles

00:47:56não suportam

00:47:57que a gente

00:47:58reconheça

00:47:59a existência

00:48:00de diferentes

00:48:01tipos de

00:48:02sexualidade.

00:48:03Quando eu falo

00:48:04ilo,

00:48:05para me referir

00:48:06a uma pessoa

00:48:06não binária,

00:48:08eu estou

00:48:08reconhecendo

00:48:10a existência

00:48:11dessa pessoa.

00:48:12Essa pessoa

00:48:13que o fascismo

00:48:14quer apagar

00:48:15da sociedade.

00:48:15então eles

00:48:17ficam muito

00:48:18enervados

00:48:18por quê?

00:48:19Porque eles

00:48:19não querem

00:48:20que eu

00:48:21tenha o direito

00:48:22de reconhecer

00:48:23a existência

00:48:24de pessoas

00:48:25não binárias.

00:48:27Eles não

00:48:27querem

00:48:28que eu

00:48:28tenha o direito

00:48:29de reconhecer

00:48:30que existe

00:48:31o gênero

00:48:31neutro,

00:48:32que existe

00:48:33a transexualidade,

00:48:35que existe

00:48:36a assexualidade.

00:48:38Eles têm

00:48:38muitos complexos

00:48:40e problemas

00:48:40e quando eles

00:48:41veem pessoas

00:48:42que são abertas

00:48:43não só a reconhecer,

00:48:44mas também

00:48:45a acolher

00:48:46e a brigar

00:48:47por direitos

00:48:48dessa parcela

00:48:49da população,

00:48:50eles só sabem

00:48:51reagir com ódio.

00:48:53Mas não passarão, né?

00:48:58Se a França,

00:49:00que é o DCE

00:49:01da Europa,

00:49:03proibiu

00:49:03essa palhaçada

00:49:05de todes,

00:49:06amigues,

00:49:07vocês avaliam

00:49:08o nível

00:49:09palhacístico

00:49:11disso

00:49:11que parte

00:49:13da esquerda

00:49:14brasileira

00:49:15insiste

00:49:16em usar.

00:49:18Ninguém

00:49:19mais aguenta

00:49:20isso.

00:49:20O povo

00:49:21não reivindica

00:49:22isso.

00:49:23O que eles

00:49:24querem?

00:49:25Eles querem

00:49:25ficar usando

00:49:26isso

00:49:26pra eles

00:49:26se diferenciarem

00:49:27como se eles

00:49:28fossem moralmente

00:49:29superiores.

00:49:31E também

00:49:31vem com essa

00:49:32história

00:49:32de coisa

00:49:33que não existe,

00:49:33que não binare,

00:49:35que isso,

00:49:35que aquilo,

00:49:36homem é homem,

00:49:36mulher é mulher.

00:49:39Eles ficam

00:49:40inventando cada

00:49:41coisa

00:49:41e você

00:49:42abre o seu olho

00:49:43porque é o seguinte,

00:49:44nesse governo

00:49:45a gente tem

00:49:46essa coisa

00:49:46do controle

00:49:47de palavras

00:49:47por aí.

00:49:48Esse pessoal

00:49:49querendo usar

00:49:50essa coisa

00:49:50do todes

00:49:51e não sei o quê.

00:49:52Se o todes

00:49:53é tão importante,

00:49:54vai fazer

00:49:54uma reforma

00:49:55ortográfica,

00:49:56mas não quer

00:49:56fazer reforma

00:49:57ortográfica,

00:49:58quer ficar

00:49:59só controlando

00:50:00o discurso,

00:50:01controlando

00:50:02o que está

00:50:02na mídia.

00:50:03Então ele está

00:50:04com esse negócio

00:50:04na mídia

00:50:05pra quê?

00:50:06Pra gente

00:50:06se distrair

00:50:07da roubalheira

00:50:08do PT.

00:50:08enquanto eles

00:50:10ficam batendo

00:50:11a boca

00:50:11por causa

00:50:11de todes

00:50:12e fica

00:50:12a gente

00:50:13prestando

00:50:13atenção nisso,

00:50:14isso aí é o quê?

00:50:14É cortina

00:50:15de fumaça.

00:50:16Todo mundo

00:50:17já percebeu

00:50:18que isso é

00:50:18cortina

00:50:19de fumaça,

00:50:20porque é pro PT

00:50:21fazer o que ele

00:50:21quer na Petrobras,

00:50:23é pro Lula

00:50:23ficar falando

00:50:24não,

00:50:24não vai ter GLO,

00:50:26garantia da lei

00:50:26da ordem,

00:50:27de jeito nenhum

00:50:27no Rio.

00:50:28Dia seguinte

00:50:29ele fala

00:50:30ah,

00:50:30vai ter sim,

00:50:31só que aí

00:50:32vem a irmã

00:50:33da Marielle

00:50:34lá,

00:50:34fala um buraco

00:50:35negro,

00:50:35um todes

00:50:36e inventa

00:50:37que não sei o que

00:50:38da linguagem,

00:50:39todo mundo

00:50:39presta atenção nisso

00:50:40e não fica olhando

00:50:41as barbaridades

00:50:41que o Lula

00:50:42tá fazendo.

00:50:43É um desgoverno

00:50:45que consegue

00:50:47botar

00:50:48essa esquerda

00:50:49cirandeira deles,

00:50:51esse povo

00:50:51que abraça

00:50:52árvore,

00:50:52pinta barriga,

00:50:54esse povo

00:50:54da Vila Madalene

00:50:55do Leblon,

00:50:56a esquerda

00:50:57samambá

00:50:57e chão de taco,

00:50:59fica aí

00:50:59inventando

00:51:00essas bobagens

00:51:01pra servir

00:51:02de cortina

00:51:03de fumaça.

00:51:04Mas a gente

00:51:05não é besta,

00:51:05a gente tá muito atento,

00:51:06a gente combate

00:51:07essas bobagens,

00:51:08mas tá muito de olho

00:51:09também

00:51:10em quem fez o L.

00:51:17Bom, Brasil,

00:51:18e qual é a minha

00:51:19opinião

00:51:21sobre isso?

00:51:23A minha opinião

00:51:24é que

00:51:25o nível

00:51:26do debate

00:51:27sobre gênero

00:51:28neutro

00:51:28mostra que

00:51:30parte da esquerda

00:51:31progressista

00:51:32chegou ao nível

00:51:33de infantilização

00:51:35e imbecilização

00:51:37muito preocupante.

00:51:40A gente vê

00:51:41setores da imprensa

00:51:43chamando

00:51:44essa linguagem

00:51:45de linguagem

00:51:46inclusiva.

00:51:48Por quê?

00:51:49Porque

00:51:49ouve o galo

00:51:50cantar,

00:51:51não sabe onde,

00:51:52não se aprofunda.

00:51:54É uma linguagem

00:51:55que exclui

00:51:56e que é feita

00:51:57por uma elite.

00:51:58e é uma elite

00:52:01que diz

00:52:01que está incluindo

00:52:02por meio

00:52:03da linguagem.

00:52:03E aí a gente vê

00:52:04infantilização.

00:52:05É um pensamento

00:52:06mágico, né?

00:52:08É um pensamento

00:52:09mágico.

00:52:09A pessoa

00:52:11que muito

00:52:12provavelmente

00:52:13não sabe

00:52:14passar uma camisa,

00:52:16não sabe fazer

00:52:16uma salada

00:52:17de fruta,

00:52:18ela quer se sentir

00:52:19revolucionária,

00:52:20ela está lutando

00:52:21por algo,

00:52:22ela está lutando

00:52:23pelas minorias.

00:52:24E qual que é a luta

00:52:25dela?

00:52:25Ah,

00:52:26ela escreve

00:52:26todes

00:52:27no Instagram.

00:52:29A pessoa

00:52:29tem a cara

00:52:30de pau.

00:52:31Eu já vi gente

00:52:31que tem a cara

00:52:33de pau

00:52:34de dizer

00:52:35eu estou aqui

00:52:37lutando

00:52:37para que essas

00:52:38pessoas sejam

00:52:39reconhecidas.

00:52:40Então,

00:52:41é um pensamento

00:52:42mágico

00:52:42de que assim,

00:52:43se eu mudar

00:52:43uma letrinha

00:52:45no que eu falo,

00:52:48eu sou tão

00:52:48alecrim dourado,

00:52:50eu sou tão

00:52:51especial

00:52:51que uma luta

00:52:53que vem de séculos

00:52:55para reconhecimento

00:52:56de pessoas

00:52:57que tem uma questão

00:52:59de gênero real,

00:53:01essa luta

00:53:02de séculos

00:53:02ela vai ser resolvida

00:53:03porque eu

00:53:04e minhas amiguinhas

00:53:05nós mudamos

00:53:06uma letra.

00:53:08É uma coisa

00:53:08tão,

00:53:09é ao mesmo tempo

00:53:11tão arrogante

00:53:12e tão

00:53:14idiotizante.

00:53:16Só que

00:53:17ela é perversa

00:53:18e isso é que

00:53:19as pessoas

00:53:19não se atentam.

00:53:21Não é só

00:53:22estupidificante,

00:53:24infantilizante.

00:53:26É perverso

00:53:27porque a gente

00:53:27está falando

00:53:28de uma elite.

00:53:29Isso,

00:53:30a Academia Française

00:53:31fala bem,

00:53:33uma elite

00:53:33que começa a escolher

00:53:34determinados termos

00:53:36e esses termos

00:53:38que ela está

00:53:38inventando

00:53:39de maneira

00:53:40aleatória,

00:53:42sem dizer

00:53:42quais são

00:53:43as regras,

00:53:44esses termos

00:53:45significam o quê?

00:53:46Que você faz parte

00:53:47do grupo

00:53:48virtuoso

00:53:49que está lutando

00:53:50por inclusão.

00:53:51ou seja,

00:53:52ela está fazendo

00:53:53na prática

00:53:54uma exclusão

00:53:55e dizendo

00:53:56que não,

00:53:57eu só estou

00:53:57excluindo

00:53:58todo mundo

00:54:00e só minha

00:54:01panelinha sabe

00:54:02disso porque

00:54:02só minha panelinha

00:54:03é muito

00:54:04virtuosa

00:54:04e quer incluir.

00:54:07Só que isso

00:54:08acaba

00:54:08virando uma

00:54:09forma de pressão

00:54:10porque

00:54:11quando essas

00:54:12pessoas

00:54:13estão falando,

00:54:15a pessoa

00:54:15falar todes

00:54:16porque ela

00:54:17é elitista

00:54:18ou porque ela

00:54:18tem um pensamento

00:54:19mágico infantil

00:54:20não tem problema

00:54:20nenhum.

00:54:22O problema

00:54:22é ela querer

00:54:23obrigar

00:54:24outras pessoas

00:54:25a fazerem isso

00:54:26ou fazer isso

00:54:27em documentos

00:54:28públicos.

00:54:29E eu digo

00:54:30para vocês

00:54:31que é parte

00:54:31de uma elite

00:54:32preguiçosa

00:54:33porque

00:54:33eles já

00:54:35são uma elite.

00:54:36Suponha

00:54:36que realmente

00:54:38houvesse um

00:54:39nexo

00:54:40entre você

00:54:41fazer mudanças

00:54:42na linguagem

00:54:43e incluir

00:54:44pessoas.

00:54:45Essas mudanças

00:54:46dessa forma

00:54:47que eu estou falando.

00:54:48Você faz

00:54:48uma mudança

00:54:48abrupta

00:54:49e descoordenada

00:54:50na linguagem

00:54:51e isso

00:54:51inclui pessoas.

00:54:53Se isso

00:54:54fosse realmente

00:54:55certo e

00:54:56importante,

00:54:57esse pessoal

00:54:58estava fazendo

00:54:58o que agora?

00:54:59Um novo

00:55:00acordo

00:55:00ortográfico.

00:55:02Você faz

00:55:02um novo

00:55:02acordo

00:55:03ortográfico,

00:55:03ensina para

00:55:04todo mundo

00:55:05qual é

00:55:05essa linguagem,

00:55:06institui,

00:55:07os países

00:55:07acordam,

00:55:08então a gente

00:55:09vai ter um

00:55:10mundo melhor.

00:55:11Por que

00:55:11eles não

00:55:12estão fazendo

00:55:12isso?

00:55:13Primeiro,

00:55:13porque não tem

00:55:14nexo causal

00:55:15nenhum entre a

00:55:15mudança da

00:55:16língua e a

00:55:16realidade.

00:55:16e depois,

00:55:18porque é

00:55:19uma pauta

00:55:19para a gente

00:55:19infantilizada

00:55:20e preguiçosa,

00:55:21que não vai

00:55:22nunca

00:55:23querer fazer

00:55:24as mudanças

00:55:25reais.

00:55:26E a gente

00:55:27tem esse

00:55:27debate aqui

00:55:28no Brasil

00:55:29pegando uma

00:55:31boa parte

00:55:31da imprensa

00:55:32acreditando

00:55:34neste

00:55:35pensamento

00:55:36mágico

00:55:36e isso é

00:55:37uma coisa

00:55:37que como

00:55:38povo

00:55:38não

00:55:39cola.

00:55:41Você

00:55:41tem de fazer

00:55:42esforços

00:55:42de inclusão

00:55:43por meio

00:55:43da linguagem,

00:55:44mas o

00:55:45esforço

00:55:46de inclusão

00:55:47ele tem

00:55:47de ser

00:55:47para incluir

00:55:48o máximo

00:55:49possível

00:55:50de pessoas.

00:55:51Você

00:55:51ter um

00:55:52grupo

00:55:52pequenininho

00:55:52alguém

00:55:53que muda

00:55:53uma letra

00:55:54diz que

00:55:55aquilo

00:55:55inclui,

00:55:56quer impor

00:55:56para os

00:55:57demais

00:55:57e começa

00:55:58a fazer

00:55:58perseguição

00:55:59e assédio

00:56:00moral

00:56:00contra quem

00:56:01não quer

00:56:01usar,

00:56:02isso não

00:56:03é um

00:56:04esforço

00:56:04de

00:56:05inclusão.

00:56:07Então

00:56:07assim,

00:56:07temos aqui

00:56:08algo muito

00:56:09interessante

00:56:09para a

00:56:10publicidade,

00:56:12mas como

00:56:12a gente

00:56:12vê na

00:56:12França,

00:56:13os

00:56:15progressistas

00:56:16são

00:56:16contra.

00:56:17E por

00:56:18que até

00:56:19os

00:56:19progressistas

00:56:20são

00:56:20contra?

00:56:21Porque é

00:56:21excludente.

00:56:24É

00:56:24aquela

00:56:24mesa,

00:56:25é um

00:56:26delírio

00:56:27de que

00:56:28um

00:56:28pequeno

00:56:29grupo

00:56:29quer fazer

00:56:30uma

00:56:30grande

00:56:30mudança

00:56:31no mundo

00:56:31sem

00:56:32fazer

00:56:32nenhum

00:56:33esforço.

00:56:34E aí

00:56:34começa

00:56:35a tentar

00:56:36impor

00:56:36isso

00:56:37aos

00:56:37demais.

00:56:39A gente

00:56:39precisa

00:56:40começar

00:56:40a dar

00:56:41as

00:56:41coisas

00:56:42a importância

00:56:42que elas

00:56:43têm.

00:56:43eu

00:56:44considero

00:56:45muito

00:56:46perigoso

00:56:47que a

00:56:47gente

00:56:47esteja

00:56:47chancelando

00:56:48em boa

00:56:49parte

00:56:50da

00:56:50imprensa

00:56:51um

00:56:52pensamento

00:56:53mágico,

00:56:54uma

00:56:54ideia

00:56:54que não

00:56:55tem

00:56:55nexo

00:56:55nenhum

00:56:55com a

00:56:56realidade,

00:56:57porque

00:56:57vai

00:56:58afastando

00:56:58cada vez

00:56:59mais

00:56:59a

00:57:00imprensa

00:57:00da

00:57:01população.

00:57:02Quanto

00:57:03a

00:57:03pessoa

00:57:04que

00:57:04quer

00:57:04usar

00:57:05gênero

00:57:05neutro,

00:57:06eu

00:57:06não

00:57:06vejo

00:57:06problema

00:57:07nenhum

00:57:07a

00:57:08pessoa

00:57:08escolher

00:57:08falar

00:57:09assim,

00:57:10escolher

00:57:10falar

00:57:10errado

00:57:11e de

00:57:11uma

00:57:12forma

00:57:12ridícula,

00:57:13não vejo

00:57:14problema

00:57:14nenhum

00:57:15de dar

00:57:15risada

00:57:16disso

00:57:17também.

00:57:18O único

00:57:18problema

00:57:18que eu

00:57:18vejo

00:57:19é quando

00:57:19a pessoa

00:57:20cria uma

00:57:21forma de

00:57:21linguagem

00:57:22e quer

00:57:22impor as

00:57:23demais

00:57:24e julgar

00:57:25moralmente

00:57:26quem não

00:57:27me obedece

00:57:29para usar

00:57:29obrigatoriamente

00:57:30o que eu estou

00:57:30mandando.

00:57:31aí

00:57:32aí

00:57:32é que

00:57:33eu

00:57:33vejo

00:57:33o problema

00:57:33e o

00:57:34problema

00:57:34com

00:57:35o

00:57:35pessoal

00:57:35do

00:57:35gênero

00:57:35neutro

00:57:36é

00:57:36precisamente

00:57:37esse

00:57:38não é

00:57:38que eles

00:57:38querem

00:57:38usar

00:57:39eles

00:57:39querem

00:57:40impor

00:57:40aos

00:57:40demais

00:57:41e quem

00:57:41não se

00:57:42rende

00:57:42eles

00:57:42julgam

00:57:42moralmente

00:57:43aí

00:57:44eu

00:57:44acho

00:57:44que está

00:57:44errado.

00:57:46Logo

00:57:47depois

00:57:47disso

00:57:48tudo

00:57:48que a

00:57:48gente

00:57:48viu

00:57:49que aconteceu

00:57:49na

00:57:50França

00:57:50com o

00:57:51gênero

00:57:51neutro

00:57:52a

00:57:52gente

00:57:53teve

00:57:53um

00:57:54andamento

00:57:55completamente

00:57:56inesperado

00:57:57aqui no

00:57:59Brasil

00:57:59tinha um

00:58:01projeto

00:58:02do PT

00:58:04da deputada

00:58:05Érica

00:58:05Cocay

00:58:06falando de

00:58:07linguagem

00:58:07simples

00:58:08um deputado

00:58:10do PL

00:58:11nos 49

00:58:12do segundo

00:58:13tempo

00:58:13projeta

00:58:14anos

00:58:15tramitando

00:58:15no que ele está

00:58:16chegando no

00:58:17plenário

00:58:18o cara vai lá e põe

00:58:18uma emendinha

00:58:19ai me mendo

00:58:21ninguém nem lê

00:58:22direito

00:58:22aquela correria

00:58:24bom

00:58:24a câmara

00:58:26votou a

00:58:27proibição

00:58:27do

00:58:27todes

00:58:28no

00:58:29Brasil

00:58:29sabia disso

00:58:31vamos recapitular

00:58:33aqui foi 11

00:58:33de

00:58:34dezembro

00:58:35bom

00:58:40vamos lá

00:58:40ao fato

00:58:41do dia

00:58:42câmara

00:58:42proíbe

00:58:43o todes

00:58:45que

00:58:46história

00:58:46é essa

00:58:47ontem

00:58:47teve uma

00:58:47votação

00:58:48na câmara

00:58:48dos

00:58:49deputados

00:58:49que

00:58:50vou ler

00:58:51até aqui

00:58:51o placar

00:58:52da votação

00:58:53por

00:58:54257

00:58:55votos

00:58:56a favor

00:58:57144

00:58:58contra

00:58:59e duas

00:58:59abstenções

00:59:00proibiu

00:59:02o uso

00:59:03da linguagem

00:59:04neutra

00:59:05ou

00:59:06é o todes

00:59:07né

00:59:07aquela flexão

00:59:08de gênero

00:59:09nos órgãos

00:59:10públicos

00:59:10isso

00:59:11ainda tem

00:59:12de ir

00:59:13ao senado

00:59:14o poder executivo

00:59:15pode

00:59:16vetar

00:59:16ou não

00:59:17enfim

00:59:17mas foi

00:59:18aprovado

00:59:19isso ontem

00:59:20na câmara

00:59:20dos deputados

00:59:21tem aí

00:59:22muita gente

00:59:23comemorando

00:59:24e muita

00:59:25gente

00:59:26chiando

00:59:27então

00:59:29vamos começar

00:59:29do começo

00:59:31que história

00:59:33é essa

00:59:34do fim

00:59:35da linguagem

00:59:35neutra

00:59:36tem um monte

00:59:37de projeto

00:59:38proibindo

00:59:39linguagem

00:59:40neutra

00:59:41na câmara

00:59:42dos deputados

00:59:43são projetos

00:59:44semelhantes

00:59:45a um

00:59:46que acabou

00:59:47de ser aprovado

00:59:48na França

00:59:50e a linguagem

00:59:51neutra

00:59:51foi proibida

00:59:53na França

00:59:53por quê?

00:59:55por ser

00:59:55elitista

00:59:56contraproducente

00:59:58e sabotar

01:00:00os esforços

01:00:01de inclusão

01:00:02e que que chegou

01:00:04a essa conclusão?

01:00:05a França

01:00:06tem um órgão

01:00:07nacional

01:00:07que se chama

01:00:08Académie

01:00:09Française

01:00:10desde o século

01:00:1117

01:00:12ela cuida

01:00:13da evolução

01:00:14do idioma

01:00:15e ela é que

01:00:16trata lá

01:00:17do acordo

01:00:18ortográfico

01:00:19de como

01:00:19ficam

01:00:19as coisas

01:00:20essa instituição

01:00:21já fez

01:00:23diversos avanços

01:00:24linguísticos

01:00:25de inclusão

01:00:25e o que ela

01:00:27apontou

01:00:27quando se tentou

01:00:28colocar o

01:00:29todes

01:00:30lá na França

01:00:31é o seguinte

01:00:31é algo

01:00:33que vem

01:00:34de um pequeno

01:00:34grupo

01:00:35a regra

01:00:36não é clara

01:00:37e

01:00:39não consegue

01:00:41o efeito

01:00:42a que se propõe

01:00:43que é

01:00:44a inclusão

01:00:45pior que isso

01:00:46ele consegue

01:00:48o contrário

01:00:49porque como

01:00:49só uma elite

01:00:50sabe

01:00:51quais são

01:00:52as regras

01:00:53do jogo

01:00:53e elas

01:00:54só fazem

01:00:54sentido

01:00:55para essa elite

01:00:56não é algo

01:00:57que vem do

01:00:58povo e modifica

01:00:59a língua

01:00:59então você

01:01:01acaba excluindo

01:01:02gente

01:01:03você não está

01:01:03incluindo as pessoas

01:01:05como esse pessoal

01:01:05alega

01:01:06por isso

01:01:07como é que ficou

01:01:07na França

01:01:08a pessoa quer usar

01:01:10num ambiente

01:01:11informal

01:01:12nas coisas

01:01:12dela

01:01:13muito que bem

01:01:14agora

01:01:14não faz parte

01:01:16da língua francesa

01:01:17e você tem

01:01:18vários projetos

01:01:19de lei

01:01:19no mesmo

01:01:20sentido

01:01:21aqui no Brasil

01:01:22este outro

01:01:25projeto de lei

01:01:26não tinha nada

01:01:27a ver com isso

01:01:27esse projeto

01:01:29de lei

01:01:29ele é da deputada

01:01:31Érica Cocay

01:01:32do PT

01:01:34que queria instituir

01:01:35na verdade

01:01:36uma outra coisa

01:01:38queria instituir

01:01:39a política

01:01:41nacional

01:01:41de linguagem

01:01:43simples

01:01:44nos órgãos

01:01:45e entidades

01:01:46da administração

01:01:47pública

01:01:47o que vem a ser

01:01:49linguagem

01:01:50simples

01:01:51uma coisa

01:01:52que eles próprios

01:01:53inventaram

01:01:54não é que teve

01:01:55assim

01:01:56vamos uma comissão

01:01:57de linguistas

01:01:58não

01:01:59saiu dali

01:02:00são princípios

01:02:02da política

01:02:03nacional

01:02:03de linguagem

01:02:04simples

01:02:05foco

01:02:06no cidadão

01:02:06transparência

01:02:08facilitação

01:02:09do acesso

01:02:10dos cidadãos

01:02:11aos serviços públicos

01:02:12facilitação

01:02:14da participação

01:02:14e do controle

01:02:15social

01:02:16facilitação

01:02:17da comunicação

01:02:18entre o poder

01:02:18público

01:02:19e o cidadão

01:02:19e facilitação

01:02:21do exercício

01:02:21do direito

01:02:23dos cidadãos

01:02:24tá

01:02:25mas como é que

01:02:26vai facilitar

01:02:27aí eles

01:02:29colocaram

01:02:30redigir as frases

01:02:31em ordem direta

01:02:33redigir as frases

01:02:35preferencialmente

01:02:35em voz ativa

01:02:36redigir frases

01:02:38curtas

01:02:39evitar frases

01:02:40intercaladas

01:02:41desenvolver

01:02:42uma ideia

01:02:42por parágrafo

01:02:44evitar

01:02:45redundâncias

01:02:45e palavras

01:02:46desnecessárias

01:02:47evitar

01:02:48palavras

01:02:49abstratas

01:02:50evitar

01:02:50substantivo

01:02:51no lugar

01:02:52de verbo

01:02:52usar

01:02:53palavras

01:02:54comuns

01:02:54que as pessoas

01:02:55entendem

01:02:55com facilidade

01:02:56usar

01:02:57sinônimos

01:02:58de termos

01:02:59técnicos

01:02:59ou jargões

01:03:00ou explicar

01:03:01esses termos

01:03:02técnicos

01:03:02evitar

01:03:03palavras

01:03:04estrangeiras

01:03:05aí vem algo

01:03:06que eu não

01:03:06entendi

01:03:07não usar

01:03:08termos

01:03:08pejorativos

01:03:09e discriminatórios

01:03:10redigir o nome

01:03:12completo

01:03:13antes das siglas

01:03:14organizar o texto

01:03:15enfim

01:03:15e aí se diz

01:03:18que é necessário

01:03:19promover

01:03:20os treinadores

01:03:21os comunicadores

01:03:22de todos os órgãos

01:03:23públicos

01:03:24sobre a técnica

01:03:25da linguagem

01:03:25simples

01:03:26colocaram tudo isso

01:03:27que simplificaria

01:03:28a linguagem

01:03:29aí

01:03:30aparece

01:03:33o deputado

01:03:34Cabo Júnior

01:03:36tava pra votar

01:03:38isso

01:03:38tá desde 2019

01:03:39enrolando

01:03:40essa lei

01:03:40tava pra votar

01:03:42o Cabo Júnior

01:03:45que é o deputado

01:03:45Júnior Amaral

01:03:46do PL

01:03:47de Minas Gerais

01:03:48ali na boca

01:03:50do gol

01:03:50pra votar

01:03:50a lei

01:03:51da linguagem

01:03:51simples

01:03:52entre esse

01:03:54mundaréu

01:03:55de regrinha

01:03:55que eu

01:03:56coloquei

01:03:57aí pra vocês

01:03:57ele falou assim

01:03:58não vamos

01:03:59colocar uma

01:03:59a mais

01:04:00a administração

01:04:01pública

01:04:02não deverá

01:04:03usar

01:04:03novas formas

01:04:05de flexão

01:04:06de gênero

01:04:07e de número

01:04:07das palavras

01:04:09da língua portuguesa

01:04:11ele colocou

01:04:12lá no meio

01:04:13porque novas formas

01:04:14prejudica

01:04:15então

01:04:16pôs pra votar

01:04:18e a Câmara

01:04:20acabou com todos

01:04:21eu só quero

01:04:24trazer aqui

01:04:25pra vocês

01:04:25um complemento

01:04:27que é o seguinte

01:04:28desde o ano

01:04:30de

01:04:311991

01:04:32tá

01:04:35todas as

01:04:37comunicações

01:04:38toda a forma

01:04:39de se comunicar

01:04:40ela é regada

01:04:42pelo manual

01:04:43de redação

01:04:44da presidência

01:04:45da república

01:04:46que deve ser usado

01:04:48por todas as

01:04:49repartições

01:04:50públicas

01:04:51tá

01:04:51o manual

01:04:53de redação

01:04:54da presidência

01:04:55da república

01:04:55ele é atualizado

01:04:56constantemente

01:04:57a última atualização

01:04:58dele foi em 2017

01:05:00o manual

01:05:03já prevê

01:05:04a linguagem

01:05:05simples

01:05:06tá

01:05:06só que ele é

01:05:07feito

01:05:08numa consultoria

01:05:09aliás

01:05:09gratuita

01:05:10de grandes

01:05:11linguistas

01:05:12de grandes

01:05:13estudiosos

01:05:14da língua

01:05:15portuguesa

01:05:16e ele é

01:05:17atualizado

01:05:18sempre

01:05:19então ele já

01:05:19previa

01:05:20muita coisa

01:05:22do que estava

01:05:23ali

01:05:23e

01:05:24de uma

01:05:25forma

01:05:26vamos dizer

01:05:27mais razoável

01:05:29mais complexa

01:05:31e mais adequada

01:05:32ao dia a dia

01:05:33da administração

01:05:34pública

01:05:35e esse

01:05:36manual

01:05:37é óbvio

01:05:38que ele não

01:05:39permite o uso

01:05:40de todes

01:05:42porque não faz

01:05:43parte da língua

01:05:44portuguesa

01:05:45nem é um

01:05:46estrangeirismo

01:05:47reconhecido

01:05:48ele não faz

01:05:48parte de idioma

01:05:49nenhum

01:05:49ele é como se você

01:05:51usar uma gíria

01:05:52do skate

01:05:53como se você

01:05:54passar a usar

01:05:54gíria evangélica

01:05:56ele é uma gíria

01:05:57de um grupo

01:05:58social

01:05:58no caso

01:05:59de um grupo

01:06:00de elite

01:06:01e que diz

01:06:02que essa gíria

01:06:03é para o bem

01:06:04que ela tem

01:06:04um propósito

01:06:05mas não faz

01:06:07parte do idioma

01:06:08formal

01:06:08então

01:06:10ele já

01:06:11não podia

01:06:11mas agora

01:06:12nós temos

01:06:13uma lei

01:06:14que expressamente

01:06:15proíbe

01:06:16o uso

01:06:18dessas novas

01:06:19flexões

01:06:19de gênero

01:06:21isso ainda

01:06:22terá de ser

01:06:23votado

01:06:23pode ser

01:06:24modificado

01:06:25mas

01:06:26a gente

01:06:27teve

01:06:28essa aprovação

01:06:30assim

01:06:30bem grande

01:06:32no dia de ontem

01:06:33quais serão

01:06:34as versões

01:06:35as narrativas

01:06:37da esquerda

01:06:38e da direita

01:06:39só vem comigo

01:06:40a extrema direita

01:06:45brasileira

01:06:46não deixa

01:06:46que as minorias

01:06:47tenham sequer

01:06:48um dia

01:06:50de descanso

01:06:51a extrema direita

01:06:54quer apagar

01:06:55as pessoas

01:06:57trans

01:06:58e não binárias

01:06:59quer negar

01:07:01a essas pessoas

01:07:02o direito

01:07:03de existência

01:07:04então o que

01:07:05que eles fizeram

01:07:05num projeto

01:07:06que era

01:07:07de simplificação

01:07:09da linguagem

01:07:10que não tinha

01:07:11nada a ver

01:07:12com esse debate

01:07:13da linguagem

01:07:14inclusiva

01:07:16que é

01:07:17importantíssimo

01:07:19ele não tinha

01:07:20nada a ver

01:07:20com esse debate

01:07:21a extrema direita

01:07:23vai lá

01:07:23e enfia uma coisa

01:07:24que não tem nada a ver

01:07:25dando uma desculpinha

01:07:27mequetrefe

01:07:28né

01:07:28porque qual é

01:07:29a desculpinha

01:07:30mequetrefe

01:07:31da extrema direita

01:07:32ah

01:07:33se for colocar

01:07:34linguagem neutre

01:07:36então isso vai

01:07:37prejudicar

01:07:38para o povo

01:07:39gente

01:07:41é uma demanda

01:07:42do povo

01:07:43brasileiro

01:07:44que a gente

01:07:45tem a linguagem

01:07:45neutra

01:07:46já passou

01:07:48a época

01:07:49em que a extrema direita

01:07:51preconceituosa

01:07:52queria simplesmente

01:07:54aniquilar

01:07:55eliminar

01:07:56a existência

01:07:57de qualquer forma

01:07:59de sexualidade

01:08:00que não fosse

01:08:01a família

01:08:02margarina brasileira

01:08:03se não for

01:08:04papai mamãe

01:08:05filhinho

01:08:05para eles

01:08:06pode morrer

01:08:07isso ficou

01:08:08expresso ontem

01:08:09porque

01:08:10você

01:08:12precisa

01:08:13reconhecer

01:08:14a forma

01:08:16como a pessoa

01:08:17quer ser chamada

01:08:18para que a existência

01:08:19dela

01:08:20seja reconhecida

01:08:21sem falar

01:08:23todos

01:08:24as pessoas

01:08:25trans

01:08:26e não binárias

01:08:27tem a sua

01:08:28existência

01:08:29negada

01:08:30pelo estado

01:08:32brasileiro

01:08:33isso é algo

01:08:35que nós

01:08:36precisamos mudar

01:08:37mas a gente

01:08:38vê né

01:08:38a extrema direita

01:08:40o fascismo

01:08:42eles estão aí

01:08:43mais vivos

01:08:43do que nunca

01:08:44vocês vejam que

01:08:50por mais

01:08:51que essa

01:08:51esquerdalha

01:08:53tente implementar

01:08:54a ditadura

01:08:55woke

01:08:56no Brasil

01:08:57isso aí não tem lugar

01:08:59na sociedade

01:08:59brasileira

01:09:00pega lá

01:09:02entre meia dúzia

01:09:03de doidinho

01:09:04que acredita

01:09:06nessas fantasias

01:09:07como é que é

01:09:07é não binária

01:09:08ai eu sou

01:09:10sápio sexual

01:09:11cada dia eles criam

01:09:12um gênero diferente

01:09:13tem oito mil gêneros

01:09:14no mundo

01:09:15e cada um tem que ter

01:09:17o seu pronome

01:09:17porque o gênero

01:09:19que você criou hoje

01:09:21o pronome

01:09:21que você criou hoje

01:09:23você não falar aquilo

01:09:24peça gente maluca

01:09:26e a mesma coisa

01:09:26você dá um tiro

01:09:27na cabeça da pessoa

01:09:28tem que ser muito

01:09:30desocupado

01:09:31né

01:09:31pra falar isso

01:09:33e tem que ser

01:09:34uma pessoa muito

01:09:34ridícula

01:09:35pra ficar falando

01:09:37todos

01:09:37pelo amor

01:09:39de deus

01:09:40fora a cara

01:09:42de pau

01:09:43de dizer

01:09:44que falar

01:09:45todes

01:09:46inclui alguém

01:09:47inclui quem

01:09:49inclui um

01:09:51mussum

01:09:51gente

01:09:53é demais

01:09:54é demais

01:09:55mas agora

01:09:56tomaram na cara

01:09:57porque

01:09:58o PT

01:09:59foi tentar

01:10:00dar a sua

01:10:01lacradinha

01:10:02ai vamos mudar

01:10:03toda a linguagem

01:10:05porque a gente

01:10:05é do povo

01:10:06então a gente

01:10:07quer tudo simplão

01:10:08como se fosse conseguir

01:10:10isso com um

01:10:11projeto de lei

01:10:12ai vai lá

01:10:13faz isso

01:10:14mas

01:10:15dormiram no ponto

01:10:17a direita

01:10:18é muito mais

01:10:19esperta que eles

01:10:20foi lá

01:10:21e enfiou no meio

01:10:22da lacratividade

01:10:23deles

01:10:24o fim

01:10:25do todes

01:10:26então ó

01:10:26parabéns

01:10:27deputada

01:10:28Erika

01:10:29Cocay

01:10:30por ter feito

01:10:32o início

01:10:32do fim

01:10:33do todes

01:10:34no Brasil

01:10:34sabe o que eu acho

01:10:35eu acho

01:10:36é pouco

01:10:36vocês sabem

01:10:45que eu sou

01:10:46contra

01:10:47o uso

01:10:48da linguagem

01:10:48neutra

01:10:49porque

01:10:50ela não

01:10:51inclui

01:10:51ela é

01:10:52elitista

01:10:53ela sabota

01:10:55esforços

01:10:56de inclusão

01:10:56e

01:10:58é só

01:10:59gente muito

01:10:59preguiçosa

01:11:00que defende

01:11:01porque

01:11:01se gente

01:11:03não preguiçosa

01:11:04defendesse

01:11:04tava tentando

01:11:05pôr no acordo

01:11:06ortográfico

01:11:07não enfiar

01:11:08a goela

01:11:08abaixo dos outros

01:11:09na base

01:11:10dos xingamentos

01:11:11eu sou contra

01:11:12ocorre que

01:11:14a fúria

01:11:16legiferante

01:11:18do Brasil

01:11:19ou seja

01:11:20essa necessidade

01:11:22de fazer

01:11:23uma lei

01:11:24para cada

01:11:24pequeno

01:11:25acontecimento

01:11:26mostra

01:11:28o embrólio

01:11:29que virou

01:11:30essa história

01:11:31primeiro

01:11:33o PT

01:11:34queria fazer

01:11:35uma lei

01:11:36de simplificar

01:11:37a linguagem

01:11:38porque

01:11:40que em vez

01:11:40de fazer

01:11:41uma lei

01:11:42não se

01:11:43trabalhou

01:11:43no manual

01:11:44de redação

01:11:45da presidência

01:11:46da república

01:11:47que já

01:11:48prevê

01:11:48linguagem

01:11:49simplificada

01:11:50que tem

01:11:52orientações

01:11:53que são

01:11:53muito mais

01:11:54adequadas

01:11:54ao dia a dia

01:11:55da administração

01:11:56pública

01:11:57que já

01:11:58é um

01:11:58documento

01:12:00conhecido

01:12:01de quem

01:12:01é servidor

01:12:02de carreira

01:12:03de quem

01:12:03faz a parte

01:12:04burocrática

01:12:05desde 1991

01:12:06quem está

01:12:07na carreira

01:12:08pública

01:12:08hoje

01:12:09já entrou

01:12:10com a cabeça

01:12:11de vamos

01:12:12consultar

01:12:12o manual

01:12:12de redação

01:12:13da presidência

01:12:14que é atualizado

01:12:14sempre

01:12:15a última

01:12:16atualização

01:12:16foi

01:12:172017

01:12:18por que

01:12:19que não

01:12:19botou aí

01:12:19atualização

01:12:20não

01:12:21porque

01:12:22quem é

01:12:22fazer o

01:12:23marketing

01:12:23eu

01:12:24aprovei

01:12:24a lei

01:12:25do não

01:12:25sei o que

01:12:26não sei o que

01:12:26lá

01:12:26esse jogo

01:12:29da lacração

01:12:30que a gente

01:12:32tem visto

01:12:33é que a direita

01:12:33joga melhor

01:12:34e a esquerda

01:12:37não aprendeu

01:12:38isso ainda

01:12:38então eles

01:12:39foram enfiar

01:12:40ali

01:12:41a história

01:12:42do vamos

01:12:43simplificar

01:12:43a linguagem

01:12:44sendo que

01:12:44isso já

01:12:44é previsto

01:12:45no manual

01:12:46de redação

01:12:46da presidência

01:12:47da república

01:12:48desde 1900

01:12:49Guaraná

01:12:49com rolha

01:12:50quiseram fingir

01:12:51que estavam

01:12:51descobrindo

01:12:52a América

01:12:52e mostraram

01:12:54que não

01:12:55estão preparados

01:12:55para o jogo

01:12:56de plenário

01:12:56o Lula

01:12:58libera mais

01:12:59emenda do que

01:13:00o Bolsonaro

01:13:00liberava

01:13:01como é que

01:13:02toma uma puxada

01:13:03de tapete

01:13:04um chocolate

01:13:05desse

01:13:05passa um ridículo

01:13:07desse

01:13:07que o PT

01:13:09quer fazer uma

01:13:09coisa e toma

01:13:10uma invertida

01:13:11de cabo

01:13:13Júnior

01:13:14assim

01:13:14não tomou

01:13:15uma invertida

01:13:16do Arthur Lira

01:13:18do Sarney

01:13:20do Renan

01:13:21do Renan

01:13:21Calheiros

01:13:22que você fala

01:13:22são os caras

01:13:23uau

01:13:24são os caras

01:13:25muito experientes

01:13:26nunca ninguém

01:13:27sabe o que

01:13:28vai aparecer

01:13:29dali

01:13:29não

01:13:30cabo Júnior

01:13:31cabo Júnior

01:13:32foi lá

01:13:33cataplaste

01:13:34e ele resolveu

01:13:37a história

01:13:37da linguagem

01:13:38neutre

01:13:39e o que acontece

01:13:41essa pauta

01:13:43de elite

01:13:45que é uma pauta

01:13:45que o pessoal

01:13:46que lê

01:13:46revista

01:13:47Vogue

01:13:47gosta

01:13:48aquele pessoal

01:13:49que faz cosplay

01:13:50de MST

01:13:51em camarote

01:13:52da Vila Madalena

01:13:54e do Leblon

01:13:54esse pessoal

01:13:55gosta

01:13:56só que qual é

01:13:57o percentual

01:13:59dessa gente

01:14:00na população

01:14:01né

01:14:03essa pauta

01:14:05acabou

01:14:06dominando

01:14:07a esquerda

01:14:09no discurso

01:14:10e isso

01:14:12afasta

01:14:13as pessoas

01:14:14o que acontece

01:14:15é que quando

01:14:16chega

01:14:17a história

01:14:18da linguagem

01:14:19neutre

01:14:19político

01:14:20tem o termômetro

01:14:21do povo

01:14:22o povo

01:14:25acha ridículo

01:14:26se ele ficar

01:14:28a favor

01:14:28tem político

01:14:29que é de esquerda

01:14:30que se ele ficar

01:14:31a favor

01:14:32eleitorado dele

01:14:33trucida ele

01:14:34o próprio

01:14:36PSB

01:14:36que estava envolvido

01:14:37nesse projeto

01:14:38fez um post

01:14:40meio assim

01:14:40ah porque

01:14:41a gente

01:14:42estava falando

01:14:44sobre outra coisa

01:14:45a extrema direita

01:14:46já quer vir

01:14:46com a história

01:14:47da linguagem neutra

01:14:48foi trucidado

01:14:49por gente

01:14:49que vota

01:14:50no PSB

01:14:51do tipo

01:14:52não esperava

01:14:53que vocês

01:14:53fossem defender

01:14:54esta palhaçada

01:14:55aí já tem

01:14:57um alerta

01:14:58sabe

01:14:59o Lula

01:15:02deixou o pessoal

01:15:04falar das coisas

01:15:05de inclusão

01:15:06disso

01:15:07daquilo

01:15:08esse povo

01:15:09ganha muito

01:15:09terreno

01:15:10mas

01:15:11está aí

01:15:12a criptonita

01:15:14da esquerda

01:15:15é o toque

01:15:17de Midas

01:15:18ao contrário

01:15:19esse grupo

01:15:21do Todes

01:15:22onde eles

01:15:24tocam

01:15:25vira poeira

01:15:26gente

01:15:26vira lixo

01:15:27e

01:15:28ficou aí

01:15:30patente

01:15:31eles vão

01:15:32servir

01:15:32para tirar

01:15:33do governo

01:15:34vitória

01:15:35que já era

01:15:35garantida

01:15:36qual a necessidade

01:15:37de ter botado

01:15:37esse projeto

01:15:38para votar

01:15:39né

01:15:40será que vai

01:15:41ter impacto

01:15:42em outras

01:15:42votações

01:15:43do governo

01:15:44só o tempo

01:15:45dirá

01:15:46o que

01:15:47o pessoal

01:15:48da oposição

01:15:49sabe

01:15:50é que tem

01:15:51força

01:15:52e tem força

01:15:53para derrotar

01:15:54o governo

01:15:54no plenário

01:15:56a depender

01:15:56do tema

01:15:57como eles vão

01:15:58usar isso

01:15:58em outros temas

01:15:59são as cenas

01:16:00dos próximos

01:16:01capítulos

01:16:01bom pessoal

01:16:03a primeira

01:16:04parte

01:16:04deste

01:16:05maravilhoso

01:16:07especial

01:16:08da lacração

01:16:09vai ficando

01:16:11por aqui

01:16:12amanhã

01:16:12tem mais

01:16:14porque a lacração

01:16:15brasileira

01:16:15não desiste

01:16:16nunca

01:16:17de dar material

01:16:18para a gente

01:16:19fazer

01:16:19um narrativas

01:16:21antagonista

01:16:21maravilhoso

01:16:23eu te espero

01:16:24amanhã

01:16:255 da tarde

01:16:26já compartilha

01:16:28esse vídeo

01:16:28com alguém

01:16:29e já entra

01:16:30na espera

01:16:30do outro vídeo

01:16:31do dia amanhã

01:16:32e já compartilha

01:16:34com seus amigos

01:16:34para vocês

01:16:35verem juntos

01:16:37e lembrarem

01:16:38o que é

01:16:40a lacração

01:16:41brasileira

01:16:42amanhã

01:16:42estou de volta

01:16:425 da tarde

01:16:43grande beijo

01:16:45para você

01:16:45até lá

01:16:46Rãy subscribe cho kênh Ghiền Mì Gõ Để không bỏ lỡ những video hấp dẫn

01:17:16Obrigado.

2023: O ano da lacração - Parte 1 - Narrativas Especial 2024 com Madeleine Lacsko

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