TK ministra školstva T. Druckera - Optimalizácia siete ZŠ - video Dailymotion

TASR TV

Watch TK ministra školstva T. Druckera - Optimalizácia siete ZŠ - TASR TV on Dailymotion

Transcript

00:00:00Poć je tu to.

00:00:17Jeden tak, drugi.

00:00:30Tak, drugi.

00:01:0030 sekúl.

00:01:1610.

00:01:27Pekný deň, dámy a páni.

00:01:28Vítam vás na dnešnej tlačovej konferencii k reforme základných škôl,

00:01:32ktorá vychádza z revizie výdavkov na základné a stredné školy.

00:01:36Informovať vás bude minister školstva, výskumu, vývoja a mladéže Tomáš Drucker,

00:01:41Zuzana Baranovičová, generálna riaditeľka Inštitútu vzdelávacej politiky

00:01:44a riaditeľ ústavu útvaru hodnoty za peniaze ministerstva financí Martin Hauš.

00:01:48Pán ministerný, sa páči.

00:01:49Ďakujem pekne.

00:01:52Dámy a páni, pred zhruba rokom sme sa pustili do jednej, poviem to, aj z najcitlivejších,

00:02:01ale aj najpotrebnejších reforiem nášho školstva, to je optimalizácia siete stredných škôl.

00:02:07Viete, že prvú etapu, verím, že máme čiastočne úspešne za sebou.

00:02:14Podarilo sa nám spolupráci so samozprávnymi krajmi, ktorí sú zriadovateľmi stredného školstva

00:02:21alebo stredných škôl regulátormi stredného školstva dohodnúť až na 52 optimalizačných projektov,

00:02:28ako pospájať stredné školy do väčších a silnejších celkov,

00:02:32aby poskytli svojim budúcim absolventom a teda súčasným študentom aj budúcim ich študentom

00:02:39nelen lepšiu kvalitu, ale lepšiu šancu na úspešné uplatnenie sa v praxi.

00:02:46A nerobili sme to za stolom, nerobili sme to potichu,

00:02:51robili sme to, ako som povedal, v spolupráci s tými, ktorých sa to bezprostredne dotýka.

00:02:57To sú samotní zriadovateľia, ale aj zamestnávateľia často.

00:03:00A stáli tu na tomto pódium spoločne s nami aj zástupcovia rodičov,

00:03:05aj všetkých asociácií zamestnávateľských zväzov, aj samotné samozprávy.

00:03:12To, čo som ale aj oznámil v januári tohto roka, keď som hovoril aj o určitých prioritách na tento rok,

00:03:20povedal som, že tu máme ešte viac citlivejšiu tému, ale rovnako vážnu.

00:03:27A to sa týka základných škôl. My sme koncom roka získali priebežnú správu,

00:03:34revízie normatívneho financovania, teda spôsobu financovania našich základných

00:03:39a stredných škôl od ministerstva financí z útvary hodnoty za peniaze,

00:03:44spoluprácu s Inštitútom vzdelávacej politiky, ktorá nám dáva isté zrkadlo.

00:03:51A hovorí nám aj pomerne kriticky v tom, kde sú slabiny,

00:03:56kde ten systém je nevyvážený, zastaralý, ale všetko sú to témy,

00:04:00ktorých keď sa len tak trošku dotknete, tak sú veľmi citlivé.

00:04:04Ale ak chceme budovať lepšie, robustnejšie, kvalitnejšie vzdelávanie,

00:04:08musíme byť trošku odvážní, ale aj zodpovední.

00:04:12A ja som veľakrát povedal, že našim cieľom nie je šetrenie.

00:04:17A to je veľký omil, ak si niekto myslí, že ak hovoríme aj o nejakých

00:04:21finančných prostredkoch, ktoré dávame na malé školy,

00:04:24že my hľadáme peniaze, ako tieto financie ušetriť.

00:04:27Pretože tie peniaze nám majú prinašať nejakú hodnotu.

00:04:31Ak dávame zhruba 100 miliónov eur na školy, ktoré nemajú ani ten zákonný

00:04:36počet žiakov, ktoré im ustanovujeme, že by mali mať.

00:04:40A tie zákonné minimálne počty žiakov nie sú vymyslené.

00:04:43Tie sú tu preto, aby sa garantovala istá kvalita,

00:04:49že tá škola bude mať dosť peniazy na svoj rozvoj.

00:04:52Aby učiteľia boli dobre zaplatení, aby mohli sa vzdelávať,

00:04:55aby mohli inovovať spôsoby vzdelávania, ktoré sú neustále potrebné.

00:05:00A to je opäť jeden z veľkých mýtusov a omilov,

00:05:03že to, čo fungovalo pred 40 rokmi, funguje dobre alebo by fungovalo aj dnes.

00:05:09Celá generácia mladých ľudí žije iným spôsobom života.

00:05:13Trh práce je absolútne iný.

00:05:14A my musíme pracovať s tými výzvami, ktorým čeli celá spoločnosť.

00:05:20A keď sa vrátim k tým 100 miliónom eurám, ktoré dávame pre tieto menšie školy,

00:05:25tak nie je našim cieľom, aby sme týchto 100 miliónov ušetrili.

00:05:28Lebo tých 100 miliónov eur predstavuje hodnotu, že deti majú kam chodiť.

00:05:32Nemusia cestovať, majú to bližšie.

00:05:36Čo je ale podstatné, aj v tej správe, ktorú som dostal,

00:05:40je, že my za týchto 100 miliónov eur v skutočnosti

00:05:43ale ponúkame častokrát horšiu kvalitu pre tieto deti vo vzdelávaní.

00:05:49Že deti, ktoré sú testované v 15. roku života a navšťovali tie najmenšie školy,

00:05:55tak v drvívej väčšine prípadov majú až o 30 % horšie výsledky,

00:06:02napríklad matematike. Existuje tu teda istý vzťah medzi veľkosťou školy

00:06:09a tou, by som povedal, tým testovaním kvality výsledkov detí

00:06:16z výchovno-vzdelávacieho procesu.

00:06:19A dlho sme premýšľali aj v spolupráci, aj s odborníkmi,

00:06:23ako túto zmenu realizovať bez toho, aby sme museli hovoriť,

00:06:28že tieto školy treba zatvárať.

00:06:30A prichádzame s legislatívnym balikom, ktorý je pomerne komplexný.

00:06:37Nie je tam jedno opatrenie, o ktorom by sme mohli dnes povedať,

00:06:40že vyrieši všetky boľačky, tak ako zvyknem rovnako hovoriť,

00:06:44že neexistuje žiadny jeden liek, ktorý je na všetky choroby.

00:06:49Je to súbor opatrení, ktoré verím, že dávajú istú víziu.

00:06:53A hneď v úvode mi dovolte povedať,

00:06:55že množstvo tých opatrení, ktoré nastavujeme,

00:07:01pristupujeme k ním citlivo.

00:07:02Ak chceme, aby napríklad sme zaviedli zmenu v oblasti financovania

00:07:08pre tieto menšie školy, tak nehovoríme, že to urobíme okamžite.

00:07:12My predstavujeme nejaký rámec zmeny,

00:07:16ktorá ale v účinnosti niektorých opatrení nádobudne,

00:07:20povedzme, o 5 rokov ten konečný stav.

00:07:23Tak, ako sme to robili a robíme aj v prípade napríklad

00:07:26zavádzania kurikulárnej reformy.

00:07:28My sme neprišli s tým, že zrazu všetky školy

00:07:31z jedného dňa na druhý prejdú na kurikulárnu reformu,

00:07:35lebo to je nemožné, to je nereálne v tom reálnom živote a priestore

00:07:38a to odlišuje neúspešné projekty od tých úspešných.

00:07:42Robíme to v priebehu niekoľkých rokov.

00:07:44A rovnako tak pristupujeme k mnohým legislatívnym návrhom.

00:07:48Ak dneska veľká téma, ktorá rezonuje v médiách,

00:07:50je zmena financovania súkromných, církevných škôl,

00:07:56tak táto téma je pomerne na jednej strane veľmi vážná,

00:07:59ale veľmi citlivo preberaná.

00:08:01A naozaj som naďalej pripravený o nej diskutovať,

00:08:04aj diskutujeme, ale rovnako sa netýka toho,

00:08:07že by sa tá zmena mala udiať zajtra o rok alebo o dva.

00:08:10Hovoríme v tom návrhu, že tá zmena k financovaním,

00:08:15ak sa nerozhodnú školy, církevné a súkromné,

00:08:18že chcú pomôcť a byť inkluzívne a chcú sa teda stať tým,

00:08:23koho nazývame verejným poskytovateľom,

00:08:25tak tá zmena v ich financovaní nastane najskôr od 1. septembra roku 2027,

00:08:32teda reálne sa to dotkne vo väčšej časti v roku 2028.

00:08:36Aj tu, opakujem, sme pripravení, aby sme pomohli rodičom,

00:08:40predovšetkým rodičom, oddialiť túto zmenu,

00:08:44rozložiť ju v niekoľkých rokoch

00:08:45a budeme o tom asi hovoriť viac v detajloch.

00:08:47Nechceme naozaj ponechať, aby malé školy

00:08:53boli ponechané na tú nepriaznivú situáciu sami na seba.

00:08:57Naozaj im chceme návrhnúť možnosť,

00:08:59aby v spolupráci v rámci širšieho celka,

00:09:02tzv. konzorcií alebo spájení sa,

00:09:06aby boli silnejšie a robustnejšie.

00:09:08My dnes vidíme, že máme tzv. neplnoorganizované školy,

00:09:12ktoré viete o tom, že ponúkajú vzdelávanie

00:09:15v rámci prvého stupňa a potom na druhom stupni

00:09:18deti odchádzajú do väčších škôl,

00:09:22tak čelíme už prvej výzve,

00:09:24a to je zmena, ktorá sa týka kurikulárnej reformy.

00:09:26Tým, že prechádzame na tri cykly,

00:09:29tie školy sa už teraz budú bez ohľadu na to musieť rozhodnúť,

00:09:32či zostanú v tzv. prvom cykle,

00:09:34teda do prvých troch rokov štúdia,

00:09:36alebo prejdú na druhý cyklus,

00:09:38tzv. až do piateho ročníka,

00:09:40čo bude do budúcna predstávať práve ten prvý stupeň vzdelávania.

00:09:45Chceme naozaj im pomôcť

00:09:47aj samozprávam,

00:09:49niekedy trošku aj tým impulzom,

00:09:51a verím, že práve finančné prostriedky sú dobrým impulzom,

00:09:54že školy, ktoré sa budú spájať,

00:09:56ktoré budú vytvárať isté partnerstvá, konzorcia,

00:10:00kde dostanú v zásade za to nielen viac peniazy,

00:10:03ale aj možnosti, aby si

00:10:05vzdelali skúsenosti

00:10:07v oblasti vzdelávania, inovácií,

00:10:11aby bolo možné v tej chvíli

00:10:12reagovať na výpadky niektorých učiteľov

00:10:15oveľa flexibilnejšie.

00:10:19Riešime jeden veľmi vážny problém,

00:10:24a názvem to problémom,

00:10:25lebo to nie je len výzva pre Slovensko,

00:10:27ale je to už problém,

00:10:28ktorý my vnímame na Slovensku

00:10:30možno v tých mestách, ako je Bratislava,

00:10:33menej citlivo,

00:10:34ako ľudia, ktorí žijú

00:10:35v regiónoch na východnom Slovensku,

00:10:38na južnej časti Slovenska,

00:10:40a to je problém

00:10:41so sociálne znevýhodneným prostredím,

00:10:44so segregáciou

00:10:45marginalizovaných rómskych komunít.

00:10:47Ale aj všeobecne problém

00:10:48s chaotickým,

00:10:49a použijem ešte raz, prepáčte,

00:10:51slovo chaotickým,

00:10:52problém s určovaním školských obvodov.

00:10:54Tento problém vidíme my

00:10:56aj tu, v našich regiónoch,

00:10:59aj v Bratislave,

00:11:00v podunajských biskupiciach,

00:11:01vidím ho ja v chorvátskom grobe

00:11:03a mnohých iných.

00:11:05Ak chceme,

00:11:06aby sme zabezpečili dostupnosť

00:11:09aj dopravy,

00:11:11aj naozaj kapacít škôl

00:11:13pre všetky deti,

00:11:14čo žijú na konkrétnych uliciach,

00:11:16na konkrétnych adresách,

00:11:17v obciach a mestách,

00:11:18tak musíme urobiť poriadok

00:11:20v obvodoch.

00:11:20A nová legislatíva

00:11:22presne s týmto počíta.

00:11:24Aby sa vytvoril

00:11:25systém vytvárania obvodov,

00:11:27ktorý bude správodlivý,

00:11:29zrozumiteľný,

00:11:30a pokiaľ ho bude chceť niekto

00:11:32manipulatívnym spôsobom meniť,

00:11:35preto,

00:11:35pretože sa im nepáči,

00:11:37aby niektoré deti

00:11:39navšťovali ich školy

00:11:40a umelo ich sa snažil

00:11:41vytlačiť len do jednej školy,

00:11:44tak budú tu mechanizmy,

00:11:45ako tomu zabráni.

00:11:46Napríklad prostredníctvom

00:11:47regionálneho úradu

00:11:48školskej správy.

00:11:51Ale to sa určite netýka

00:11:53väčšiny Slovenska

00:11:55a preto ani nepristupujeme

00:11:57k tejto zmene tak,

00:11:58že zrazu sa všetky obvody premenia.

00:12:00Pristupujeme adresne

00:12:01tam, kde tie problémy sú,

00:12:04tam dvojde k zmene.

00:12:06No a ak teraz pristupím

00:12:08k téme financovania

00:12:09súkromných a církevných škôl,

00:12:12tak opäť musím povedať,

00:12:14že reagujeme na niekoľko vecí súčasne.

00:12:18Prvú, o ktorú my dovoľte sa oprieť,

00:12:20sú výsledky PISA testov,

00:12:22ktoré nám jednoznačne hovoria,

00:12:24a je to jedným z mnohých potvrdení,

00:12:27že najvýznamnejší vplyv

00:12:28na výsledky vo vzdelávaní

00:12:30má prostredie,

00:12:32odkiaľ deti pochádzajú.

00:12:34A systém, ktorý dnes máme,

00:12:36ukazuje sa,

00:12:37že školy, ktoré sú

00:12:39tzv. verejné dnes,

00:12:41alebo tých, ktorých zriadovateľ je

00:12:42mesto, obce, obec

00:12:44alebo samozprávny kraj,

00:12:46tak tieto obce majú

00:12:48najväčší podiel týchto detí

00:12:50zo sociálne znevyhodneného prostredia.

00:12:52Alebo si dovolím povedať,

00:12:54že všetky deti

00:12:55zo sociálne znevyhodneného prostredia

00:12:57spadajú do vzdelávania

00:12:59cez verejné školy.

00:13:01A deti, ktoré navštevujú

00:13:04neštátne,

00:13:05tzv. neštátne,

00:13:06ak použijem tento výraz,

00:13:07to znamená tie,

00:13:08ktoré sú zriadovateľmi

00:13:09církevných a súkromných škôl,

00:13:13tam sa limitne blížime nula

00:13:14s podielom takýchto detí.

00:13:16A mohol by som hovoriť

00:13:17o konkrétnych prípadoch,

00:13:18ale nechcem

00:13:18naozaj verejne hovoriť

00:13:20o školách,

00:13:21kde tie príklady sú

00:13:22do oči bijúce.

00:13:24A nechcem rovnako hádzať

00:13:26všetkých do jedného koša,

00:13:27lebo tu máme mnohé

00:13:28dobré aj súkromné školy,

00:13:30aj církevné školy.

00:13:32Druhú vec,

00:13:33o ktorú sa opieram,

00:13:34je práve tá

00:13:35spomínaná správa

00:13:36útvaru hodnoty za peniaze,

00:13:38ktorá nám jednoznačne

00:13:39poukazuje túto disproporciu.

00:13:42Správa najvyššieho

00:13:43kontrolného úradu,

00:13:44ktorý nás upozorňuje

00:13:45na rozdielnosti vo financovaní.

00:13:47Ak hovoríme o poriadku,

00:13:48tak určite nehovoríme o tom,

00:13:50že chceme niekomu škodiť.

00:13:51A tu si to treba veľmi jasne povedať,

00:13:53že my chceme práve naopak

00:13:55umožniť všetkým typom

00:13:58škôl bez ohľadu

00:13:59na ich zriadovateľa,

00:14:00či teda je to mesto,

00:14:01obec,

00:14:02církev

00:14:03alebo súkromník,

00:14:05aby mohli sa stať

00:14:07tzv. verejným poskytovateľom,

00:14:09ktoré budú mať

00:14:12nejaké práva

00:14:13a povinnosti.

00:14:15A bez ohľadu na to,

00:14:16kto je ich zriadovateľom,

00:14:18majú mať rovnaké povinnosti

00:14:19a rovnaké oprávnenia.

00:14:21Medzi tie povinnosti

00:14:22v prvom rade

00:14:23samozrejme to,

00:14:25čo je rozdielne,

00:14:25dnes patrí to,

00:14:27aby prijali dieťa z obvodu.

00:14:30A pre súkromné

00:14:31a církevné školy

00:14:32naozaj dávame

00:14:32na dobrovoľnú bázu,

00:14:33či sa chcú

00:14:34alebo nechcú stať

00:14:35takýmto verejným poskytovateľom.

00:14:38Ak sa ním chcú stať,

00:14:39tak potom sa zaraďujú

00:14:41do obvodu,

00:14:42ktorý určuje

00:14:43samozpráva

00:14:44alebo regionálny úrad

00:14:45školské správy

00:14:46a potom príjmajú deti.

00:14:49Ale aj tu máme pochopenie,

00:14:50pretože niektorý charakter

00:14:51týchto škôl je špecifický.

00:14:53V prípade na použijem

00:14:54církevné školy

00:14:55nenachádzali by sa

00:14:56asi v každom jednom obvode

00:14:58a mnohí rodičia by chceli

00:15:00dať dieťa

00:15:01na takúto školu.

00:15:02Tak im umožňujeme

00:15:03takýmto školám,

00:15:05teda aj církevným,

00:15:06aj súkromným,

00:15:09aby minimálne 20 %

00:15:11svojej kapacity

00:15:12mohli obsadiť deťmi

00:15:15z iného prostredia.

00:15:16Áno, v takomto prípade

00:15:18najďalej bude pokračovať

00:15:20ten selektívny výber detí,

00:15:22ale tých 80 %

00:15:24by sa zaviazali poskytnúť

00:15:26práve deťom

00:15:28z obvodu,

00:15:29do ktorého sa prihlásia.

00:15:30Samozrejme, že platí,

00:15:32že každé jedno dieťa,

00:15:33ktoré chce napríklad

00:15:34navštiovať církevnú školu,

00:15:35tak ich rodičia,

00:15:37zákony, zástupcovia

00:15:38musia udeliť súhlas

00:15:40alebo musia dať

00:15:42to vyjadrenie

00:15:44so súhlasom,

00:15:45že budú

00:15:45absolútne rešpektovať

00:15:47charakter takejto školy.

00:15:49Samozrejme,

00:15:50môže sa stať,

00:15:50že mnohé z takýchto škôl

00:15:51napriek tomu,

00:15:53že budú chcieť byť

00:15:53verejným poskytovateľom,

00:15:55tak sa nenaplní kapacita

00:15:56z obvodu,

00:15:57nebude taký oto záujem

00:15:58a príjmu dieťa

00:15:59z iných obvodov.

00:16:00Aj v takom prípade

00:16:01hovoríme,

00:16:02že majú mať rovnaké práva

00:16:04ako tí,

00:16:05ktorí majú tú kapacitu

00:16:08práva patrí,

00:16:09je to financovanie.

00:16:11Plnohodnotné,

00:16:12rovnaké financovanie,

00:16:13ako majú všetky

00:16:14ostatné školy.

00:16:15Vrátane financovanie

00:16:16nielen toho normatívneho,

00:16:18ktoré pozostáva

00:16:18z tzv. časti na mzdy

00:16:20a časti na podporu prevádzky,

00:16:23ale aj napríklad

00:16:24na cestovné.

00:16:26Aj na opravia údržbu.

00:16:28Aj ďalšie veci,

00:16:29ktoré sú s tým spojené,

00:16:30príspevky napríklad

00:16:31od samozpráv,

00:16:33ktoré zriadujú ten obvod.

00:16:36A ja si plne uvedomujem,

00:16:37že sú tam tzv. nuancy

00:16:39v oblasti možno nájmov,

00:16:42možno iných vecí.

00:16:43Ale aj tu upozorňujem,

00:16:45máme cez 200 škôl,

00:16:46ktorých zriadovateľmi

00:16:47sú fyzické osoby,

00:16:49ktoré sú častokrát

00:16:50priamo riaditeľmi,

00:16:52ktoré si prenajímajú

00:16:54svoj súkromný majetok

00:16:55a použijú na to

00:16:57viac ako 90 %

00:16:58prevádzkového normatívu.

00:17:00Opeť by bolo neférové,

00:17:02aby som zjednodušil,

00:17:03že všetci sú takíto.

00:17:04Má to veľa nespravodlivosti

00:17:08a to, čo sa snažíme nastaviť,

00:17:09je nejaká miera spravodlivosti.

00:17:11No ale pre tých,

00:17:12ktorí sa rozhodnú,

00:17:14že nechcú napriek tomu

00:17:15byť verejným poskytovateľom,

00:17:20nadalej môžu zostať

00:17:21v tom tzv. cherry pickingu.

00:17:23A akokolvek sa to kolegom nepáči,

00:17:25že hovorím o vyberaní si detí,

00:17:28tak k tomu všetky dáta

00:17:29naznačujú, že to tak je.

00:17:30Že si vyberajú detí,

00:17:32ktoré majú viac talentu

00:17:33a menej, prepačte,

00:17:35zavíra s problémou.

00:17:38Nadelej to môžu robiť,

00:17:40ale potom tvrdíme,

00:17:41že nemôžu dostávať

00:17:42rovnaké financie,

00:17:44ktoré my používame

00:17:45na mnohé ďalšie opatrenia.

00:17:47A nemôžeme používať

00:17:48verejné financie na to,

00:17:50aby sme ešte viac erodovali školstvo.

00:17:52Nemôžeme sa tváriť,

00:17:54že dom je v poriadku,

00:17:55keď máme strechu

00:17:56a hníjú nám základy.

00:17:57A aby sme naozaj neohrozili

00:18:02ani tie rozpočty rodičov,

00:18:05a hovorme teda,

00:18:06že mnohí rodiči

00:18:07a drvíva väčšina

00:18:08asi z nich pochádza

00:18:09zo strednej a lepšej triedy,

00:18:10ale nechcem opäť asi hľadať.

00:18:12Určite sa medzi nimi

00:18:13najdu aj skupiny ľudí,

00:18:15ktorí možno nemajú

00:18:16také domáce rozpočty

00:18:17a predsa sa rozhodli

00:18:18dať deti na súkromné školy,

00:18:21aby sme naozaj

00:18:22pre ten prípad,

00:18:23že plánovali

00:18:25svoje výdavky dlhodobo.

00:18:27Opäť hovorím,

00:18:28táto zmena

00:18:28má nastať

00:18:29de facto od roku 2028

00:18:31my sme pripravení

00:18:32rozložiť

00:18:34toto znižovanie

00:18:35takzvaného normatívneho

00:18:37poklesu

00:18:38v normatívnom financovaní

00:18:39na 3-4 roky.

00:18:41Potom sa bavíme niekde

00:18:42možno o naraste

00:18:44niekde od 10 do 15,

00:18:46možno 17 eur mesačne,

00:18:48ak by to tie školy

00:18:49naozaj tvrdo chceli

00:18:50narodičov prenášať.

00:18:51Ale prepáčte,

00:18:53my musíme konať

00:18:54s cieľom

00:18:55opravovať veci,

00:18:57za ktoré tu máme

00:18:58žaloby

00:18:58na Slovensku

00:19:00za segregáciu.

00:19:01Umelým spôsobom

00:19:02tie deti

00:19:03naozaj segregujeme

00:19:04v mnohých prípadoch.

00:19:06Opakujem,

00:19:06máme tu školy

00:19:07v niektorých regiónoch,

00:19:09kde je verejná škola,

00:19:10je tam 65 %

00:19:12detí

00:19:12z marginalizovaného

00:19:13romského komunít

00:19:15a vedľa je hneď škola,

00:19:16ktorá nemá jedno dieťa.

00:19:17Ja nemôžem nútiť

00:19:19rodičov ani detí,

00:19:21aby si presne

00:19:23vybrali len jednu školu,

00:19:25ale z hľadiska

00:19:26štátu

00:19:28a z hľadiska toho,

00:19:28kto spravuje

00:19:29verejné financie,

00:19:30my musíme robiť všetko

00:19:31preto,

00:19:31aby sme všetkým deťom

00:19:32dali rovnakú šancu

00:19:33aj zlepšenie.

00:19:35A možno ešte

00:19:36na záver

00:19:36pár dát,

00:19:38o ktorých budem hovoriť.

00:19:41Z testovania deviatakov

00:19:43a z monitoru

00:19:44aktuálnych výsledkov

00:19:46aj z maturí

00:19:47sa síce ukazuje,

00:19:49že naše súkromné školy

00:19:50dosahujú

00:19:51mierne lepšie výsledky.

00:19:54A je to presne

00:19:55nie je to signifikantné číslo,

00:19:57ale je to presne

00:19:57cez tú prízmu,

00:19:59keď si zoberieme,

00:19:59že práve deti

00:20:00zo sociálneho znevyhodneného prostredia

00:20:02sa tam nenachádzajú,

00:20:03ktoré majú zásadný vplyv

00:20:04na tie horšie

00:20:05akademické výsledky,

00:20:07tak sa nám presne

00:20:08len potvrdzuje to,

00:20:10že verejné školstvo

00:20:11nie je tak zlé,

00:20:13ale má obrovskú ťarchu.

00:20:15A my dávame

00:20:17absolútne neprimeranú výhodu

00:20:20tým,

00:20:21ktorí si proste

00:20:21vyberajú to najlepšie

00:20:23a naozaj nepomáhajú.

00:20:25Alebo niektorí nepomáhajú,

00:20:27aby som nebol

00:20:28za zlý

00:20:29k tomu,

00:20:30aby sme potiahli všetky.

00:20:31Ja si myslím,

00:20:32že každé dieťa,

00:20:33alebo som presvedčený

00:20:34o tom má šancu

00:20:35a právo

00:20:36na lepšie vzdelanie.

00:20:37A našim cieľom je

00:20:39urobiť preto

00:20:39čo najviac.

00:20:42Určite tieto nové pravidla

00:20:44posilňujú aj národnostné školstvo.

00:20:46Na juhu Slovenska

00:20:48máme dva problémy.

00:20:50Na jednej strane

00:20:50s národnostným školstvom

00:20:52a vzdelávaním,

00:20:53ale aj s tým,

00:20:55kde tá minorita

00:20:56je slovenská

00:20:57a kde mnohokrát

00:20:59nemajú školy

00:21:00slovenské.

00:21:02To znamená,

00:21:03som presvedčený,

00:21:03že budeme mať

00:21:04najbližší týždeň

00:21:05aj veľký okruhlý dialog

00:21:07aj s národnostným školstvom,

00:21:09národnostnými školami

00:21:10v Komárne,

00:21:12kde chceme

00:21:13vysvetľovať

00:21:14a diskutovať

00:21:14o tom,

00:21:15ako zabezpečiť

00:21:16pre obe tieto skupiny

00:21:18dostupné vzdelávanie.

00:21:20Predovšetkým

00:21:20v oblasti

00:21:21základného školstva.

00:21:24Ešte raz

00:21:24závere

00:21:25mojom prepačte

00:21:26zhrniem,

00:21:27že

00:21:27tieto zmeny,

00:21:29ktoré robíme,

00:21:30sú navrhované

00:21:31naozaj

00:21:31s dôrazom

00:21:32na spoluprácu.

00:21:35Možno

00:21:36sa stane,

00:21:37že v niektorých

00:21:38pracovných skupinách

00:21:39tá debata,

00:21:40my sme zriadili

00:21:40pracovné skupiny,

00:21:41viete,

00:21:42a pozvali do nich

00:21:43mnohých zástupcov

00:21:44neprebieha úplne ideálne.

00:21:46Ale chcem

00:21:47ubezpečiť ešte raz

00:21:48aj všetkých,

00:21:49že máme

00:21:50legislatívny proces,

00:21:51ktorého vyústení

00:21:52má byť schválenie

00:21:53zákonov na jeseň,

00:21:55že som otvorený

00:21:56a budeme mať

00:21:57v pondelok

00:21:57ďalší

00:21:58veľký

00:21:58okruhlý stôl

00:21:59aj s tými,

00:22:00ktorí sú

00:22:00zastancami

00:22:02týchto zmien.

00:22:04A je ich veľa

00:22:04z odborných krúhov.

00:22:06Je ich veľa

00:22:07aj z tých,

00:22:08ktorí

00:22:09názvem to,

00:22:11nie sú úplne

00:22:12našimi fanúšikmi

00:22:13v mnohých veciach,

00:22:14politickými fanúšikmi.

00:22:16Ale vidia a cítia,

00:22:17že toto je

00:22:18správne smerovanie.

00:22:19A sú tu aj tí,

00:22:19ktorí majú

00:22:20s tým problémy.

00:22:20A ja rozumiem,

00:22:21keď je o peniaze,

00:22:23tak sa samozrejme

00:22:24vedia ľudia

00:22:25postaviť proti.

00:22:26A chcem ubezpečiť

00:22:27všetkých,

00:22:28že budem diskutovať

00:22:30aj s môjmi kolegami

00:22:31tak, aby sme

00:22:32naozaj

00:22:33nikomu neubližovali.

00:22:35Ale aby sme

00:22:36pohli

00:22:36s jedným

00:22:36z najvážnejším

00:22:38problémom,

00:22:38ktorému Slovensko čeli.

00:22:40A niekedy

00:22:40tieto veci bolia.

00:22:41Ja si to uvedomujem.

00:22:42Ale urobíme všetko preto,

00:22:44aby tie zmeny

00:22:45boli postupné.

00:22:47Ja by som chcel

00:22:47poprosiť

00:22:48teraz obidvoch kolegov

00:22:49možno, aby v detaile

00:22:50možno aj povedali

00:22:51v tých konkrétnych dátach,

00:22:54o čo sa opierajú

00:22:55a čo vnímajú

00:22:56možno aj týchto zmenách

00:22:57za správne.

00:22:58A čo možno

00:22:59aj neriešime.

00:23:01Ďakujem pekne,

00:23:02nech sa páči.

00:23:02Pani Barani,

00:23:03čo vám chcie?

00:23:06Tak ďakujem veľmi pekne

00:23:07pánovi ministrovi

00:23:08za úvod.

00:23:09Chcela by som

00:23:10asi v prvom rade

00:23:11aj poďakovať

00:23:11naozaj kolegovi,

00:23:13ktorý stojí za mnou,

00:23:15zastupce vlastne

00:23:15utvoru hodnoty

00:23:16za peniaze

00:23:17všetkým jeho kolegom

00:23:18za doterežiu spoluprácu

00:23:19a naozaj

00:23:20za veľmi konstruktívnu

00:23:22diskusiu

00:23:23a debatu,

00:23:24ktorá sa viedla,

00:23:25dá sa povedať,

00:23:26takmer rok a pol

00:23:27okolo témy

00:23:28financovania škôl

00:23:30v rámci

00:23:31regionálneho školstva.

00:23:33Začnem asi

00:23:34veľmi v krátkosti

00:23:36s tručnou prezentáciou,

00:23:38kde by sme

00:23:39aj s kolegom

00:23:40len doplnili možno

00:23:41a upresnili

00:23:42aj to,

00:23:43čo už pán minister

00:23:44naznačil

00:23:44vo svojej

00:23:45úvodnej reči.

00:23:47My vlastne sme

00:23:48nadviazali,

00:23:49ako pán minister

00:23:50spomínal,

00:23:51na tzv. priebežnú správu

00:23:52revizie výdavkov,

00:23:54ktorá bola zverejnená

00:23:54na jeseň minulého roka.

00:23:56Tá bola

00:23:57hlavne

00:23:58analytického charakteru.

00:23:59Venovali sme sa

00:24:00práve analýze

00:24:00aktuálneho stavu,

00:24:02čo považujeme

00:24:03za veľmi dôležité

00:24:04preto,

00:24:04aby sme potom

00:24:05mohli

00:24:05konstruktívnym

00:24:06a naozaj veľmi

00:24:07transparentným spôsobom

00:24:08aj navrhovať

00:24:09jednotlivé opatrenia

00:24:11a zmeny

00:24:11vo financovaní

00:24:12regionálneho školstva.

00:24:14Vypracovali sme

00:24:15práve

00:24:16s ohľadom

00:24:16na priebežnú správu,

00:24:17tzv. záverečnú,

00:24:19ktorá obsahuje

00:24:20už návrh

00:24:21konkrétnych opatrení.

00:24:23Budeme vlastne

00:24:24prezentovať

00:24:25celkovo

00:24:25v rámci

00:24:26záverečnej správy

00:24:278 úsporných

00:24:28a 15 riadiacích

00:24:29opatrení.

00:24:31Tak ako pán minister

00:24:32spomenú,

00:24:33jednotlivé úsporná

00:24:33opatrenia

00:24:34naozaj smerujú

00:24:35skôr k tomu,

00:24:36aby sme vysvetlovali,

00:24:38kde možno

00:24:38v rámci financovania

00:24:39regionálneho školstva

00:24:40určitú

00:24:41neefektivitu

00:24:42vnímame

00:24:42a čo by bolo

00:24:43treba v rámci

00:24:44financovania

00:24:44regionálnom školstve

00:24:46zmeniť.

00:24:47Zároveň

00:24:48aj spolu

00:24:49s útvorom

00:24:49hodnoty za peniaze

00:24:50na tomto mieste

00:24:51hovoríme,

00:24:52že všetky

00:24:52návrhované

00:24:53opatrenia

00:24:53v záverečnej správe

00:24:54revizie výdavkov

00:24:55sú ako keby

00:24:57možnosťami

00:24:58pre ministerstvo školstva,

00:24:59čo môžeme zmeniť

00:25:01a zároveň

00:25:01sme sa snažili

00:25:02pri jednotlivých

00:25:02opatreniach

00:25:03v záverečnej správe

00:25:04určiť aj

00:25:05jednotlivé

00:25:06alternatívy.

00:25:08Pretože

00:25:08každý problém

00:25:10možno nemá

00:25:10len jedno riešenie,

00:25:12ktoré je

00:25:12najideálnejšie,

00:25:13ale snažili sme sa

00:25:14pomenovať všetky

00:25:15alternatívy

00:25:16aj možné riziká,

00:25:17na ktoré

00:25:18pri implementácii

00:25:19jednotlivých

00:25:19opatrení

00:25:20by bolo potrebné

00:25:21myslieť.

00:25:24V tejto fáze

00:25:25spomenieme naozaj

00:25:26len kľúčové návrhy

00:25:27z záverečnej správy,

00:25:29čiže tie,

00:25:29ktoré

00:25:30pán minister už

00:25:31aj z časti

00:25:33naznačil.

00:25:34Prvá vec,

00:25:35ktorá momentálne

00:25:36ešte v legislatívnom procese

00:25:37nie je úplne

00:25:38detálne popísaná,

00:25:39ale bude ešte viac

00:25:40uvedená

00:25:41v pripravovanom

00:25:42nariadení vlády,

00:25:43je práve

00:25:44otázka

00:25:45veľkosti škôl.

00:25:46Na Slovensku

00:25:47existuje

00:25:47tzv. veľkostný

00:25:48koeficient,

00:25:50ktorého primárny

00:25:51cieľ bolo to,

00:25:52aby sme na Slovensku

00:25:53zabezpečili

00:25:53dostupnosť

00:25:54vo vzdelávaní.

00:25:55Bohužiaľ,

00:25:56za tých možno

00:25:5720 rokov,

00:25:58odkedy financovanie

00:26:01vnímame situáciu tak,

00:26:03že máme

00:26:04hlavne v mestách

00:26:05naozaj

00:26:06veľké množstvo škôl,

00:26:07ktoré,

00:26:08obrazne poviem,

00:26:09sú na jednej ulici,

00:26:11ale keďže

00:26:12každá táto škola

00:26:12má iného zriadevateľa,

00:26:14to znamená,

00:26:14ide napríklad

00:26:15o jednu súkromnú,

00:26:16o jednu církevnú

00:26:17a o jednu verejnú školu,

00:26:19tak každá táto škola,

00:26:21pretože má iného zriadevateľa,

00:26:23dnes benefituje

00:26:24a teda poberá,

00:26:25dá sa povedať,

00:26:26zvýhodnené financovanie

00:26:27práve cez veľkostný koeficient.

00:26:29Bavili sme sa o tom

00:26:31a vlastne práve preto,

00:26:32aby sme nastavili

00:26:33rovnaké pravidlá,

00:26:35tak jedno z opatrení

00:26:36záverečnej správy

00:26:37je aj to,

00:26:38aby tento veľkostný koeficient

00:26:40ako prvý krok

00:26:41naozaj zohľadňoval

00:26:43celkový počet žiakov

00:26:44a nie počet žiakov

00:26:46s ohľadom na zriadevateľa.

00:26:49Ako pán ministeru spomenul

00:26:51vo svojej úvodnej reči,

00:26:54vnímame stále

00:26:55veľmi intenzívne

00:26:56problém malých škôl

00:26:58na Slovensku.

00:27:00Uvedomujeme si

00:27:00a samozrejme rešpektujeme

00:27:02a hlavne z ohľadom

00:27:03na prvý stupen základný škôl,

00:27:05že dostupnosť vzdelávania

00:27:06potrebujeme zabezpečiť,

00:27:08ale tie pravidlá financovania,

00:27:10ktoré dnes existujú,

00:27:12bohužiaľ,

00:27:13aj s ohľadom

00:27:14na ten veľkostný koeficient,

00:27:15nám vytvárajú

00:27:16v sieti takú situáciu,

00:27:18že tých malých škôl

00:27:19máme naozaj veľa.

00:27:21Dnes máme cca 600 škôl,

00:27:22ktoré napríklad nesplňajú

00:27:24ani zákonom

00:27:25ako keby predpokladaný počet žiakov.

00:27:29A tých škôl

00:27:30máme stále veľa

00:27:31a zároveň to má,

00:27:32ako spomínal aj pán minister,

00:27:33hlavne vplyv na kvalitu.

00:27:35Naším cieľom je,

00:27:36aby sme tie školy

00:27:37naozaj,

00:27:38čo sa týka kvality vzdelávania,

00:27:39posúvali ďalej,

00:27:41ale chceme o tom diskutovať,

00:27:43chceme o tom rozprávať

00:27:45aj s konkrétnymi zriadovateľmi

00:27:46v jednotlivých regiónoch

00:27:47a preto

00:27:48v aktuálne platnej legislatíve

00:27:50navrhujeme proces,

00:27:52kde financie,

00:27:53ktoré sú určené

00:27:54na veľkostný koeficient,

00:27:56to znamená ten finančný balík,

00:27:57ktoré školy dostávajú dnes,

00:28:00pretože majú malý počet žiakov,

00:28:02budeme chcieť

00:28:03presunúť do inej oblasti,

00:28:05do tzv. racionalizačných opatrení

00:28:07a tam sa budeme chcieť

00:28:10s jednotlivými školami

00:28:11individuálne rozprávať

00:28:12o situácii,

00:28:13ktorú v regióne majú

00:28:14a hľadať spoločné riešenia

00:28:16na spájanie a zlučovanie škôl.

00:28:21Ďalšia problematika,

00:28:22ktorú aj pán minister spomenul,

00:28:24téma neverejných škôl

00:28:26veľmi rezonuje aj dnes.

00:28:29My naozaj chceme ešte raz

00:28:30dôrazniť aj z tohto miesta.

00:28:33Naozaj doterajšie analýzy

00:28:34nám poukazujú práve na to,

00:28:36že v tých neverejných školách

00:28:39sa centralizuje určitá skupina žiakov.

00:28:42Žiaci zo sociálne znevýhodneného prostredia

00:28:45do týchto škôl takmer nechodia

00:28:47a našim cieľom

00:28:49naozaj aj cez tú zmenu,

00:28:51ktorá je momentálne

00:28:52v medzirezortnom pripomienkovom konaní

00:28:54chceme poprvé vytvoriť

00:28:56transparentné pravidla fungovania škôl

00:28:58bez ohľadu na to,

00:28:59či ide o verejnú alebo neverejnú

00:29:01a zároveň chceme určiť pravidlá,

00:29:05ktoré si bude môcť

00:29:06tá škola vybrať,

00:29:07ktoré z nich,

00:29:08ako keby podľa ktorých

00:29:09do budúcna bude fungovať.

00:29:11To znamená,

00:29:11ak sa bude chcieť stať

00:29:13tzv. verejným poskytovateľom

00:29:14vzdielávania,

00:29:16bude mať rovnaké pravidlá

00:29:17ako teraz fungujúce

00:29:18verejné školy.

00:29:20Upozorňujeme naozaj na to,

00:29:22a už to bolo vlastne

00:29:23aj v priebežnej správe

00:29:24komunikované

00:29:25konco minulého roka,

00:29:28že Slovensko patrí

00:29:29medzi krajiny,

00:29:30ktorá má najvyšší podiel

00:29:33financovania súkromných škôl

00:29:35z verejných strojov.

00:29:37Vyšší podiel

00:29:38majú naozaj len

00:29:39krajiny,

00:29:40ako je Švédsko,

00:29:40Fínsko a Belgicko,

00:29:42ale s tým rozdielom,

00:29:43že tieto krajiny

00:29:44majú zakázané

00:29:45vyberať

00:29:46na súkromných školách

00:29:47poplatky.

00:29:49Ešte raz,

00:29:49že našim cielem je naozaj

00:29:50vytvárať rovnaké pravidlá

00:29:52a na čo upozornil

00:29:53aj najvyšší

00:29:55kontrolný úrad.

00:29:57Aj v legislatívnych zmenách,

00:29:58ktoré sú teraz

00:29:58v medzirezortnom

00:29:59pripomienkovom konaní,

00:30:01chceme nastaviť

00:30:01transparentnosť

00:30:03vo vykazovaní

00:30:04všetkých údajov

00:30:05o fungovaní verejných

00:30:06a neverejných škôl.

00:30:08Čiže rovnaké pravidlá

00:30:10a tým pádom

00:30:10aj rovnaký nárok

00:30:11na financovanie.

00:30:15Ďalšie z opatrení,

00:30:15čo by som veľmi stručne spomenula,

00:30:17je aj v záverečnej správe

00:30:19revizie výdavkov

00:30:20sa pozeráme

00:30:20na proces príjimačiek.

00:30:23V spolupráci

00:30:23s našimi kolegami

00:30:24na ministerstve školstva

00:30:26už naozaj

00:30:26sa pripravuje

00:30:27veľmi reálny proces

00:30:29toho,

00:30:30ako sa zdigitalizuje

00:30:31podávanie prihlášok

00:30:33a to nielen

00:30:33na strednej školy,

00:30:34ako my uvádzame

00:30:35v záverečnej správe,

00:30:37ale bude to fungovať

00:30:39a bude sa to upatňovať

00:30:40aj na prihlasovanie

00:30:41na základnej školy

00:30:42a materskej školy.

00:30:44Záverečná správa

00:30:45revizie výdavkov

00:30:46hovorí aj o iných návrhoch,

00:30:48ktoré ministerstvo školstva

00:30:49do budúcna

00:30:50môže riešiť

00:30:51a to je napríklad

00:30:52zavedenie

00:30:53jednotnej príjímacej skúšky

00:30:54z matematiky

00:30:55alebo aj

00:30:56zavedenie

00:30:57bezplatných

00:30:58materiálov,

00:31:00aby sa hlavne

00:31:01deti

00:31:01zo sociálne znevýhodneného

00:31:02prostredia

00:31:03mohli lepšie

00:31:05a kvalitnejšie

00:31:05pripravovať

00:31:06na rôzne príjímacie

00:31:07pohovory.

00:31:08Takže som veľmi rada,

00:31:09že aj naozaj

00:31:10vďaka našim kolegom

00:31:11na ministerstve

00:31:12proces digitalizácie

00:31:14tohto

00:31:15posílania

00:31:16prihlášok

00:31:18na jednotlivé školy

00:31:19je už naozaj

00:31:20vo veľmi

00:31:21reálnom procese

00:31:22a bude čoskoro

00:31:23aj implementovaný.

00:31:25A na konci

00:31:25možno spomeniem

00:31:26veľmi krátko.

00:31:28Samozrejme

00:31:29celkovo financovanie

00:31:31základných

00:31:32a stredných škol

00:31:32je veľmi, veľmi

00:31:33komplexné

00:31:34a nedajú sa

00:31:36všetky veci

00:31:37robiť naraz

00:31:37alebo hneď.

00:31:38Ale aj

00:31:40priebežná správa

00:31:41upozornila

00:31:42možno ešte

00:31:42na ďalšie

00:31:43fakty.

00:31:45Zistili sme

00:31:46práve keď sa

00:31:46analizovali

00:31:47správy o

00:31:48hospodárení

00:31:48jednotlivých škôl

00:31:49že školy

00:31:51využívajú

00:31:52trošku iným

00:31:53spôsobom

00:31:53normatívy

00:31:55alebo financovanie

00:31:56zo strany štátu

00:31:58ako im ho my

00:32:00nejakým spôsobom

00:32:01poskytujeme.

00:32:02Veľa sa už

00:32:02diskutuje

00:32:03aj napríklad

00:32:04téma

00:32:04teplotných pásiem.

00:32:05To znamená

00:32:06že na Slovensku

00:32:07rozlišujeme

00:32:08ktorá škola

00:32:09sa v akom

00:32:09regióne nachádza

00:32:10a podľa toho

00:32:11tiež upravujeme

00:32:12financovanie.

00:32:13Chceli by sme

00:32:14naozaj

00:32:15detaľnejšie

00:32:16postupne

00:32:17riešiť

00:32:17aj možné

00:32:18upravy

00:32:18v rámci

00:32:19prevádzky škol

00:32:20čiže

00:32:20prevádzkového

00:32:21normatívu.

00:32:22Čo sa týka

00:32:22aktuálneho

00:32:23legislatívneho

00:32:24procesu

00:32:24tak taktiež

00:32:25už v ňom

00:32:26navrhujeme

00:32:26zrušenie

00:32:28teplotných pásiem

00:32:29ale

00:32:30poď bude to

00:32:31postupne

00:32:31s tým

00:32:32že budeme sa

00:32:33snažiť

00:32:34ako keby

00:32:34zrušením

00:32:35teplotných pásiem

00:32:36lepšie

00:32:37a adresnejšie

00:32:38alokovať

00:32:39aj výdavky

00:32:40v rámci

00:32:41prevádzky

00:32:42škôl

00:32:42a nebrať do úvahy

00:32:44naozaj len to

00:32:45v časti

00:32:46Slovenska

00:32:46sa ktorá škola

00:32:47nachádza.

00:32:48A ešte

00:32:49k jednej

00:32:49legislatívnej zmene

00:32:50poviem

00:32:50veľmi sme sa

00:32:52venovali

00:32:53téme

00:32:54toho

00:32:55či by mali

00:32:55do budúcna

00:32:56byť financované

00:32:57rovnako

00:32:57prvý a druhý

00:32:58stupen

00:32:58základných škôl.

00:33:00V spolupráci

00:33:00aj s externými

00:33:02partnermi

00:33:03ktorí boli

00:33:03súčasťou

00:33:03pracovnej skupiny

00:33:04naozaj

00:33:05máme veľmi

00:33:06veľa podnetov

00:33:07z praxe

00:33:08kde nás

00:33:08upozorňovali

00:33:09na to

00:33:09a teda

00:33:10vychádzalo nám to

00:33:11samozrejme aj

00:33:12z analýzy

00:33:12dostupných údajov

00:33:13že

00:33:14prvý stupeň

00:33:15je naozaj

00:33:16finančne

00:33:17a personálne

00:33:18hlavne

00:33:18menej náročný

00:33:19v porovnaní

00:33:19s druhým stupňom.

00:33:21Druhý stupeň

00:33:21na základných školách

00:33:23je

00:33:24ako keby

00:33:25náročnejší

00:33:26je tam viacej

00:33:27predmetov

00:33:27triedy

00:33:28sa musia

00:33:29veľakrát

00:33:30deliť

00:33:31tým pádom

00:33:32sa nám tá

00:33:33personálna náročnosť

00:33:34druhého stupňa

00:33:35základných škol

00:33:36naozaj zvyšuje

00:33:37a ona vlastne

00:33:38aj dnes

00:33:38je naozaj väčšia.

00:33:40Čiže

00:33:40v pripravovaných

00:33:41legislatívnych zmenách

00:33:43budeme navrhovať

00:33:44aj úpravu

00:33:45tohto

00:33:46financovania

00:33:47aby sme do budúcna

00:33:48rozlišovali

00:33:49prvý a druhý

00:33:49stupeň.

00:33:52Z mojej strany

00:33:52všetko

00:33:53ešte asi vyzvem

00:33:54pána kolegu

00:33:55z útvaru hodnoty

00:33:55za peniaze

00:33:56Haluša

00:33:56nech ma kľudne

00:33:57doplní

00:33:57ďakujem veľmi pekno.

00:33:59Ďakujem pekne

00:33:59nech sa páči

00:34:00pán Haluša.

00:34:01Dobrý deň

00:34:02dámy a pani

00:34:02nestáva sa často

00:34:05keď

00:34:06UHP

00:34:07zverejňuje

00:34:08nejakú revíziu

00:34:09aby sme zároveň

00:34:10alebo aby zároveň

00:34:11rezort prezentoval

00:34:12čo všetko

00:34:13už má v legislatíve

00:34:15a čo všetko

00:34:15teda

00:34:15z tej revízie

00:34:17aj

00:34:17plánuje

00:34:19využiť

00:34:19a implementovať

00:34:20takže som veľmi rád

00:34:21že tá prezentácia

00:34:22už bola naozaj o tom

00:34:23čo všetko

00:34:24sa ide implementovať.

00:34:28Revízia je

00:34:29o mnoho širšia

00:34:30a dnes naobec

00:34:31bude zverejnená

00:34:32tak určite sa na ňu pozrite

00:34:33ako len týchto

00:34:355 alebo 6 opatrení

00:34:36sú tam aj opatrenia

00:34:37ktoré

00:34:38rezort zatiaľ

00:34:40na ne nereflektoval

00:34:41respektíve

00:34:41je to

00:34:41je to beh

00:34:42na dlhšiu trať

00:34:43ale určite je to

00:34:44materiál

00:34:45na veľa veľa

00:34:46reportáži.

00:34:47Ať by som mal

00:34:49vyzdihnúť

00:34:50iba dve veci

00:34:51ktoré

00:34:53podľa mňa

00:34:53sú najdôležitejšie

00:34:54a na čo sme

00:34:56prišli

00:34:57je

00:34:57naozaj

00:34:58kvalita malých škôl

00:35:00ale bude jedna z nich

00:35:01a to je to

00:35:03čo už aj

00:35:03moji predrečníci

00:35:04povedali

00:35:04ak dáte dieťa

00:35:06do menšej školy

00:35:08je veľká šanca

00:35:09že na konci

00:35:10bude mať horšie výsledky

00:35:11a naozaj

00:35:13to vidíme

00:35:13na tých dátach

00:35:14že čím väčšia škola

00:35:15tým lepšie výsledky

00:35:17aj keď kontrolujeme

00:35:18o faktory

00:35:19ktoré by to mohli

00:35:19ovplyvdiť

00:35:20napríklad

00:35:21akí sú bohatí rodičia

00:35:23alebo proste

00:35:23nezamestané

00:35:25a tak ďalej

00:35:25že to je naozaj

00:35:26dôležitá téma

00:35:27a som rád

00:35:28že sa adresuje

00:35:30a druhá vec

00:35:31ktorá sa tiež adresuje

00:35:32je to

00:35:33že slovenské

00:35:34základné

00:35:35najmä základné školstvo

00:35:37porovnanie

00:35:38s inými krajinami

00:35:39len málo pomáha

00:35:41žiakom

00:35:42zo sociálne

00:35:43znevýhodného prostredia

00:35:44aby sa z tejto pasce dostali

00:35:46treba si uvedomiť

00:35:49že je naozaj

00:35:49iba malá šanca

00:35:50ak sa narodíte

00:35:52do nejakej rodiny

00:35:55že školský systém

00:35:56vás posunie

00:35:57na vyšší úroveň

00:35:58a toto je niečo

00:35:59čo tiež je

00:36:00potrebné adresovať

00:36:02a mnohé z tých opatrení

00:36:03to aj adresujú

00:36:05ale je to určite

00:36:05na mnoho mnoho rokov

00:36:08záberom

00:36:10my iba dovolte

00:36:11poďakovať ešte raz

00:36:12za spoluprácu

00:36:13a bodaj by bolo

00:36:14viacej od takýchto

00:36:15úspešných revízií

00:36:16Ďakujem

00:36:17Ďakujem pekne

00:36:18nech sa páčiú

00:36:18priestor na vaše odásky

00:36:19k danej téme

00:36:20môj dobrý deň

00:36:25prajem

00:36:25Peter Petrus

00:36:26televízia Joj

00:36:27pán minister

00:36:28kedy by toto

00:36:29prineslo ovoci

00:36:31lebo toto sú

00:36:32náročné procesy

00:36:33by ste naznačovali

00:36:33určité roky

00:36:34ak sa to podarí

00:36:35schváliť politicky

00:36:36ak to prejede

00:36:36kým sa to vžije

00:36:38o koľko rokov

00:36:39by to mohlo doniesť

00:36:40to ovocie

00:36:41a plus podotázka

00:36:42keď som sem išiel

00:36:43tak vyšla správa

00:36:45že

00:36:45na portáli

00:36:48profesia

00:36:48je

00:36:49aktuálne

00:36:50najžiadanejšou

00:36:52pozíciou

00:36:52práve pozícia

00:36:53učiteľov

00:36:54prvýkrát sa to stalo

00:36:55že hľadajú školy

00:36:55najviac učiteľov

00:36:56až za nimi sú

00:36:57robotníci

00:36:58predávačky

00:36:58atď.

00:36:59na základe školy

00:37:00hľadajú vyše

00:37:01700 učiteľov

00:37:02matematikári

00:37:04anglištinári

00:37:04fyzikári

00:37:05atď.

00:37:05Ako toto vnímate

00:37:07v tom celom kontekste

00:37:08toho

00:37:08o čo sa snažíte?

00:37:10Ďakujem.

00:37:11Ďakujem pekne

00:37:11a v podstate

00:37:13ste mi aj

00:37:13tou druhou otázkou

00:37:14prihrali

00:37:15pretože

00:37:15ten balík zmien

00:37:16sa netýka

00:37:17len toho

00:37:17o čom sme tu hovorili

00:37:18v tom balíku zmien

00:37:19je naozaj

00:37:20veľmi veľa veci

00:37:21mnohé z nich

00:37:22sme už mali

00:37:23pripravené

00:37:24v minulý rok

00:37:24ale boli tak

00:37:25systémové

00:37:26tak sa v zásade

00:37:27prelínali

00:37:28že sme preto

00:37:28hovorili o nežnej revolúcii

00:37:30že boli tam tie

00:37:30revolúčne baliky

00:37:31a mimochodom

00:37:32to financovanie

00:37:34materských škôl

00:37:35štátom

00:37:36práve preto

00:37:37aby sme dokázali

00:37:38v tých

00:37:38regiónoch

00:37:39ktoré nemajú toľko

00:37:40peniazy

00:37:40alebo ak ich názem

00:37:41aj chudobnejších

00:37:42regiónov Slovenska

00:37:43dať dobre kvalitné

00:37:44financovanie

00:37:45materskými školami

00:37:46teraz nadvezuje úprava

00:37:48o čom sme už hovorili

00:37:49viackrát

00:37:50že predstavujeme koncept

00:37:52povinného

00:37:53predprimárneho

00:37:54vzdelávania

00:37:55a výchovy

00:37:55nehovoríme o povinných

00:37:57materských školách

00:37:58ale o tom

00:37:58že treba tie deti

00:37:59pripraviť

00:38:00a tu sa hrá

00:38:02to je ten game changer

00:38:03čo sa týká

00:38:05ranného detstva

00:38:06tam sú najväčšie vplyvy

00:38:08na to

00:38:08či to dieťa

00:38:08bude alebo nebude úspešné

00:38:10a práve v prostredie

00:38:12ktorého formuje

00:38:13a vytvára

00:38:13je rozhodujúce

00:38:15naozaj niektoré deti

00:38:16majú

00:38:18smolu

00:38:19svojim spôsobom

00:38:20smolu

00:38:21vzhľadiska

00:38:21tej šance

00:38:22úspieť

00:38:22nie smolu

00:38:23tomu

00:38:23že by som hovoril

00:38:24že majú

00:38:24horších

00:38:25alebo lepších

00:38:25rodičov

00:38:26ale v tom

00:38:27že sa narodia

00:38:28do prostredia

00:38:28ktoré to necíti

00:38:30tak

00:38:30ktoré tak nebolo

00:38:31vedené

00:38:31vychovávané

00:38:32a ani celá tá komunita

00:38:34im nevie dať

00:38:34také základy

00:38:35a pripraviť ich

00:38:36na to vzdelávanie

00:38:37že keď prídu už

00:38:37na to základné vzdelávanie

00:38:39čo má poskytnúť základy

00:38:41do budúcna

00:38:42tak sú na ňo

00:38:43nieprípravené

00:38:43a toto je jeden

00:38:45z kľúčových komponentov

00:38:47k tomu

00:38:48keď sa ma aj pýtate

00:38:49koľko rokov

00:38:49to bude trvať

00:38:50že musíme začať

00:38:52v rannom veku

00:38:53a napríklad

00:38:54od tých 4 rokov

00:38:55chceme aby

00:38:56sme od roku

00:38:572027

00:38:58záviedli

00:38:59tú povinnosť

00:39:00povinnosť bude

00:39:00primárne rodičov

00:39:01aby deti

00:39:03vychovávali

00:39:04a vzdelávali

00:39:05v tom rámci

00:39:06ktorý hovoríme

00:39:07pred primárna

00:39:08výchova

00:39:09a príprava

00:39:09ide samozrejme

00:39:11o tie základné návyky

00:39:13niečo čo

00:39:15si myslím

00:39:16že úplne rodičia

00:39:17nevedia dať

00:39:18je to sociálne prostredie

00:39:20a interakcia

00:39:20s deťmi

00:39:21ale to sa dá

00:39:22aj čiastočne

00:39:24niekde nahradiť mimo

00:39:25áno je tu skupina

00:39:26rodičov

00:39:27ktorí

00:39:28nemajú možno

00:39:30ten predpoklad

00:39:30že to zvládnu

00:39:31a to sme určili

00:39:32napríklad

00:39:33tým stupňom vzdelania

00:39:34ukončené

00:39:35stredné vzdelanie

00:39:36s maturitou

00:39:37a pokiaľ ani jeden

00:39:38zo zákonných zástupcov

00:39:39a ani jeden z rodičov

00:39:40nemá takéto vzdelanie

00:39:42potom bude

00:39:43povinnosť

00:39:44takéto dieťa

00:39:45dať na vzdelávanie

00:39:46v materskej škole

00:39:47to je inštitúcia

00:39:49je to inštitúcionálny

00:39:50spôsob vzdelávania

00:39:51ktoré to dieťa

00:39:52lepšie pripravi

00:39:53vo všetkých dátach

00:39:54aj keď sa pozrieme

00:39:55na dáta

00:39:56opäť spisa výsledkov

00:39:57ak si pozrieme

00:39:58na tie deti

00:39:59ktoré prepadli

00:40:00do

00:40:01mimo aspoň

00:40:02tej základnej

00:40:03gramotnosti

00:40:04tak práve tam

00:40:05najväčší počet

00:40:06skupiny detí

00:40:07ktoré nenavštevovali

00:40:08materskú školu

00:40:09tak úplne drvivá

00:40:11väčšina z tých detí

00:40:12dopadla práve

00:40:13v tej nízkej gramotnosti

00:40:14a naopak

00:40:14deti ktoré

00:40:15tri roky

00:40:16boli

00:40:17v predprimárnom vzdelávaní

00:40:18tak mali

00:40:19najmenší podiel

00:40:20z hľadiska

00:40:21tej nízkej gramotnosti

00:40:23existujú mnohé štúdie

00:40:25existujú naozaj

00:40:26nedávna štúdia

00:40:27u ICD

00:40:27ktorá

00:40:28tento vzťah

00:40:29s ranným vzdelávaním

00:40:30a úspechom

00:40:31a kvalitou vzdelávania

00:40:33a úspechom

00:40:33potom aj v uplatnenia

00:40:34spája

00:40:35no a to priamo

00:40:36súvisí samozrejme

00:40:37s tou otázkou

00:40:39že čo všetko

00:40:40v tom balíku zmien je

00:40:42a koľko to bude trvať

00:40:43ak sa bavíme o tom

00:40:44že

00:40:44ako dlho môže trvať

00:40:47kedy sa nám pohnie

00:40:50alebo pohneme

00:40:50napríklad

00:40:51s výzvami

00:40:53ktoré sú v oblasti

00:40:54segregácie

00:40:55v oblasti toho

00:40:56aby nám tie komunity

00:40:57nenarastali

00:40:58a naopak sa znižovali

00:41:00ja som sa pýtal kolegov

00:41:02za 10 rokov

00:41:04možno budeme cítiť

00:41:05prvé výsledky

00:41:06ak sa bavíme

00:41:08že či budeme tu mať

00:41:09také komunity

00:41:10budeme

00:41:10budeme mať dlhé roky

00:41:12vylúčené skupiny

00:41:14a generačnú chudobu

00:41:15lebo žial

00:41:16mnohí tí

00:41:16ktorí už maskania

00:41:17sú vo veku 15 rokov

00:41:19už tú šancu majú

00:41:20veľmi nízku

00:41:21a minimálnu

00:41:22že dokážu

00:41:22z tohto začarovaného

00:41:24kruhu

00:41:25uniknúť

00:41:26to majú tie deti

00:41:28čo sa dnes narodili

00:41:29alebo vek 2-3 roky

00:41:30ak im budeme dávať

00:41:32dostatočnú podporu

00:41:33a mnohé

00:41:34ešte raz

00:41:35sa vrátim k tomu

00:41:36tento legislatívny

00:41:36balík zmien

00:41:38obsahuje mnoho zmien

00:41:39v odbornom vzdelávaní

00:41:40nové stredné priemyselné školy

00:41:42hovorili sme o matematike

00:41:44hovoríme o

00:41:45centrách excelentnosti

00:41:47a mnohé iné veci

00:41:49ktoré tu sú

00:41:50ktoré majú zlepšiť

00:41:51naše školstvo

00:41:52bude tam aj samozrejme

00:41:54zákon o vysokom školstve

00:41:55ktoré verím

00:41:57a teraz pardon

00:41:58som trošku zastal

00:41:59ale

00:41:59poviem verím

00:42:01že vám budem schopný

00:42:02na jeseň dať dobrú správu

00:42:04to čo sa nám za 2 roky podarilo

00:42:06a nehovorím

00:42:07že dá sa za 2 roky

00:42:08otočiť párník

00:42:10alebo tanker

00:42:11ale myslím si

00:42:12že budeme mať dobrú správu v tom

00:42:14a pracujeme s tým

00:42:15tu sú štipendia ktoré pripravujeme

00:42:17pre spolupráci

00:42:19s úradom podpredsedu

00:42:21alebo so splnomocnencom

00:42:22pardon podpredsedu vlády

00:42:23pre romskú menšinu

00:42:27aby sme mali

00:42:29napríklad štipendia

00:42:30pre deti

00:42:31z sociálne znevýhodneného prostredia

00:42:33z MRK

00:42:34napríklad na stredné školy

00:42:36neexistuje proste

00:42:39čarovný prúd

00:42:40s jedným ktorým to vyriešite

00:42:41a znova ešte raz

00:42:44ďakujem aj tým kolegom

00:42:46ktorí na tom robia

00:42:47lebo verte mi

00:42:48že čelíme

00:42:49nieraz samozrejme

00:42:50mnohým tlakom

00:42:53čo by sa malo

00:42:55alebo nemalo robiť

00:42:56ja sa snažím

00:42:57vychádzať z mnohých dát

00:42:59a tie mnohé dáta

00:43:00sú tu aj z OECD

00:43:01ktoré

00:43:02aj v rámci Európskej únie

00:43:04ktoré sa opierame

00:43:06neberieme všetko

00:43:07čo príde

00:43:09ale musíme robiť tie kroky

00:43:11postupne nedestabilizovať

00:43:13tak ešte raz poviem

00:43:14aj tu sú oblasti

00:43:15keď som hovoril

00:43:16o materských školách

00:43:17my už hovoríme

00:43:18kam to smeruje

00:43:19a kedy to nastane

00:43:20ak hovoríme

00:43:21že chceme spojiť

00:43:22testovanie deviatákov

00:43:24s príjmacím konaním

00:43:25tak my musíme povedať

00:43:26že nastane to

00:43:27o tri roky

00:43:28a máme tri roky

00:43:29všetci to vedia

00:43:30nanývame to vedia

00:43:31na ministerstvo vedia

00:43:32všetci vedia

00:43:32že sa musíme na to pripraviť

00:43:34ale keď to nepovieme

00:43:35a neurčíme

00:43:36tie zákonné termíny

00:43:37tak to nebude nikdy

00:43:38to isté

00:43:39čo sa týka

00:43:40tejto transformácie

00:43:41zmeny obvodov

00:43:41my hovoríme

00:43:42kedy to nastane

00:43:43nemusí to nastať

00:43:44ani nenastanú mnohé tie zmeny

00:43:46od 1. januára 2026

00:43:47ale už budú v zákonoch

00:43:49už budú platné

00:43:50a ich účinnosť

00:43:51postupne nastane

00:43:51a budeme musieť

00:43:53na seba vyvíjať

00:43:53všetci tlak

00:43:54aby sme sa im prispôsobili

00:43:55a poslednú vec

00:43:56prepačte

00:43:57to platilo

00:43:58o zákaze

00:43:58dvojzmerných prevádzok

00:44:00my vieme

00:44:01že nevieme

00:44:01zrušiť

00:44:02dvojzmerné prevádzky

00:44:04ktoré majú

00:44:05negatívny vplyv

00:44:05na vzdelávanie

00:44:06a máme tu peniaze

00:44:08z plánu obnovy

00:44:09a odolností

00:44:09ktorými ich vieme pomôcť

00:44:10a v momente

00:44:11keď sme dali zákaz

00:44:12novú vzniku

00:44:13nových dvojzmerných prevádzok

00:44:15a termín

00:44:15dokedy budú

00:44:16všetky musieť

00:44:17ako keby byť zrušené

00:44:18čo sme tiež nechali

00:44:19lehodu

00:44:20dokedy to treba urobiť

00:44:21zrazu sa nám trošku

00:44:22samozpráva prebudila

00:44:23a spustili sa nám

00:44:25mnohé projekty

00:44:26proti ktorým

00:44:26boli proti

00:44:27a nie preto

00:44:28že by peniažky nechceli

00:44:29ale preto

00:44:30že nechceli bojovať

00:44:31vo svojom regione

00:44:32ale ak nebudeme riešiť

00:44:33mnohé výzvy

00:44:34ktoré tu máme

00:44:35tak o 3 roky

00:44:37o 5 rokov

00:44:37o 10 rokov

00:44:38budeme na tom

00:44:39oveľa horšie

00:44:40ako sme dnes

00:44:41prepačte

00:44:45najväčší problém

00:44:48máme práve v regiónoch

00:44:49kde

00:44:50kde je veľká konkurencia

00:44:53konkurencia

00:44:54na pracovnom trhu

00:44:54no tak je to Bratislava

00:44:56tu sme

00:44:57myslím

00:44:57že boli na úrovni

00:44:5861%

00:44:59predtým

00:44:59ak sme zavádzali

00:45:00regionálny

00:45:01alebo

00:45:01kompenzačný príspevok

00:45:04na 61%

00:45:05platu

00:45:06ktorý dosiahne

00:45:07učiteľ

00:45:07priemerný plat

00:45:08učiteľa

00:45:08vo vzťahu

00:45:09k jeho kolegom

00:45:10ktorí sa rozhodli

00:45:11zobrať nejakú iné povolanie

00:45:13a majú

00:45:14druhý stupeň

00:45:14vysokoškolského vzdelania

00:45:16a zároveň sú tu

00:45:16vysoké náklady

00:45:17preto sme zaviedli

00:45:18tie kompenzačné príspevky

00:45:20a zostali práve

00:45:21v tých exponovaných regiónoch

00:45:22zákon predpokladá

00:45:24napríklad

00:45:24pozíciu

00:45:25učiteľa

00:45:27pedagóga

00:45:29kandidáta

00:45:30to je zasa

00:45:32smerovanie k tomu

00:45:33aby sme dokázali

00:45:34získať mladých ľudí

00:45:35do procesu vzdelávania

00:45:36kde ešte počas štúdia

00:45:38majú šancu

00:45:39už si

00:45:40získavať prax

00:45:41započítava sa im to

00:45:43do odpracovaných rokov

00:45:44a môžu

00:45:45samozrejme

00:45:46v tej chvíli

00:45:46ešte nie sú úplne rozhodnutí

00:45:48čo budú robiť

00:45:48ale predsa len

00:45:49tie prvé adaptačné

00:45:50týždne a mesiace

00:45:52sú častokrát

00:45:53najnáročnejšie

00:45:54keď je to nové prostredie

00:45:55nový tlak

00:45:56a nám odchádzajú

00:45:57ale keďže im nechávame

00:45:58dva roky

00:45:58počas ktorých

00:45:59ešte v štúdiu

00:46:00budú pokračovať

00:46:01nie sú nutení

00:46:02odísť

00:46:03z tohto

00:46:04takzvaného

00:46:04adaptačného

00:46:05procesu

00:46:05tak je šanca

00:46:07že nám tam zostanú

00:46:08meníme

00:46:09napríklad

00:46:10možnosti

00:46:11robenia si

00:46:12dodatočných

00:46:13špecializácií

00:46:14práve pre oblas

00:46:16matematiky

00:46:16informatiky

00:46:17fyziky

00:46:18skrácujeme počty

00:46:19snažíme sa

00:46:19s vysokými školami

00:46:20dohodnúť

00:46:21veľmi podobne

00:46:22ak sme to robili

00:46:22v rezidentnom programe

00:46:24na zdravotníctve

00:46:25aby proste to dokázali

00:46:27nemuseli to študovať

00:46:29tri roky

00:46:29aby si to podľa toho

00:46:31akú špecializáciu

00:46:32mohli urobiť

00:46:33si to kračie

00:46:33a zároveň

00:46:34to aj finančne podporíme

00:46:36predovšetkým

00:46:37adresne do tých regionoch

00:46:39kde máme takýto nedostatok

00:46:40skrácujeme

00:46:41aj vzdelávanie

00:46:42na pedagogické minimum

00:46:44teda pre

00:46:44hlavne sa týka

00:46:46predmety odborných predmetov

00:46:47kde nemáme

00:46:48a tá dynamika je tak veľká

00:46:50že to sa ani nedá

00:46:51to sú častokrát vzdelania

00:46:52a profesionáli

00:46:54ktorí prichádzajú

00:46:55z praxe

00:46:55je samozrejme

00:46:57otázkový zaplatiť

00:46:58ale problém je

00:46:59potom aj technicky

00:47:00či majú vzdelanie na to

00:47:02a niekomu sa nechce

00:47:03zase tri roky

00:47:04študovať

00:47:05takže

00:47:06toto sú adresné veci

00:47:08ktoré tam sú

00:47:09my reagujeme na ne

00:47:10aj zvýšením platov

00:47:117 plus 7 percent

00:47:13niekedy

00:47:15mi kolegovia hovoria

00:47:16že to komplikujem

00:47:17keď mám 14,5 percenta

00:47:19ale to je 14,5 percenta

00:47:20oproti dnešnému stavu

00:47:21k 1. januáru

00:47:22a

00:47:23je to ale 700 miliónov eur

00:47:26že obrovský balík peniazy

00:47:29v čase konsolidácie

00:47:30a ešte raz veľká vďaka

00:47:31aj koaličným partnerom

00:47:33za to

00:47:33že sme dali

00:47:34školstvo

00:47:35ako prioritu

00:47:36že budeme musieť

00:47:37navýšiť konsolidáciu

00:47:38341 miliónov eur

00:47:40Dobrý deň Andráš Kutva Televízia Markíza

00:47:44ja by som sa chcela opýtať

00:47:45na ten prevádzkový normatív

00:47:47prečo vypadla

00:47:48veľkozákladnej školy

00:47:49a z toho dôvodu

00:47:50aj jeho navýšenie

00:47:52na dvojnásobok

00:47:52teraz hovoríte

00:47:53o koeficiente

00:47:54ak to mu rozumiem

00:47:57ak hovoríme o veľkostnom koeficiente

00:48:01školy

00:48:02nevypadol

00:48:04je tam

00:48:05od nového roku

00:48:08už nebude môcť vzniknúť

00:48:10nová škola

00:48:11s veľkostným koeficientom

00:48:12a všetky školy

00:48:13ktoré poberajú veľkostný koeficient

00:48:15do roku 2030

00:48:16ho nadalej budú poberať

00:48:18spôsobom

00:48:19ako tomu bolo

00:48:20aj v tomto roku

00:48:21zároveň tam vznikla

00:48:22nové právo

00:48:24v prípade doodovacieho konania

00:48:26na dodatočné financovanie

00:48:28pre školy

00:48:28ktoré

00:48:29o čom hovorila aj pani kolegyňa

00:48:31ktoré sa budú spájať

00:48:32my nechceme

00:48:33aby sa tie školy zatvorili

00:48:34alebo aby tam tie deti neboli

00:48:35my chceme

00:48:36aby vznikli silnejšie

00:48:37robustnejšie celky

00:48:39aby či už konzorcie

00:48:41alebo spojenie

00:48:42základných škol

00:48:43a tie peniaze tam presunieme

00:48:45lebo tam vznikol nový nárok

00:48:47a máme na to 5 rokov zhruba

00:48:48aby sme to spoločne urobili

00:48:50a to je jedno z tých ukážok

00:48:52že nerobíme to

00:48:53že teraz hneď všetko

00:48:54máme na to 5 rokov

00:48:56aj samospráva

00:48:57aby sa dohodli

00:48:58a vedia

00:48:59že po tých 5 rokoch

00:49:00buď stratia

00:49:01dodatočné financovanie veľkostné

00:49:03alebo ho získajú

00:49:05alebo vo väčšom počte

00:49:06ale musia sa dohodnúť

00:49:07veď

00:49:08našim cieľom je

00:49:09napríklad

00:49:10aby škola

00:49:11ktorá má

00:49:11možno neplno organizovaná

00:49:13a má len

00:49:14a zostane len v prvom cykle

00:49:151 až 3 ročníka

00:49:17aby bola

00:49:18buď súčasťou nejakej väčšej školy

00:49:20a nech tam je v tej obci

00:49:21veď to je úplne v poriadku

00:49:22my tam dáme aj viac peniazy

00:49:24ale nech tá väčšia škola

00:49:26má dohľad na tou

00:49:28kvalitou vzdelávania

00:49:29nad možnosťou pre vzdelávania sa

00:49:31a tak ďalej

00:49:32ešte by som mal

00:49:34jednu otázku

00:49:35nebudú sa pre do úvahy

00:49:37ani teplotné podmienky

00:49:38to už bolo spomenuté

00:49:39kde sa škola nachádza

00:49:40prečo ste vypustili

00:49:41tento faktor

00:49:42sú predsalné regióny

00:49:43kde sa kúri viac

00:49:45áno ale

00:49:47pozeráme na iný spôsob

00:49:49práve tejto kompenzácie

00:49:51a nebol vôbec

00:49:52ako úplne šťastný

00:49:53ten vzorec

00:49:54ako to bolo urobené

00:49:55napríklad

00:49:56vám vstupoval

00:49:57do toho vzorca

00:49:58ak ste boli

00:49:59v inom teplotnom pásme

00:50:00mali ste menší

00:50:01alebo väčší počet

00:50:02detí

00:50:03so špeciálno-výchovnými

00:50:04potrebami

00:50:05tak zrazu vám

00:50:06zásadným spôsobom

00:50:07vstupoval do vplyvu

00:50:08teplotné pásmo

00:50:10čo nemá zmysel

00:50:11aby to bolo financované

00:50:12cez takýto koeficient

00:50:13ale napríklad

00:50:14cez dohodovacie konanie

00:50:15zároveň máme tu

00:50:17aj zmenu teplotných pásiem

00:50:19dneska sme riešili

00:50:20len zimu

00:50:21a neriešíme teplo

00:50:22to znamená

00:50:23že budeme k tomu

00:50:25pristupovať

00:50:25spravodlivejšie

00:50:26Dobrý deň

00:50:34Dominika Velterová

00:50:34Slovenská televízia

00:50:35ja by som sa chcela

00:50:36opýtať

00:50:37k tomu

00:50:38veľkostnému

00:50:39koeficientu

00:50:40vy ste spomínali

00:50:42že teraz

00:50:43je to zvýhodnené

00:50:43financovanie

00:50:44z ohľadom

00:50:45na zriadovateľa

00:50:46ale nie

00:50:47teda

00:50:48na ten počet škôl

00:50:49že na tej ulici

00:50:51môže byť

00:50:52tá štátna

00:50:53súkromná

00:50:54dajme tomu

00:50:55církevná škola

00:50:56tak ako je to teraz

00:50:57a ako by to malo byť

00:50:59teda po novom

00:50:59niekoľko vecí

00:51:01jedna z vecí

00:51:02áno

00:51:02jedna z vecí

00:51:03o ktoré

00:51:04pardon hovorila

00:51:04pani riaditeľka

00:51:06inštitúdu vzdelávacej politiky

00:51:07je

00:51:07že máme

00:51:09keď je to

00:51:10malá obec

00:51:11kde je jedna škola

00:51:12a nemajú dosť ani detí

00:51:14však tam je to rozumné

00:51:15a chápeme to

00:51:16hoci nám to robí problém

00:51:17s tou kvalitou vzdelávania

00:51:18ale predstavte si

00:51:20že máte v Bratislave

00:51:22školu

00:51:23ktorá proste

00:51:25nemá

00:51:25ani ten zákonný limit

00:51:27a poberá veľkostný

00:51:29koeficient

00:51:30a hoci kapacita

00:51:31škôl

00:51:32aj dôstupná

00:51:33je na to

00:51:34aby tam tie deti

00:51:35mohli chodiť

00:51:35preto sme zmenili

00:51:37ten konštrukt

00:51:38ktorý sa bude týka

00:51:40teda

00:51:40hlavne tých škôl

00:51:42ktoré sa nachádzajú

00:51:43vo väčších

00:51:44buď obciach

00:51:45alebo hlavne v mestách

00:51:46kde pozeráme

00:51:47na celkovú kapacitu

00:51:50škôl

00:51:51na ten daný region

00:51:53a nie len úskona

00:51:55zriadovateľa

00:51:56lebo máte

00:51:57kapacitu škôl

00:51:59ktorá by prijala

00:52:00tie deti

00:52:00ale tam si niekto

00:52:01zriadi

00:52:02ešte

00:52:02školu

00:52:04z iného zriadovateľa

00:52:05a zraz dostane

00:52:06veľkostný koeficient

00:52:07toto považujeme

00:52:08za mimoriadne neefektívne

00:52:09ten veľkostný koeficient

00:52:10slúžil na to

00:52:11aby tam

00:52:12kde nie je dostupnosť

00:52:14aby sme kompenzovali

00:52:15existenciu školy

00:52:16nie je tam

00:52:16kde máme dostupnosť

00:52:18a len preto

00:52:18že niekto si chce

00:52:19zriadiť školu

00:52:20tak proste mu budeme

00:52:21platiť veľkostný koeficient

00:52:23hoci tie deti

00:52:23majú alternatívu

00:52:24kam chodiť

00:52:25to je prvý moment

00:52:26a druhý je ten

00:52:27o ktorým som hovoril

00:52:28to je o celkovom

00:52:29tom prechodnom ustanovení

00:52:30akým spôsobom

00:52:32chceme zmeniť

00:52:33financovanie

00:52:34menších škôl

00:52:35aby sa stali

00:52:35súčasťou väčších celkov

00:52:37a tie peniaze

00:52:38a možno aj viac peniazy

00:52:39potom na tieto väčšie celky

00:52:40za tie menšie podieli

00:52:42tam prídu

00:52:42a ešte by som sa rada

00:52:45opýtala

00:52:45teda

00:52:47ten počet žiakov

00:52:49to je 50

00:52:50koľko má mať

00:52:52tá najmenšia škola

00:52:53a vy ste tam

00:52:55spomínali

00:52:56že žiaci

00:52:57z tých malých škôl

00:52:58dosahujú

00:52:59horšie výsledky

00:53:00a je možno

00:53:02nejaká analýza

00:53:03že odkoľko

00:53:04žiakov majú

00:53:05tie školy

00:53:06už dobre výsledky

00:53:07tá korelácia

00:53:10o ktorom hovoril

00:53:11aj pán

00:53:12riaditeľ

00:53:13útvar hodnoty

00:53:13za peniaze

00:53:14tá korelácia

00:53:16je štatistická

00:53:18a ja som rovno

00:53:19povedal

00:53:20že určite

00:53:21nájdete výnimku

00:53:22tá hovorí o tom

00:53:23že keď tá škola

00:53:24a 50

00:53:25je veľmi malo

00:53:25to z tie najmenšie školy

00:53:26už keď majú

00:53:28150 žiakov

00:53:29už dokonca

00:53:30ten koeficiil

00:53:31nestúpa

00:53:31to už sú

00:53:32úplne malé školy

00:53:33150 a menej

00:53:34sú veľmi maličké školy

00:53:35tá korelácia

00:53:37bola medzi tými

00:53:38najmenšími školami

00:53:39teda zhruba

00:53:39ktoré mali

00:53:40okolo 50 žiakov

00:53:41versus tými školami

00:53:42ktoré sú

00:53:43priemerné

00:53:44tak tá korelácia

00:53:46bola

00:53:47na všetkých

00:53:47tom počte

00:53:49vidíte tam

00:53:50to testovanie

00:53:51žiakov

00:53:52v 15 ročných

00:53:53ktoré navštevovali

00:53:55tie malé školy

00:53:55a potom boli

00:53:56testovaní

00:53:57ako 15 roční

00:53:58že je tam rozdiel

00:54:00až viac

00:54:01ako 30%

00:54:02v tých výsledkoch

00:54:03opakujem

00:54:04určite sú tam individuálne

00:54:06zmeny

00:54:06to o čom hovoril

00:54:07pán reteľ

00:54:08z hľadiska toho

00:54:09z akého prostredia

00:54:09pochádzajú tie deti

00:54:10určite nájdeme

00:54:12aj malé

00:54:12vynikajúce školy

00:54:13ale je to

00:54:14istá korelácia

00:54:16hľadne správy

00:54:19dobrý deň

00:54:19pán minister

00:54:21sám ste uviedli

00:54:22že

00:54:23vo verejnosti

00:54:25rezonuje kritika

00:54:26práve opatrenia

00:54:27krátenia normatívu

00:54:28neverejným

00:54:29školám

00:54:29ktorí nesplňujú

00:54:31podmienky

00:54:31verejných škôl

00:54:32kritika

00:54:34zaznieva

00:54:34aj

00:54:35zo stranej

00:54:35asociácie

00:54:36súkromných škôl

00:54:37ani štátnych

00:54:38zariadení

00:54:38oni vyčistili

00:54:40to opatrenie

00:54:41že prídu

00:54:41ročne

00:54:42o 60 tisíc eur

00:54:43takéto školy

00:54:44jedna vec je

00:54:45že

00:54:46tej elitnej školy

00:54:47ktoré

00:54:48sú školy

00:54:50pre bohatých

00:54:50ty si s tým poradia

00:54:52ty zvyšia školy

00:54:54a budú bez problémov

00:54:55ale oni upozorňujú

00:54:56na to

00:54:56že školy

00:54:57ktoré dnes

00:54:58vytvárajú alternatívu

00:54:59pre deti

00:54:59z ADHD

00:55:00PAE

00:55:01s poruchami učenia

00:55:03či deti

00:55:04zo slabších rodín

00:55:05budú musieť

00:55:06si javný

00:55:07hľapšie do vrcka

00:55:07a môžu mať problém

00:55:09hovoríte sám

00:55:12o tom

00:55:13že

00:55:13sú to

00:55:15citlivé veci

00:55:16a nezdá sa vám

00:55:18ten prístup

00:55:20keď vy

00:55:20neberiete do bahu

00:55:21tú štruktúru

00:55:23týchto

00:55:23neverejných

00:55:24zariadení

00:55:25ako necitlivé

00:55:27sám úrad

00:55:28hodnoty

00:55:29za peniaze

00:55:30hovorí o tom

00:55:31že

00:55:31neodporúča

00:55:33vlastne

00:55:34toto pavšálne

00:55:35krátenie vydalkov

00:55:37pán redaktor

00:55:38zdá sa mi

00:55:39že strašne veľa

00:55:40hovoríte za mňa

00:55:40a za pána kolegu

00:55:41čo kdo hovorí

00:55:43a ja vám poviem

00:55:44čo hovorím

00:55:45hovorím

00:55:46že poďme sa

00:55:47rozprávať konkrétne

00:55:48môžu dostať

00:55:50100%

00:55:51ak nevyberajú

00:55:52školné dnes

00:55:52a ja som bol

00:55:54aj s konferenciou

00:55:54biskupov Slovenska

00:55:55myslím

00:55:56že tam nájdeme

00:55:56zhodu

00:55:57a církevné školy

00:55:59v Drvie

00:55:59väčšine s tým

00:55:59nemajú žiadny problém

00:56:00napríklad

00:56:01poďme sa baviť konkrétne

00:56:02ja vám ukážem

00:56:04kopu príkladov

00:56:05a nechcem

00:56:06na verejnosti

00:56:06hovoriť o zneužívaní

00:56:08týchto finančných prostriedkov

00:56:09ktoré ako kto zneužíva

00:56:10poďme sa rozprávať

00:56:11naopak

00:56:12ja si myslím

00:56:13že to čo robíme

00:56:14smeruje k lepšej podpore

00:56:16sociálne znevýhodneného prostrieda

00:56:17ukážte mi konkrétne tie prípady

00:56:20a akým spôsobom

00:56:21im to ublíži

00:56:27sa nerozhodnú

00:56:28zostať

00:56:29v tom pohľade

00:56:30o ktorom hovoríte

00:56:31vo verejnom záujme

00:56:32lebo my hovoríme

00:56:33ak chcete robiť verejný záujem

00:56:34naozaj verejný poskytovateľ

00:56:36a príjmete tie deti

00:56:38však ich príjmite

00:56:39tak v takom prípade

00:56:42vám zostane 100% normatív

00:56:44a dostanete ešte ďalšie peniaze

00:56:45ktoré doteraz na ne nemali právo

00:56:47tí ktorí vyberali

00:56:48500-600 euro školné

00:56:50pravdepodobne

00:56:50zostanú v tom

00:56:52no tak tam sa to dotýka

00:56:54možno 10-15 eur mesačne

00:56:55ak im budú tvrdo chcieť

00:56:57poplatniť

00:56:57ten rozdiel

00:56:58ktorý im výpadne

00:56:59ročne

00:57:00v priebehu 4 rokov

00:57:01sa to bude ale návyšovať

00:57:02postupne

00:57:02no tak

00:57:04o čom sa rozprávame

00:57:05ja som prípravený

00:57:07úplne adresne

00:57:09a korektne

00:57:09si prejsť

00:57:11každú jednu školu

00:57:13a my nájdeme

00:57:13ten mechanizmus

00:57:14ale toto je vec

00:57:16za ktorú nás všetci

00:57:17dlhodobo kritizujú

00:57:18potom tu nariekame

00:57:20o tom

00:57:20aký sme

00:57:21aká je to národná tragédia

00:57:23ktorú som ja označil

00:57:24tri mesiace

00:57:25pomaly tu vypisujú

00:57:26ako máme dezolátnom stave

00:57:27školstvo

00:57:28sú tu všelijaké rebríčky

00:57:29o tom ako len

00:57:30tieto školy sú najlepšie

00:57:32pritom si vyberajú deti

00:57:33našim cieľom

00:57:34nie je niekomu

00:57:35komplikovať život

00:57:37ale postarať sa o tých

00:57:39ktorí si ho nevedia

00:57:40zabezpečiť sami

00:57:42my v prvom rade

00:57:43musíme nastaviť

00:57:44dobré základy

00:57:44opakujem

00:57:45základy

00:57:46potom

00:57:46ak chce mať niekto

00:57:47že niečo lepšie

00:57:48veď v poriadku

00:57:49my nikomu nejdeme škodiť

00:57:50ale nemôžeme si likvidovať

00:57:52verejné školstvo

00:57:53a neviem či chce ma doplniť

00:57:56v tých návrhoch

00:57:57že ste niečo kritizovali

00:57:58bolo povedané

00:57:59my sme kritizovali

00:58:01aj v tej priebežnej správe

00:58:02najmä to nerovné postavenie

00:58:04verejných a súkromných škol

00:58:06a aj tie naše

00:58:07odporúčania

00:58:08smerujú k tomu

00:58:10že nejakým spôsobom

00:58:11by to malo byť

00:58:12zohľadnené

00:58:13aj vo výške normatívu

00:58:14podobne ako to je

00:58:16aj v iných krajinách

00:58:17napríklad v Českej republike

00:58:18nehovorili sme presne

00:58:19koľko to má byť

00:58:20na to je diskusia

00:58:21ktorá teraz prebieha

00:58:22ale myslíme si

00:58:23že túto nerovnosť

00:58:25že treba tie školy

00:58:26postaviť na jednu

00:58:27štartovaciu čiaru

00:58:28ďakujem pekne

00:58:29nech sa páči

00:58:30Dobrý deň

00:58:30Žilová Denisa

00:58:31Slovenský rozhlas

00:58:32ja by som sa chcela spýtať

00:58:33kedy by mohlo prísť

00:58:34ke tým zmenám

00:58:35v zavedení

00:58:36jednotnej primacej skúšky

00:58:38z matematiky

00:58:38a vyúčovacieho jazyka

00:58:39takisto aj k navýšeniu

00:58:40počtu prihlášok

00:58:41na strade školy

00:58:42navýšeniu prihlášok

00:58:46počtu prihlášok

00:58:48no neviem

00:58:50mám úplne povedať

00:58:51ako dvojde

00:58:52k navýšeniu počtu

00:58:53prihlášok na stredný školy

00:58:54to sa asi odvíja

00:58:55od demografie

00:58:56alebo možno

00:58:56nerozumiem úplne otázke

00:58:58ale čo sa týka

00:58:59využitia toho

00:59:01aby testovanie

00:59:02deviatako

00:59:03mohlo slúžiť

00:59:04ako nejaká základná

00:59:06norma

00:59:07ja očakávam

00:59:08prebehu dvoch, troch rokov

00:59:09je potrebné tam upraviť

00:59:11aj v rámci toho testovania

00:59:12nejaké zmeny

00:59:14a je treba sa samozrejme

00:59:16dohodnúť

00:59:16v tomto

00:59:17ale pomerne som bol

00:59:19aj ja dosť striktný

00:59:20v úvstevku kolegom

00:59:21ktorí mi stále hovoria

00:59:23že potrebujeme toto

00:59:24a to až o dva roky

00:59:25ja hovorím

00:59:25a keď sa vás o dva roky

00:59:26opýtam

00:59:27už to bude

00:59:27a dostanem zasa odpovedať

00:59:30že o dva roky

00:59:30to je prečo trošku

00:59:31dávam tie pomyslené ciele

00:59:34a hovorím

00:59:35tam smerujeme

00:59:36tak dobre

00:59:37dva roky

00:59:37tri roky

00:59:38takže zhruba o tre roky

00:59:40a k tomu

00:59:40aj budú nejaké ešte

00:59:42upravy legislatívne

00:59:43Dobre a teraz

00:59:44mimo témy

00:59:44čo by ste možno odkazali

00:59:46žiakom a učiteľom

00:59:48na konci školského roka

00:59:49koneč školského roka

00:59:52si myslím

00:59:53že je pomerne

00:59:54že pre väčšinu

00:59:55milá vec

00:59:56ja som aj včera navštívil

00:59:58jednu školu

00:59:58už bolo cítiť

00:59:59že tá atmosféra

01:00:00je skôr taká veselá

01:00:02tie testy všetci majú

01:00:04za sebou

01:00:04už sú jasné známky

01:00:06a to je asi prvá vec

01:00:07ktorú by som chcel

01:00:08tak ako to robieval som vždy

01:00:11aj som sa snažila

01:00:13ako rodič

01:00:13na to tak pozerať

01:00:14pretože som aj bol dieťa

01:00:16aj som rovnako vnímal

01:00:18to záverečné vysvedčenie

01:00:19s istými obavami

01:00:20keď tam neboli čisté jednotky

01:00:22aby aj rodičia

01:00:25nazerali na tie svoje deti

01:00:26individuálne

01:00:27každý sme možno

01:00:28ak nepríde dieťa

01:00:29presne s tými najlepšími známkami

01:00:31aké mnohí rodičia

01:00:32majú očakávania

01:00:33a predstavy

01:00:34každé z tých detí

01:00:35možno má

01:00:36sebe nejaký skrytý

01:00:38talent v nejakej inej oblasti

01:00:39nie tie známky

01:00:42aj to je jedna z vecí

01:00:43ktorú ideme upravovať

01:00:44aby sme mohli

01:00:45aj v druhom stupni

01:00:46mať aj slovné hodnotenie

01:00:47to neznamená

01:00:49znižovanie latky

01:00:50ale proste

01:00:51predchádzaniu

01:00:52nejakých bariér

01:00:53a predsudkov

01:00:54aby to proste

01:00:55nebrali príliš prísne

01:00:56to je asi prvá vec

01:00:59a druhá vec

01:01:00že všetkým

01:01:00aj tým deťom

01:01:01aj učiteľom

01:01:03aj rodičom

01:01:04želám aby si oddychli

01:01:05a pozerám na ten školský rok

01:01:07aj z pohľadu nášho ministerstva

01:01:09od septembra

01:01:11sme prešli celým zákonom

01:01:13dnežnej revolúcie

01:01:14vo vzdelávaní

01:01:15začala platiť od januára

01:01:16zákaz mobilov

01:01:17včera som sa pýtal

01:01:18siedmakov

01:01:19siedmačok

01:01:20čo na to hovoria

01:01:21tak sa tak usmievali

01:01:23ale povedali

01:01:23že si zvykli

01:01:24tiež jedna

01:01:25nie z úplne

01:01:26príjemných tém

01:01:27ale už sme toto zvládli

01:01:28a verím

01:01:29že od septembra

01:01:30už to nikto nebude posudzovať

01:01:31prídu nám noví prváčikovia

01:01:33ktorí už

01:01:34budú poznať

01:01:35len to prostredie

01:01:35ktoré majú

01:01:36Dobrý deň

01:01:38Monika Hajko

01:01:39teatria

01:01:39ešte teda tiež

01:01:40mimo témy

01:01:41ale v zásade

01:01:42k u kolegyninej otázke

01:01:43prichádza teda leto

01:01:45a čo sa týka

01:01:46nejakej bezpečnosti

01:01:47detí na internete

01:01:49deti budú mať veľa času

01:01:51či máte nejaké odporúčania

01:01:52či už pre deti

01:01:53alebo rodičov

01:01:54aby boli v bezpečí

01:01:55na internete

01:01:56a nedostali sa

01:01:57k nevhodnému obsahu

01:01:59prípadne

01:01:59že či na takéto nástrahy

01:02:01deti, učiteľia

01:02:02nejakým spôsobom

01:02:03pripravujú

01:02:04Včera sme mali možnosť

01:02:06predstaviť

01:02:07inak veľmi zaujímavý projekt

01:02:08a to je

01:02:08aktívna škola

01:02:09škola k pohybu

01:02:11ktorá

01:02:12aj škola

01:02:13ktorá už to niekoľko

01:02:15nerealizuje

01:02:16ktorú sme práve povedali

01:02:18že pohyb

01:02:19šport

01:02:20aktivity

01:02:21sú

01:02:22v zásade

01:02:23takou možnosťou

01:02:24alternatívou

01:02:25ako netráviť veľa času

01:02:26s posúvaním

01:02:27iba prstam

01:02:28po displeji

01:02:29a

01:02:30áno

01:02:31nie je to jednoduché

01:02:32v dnešnej dobe

01:02:33pretože

01:02:34rodičia

01:02:34niektorí možno

01:02:35pocitujú

01:02:36že majú pokoj

01:02:37keď

01:02:37to dieťa je doma

01:02:38a nebeha vonku

01:02:39a nevedia čo sa mu stane

01:02:40na druhej strane

01:02:41tých

01:02:42tých nástrach

01:02:43v tom elektronickom svete

01:02:44je veľa

01:02:44aj samotná kybersikana

01:02:46aj ten

01:02:47aj ten nevhodný

01:02:50možno obsah

01:02:51my vedieme debaty

01:02:52bol som na Rade Európskej unie

01:02:55a boli to štáty

01:02:56ako bolo Luxemburgsko

01:02:58Francúzsko

01:02:58ďalšie

01:02:59ktoré dokonca

01:02:59navrhli

01:03:00že chcú diskutovať

01:03:01o obmedzení

01:03:02sociálnych

01:03:03sietí

01:03:04o zákaze

01:03:05používania

01:03:05sociálnych sietí

01:03:06do 15 rokov

01:03:08prezident Macron

01:03:09pred dvoma

01:03:10myslím týždňami

01:03:11po tých

01:03:11tragédiách

01:03:12povedal

01:03:12že to bude

01:03:13jeho hlavná iniciatíva

01:03:14tých tém je veľa

01:03:16a nemusí to byť

01:03:17len o zákaze

01:03:18je to o tom

01:03:18akým spôsobom

01:03:19možno

01:03:19tlačiť na tých

01:03:21poskytovateľov

01:03:22v otázke

01:03:23algoritmov

01:03:24verifikácie

01:03:26nielen veku

01:03:26ale tých prispievateľov

01:03:27ktorí majú

01:03:28významný vplyv

01:03:29na ovplyvňovanie

01:03:30verejnej mienky

01:03:31veľa komentujú

01:03:32veľa zdieľajú

01:03:33veľa prispievajú

01:03:34aby takíto prispievateľia

01:03:36boli povinní

01:03:38sa verifikovať

01:03:39na ich fyzickú identitu

01:03:41tak ako je to v banke

01:03:42to neznamená

01:03:43že všetci

01:03:43ale tí ktorí majú

01:03:44významný vplyv

01:03:45tých tém je veľa

01:03:46a ak sa ma ešte

01:03:47teda odpojem

01:03:48na tú otázku

01:03:49čo ste sa ma pýtali

01:03:50no je to na nás

01:03:51rodičoch

01:03:51ja verím

01:03:52že to leto

01:03:53nebude o nič

01:03:53vážnejšie a horšie

01:03:54ale to je môj pocit

01:03:55možno že odborníci

01:03:56povede ničo iné

01:03:57ako je bežný rok

01:03:58v bežnom roku

01:03:59tie deti sú

01:04:01rovnako veľmi

01:04:03intenzívne

01:04:03na sociálnych sieťach

01:04:04a viete

01:04:05keď vám dieťa

01:04:06je vo veku 15 rokov

01:04:07vy mu neviete

01:04:09kontrolovať telefon

01:04:10môžete mu tak

01:04:10obmedziť prístup

01:04:12ale aby som

01:04:13ja bol v tých

01:04:14jednotlivých skupinách

01:04:15a kontroloval

01:04:15akým obsahom

01:04:16je to o nás

01:04:17aby sme rozprávali

01:04:18samozrejme

01:04:19že z hľadiska školstva

01:04:21upravujeme

01:04:22obsahy vzdelávania

01:04:24aj v oblasti

01:04:24kýberbezpečnosti

01:04:25aby sa deti

01:04:26oboznamovali

01:04:27s nástrahami toho

01:04:28čo na ne

01:04:29tam hrozí

01:04:30aké chytačky

01:04:31na nich sú

01:04:32v oblasti

01:04:33duševného zdravia

01:04:33aj tento zákon

01:04:34prispieha

01:04:35k mnohým zmenám

01:04:36ako pracovať

01:04:37s deťmi

01:04:37a predchádzať

01:04:39prostrediu

01:04:40ktoré

01:04:41ktoré sú

01:04:41napríklad

01:04:41šikana

01:04:42kyberšikana

01:04:42a tak ďalej

01:04:44Ďakujem

01:04:44sám ste to teraz

01:04:45povedali

01:04:46že vo Francúzsku

01:04:47sa uvažuje

01:04:48nad obmedzením

01:04:49tých sociálnych sietí

01:04:50pre detí

01:04:51od 15 rokov

01:04:52alebo teda

01:04:53do 15 rokov

01:04:53uvažujete

01:04:55nad týmto

01:04:56aj vy

01:04:57alebo boli by ste

01:04:58naklonení

01:04:59takémuto niečomu?

01:05:00My sme podporili

01:05:03túto debatu

01:05:03určite áno

01:05:05tak ako sme sa dnes

01:05:06alebo dnes

01:05:08hovorím

01:05:08teda o tejto dobe

01:05:09podpísali

01:05:10po iniciatívu

01:05:11členských štátov

01:05:12Európskej únie

01:05:13na čele so Švedskom

01:05:14o regulácii

01:05:15komunikačných

01:05:16prostredkov

01:05:17v školách

01:05:17to čo sme aj

01:05:19vykonali

01:05:19a už platí

01:05:21že deti

01:05:21na základných školách

01:05:22nemôžu používať

01:05:23komunikačné prostredky

01:05:25len mal som šancu

01:05:27navštíviť

01:05:28dva týždne dozadu

01:05:29Elizajský palát

01:05:30stretnúť sa aj

01:05:31s poradcami

01:05:32pana prezidenta Makrona

01:05:33kde toto bola jedna téma

01:05:35aj v oblasti

01:05:36toho

01:05:37aké vplyví

01:05:37rizika

01:05:38nástrahy

01:05:39ale aj príležitosti

01:05:40nám napríklad

01:05:41ponúka umelá inteligencia

01:05:42a nedá sa tomu vyhnúť

01:05:44my musíme

01:05:44sa na to pripraviť

01:05:46aby deti chápali

01:05:47a vnímali

01:05:47čo je deepfake

01:05:48ako sa tomu vyhnúť

01:05:49etika

01:05:49ale nemôžeme sa tváriť

01:05:52že to tu nie je

01:05:52a možno

01:05:54že to vieme

01:05:55aj využiť

01:05:55v oblasti

01:05:56podpory učiteľov

01:05:57a podobne

01:05:57tak toto bola jedna téma

01:05:59o ktorej sme debatovali

01:06:00ja vám hovorím

01:06:01môj názor

01:06:02ktorý som reprezentoval

01:06:03aj zástupcom vmety

01:06:05keď som navštívil metu

01:06:06krátko po atentáte

01:06:08na predsedu vlády

01:06:09kedy boli veľmi vystrašení

01:06:11vmete

01:06:11z toho čo sa stalo

01:06:12lebo cítili

01:06:13a dali mi kompletný report

01:06:14čo sa všetko

01:06:15identifikovalo

01:06:16a udialo

01:06:17a stále som

01:06:18názoru toho

01:06:19a myslím

01:06:19že aj moji kolegovia

01:06:20v hlase

01:06:21a ešte aj súčasný

01:06:23prezident Peter Pellegrini

01:06:24inicioval túto debatu

01:06:26poďme hovoriť o tom

01:06:28aby ten

01:06:29kto má významný vplyv

01:06:31na ovplyvňovanie

01:06:32verejnej mienky

01:06:33bol jasne

01:06:34identifikovateľný

01:06:35a čo to znamená

01:06:37o tom už nech prebiehá

01:06:38verejná debata

01:06:39koľko príspevkov

01:06:40vzdielate

01:06:40aký zásah máte

01:06:41koľko komentujete

01:06:43koľko obsahu

01:06:44vytvárate

01:06:44veď ak tam je niekto

01:06:46v tom pasívnom režime

01:06:47rodine si vzdiela niečo

01:06:49však nech sú

01:06:50anonimne

01:06:51a poďme sa baviť

01:06:53o algoritmoch

01:06:54dnes sociálne siete

01:06:55poskytujú

01:06:56unifikovaný

01:06:58priestor

01:06:58obsahu

01:06:59tá forma je úplne

01:07:00rovnaká

01:07:01pre ľudí

01:07:02ho nevedia posúdiť

01:07:03kto to tvorí

01:07:04ako to tvorí

01:07:04odkiaľ ten obsah pochádza

01:07:06a máme nechať

01:07:07slobodu slova

01:07:08máme nechať

01:07:09tvorbu názorov

01:07:10len máme vytvoriť

01:07:11istý typ transparentnosti

01:07:12aby každý vedel

01:07:13kto ho vytvoril

01:07:14ten obsah

01:07:15toto je môj postoj

01:07:17myslím si

01:07:18o tom budeme určite hovoriť

01:07:20ale že s tým niečo

01:07:21treba robiť

01:07:21treba

01:07:22ja neviem

01:07:23či bude postačujúce

01:07:24zakázať sociálne siete

01:07:25do 15 rokov

01:07:26a keď budú mať

01:07:2716 do toho

01:07:28vhupnú

01:07:28úplne rovnako

01:07:29veď taký problém

01:07:30majú aj dospeli ľudia

01:07:31majú určite problém

01:07:34rozpoznávať obsah

01:07:36dnes

01:07:37pardon že to takto

01:07:39poviem

01:07:39videl som kopu videí

01:07:40a to budeme čeliť

01:07:41novým hrozbám

01:07:42kde neviete

01:07:43ktorá je vlastne

01:07:44tá pôvodná

01:07:45ktoré už sú

01:07:45napodobneniny

01:07:46toho bude len

01:07:48viac a viac

01:07:49a viac

01:07:50ďakujem pekne

01:07:52ak už nie sú

01:07:54ďalšie otázky

01:07:55tak ďakujem vám pekne

01:07:56a bude možné

01:07:56samozrejme

01:07:57aj individuálnych rozhovorov

01:07:58pekný deň

01:07:59ďakujem vám pekne

TK ministra školstva T. Druckera - Optimalizácia siete ZŠ

Category

Transcript

Recommended