Le SNU infiltré par le wokisme ?

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Transcript

00:00comme justement des lanceuses d'alerte, comme Séverine Dumigny, coordinatrice nationale de parents vigilants.

00:06Bonjour Séverine Dumigny.

00:08Bonjour M. Bercoff.

00:09Alors écoutez, c'est intéressant parce qu'on a été justement, avec Maud Coffler, on a écouté cette vidéo magnifique,

00:17c'est diffusé à des élèves de seconde, donc dans le cadre du service national universel.

00:21Je rappelle les promesses de campagne du chef de l'État, le SNU donc a été lancé en 2019,

00:26avec l'objectif de le rendre à terme obligatoire pour toute une classe d'âge, environ 800 000 jeunes par an,

00:33mission d'intérêt général, séjour de cohésion, j'adore séjour de cohésion, c'est toujours très bien,

00:37comprendre des activités sportives, culturelles, intellectuelles, avec des journées qui débutent par la levée des couleurs,

00:43drapeau hymne national, très très bien, ça dépend de l'uniforme.

00:46Alors il ne concerne jusqu'à présent que de jeunes volontaires, parce qu'il faut être volontaire pour y aller,

00:50entre âgés entre 15 et 17 ans.

00:52Je rappelle très rapidement, en 2023, 40 000 d'entre eux ont participé au SNU,

00:57l'objectif était de 154 000, taux de désissement assez élevé,

01:01coût annuel de l'opération, donc annuel 5 milliards d'euros.

01:06Le cours des comptes est assez dubitatif là-dessus,

01:09et puis alors voilà, on fait des formations, etc.

01:12Et puis on fait des vidéos, des vidéos de formation, de dire des choses,

01:17mais par exemple là, c'est une donc, je rappelle, dessinée aux 15-17 ans, aux 15-18 ans,

01:23et on parle des parents.

01:26Écoutez, c'est un extrait, mais écoutez, ça vaut son pesant de cacahuètes.

01:30Aujourd'hui, nous allons parler du racisme légitimé.

01:33Car vous l'aurez constaté, petit à petit, et depuis quelques années,

01:37papa et maman sont devenus des gros racistes.

01:40Malgré leur diversité, on a parfois tendance, en France,

01:44à les réduire à deux grandes catégories,

01:46les noirs et les arabes.

01:48Surtout, les arabes, comme dit maman.

01:51Comme papa et maman savent que le racisme ne construit jamais rien de positif,

01:56leur cerveau a eu besoin de s'inventer un récit de repli.

02:01Ils se disent donc, je cite,

02:03« Je ne suis pas raciste, mais dans le cas des arabes, c'est différent,

02:06parce que, eux, c'est vraiment une sale race. »

02:09Voilà, les enfants, vous savez maintenant comment papa et maman

02:12arrivent à vous expliquer qu'ils sont les meilleurs parents du monde,

02:15tout en étant des gros rasselards.

02:18Je vous invite à les rejoindre dans le salon

02:20et de leur dire d'aller bien se faire en...

02:22Vous avez bien entendu, voilà, ça, c'est dans le cadre de formation civique.

02:28Voilà, papa et maman sont des gros racistes,

02:31sont des gros rasselards,

02:33et qu'ils aillent se faire en...

02:35Voilà, eh bien, c'est dit ouvertement dans la vidéo.

02:38Alors, on voudrait comprendre, c'est dans le cadre de l'éducation nationale.

02:42Donc, Séverine Dumini,

02:44d'abord, comment vous êtes tombée sur cette vidéo

02:46qui est quand même hallucinante ?

02:49C'est vraiment, c'est de la vraie pédagogie, là.

02:51On enseigne les valeurs de la République.

02:53Oui, oui, tout à fait.

02:54Écoutez, c'est un membre de notre réseau,

02:56un parent vigilant,

02:58qui nous a donc contactés pour nous rapporter

03:00l'expérience de son enfant,

03:02qui, en classe de seconde,

03:03a réalisé un stage en cohésion,

03:06donc, au SNU.

03:07Il a réalisé ce stage

03:09à la place du stage professionnel.

03:11Vous savez, les élèves de seconde

03:12ont réalisé un stage,

03:13mais ils peuvent le remplacer

03:13par ce stage au SNU.

03:15D'accord.

03:16C'est un stage de tous jours

03:17qui se fait dans un hébergement.

03:20Et donc, il y a, effectivement,

03:21un programme,

03:22comme vous l'avez rappelé au début,

03:25de sport,

03:26et puis également

03:27de partage de valeurs citoyennes.

03:31Alors, ils ont,

03:31ils ont, effectivement,

03:32fait des activités telles,

03:33comme des drapeaux

03:34comme chanter la marseillaise.

03:36Mais il se trouve

03:37qu'ils sont encadrés

03:39par des jeunes.

03:41Et les encadrants,

03:43eh bien,

03:43certains encadrants,

03:44plusieurs, en tout cas,

03:45d'après ce parent,

03:46ont des discours

03:47qui sont totalement

03:48à l'opposé

03:49des valeurs

03:49qui sont censées être développées

03:51dans le cadre

03:51du séjour à SNU.

03:53Et donc,

03:54des encadrants

03:55ont diffusé cette vidéo

03:56aux participants

03:57et ont tenu,

03:59également,

03:59pendant le séjour,

04:00toujours,

04:01donc,

04:01de ce parent,

04:02d'après ce parent,

04:02des propos politiques

04:04en donnant des consignes

04:05de vote pour 2027,

04:07en indiquant

04:08qu'il y avait certains médias

04:09qu'il ne fallait pas regarder

04:10et en disant

04:12qu'ils étaient très bien conscients

04:14qu'ils ne respectaient pas

04:15leurs obligations

04:16de neutralité,

04:17mais qu'ils sont fichés.

04:18Voilà.

04:19Mais comment on arrive ?

04:21Oui, mais ça,

04:22déjà,

04:23c'est pas mal,

04:23effectivement.

04:24Quand je dis

04:24c'est pas mal,

04:25vous voyez dans quel sens.

04:26mais comment on peut faire des...

04:28Enfin, on peut,

04:29tout le monde peut faire

04:29ce qu'il veut,

04:30mais dans le cadre du SNU,

04:31après, chacun peut éructer

04:33ce qu'il veut

04:33sur les réseaux ou ailleurs,

04:35mais dire,

04:35oui,

04:36vos parents sont des gros racistes,

04:37ils n'aiment pas

04:38les Noirs et les Arabes,

04:39c'est assez tenu,

04:40comme voilà,

04:40voilà la réalité,

04:42vous petits Gaulois,

04:43vos parents sont tous racistes

04:46et ce sont d'ailleurs

04:47des uns,

04:48etc.,

04:48etc.

04:48Et comment on arrive

04:50à ça ?

04:51Là, ce n'est pas

04:52des propos qu'on tient

04:53comme ça,

04:54c'est une vidéo réalisée

04:56avec quelqu'un

04:56qui dit doctement ça,

04:58quoi.

04:58C'est déjà autre chose.

05:00Oui, mais en fait,

05:01cette vidéo,

05:01elle vient d'Internet,

05:04des réseaux sociaux,

05:05c'est-à-dire qu'elle n'a pas été

05:06faite et fabriquée...

05:08Vous savez ça ?

05:08Pas pour le SNU ?

05:10Oui, je comprends.

05:10Non, voilà.

05:11Donc, ce sont des encadrants

05:12du SNU

05:13qui ont récupéré,

05:15qui ont pris cette vidéo

05:15sur le net

05:16et qui l'ont diffusé

05:17aux stagiaires,

05:18aux jeunes Océens

05:19qui organisaient

05:21ce stage du SNU.

05:22Donc, évidemment,

05:23on se pose la question

05:24du recrutement,

05:26du contrôle des encadrants

05:27dans le cadre du SNU,

05:29de la formation

05:30et de la fiabilité,

05:32finalement,

05:32des personnes

05:33qui vont encadrer

05:33ces jeunes.

05:34Et après,

05:35je crois que vous avez aussi

05:36de travailler sur le sujet

05:38puisque moi,

05:39je me suis penchée

05:40par conséquent

05:40sur ce SNU.

05:43Et effectivement,

05:44la Cour des comptes

05:45avait mis un rapport

05:46en septembre 2024

05:48qui était vraiment,

05:49on va dire,

05:50très, très critique

05:51sur l'intérêt

05:53de ce SNU.

05:54Puisque au départ,

05:55c'était une promesse

05:55d'Emmanuel Macron

05:56en 2017,

05:57comme vous l'avez rappelé,

05:59qu'il a été mis en place

06:00en 2019.

06:02D'abord,

06:03de manière,

06:04on va dire,

06:05peu élargie,

06:07alors qu'au départ,

06:07c'était pour tous les jeunes.

06:09On est en 2025.

06:10Vous avez bien dit

06:11que dernièrement,

06:13c'était 40 000 élèves

06:14qui étaient concernés

06:15par ce stage

06:16et vous avez rappelé

06:17le coût exorbitant

06:18de 2 900 euros

06:20en fait,

06:21par jeunes.

06:225 milliards d'euros

06:23annuels.

06:24Alors ça,

06:25je crois que c'est la prévision

06:26pour que ce soit étendu

06:28à l'ensemble.

06:29Oui, à tout le monde.

06:29C'est ça.

06:30Voilà.

06:30Ça, c'est une prévision

06:31sur le coût.

06:32Et vous dites,

06:32chaque jeune coûte combien

06:34là aujourd'hui

06:34dans la formation ?

06:352 900 euros

06:37pour son séjour

06:38de 12 jours.

06:38c'est dans la cour,

06:39le rapport de la cour des comptes.

06:40C'est ça, d'accord.

06:412 900 euros

06:43pour ce stage

06:43et le rapport

06:44pointe du doigt

06:46le fait que finalement

06:47ce projet de SNU

06:49ne remplit pas du tout

06:50l'objectif

06:51qui était

06:52pour Emmanuel Macron

06:53de proposer finalement

06:55une expérience

06:57de mixité sociale

06:58et de développer

07:01des valeurs citoyennes

07:02parce qu'en fait,

07:03le rapport de la cour de compte

07:04met en évidence

07:06que les jeunes

07:06qui participent

07:07à ce stage,

07:08en fait,

07:08ils sont volontaires

07:09et par conséquent,

07:11on retrouve des jeunes

07:12dont la plupart

07:13ont un parent

07:15ou des parents

07:15qui ont un engagement

07:17associatif

07:18ou qui ont déjà

07:19un engagement

07:20par exemple

07:20comme pompier,

07:22etc.

07:23Donc,

07:23peu de mixité sociale

07:25en fait.

07:26Aucune mixité sociale.

07:27Aucune.

07:28C'est-à-dire que les jeunes

07:28qui participent

07:29à ce stage

07:30de cohésion SNU

07:31sont déjà des jeunes

07:33qui sont sensibles

07:34aux valeurs citoyennes,

07:35aux valeurs d'engagement

07:36et je trouve

07:38que ça fait cher

07:39payer 2 900 euros

07:40finalement.

07:41Oui,

07:41ce n'est pas rien.

07:43Mais alors,

07:43Céverine Lumini,

07:44est-ce que vous avez,

07:46vous,

07:46en tant que,

07:47justement,

07:47parent vigilant,

07:48est-ce que,

07:49par exemple,

07:49là,

07:50vous avez réagi

07:51ou comment

07:52est-ce qu'il y a eu

07:53des réactions déjà

07:54par rapport

07:54à ces encadrants

07:57qui font entendre

07:59et voir cette vidéo ?

08:01Alors,

08:01nous,

08:02quand nous avons

08:02comme ça

08:03des signalements,

08:04nous contactons

08:05les services,

08:06les responsables concernés,

08:08il faut savoir

08:08qu'en général,

08:09ou quasiment tout le temps,

08:10on n'a pas

08:11de réponse officielle.

08:13Par contre,

08:13nous avons des remontées

08:14après,

08:15alors,

08:15c'est la première fois

08:16qu'on est confronté

08:17à ce cas de SNU,

08:19d'habitude,

08:19c'est plutôt à l'école,

08:20nous avons des remontées

08:21sur le terrain

08:22des parents

08:22qui mettent en évidence

08:24qu'il y a des effets,

08:27c'est-à-dire

08:27qu'ils voient

08:28des modifications

08:29dans l'enseignement

08:30suite à nos signalements.

08:32Donc,

08:32c'est notre objectif,

08:33nous,

08:33en tant que parents vigilants,

08:34de dénoncer

08:36ce qui peut se passer

08:37et notamment

08:38les tentatives,

08:39comme là,

08:40ça se passe,

08:40finalement,

08:40d'intervenir auprès des jeunes

08:42et de développer

08:43une idéologie,

08:44une désorientation politique

08:46en profitant,

08:47finalement,

08:47du fait qu'on se retrouve

08:49seul avec des jeunes,

08:50la porte est fermée,

08:52pour,

08:52eh bien,

08:53pour finalement

08:54renoncer

08:54à la neutralité

08:56qui est l'obligation,

08:58normalement,

08:58de toute personne

08:59engagée.

09:00pour essayer

09:01d'endoctriner,

09:02disons le mot,

09:04il y a une tentative,

09:06en tout cas,

09:06d'endoctrinement

09:07dans cette démarche.

09:10Nous,

09:10on a l'habitude

09:11de dire

09:12chez les parents

09:12vigilants

09:13que l'école,

09:13parce qu'on est

09:14beaucoup plus,

09:16comme je le disais,

09:17concerné par l'école

09:18habituellement,

09:19doit rester un sanctuaire

09:20dans lequel

09:20les querelles des hommes

09:21ne pénètrent pas,

09:22c'est Jean Zé

09:23qui disait ça,

09:24et pourtant,

09:25Dieu sait

09:25que les querelles

09:26des hommes,

09:26actuellement,

09:27il y en a beaucoup,

09:29et je pense

09:29qu'il est important

09:31de vouloir lutter

09:32pour préserver

09:33au maximum

09:34nos jeunes

09:35de toutes ces pensions.

09:36Oui,

09:36mais pour revenir,

09:37c'est bien ça,

09:39dites-moi,

09:40corrigez-moi

09:40si je me trompe,

09:41ça dépend

09:42de l'éducation nationale ?

09:44Alors,

09:45il dépend des deux ministères,

09:46de l'éducation nationale

09:47et des armées.

09:48Et des armées,

09:49c'est ça.

09:49Le ministère

09:50de l'éducation nationale

09:51s'occupe de l'hébergement,

09:53des conditions pratiques,

09:55et le ministère

09:56des armées,

09:56des programmes,

09:58des activités.

09:58D'accord,

09:59mais alors là,

09:59Séverine Lumini,

10:00par exemple,

10:01il pourrait y avoir

10:01quelqu'un qui,

10:02vous ou d'autres,

10:04pourriez dire quand même

10:05que quelqu'un

10:07fasse entendre ça

10:08les gros parents,

10:10même si ça sort

10:11des réseaux sociaux,

10:13tous racistes,

10:14tous rasselards,

10:15tous des salauds

10:16et autres,

10:17et autres noms d'oiseaux,

10:20ça mériterait,

10:21en tout cas,

10:21un signalement,

10:22ça mériterait

10:23de remonter.

10:24Maintenant,

10:24vous allez me dire,

10:25il y a énormément

10:25de choses

10:26qui mériteraient

10:27de remonter,

10:27évidemment,

10:28dans les cours

10:29d'école

10:30et ailleurs.

10:31Mais,

10:32est-ce que c'est fait ?

10:33Je sais que vous le faites,

10:35vous,

10:35en tant que parents vigilants,

10:36d'ailleurs,

10:36c'est même votre appellation,

10:39votre engagement,

10:40mais,

10:41ce qui est étonnant,

10:43c'est qu'on a l'impression

10:44que ces encadrants

10:45peuvent se mettre

10:46ce qu'ils veulent,

10:47vous l'avez dit,

10:47d'ailleurs,

10:47il dit,

10:48oui,

10:48c'est comme ça,

10:48c'est vrai qu'on sort du cadre,

10:50mais on s'en fiche.

10:51Oui,

10:53mais c'est ça,

10:54le problème.

10:55Alors,

10:55cette vidéo,

10:56en fait,

10:56qu'elle existe sur Internet,

10:57il y a des tas de choses

10:58qui existent sur Internet.

10:59Bien sûr,

10:59bien sûr.

11:01Mais je ne parle pas

11:01d'Internet,

11:02là.

11:02Je ne parle pas d'Internet.

11:04Bien sûr.

11:05Le problème,

11:05le problème dans cette histoire,

11:07c'est que cette vidéo

11:08a été diffusée,

11:10eh bien,

11:10à des jeunes,

11:12dans le cadre,

11:13voilà,

11:14de la formation

11:14en lien

11:15et que ce soit

11:17des encadrants

11:18qui sont censés

11:21être responsables

11:22de ces jeunes

11:22qui aient diffusé

11:23cette vidéo

11:24et a des fins,

11:25évidemment,

11:27de les influencer.

11:28Donc,

11:28il est là,

11:29il est là,

11:29le problème,

11:30en fait.

11:30La vidéo,

11:31qu'on trouve tout

11:33sur le net,

11:33c'est l'utilisation

11:34qui est appréciée.

11:35Oui,

11:36on est bien d'accord.

11:37Écoutez,

11:37en tout cas,

11:38restons vigilants,

11:40tous,

11:41et puis,

11:42merci de vos éclaircissements,

11:44on suivra cette affaire

11:45comme beaucoup d'autres,

11:46mais il faut être d'abord vigilant

11:47et signaler,

11:48signaler,

11:49signaler,

11:50qui que vous soyez,

11:50y compris vous,

11:51auditeurs de Sud Radio,

11:52ça,

11:53ce n'est pas de l'annonciation,

11:54c'est simplement un rappel

11:55à l'ordre

11:56pour empêcher le désordre.

11:58Merci.

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