En entrevista para #SeñalInformativa emisión vespertina, la ponente Nancy Reeves, habla sobre su ponencia titulada "Serpientes y escaleras en el aprendizaje de idiomas".
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00:00Para muchas personas que quieren aprender un idioma, puede ser una especie como de serpientes y escaleras,
00:06eso de subir, de bajar, regrésate porque no aprendí, o este módulo corrí mucho, me fue muy bien,
00:12pues para hablar de ello, porque ese fue el tema de su ponencia, está aquí con nosotros en Foro Nancy Rips.
00:20Bienvenida, muchísimas gracias. ¿Qué tal la ponencia, cómo le fue?
00:23Pues bastante bien, los maestros súper participativos, estuvieron bailando, nos puse a bailar el Chacha Slide,
00:32que es una canción muy conocida para niños, hablamos un poco de Chati Piti, de cómo crear juegos,
00:38porque hablamos de gamificación y hablamos de los procesos en que uno va aprendiendo un idioma
00:44y también los retrasos que se pueden dar, pero me encantó la experiencia.
00:47Precisamente, ¿cuáles son esos procesos?
00:50...de los idiomas y justo nos quedamos cuando o cómo era, cuál es la diferencia entre el aprendizaje
00:59entre niños, jóvenes y adultos.
01:02Sí, pues lo que estaba comentando es que todos tenemos diferentes pasos o procesos de aprendizaje,
01:07sin embargo, no indica que no podemos aprender el idioma.
01:11Siempre se ha pensado en que los niños absorben los idiomas de una manera mucho más rápida,
01:16lo cual es cierto. Sin embargo, dependiendo de nuestra necesidad y de lo que estamos buscando
01:21y el ambiente en el que nos rodeamos, podemos tener un aprendizaje bastante efectivo.
01:27Todo depende de la necesidad. Si tú quieres irte a negocios, vas a aprender vocabulario específico
01:32para esto y lo vas a desarrollar. Y todos tenemos una habilidad innata ante el aprendizaje de idioma,
01:39independientemente de diagnósticos e independientemente de la A.
01:43Nancy, durante estos dos días que hemos estado aquí en la Feria de Idiomas,
01:48hemos hablado de la tecnología, cómo se utiliza precisamente para la enseñanza de una lengua extranjera,
01:56pero también de las personas, de que además de aprovechar el uso de la tecnología,
02:02pues obviamente el ser humano importa, importa muchísimo, no lo podemos dejar de lado.
02:08Y lo traigo como comentario por la dinámica que tú nos compartías hace un momento,
02:14de que estuvo muy bonito, que se paraban, que bailaban, esto de serpientes y escaleras,
02:19y que vas por diferentes países dando esta ponencia.
02:23Sí, una de las cosas que está pasando ahora con la inteligencia artificial,
02:27que viene dentro de la Cuarta Revolución Industrial, en la Quinta Revolución Industrial,
02:31que ya estamos entrando, se retoma el aspecto del ser humano, del bienestar del ser humano.
02:37No podemos quitar una de la otra.
02:39La inteligencia artificial realmente lo que hace es enfocarnos y permitir que tengamos procesos
02:44de una manera más efectiva, de agilizar los sistemas,
02:48y el ser humano sigue siendo ese ente pensante, el que genera el razonamiento,
02:53el pensamiento crítico y, por supuesto, la creatividad.
02:56La creatividad es el motor de todo.
02:59Y esto mismo es lo que nosotros tenemos como nuestra herramienta secreta
03:03y hay que seguir fomentando.
03:05La IA, yo soy fan de la IA, me mantengo estudiando esto,
03:09es realmente una herramienta más dentro de tantas herramientas que tenemos
03:14para poder desarrollarnos, para poder aprender más de una manera más efectiva.
03:19Hay países o ciudades que no tienen acceso a librerías o bibliotecas
03:24y pueden utilizar chat y PT para conseguir información.
03:27Entonces, hay que saber la función.
03:31Dentro de un aprendizaje o el marco de referencia de aprendizaje,
03:35tenemos en mente de que hay el rol de la inteligencia artificial como el rol de la persona.
03:40Y antes de entrar a la inteligencia artificial como aprendizaje,
03:46usando el mismo nombre de la ponencia, serpientes y escaleras,
03:51¿en qué momento... me voy a estacionar en los jóvenes?
03:54Porque hay muchos jóvenes aquí ahorita en esta...
03:56Sí.
03:58¿En qué momento la serpiente lleva al joven arriba y no abajo?
04:02La motivación.
04:05Nosotros aprendemos mejor con una motivación intrínseca.
04:08Cuando uno se siente exitoso, va a seguir subiendo, va a subir la escalera.
04:14Pero en el momento que nosotros generamos un plató, vamos a regresar.
04:18Que es lo mismo con una dieta.
04:20Seguimos bajando peso, bajamos peso, llegamos al plató y ahí nos quedamos atascados y dejamos la dieta.
04:25¿Qué recomendación le puedes dar tanto a los académicos, a los docentes, a los padres de familia,
04:33como a los jóvenes que nos estén viendo para que den ese paso para estudiar una segunda o tercera lengua?
04:42Realmente es algo que todo el mundo les va a decir que es necesario.
04:47No solamente tenemos que saber un segundo idioma, también hablar el idioma digital,
04:52pero es fundamental para el éxito de la vida de las personas.
04:57¿Habrá alguien que de plano no se le dé un segundo idioma?
05:04En mi opinión y mi experiencia, llevo más de 20 años en educación
05:08y creo que la única persona que no es la persona que no está abierta a serlo.
05:13Todos tenemos la posibilidad de aprender algún idioma, o sea, hasta el lenguaje de señas es un idioma.
05:20Todos tenemos esta posibilidad.
05:22Pero sí hay situaciones con ciertos diagnósticos, aún así tenemos chicos con síndrome de Down
05:27que efectivamente pueden aprender, autistas que pueden aprender.
05:31Entonces sería un caso demasiado drástico en donde la motivación, de nuevo,
05:35la motivación es clave para educación.
05:37Y si no lo están haciendo, no se está creando este ambiente, no aprenden.
05:41Nancy, ¿cómo surge la invitación para que vengas a la feria?
05:45Nos platicabas que es la primera ocasión que estás aquí.
05:48Sí, no, me encanta Guadalajara, muy, muy, muy lindo.
05:52Me hablaron de la empresa de Pearson, me invitaron para esto con Héctor, estuve trabajando y pues nada,
05:59me dieron la oportunidad de venir acá, muy emocionada, enamorada de la ciudad, por cierto, preciosa, la gente, fenomenal.
06:05¿Y qué te dejó esta feria?
06:08Pues estaba, bueno, México lo conozco más que todo de la ciudad, no había conocido Guadalajara.
06:13Lo que me dejó fue eso tan lindo de los maestros, de querer participar, de querer aprender, de querer saber más.
06:22Varios se me acercaron después porque querían los recursos, querían la información, me están siguiendo ya en LinkedIn para ver la información que estoy poniendo.
06:32Y creo que lo que me dejó es que todos los maestros tienen las mismas angustias sobre la inteligencia artificial,
06:39sobre cómo crear espacios más significativos de aprendizaje.
06:43¿Qué les dirías a los jóvenes? Supongo que lo dijiste en la ponencia, pero para quienes nos están escuchando, viendo en estos momentos,
06:51muchos maestros, docentes dicen que el segundo idioma tiene que ser inglés.
06:57¿Es así o el joven puede elegir, no sé, que digan, no inglés, no quiero aprender alemán, francés, chino?
07:05Sí, fíjate que todo depende, el idioma más hablado es el mandarín,
07:09el inglés, por supuesto, para nosotros en cuestión de negocios en Latinoamérica es fundamental.
07:15Negocios en Alemania, bueno, perdón, en Europa es el alemán.
07:19Entonces, cada uno de los idiomas tienen un rol específico.
07:22Eso es lo que yo les diría, si su fin es, pues nada, Francia, Canadá, ese es su target, como decimos,
07:30pues ya, el francés es lo ideal.
07:32Pero en cuestión de negocios, sí es necesario aprenderlo para lo que es Latinoamérica,
07:37porque hay más inversiones entrando a Latinoamérica diariamente de países como Inglaterra,
07:42de países como la India y el idioma que se maneja es el inglés.
07:46¿Cuál es el futuro de la enseñanza de los idiomas?
07:49Además de la...
07:51Bueno, te cuento qué es eso.
07:55Salió un reporte, es más, hace dos días, o no, ayer, que estuve en mis reuniones,
07:59ISA ya está estableciendo el examen de inteligencia artificial.
08:03Entonces, no solamente, sí, es un reporte nuevo, eso me toca a mí, estudiar.
08:09PISA para el 2029 va a sacar el primer examen sobre inteligencia artificial.
08:15Entonces, no solamente son los idiomas fundamentales como el examen de TOEFL o el examen que están sacando,
08:22sino que también está esa parte de inteligencia artificial.
08:26Entonces, el rol del idioma les va a ayudar para los recursos que tienen ahí.
08:31Ponernos a estudiar.
08:32Sí, pónganse al día.
08:34Nos queda un minutito, ¿algo que quieras agregar?
08:37No, que realmente los invito a que expandan los horizontes.
08:41Uno es un estudiante profesional como maestro y a lo largo de la vida es lo que hacemos, aprender por la vida.
08:48Perfecto, muchísimas gracias.
08:49A ustedes, gracias.
08:50Gracias por estar aquí con nosotros.
08:51Gracias.
08:52Gracias.
08:53Gracias.