En entrevista para #SeñalInformativa emisión vespertina, Jesús Calderón, ponente JOBS, nos habla de ¿Cómo impactar en la vida de los estudiantes de idiomas?
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00:00Bienvenida y bienvenido, como ya le habíamos anunciado, estamos en la Feria Internacional de Idiomas que organiza el Prolex
00:06y vamos a una de nuestras charlas, Jesús Calderón, el exponente, y pues para hablar de las herramientas efectivas que él utiliza para transmitir conocimiento.
00:16Bienvenido, muy buenas tardes.
00:18Muchas gracias, muchas gracias por la invitación, por tenerme aquí.
00:21Y fíjate que esta herramienta, la que yo he querido compartir en este momento, tiene mucho que ver con el estrés, con la ansiedad, pero también cómo comunicar.
00:29Más efectivamente. Y esto no porque la vida me haya dado esto, ponte a estudiar o algo, porque lo padecí, porque casi me quita la vida.
00:38Y sí, fue algo que, pues ya ves, enfermedades mentales, que estuve yendo con 10 médicos diferentes, nadie sabía que tenía.
00:47Y bueno, encontré una solución la cual yo no sabía en aquel momento, pero cambió mi vida. Y lo que hice después de eso, sí.
00:53Jesús, antes que nada, bienvenido, muchas gracias. Bueno, ahorita que te escuchaba hablar de eso, me recordó mucho a mi chiquito, a mi hijo.
01:03Yo tengo un nene con TDA, que obviamente en la cuestión educativa es muy complejo.
01:08Su manera de aprender es diferente a la de otros chiquititos.
01:14¿Tú de qué manera compartes estas herramientas, esta comunicación efectiva al momento, o qué nos puedes compartir al momento de aprender,
01:23tanto cualquier materia, pero específicamente en lo que nos compete el día de hoy, un idioma, una lengua extranjera?
01:30Una extraordinaria pregunta. Primeramente, fíjate, en el hablar en público, por ejemplo, muchas personas vienen que tienen miedo a hablar en público.
01:38Su oración, se pone la mente en blanco, etcétera, etcétera.
01:41Pero en el hablar en público, en el hablar en idiomas, porque yo me fui yo también a estudiar idiomas,
01:47la seguridad en ti misma o en ti mismo lo cambia absolutamente todo.
01:53Porque una persona insegura lo refleja y el otro lo siente, la inseguridad.
01:59Entonces, la primer base de lo que yo hago es primero tú.
02:04O sea, antes de hablar, primero es tú, tu comunicación contigo misma, contigo mismo.
02:09Y ahí tiene que ver mucho con el mindset, la mentalidad.
02:12Pero si tienes esas bases firmes, que es lo que yo viví, yo te hablo desde la impotencia, desde el miedo a hablar en público,
02:19desde el no hablarle a las personas porque yo era como tímido, me daba miedo.
02:24Desde esa perspectiva de cómo cambié al entenderme y al escucharme primero a mí.
02:31Entonces, antes de poder hablar cualquier idioma, hay que escucharnos primero a nosotros.
02:36Creo que esa es la base desde hace miles de años, Plutarco lo decía.
02:40El arte de saber hablar es saber escuchar.
02:43Y para saber escuchar empieza por ti, o por mí, por ti y por cada quien.
02:47¿Qué tan fácil es escucharnos a nosotros mismos o qué tan difícil?
02:53Una extraordinaria pregunta.
02:55Acabo de tener una plática y una de las cosas que sucede, me sucedió muchísimo, es la mente.
03:01La mente tiene 60 mil pensamientos diarios y se repite el 90%.
03:06¿Cómo te vas a escuchar si tantas cosas nos hablan afuera y tantas cosas que se repiten?
03:14Estas bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla.
03:16Entonces es aquietar la mente.
03:18Y esto lo dicen desde hace miles de años, ¿no?
03:20El yoga, por ejemplo, es, en sánscrito es, yoga chita briti ni roda.
03:24Significa aquietar la mente.
03:26Y eso es lo que hacen.
03:27Y cuando aquietas la mente, es como un lago.
03:30Somos como un lago.
03:31Si aquietan las aguas y tú puedes asomarte y ver hacia el fondo.
03:35Entonces, es un proceso de aquietar la mente.
03:39Y yo creo que todos los días yo también lo practico en mi día a día.
03:43Porque la mente está hecha para pensar.
03:45Pero a veces no nos ayuda.
03:47Y queremos algo y dices, ¿por qué no lo consigo?
03:49Es que 90% son pensamientos repetitivos, automáticos.
03:54Entonces, es un proceso el escucharse más y más profundamente, claro.
03:59Jesús, además de escucharte, vamos por pasos.
04:03Escucharte a ti mismo, escuchar a los demás.
04:05Ahora, ¿qué papel juega la empatía?
04:08Tanto para recibir la información como para poder transmitirla.
04:12Porque, pues bueno, no a todo el mundo se nos da el aprender, sobre todo un idioma extranjero.
04:18Sí.
04:18¿Sabes que estuve hace poco en Canadá?
04:22Es una experiencia extraordinaria.
04:25Y desde que llegas, la empatía juega un papel importante.
04:29Y muchos dicen, es ponerse en los zapatos del otro.
04:32Y sí.
04:33Y es, yo creo, más allá, ¿no?
04:35Es vivir, sentir como el otro.
04:38Y es ser el otro.
04:39Dentro de estas prácticas milenarias, mucho de lo que se practica es estar contigo para poder estar con el otro.
04:48Y hay un gurú por ahí que ha escrito algunos libros también, se llama Jiddu Krishnamurti.
04:53Me gusta mucho porque dice, no solamente hay que escuchar, y esto es empatía,
04:58no solamente hay que escuchar, como lo estás haciendo muy bien, con los ojos,
05:02sino con tu cuerpo, con tu mano, con tu corazón, con tu pie derecho, con tu pie izquierdo.
05:08Y empieza a decir todas las partes.
05:10Y a lo que te lleva es presencia plena.
05:13O sea, estoy aquí y no estoy allá, ni en el teléfono.
05:17Estoy aquí.
05:18Y yo creo que la empatía empieza con la escucha.
05:21Una escucha como lo estamos haciendo, ¿no?
05:23Nos vemos a los ojos y empezamos a vibrar.
05:26Y me lleva esto, fíjate, a algo que le escuché a otra persona.
05:31Que cuando estás en una relación, se hace, inclusive relaciones sexuales,
05:36pero cuando estás en una relación, se hace mucho más profunda cuando empiezan a respirar al unísono.
05:43Y eso también es empatía.
05:44Usar el cuerpo, pues.
05:46Entonces, la empatía es, son muchas cosas, pero es ser el otro, al final de cuentas.
05:53Yo soy eso, yo soy esto.
05:54Y eso aplica también en el aula.
05:58Sí, sí.
05:59En el aula, cuando hablamos en público.
06:01¿Te refieres, verdad?
06:03Sí, sí, totalmente.
06:04Porque cuando le hablamos al otro, por ejemplo, en la charla que tengo,
06:09yo le hablo desde lo que yo viví, para que el otro se conecte con lo que está viviendo.
06:15O sea, yo no hablo de mí.
06:16Realmente estoy hablando, porque yo pasé por ahí, pero hablo de la otra persona.
06:22Entonces, hablar con el, sabiendo lo que el otro necesita, creo que es parte también del proceso.
06:28Ahora, yo quisiera preguntarte, ¿todas estas herramientas que estás dando a conocer y que transmites,
06:34¿tienen que ir al mismo tiempo con el nuevo idioma que yo quiero aprender?
06:40¿O primero hago este ejercicio, ya más o menos me conozco, ya más o menos me escucho y ahora ya sigue el idioma?
06:49Sí, desde mi perspectiva.
06:52Primeramente, somos nosotros.
06:55Encontrarnos, tener esa confianza, esa seguridad, que a veces, no ocupas a veces,
07:01no ocupas tanto el idioma, sino conectar con la persona y tener ese corazón y esa apertura de poder comunicar.
07:09Claro, no hablarlo te limita.
07:11Ahora, la segunda etapa de la parte que yo estaba hablando en la conferencia, es la parte, tricks, se puede decir,
07:21pequeñas cosas muy sencillas que tú puedes usar, como es el silencio, que ya lo hablamos también,
07:27como son el uso de tu voz, que son las inflexiones, ¿no?
07:32Cuando tú preguntas, por ejemplo, yo recuerdo muchas personas que vamos a otros lugares
07:38y están hablando en el idioma y están haciendo inflexiones hacia arriba,
07:44porque tienen inseguridad del idioma.
07:46Entonces, cuando tú haces inflexiones hacia abajo, se siente diferente.
07:52Entonces, practicar pequeñas cositas en el idioma te lo potencia bastante.
07:57Y claro, el idioma te abre puertas, te abre vidas, te abre experiencias, te abre un país entero,
08:05como fue Canadá para mí, que me enamoré.
08:07¿Este tipo de herramientas es para todas las edades?
08:11Totalmente. Creo que lo deberían de enseñar desde primaria o antes.
08:15Todo esto, claro que sí.
08:18¿Cómo percibes la reacción del público, de los asistentes a tus talleres,
08:23cuando platicas y das a conocer y compartes estas herramientas y las experiencias que tú has tenido?
08:30Sí, fíjate que, muy buena pregunta, hay niveles de conciencia en todo en la vida.
08:35Hay personas que no saben, que no saben, ¿no?
08:38Y tiene uno que dar conciencia de eso.
08:41Pero hay personas que saben, que saben.
08:44Y hay personas que saben, que no saben, que no saben, que saben.
08:46Entonces, son como niveles de conciencia, ¿no?
08:48Las personas que saben, que lo necesitan, que no saben, son las personas que están más abiertas, ¿no?
08:57Y es otro nivel al cual yo me comunico con ellos.
09:00Pero la persona que no sabe, que no sabe, pues tienes que hablarle para hacer conciencia.
09:05O sea, cuidado.
09:06O sea, vas y le dices, cuidado con este hoyo, yo ya pasé, te puedes caer, ¿no?
09:10Como cualquier persona que ha caído por eso.
09:12Cuidado aquí, cuidado acá.
09:14Y es diferente.
09:15Entonces, todos se conectan desde un nivel distinto.
09:18Pero el mayor grado de compromiso es de la persona que sabe que lo necesita.
09:23Ya, urgente.
09:25Es la persona que está conectada y está dispuesta a todo.
09:28Esa está dispuesta a todo.
09:30A todo y a lo que cueste y lo más rápido posible, ¿no?
09:34Bueno, muchísimas gracias por estar aquí con nosotros, platicar con nuestra audiencia.
09:39Y pues hay que tomarlo muy en cuenta porque hay que hacer una pausa.
09:43Hay que hacer una pausa en nuestra mente, en nuestras vidas, en nuestros pensamientos.
09:47Porque muchos son pensamientos negativos.
09:50Muchas veces son pensamientos que a lo mejor tendrían que ir al basurero y rescatar lo bueno, ¿no?
09:55Rescatar lo bueno de todos esos miles de pensamientos que tenemos al día.
10:00Nuevamente, gracias.
10:01Gracias.
10:01Gracias, gracias por la invitación. Gracias a todos por escuchar, por estar aquí.
10:05Nosotras hacemos una brevísima pausa y regresamos.