"Dire, fare, amare", la campagna Coop per l'educazione affettiva

IO DONNA

08/05/2025

Intervista a: Maura Latini, presidente Coop Italia; Elisabetta Camussi, docente di Psicologia Sociale presso l'Università Milano Bicocca e Presidente della Fondazione Ossicini; Rita Librandi, Vicepresidente dell'Accademia della Crusca

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00:00Ascolto, amore, rispetto, consenso, fiducia. Sono queste le cinque parole al centro della

00:08campagna Dire, Fare, Amare, promossa da Coop a favore dell'obbligatorietà dell'educazione

00:14affettiva nella scuola. Le cinque parole chiave caratterizzano anche il packaging di una confezione

00:20multipla di fazzoletti di carta, prodotto di largo consumo, che in questi giorni farà

00:26la sua apparizione in tutti i punti vendita Coop. 400.000 confezioni come mezzo di informazione

00:33e sensibilizzazione sul tema. Coop si mette a disposizione della società

00:39civile con la forza dei suoi soci, della volontà di collaborare, contribuire al miglioramento

00:46della qualità della vita per veicolare i messaggi come l'ascolto, il rispetto, la partecipazione,

00:54l'amore, elementi che devono essere insegnati, possono aiutare a cambiare la società che

01:00stiamo vivendo, che spesso vede delle contrapposizioni che hanno bisogno davvero di un insegnamento.

01:07Un insegnamento, quello dell'educazione affettiva, che il 70% degli italiani vorrebbe come obbligatorio

01:13a scuola, secondo un'indagine promossa proprio da Coop con Nomisma. Un genitore su due immagina

01:20che il percorso possa iniziare già dalla scuola primaria e debba essere affidato a

01:24insegnanti e psicologi. Per nove genitori su dieci i programmi scolastici di educazione

01:29alle relazioni dovrebbero parlare di rapporti con i partner, ma anche di informazione sessuale.

01:34Una fotografia della realtà, secondo Coop, lontana dalle ultime recenti disposizioni in

01:39materia promosse dal ministro dell'istruzione e del merito Giuseppe Valditara.

01:43Le donne in particolare sono molto insoddisfatte dell'educazione alle relazioni che hanno ricevuto

01:49e per questo ritengono che il contributo delle istituzioni sia fondamentale. La scuola può

01:54svolgere quel ruolo che come i genitori possono completare, dando però quello spazio competente

02:01e specialistico che la famiglia non riesce a dare, temendo peraltro di turbare i propri figli

02:07e figlie e non avendo le parole per dire correttamente ciò che vorrebbero dire.

02:12E proprio le parole più rappresentative degli affetti, delle emozioni, dei sentimenti sono

02:18al centro dell'analisi dell'Accademia della Crusca. Per la campagna Coop gli accademici

02:23ne hanno ricostruito origine e storia e soprattutto l'uso che ne viene fatto oggi nel linguaggio

02:29comune, tenendo conto anche delle deviazioni rispetto al significato di partenza.

02:34Le parole sono la forza più grande che l'uomo ha per riuscire a ritagliare, interpretare

02:40il reale, interpretare il mondo e che hanno molta più forza di tante altre cose. Carlo Levi

02:46già diceva, le parole sono pietre.

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