🎙️ Visiones Educativas presenta: Ciberacoso en los Centros Educativos de Honduras 🚨
El bullying digital se ha convertido en un problema creciente en nuestras aulas. En este episodio, analizamos cómo afecta a los estudiantes, qué acciones están tomando las instituciones y cómo podemos proteger a nuestros jóvenes en el mundo digital. ¡Acompáñanos en esta conversación clave para la educación del futuro!
El bullying digital se ha convertido en un problema creciente en nuestras aulas. En este episodio, analizamos cómo afecta a los estudiantes, qué acciones están tomando las instituciones y cómo podemos proteger a nuestros jóvenes en el mundo digital. ¡Acompáñanos en esta conversación clave para la educación del futuro!
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AprendizajeTranscripción
00:00Visiones educativas.
00:06Bienvenidos a Visiones educativas.
00:17Hoy tenemos un tema de gran importancia que afecta a estudiantes, docentes, familiares
00:21en el entorno digital, el ciberacoso en los centros educativos de Honduras y cómo prevenirlo.
00:29Como ya sabemos, el avance de la tecnología, el uso masivo de las redes sociales han traído
00:34consigo nuevas formas de comunicación. Pero ojo, también han abierto la puerta a problemáticas
00:39como el ciberacoso. Según estudios recientes, cada vez más niños y adolescentes en Honduras
00:44han sido víctimas de acoso en línea, lo que puede generar ansiedad, depresión, dificultades
00:50en el desarrollo social y académico. En este episodio abordaremos qué es el ciberacoso,
00:57cómo afecta a los estudiantes y qué estrategias podemos implementar en los centros educativos
01:03para prevenirlo y combatirlo.
01:07Hoy nos acompaña un experto en el tema. Vamos a ver, Daurin Joel Pineda Fonseca, con experiencia
01:17de más de 15 años en educación primaria, licenciado en periodismo, egresado de la Universidad
01:23Nacional Autónoma de Honduras. ¿Cómo estás, Daurin?
01:27Muy bien, gracias por la invitación a un nuevo formato que no lo había practicado,
01:32pero estamos listos para llevarle esa información oportuna a toda la teleaudiencia y sobre todo
01:40informarle a ese padre de familia, a ese niño, a la sociedad en general, sobre el ciberacoso.
01:46Sobre el ciberacoso, ok, perfecto. En este episodio vamos a abordar qué es el ciberacoso
01:51y qué estrategias podemos implementar, ¿verdad? Entonces, quiero preguntarte, para que empecemos
01:57y la audiencia pueda conocer en realidad qué es el ciberacoso y cuál es la importancia
02:03de este tema en los centros educativos.
02:06Como tú lo decías, los niños se ven sometidos a esa conexión a Internet, a manejar los dispositivos
02:15tecnológicos que están a la orden del día, y pues ahora el ciberacoso viene a tomar esa fuerza
02:21con respecto a ser vulnerables, ¿verdad? Los niños, los adolescentes, incluso el adulto.
02:28A veces lo dejamos a un lado, pero también el adulto también se ve acosado de esa manera.
02:33Pero quiero contarles que el ciberacoso es aquel acoso donde se ven involucrados
02:40las herramientas tecnológicas, llámese el celular, llámese una tablet, llámese una computadora,
02:47donde pues ahí ese niño, los dispositivos, donde ese niño pues está influenciado de esa manera
02:54a estar tantas horas en ese celular o en esa tablet o en esa computadora.
02:59¿Consideras tú entonces que sí es de gran aporte lo que son los dispositivos móviles,
03:04pero como al no tener en muchas ocasiones esa precaución por parte de los padres,
03:09por parte de los docentes, por parte de ese entorno académico y familiar,
03:13puede perjudicar la convivencia de lo que puede ser ese acoso en línea, ¿consideras?
03:19¿Qué te diré? Algo, mira, con respecto, no sé si se puede decir esta palabra,
03:24pero se ha satanizado también los dispositivos, el Internet, toda esa era tecnológica que sabemos...
03:29¿Satanizado? ¿A qué te refieres con esa palabra?
03:31Porque ayuda y también no ayuda, colabora y no colabora.
03:36Todos sabemos que estar conectado a un dispositivo, estar conectado al Internet,
03:42pues viene y ahí colabora bastante, ¿verdad? En el estudio, en buscar alguna información
03:49con respecto a hacer ejercicio o buscar cualquier detalle que te pueda beneficiar,
03:54pero ¿qué ha pasado? No se saben utilizar correctamente.
03:57No se saben utilizar correctamente y como no sabemos utilizarlo en muchas ocasiones,
04:01hasta uno de adulto puede caer, ¿verdad? En el acoso, pero principalmente,
04:06¿por qué en esos estudios de los niños y adolescentes son esa muestra
04:12de que hay mayor prevalencia a ser acosado de forma en línea?
04:16Por la misma vulnerabilidad del niño.
04:19¿Vulnerabilidad?
04:20Claro, el niño sabemos que su crecimiento mental está en desarrollo,
04:25sabemos que niños son sometidos o viven prácticamente solos,
04:30su acceso a una computadora, a un celular, pues lo tienen ahora, más inmediato.
04:35He de mencionar algo, un aporte estadístico, que los niños están utilizando el celular
04:40a nivel mundial, es un aporte estadístico, a los 10 años.
04:44Se les está permitiendo utilizar el celular, llámese con el permiso de los papás,
04:49pero ¿qué pasa con ese permiso? Que no están ahí.
04:52Solo dan permiso, pero no supervisan al niño y, por ende,
04:56pues el niño se puede meter a cualquier lugar que no debe.
04:59Ok, fíjate que hablando sobre este tema que sí es de mucha importancia
05:05y hablas de estadísticas, ¿qué causas psicológicas y sociales
05:11puede generar un estudiante siendo víctima de ciberacoso?
05:17El ciberacoso te puede llevar a ansiedad, es una enfermedad como tal del siglo XXI
05:27que está atacando a los niños adolescentes en las escuelas,
05:30te puede llevar a la depresión, te puede llevar al aislamiento,
05:35que vos no querés ver a tus amigos, no querés salir de tu casa, de tu cama.
05:39Más que todo, incluso a pesar de todo lo que está pasando ese adolescente,
05:43ese niño, pues está queriéndose aislar y solo su amigo va a hacerle el celular o la computadora.
05:49Entonces, cuando estamos mencionando de esas causas psicológicas,
05:53tú mencionas la ansiedad. Esa ansiedad también puede ocasionar ese aislamiento.
05:59Claro.
06:00Ok, entonces la importancia de conocer esos signos de alerta
06:06en base a cómo el niño se está comportando en un centro educativo,
06:10el aislamiento puede ser un signo de alerta, ¿consideras tú?
06:13Claro que si están dentro de los aspectos a tomar en cuenta tanto el maestro del aula,
06:18cuando se ve ese niño aislado, pues hay que tomar como experiencia en la docencia,
06:24pues se debe observar, más que todo la observación ante los niños de por qué está a un lado.
06:31Les diré algo, fíjense que será esa situación dentro de tantas situaciones,
06:36de situaciones puntuales con respecto al ciberacoso,
06:41muchas veces el niño, por ejemplo, un ejemplo puntual,
06:47les están tomando fotos. ¿Qué ocurre con esas fotos?
06:51Sin el permiso del consentimiento del niño.
06:53Difamación.
06:54Lo suben a las redes o incluso como ahora tienen grupos de WhatsApp,
06:58lo suben, les hacen stickers, les hacen todo ese tipo de cosas sin el permiso del alumno,
07:04del niño o adolescente.
07:06Y es de mencionar también que muchas veces lo permiten un poco el niño,
07:11digamos que le toman una foto y lo suben,
07:13pero ya cuando se está pasando de esa imagen de un celular a otro,
07:18de redes, de grupos de WhatsApp, ya ahí ya se convierte en ciberacoso.
07:23Ok, entonces, hablando de esas redes de WhatsApp que ya mencionaste tú,
07:29yo te pregunto, ¿cuáles son las redes sociales y las plataformas digitales
07:32donde más ocurre el ciberacoso?
07:34En los centros educativos o en el estudiante aquí en Honduras.
07:38La plataforma de TikTok creo que ha venido a idealizar mundos
07:44que para el niño no está preparado.
07:47Recordemos que un influencer, entre comillas,
07:52el niño quiere ser como él.
07:55Mira que anda en carro, se pone buena ropa,
07:59tiene muchos seguidores, muchos likes.
08:01Entonces el niño quiere ser desde chiquito.
08:04Presume y quiere sentir.
08:05Quiere que la profesión ya no es válida y el estudio ya no es válido,
08:08sino que ser influencer es parte de.
08:11Y quiere formar parte de.
08:12Y eso desarrolla también lo que tú dijiste, ese acoso,
08:16porque los niños cada vez se van sumergiendo más a las redes sociales
08:20y esa plataforma como tú mencionas, el TikTok,
08:22y eso va generando que el niño ya no crea en realidad
08:27en la palabra de los padres o en la palabra del docente,
08:30sino que en un influencer.
08:32Por ejemplo, cuántos videos de peleas o riñas, digamos,
08:37en recreo o a la salida del establecimiento escolar,
08:41se dan, lo graban y luego lo suben a la plataforma.
08:45Y es ahí donde se hacen virales esos videos,
08:48donde el niño está siendo agraviado física, verbal
08:52y una situación que se descontrola incluso uno para maestro.
08:55Otra cosa, por WhatsApp también se está manejando.
08:58Sería la segunda plataforma digital donde se está manejando
09:03este tipo de situaciones que, como te decía, les toman fotos.
09:07¿Tú sabes alguna estrategia que puede utilizar el acosador
09:10para poder entrar como en creando un perfil falso
09:15y escribirle a un adolescente, a un niño?
09:18¿Y de qué manera crees tú de que ellos lo implementan
09:21para que el niño en realidad pueda ser manipulado?
09:23Yo te diría que la situación con respecto a WhatsApp
09:26son gente conocida, son gente del círculo,
09:28son gente de compañeros del mismo grado,
09:31compañeros que fueron, tal vez están en otra sección
09:34y tienen el número telefónico.
09:35Por eso ahí es donde se debe restringir en las situaciones
09:40con respecto al TikTok y con respecto a WhatsApp,
09:42a crear ese grupo donde solo sea gente que tú conoces.
09:46Porque gente que tú no conoces y aceptar ese tipo de invitaciones,
09:50llámese en TikTok, y también en WhatsApp,
09:53pues es mejor regularlo de esa manera.
09:55¿Y quién lo debe de hacer? El padre de familia.
09:57¿De qué manera? Dándole charlas, viendo este tipo de podcast
10:02donde la gente se informa.
10:04El padre de familia debe estar muy en comunicación con el hijo
10:07para poder solventar esta situación.
10:09Ok, fíjate que desde este punto de vista
10:12estamos hablando de un contexto y un concepto.
10:15El concepto sería de que los padres de familia
10:18tienen que entender que sí pueden ver a sus hijos,
10:21pueden estar sus sobrinos, su nieto, siendo víctima, ¿verdad?
10:26Pero también tenemos que conocer cuál sería el mayor desafío
10:32que puede tener el sistema educativo
10:34para poder combatir y prevenir el ciberacoso.
10:40Es decir, ¿de qué manera consideras tú que es el mayor desafío
10:43que puede haber tú que has estado más de 20 años en la educación?
10:47La situación con respecto a la parte del gobierno,
10:52independientemente del gobierno que esté en ese momento,
10:57creo que el gobierno actual está todavía tomando decisiones
11:03con respecto a esta situación, porque años atrás no se miraba esto.
11:08Años atrás sabemos que las redes sociales,
11:10TikTok por ejemplo, se desató en pandemia,
11:13donde todo el mundo hacía su videíto, su cantar y su coreografía,
11:17que incluso hay que mencionar que el 9 de marzo
11:21se cumplieron 5 años de la pandemia
11:26y todo el mundo buscó esa alternativa por estar encerrados,
11:30por estar en la situación de que nadie podía salir a la casa
11:32y se dio ese fenómeno y se viralizó el TikTok de esa manera.
11:36Con respecto al gobierno,
11:39en el asunto, enseñándole al maestro también,
11:44porque muchas veces nosotros nos vemos atados de manos,
11:47porque corregir a un niño ahora también viene
11:51a consecuencias con los padres de familia, para...
11:56Hagamos un paréntesis en ese punto.
11:58Los niños pueden tener consecuencias también
12:01o los padres de familia de igual forma.
12:03¿Por qué consideras tú eso?
12:05Mira, la situación con respecto al padre de familia
12:08desconoce, como decíamos anteriormente,
12:11que su niño está bajo las garras del ciberacoso.
12:15¿Por qué? Porque él mismo también desconoce.
12:18Incluso muchas veces está sometido también al ciberacoso
12:21porque son mamás. Por ejemplo, yo en mi caso,
12:24yo tengo mamás que son egresados míos,
12:30que los tuve en mi primer egreso de sexto año.
12:33Ahora yo los tengo como alumnos en cuarto o quinto grado.
12:37Son hijos de muchachos que yo les di a los 11, 12 años
12:42que salieron de la escuela.
12:44Y cuando yo miro las fotos en su perfil digo,
12:47estos muchachos creando niños,
12:50y muchos aciertan de una manera beligerante
12:55su rol como padre, pero otros se llevan también
12:59en esa situación de que son jóvenes
13:02creando niños pequeños y también necesitan educación
13:05por medio de charlas organizadas por el gobierno.
13:09Uno, como maestro, también buscar plataformas
13:12donde se pueda asesorar e informar.
13:15Esa parte que es importante que dices,
13:17que el maestro también o el docente tiene que informarse.
13:20Entonces, ¿qué papel juegan los docentes y el directivo
13:24para la implementación de estrategias
13:26para poder prevenir en los centros educativos?
13:29Es un papel muy importante, fundamental.
13:31Recordemos que los niños están cinco, seis, siete horas
13:34en nuestras manos.
13:36Se dice que el profesor cría más a los alumnos
13:40que a sus propios hijos.
13:42¿Consideras tú que eso es cierto?
13:43Es cierto.
13:44¿En qué aspecto?
13:45Que muchas veces el padre de familia, maestro,
13:48llega tarde a su casa, ponele tres de la tarde.
13:52¿Y qué llega? ¿Qué llega a hacer?
13:54Llega a hacer lo más o su almuerzo o su cena, lo que sea.
13:58Pero de ahí se pone a trabajar.
14:00Planificaciones, material, luego llega la noche,
14:04agarra la noche en esa situación,
14:06luego llega el siguiente día y es la misma rutina.
14:08Por ende, creo que el padre de familia
14:12debe de valorar esa situación.
14:14Conlleva que el profesor también tenga esa situación
14:19con respecto al más cuidado del alumno
14:23que de sus propios hijos.
14:24¿Tú consideras que un plan de acción,
14:27un plan estratégico para hacer un plan de acción
14:30entre el directivo y los docentes,
14:32como ejemplo, esta educación,
14:34educación sobre lo que no debe de hacer un niño o un adolescente
14:38al momento de tener el manejo de un dispositivo móvil,
14:42de crear nuevas formas de comunicación
14:45en el sentido del respeto, en el sentido de la integridad?
14:50Porque creo que también son temas muy fundamentales
14:52al momento del ciberacoso.
14:54Porque al considerar que un niño o un adolescente
14:57tiene bien prevalecido lo que son sus valores,
15:00ese sentido de integridad también, físico y moral,
15:03puede otorgar a que el niño no pueda sentirse amenazado
15:08porque no lo va a hacer.
15:10O muchas veces puede suceder que el que está acosando
15:13le dice, ok, voy a enviar ciertas fotos tuyas
15:15si no me das algo.
15:18Entonces, esa difamación también se puede corroborar
15:21en el sentido de poder crear esta estrategia
15:25con los directores, con el director y con los docentes
15:28para que ellos puedan promulgar
15:32o puedan crear un sistema de valores,
15:34pero más que solo explicarles qué es el ciberacoso,
15:38también es el hecho de los valores,
15:40siendo puntuales en ese aspecto,
15:42¿crees que es parte de eso como docente?
15:45De que hay un reglamento interno
15:48en todas las instituciones educativas
15:50que se basa en reglamentos generales
15:53que dicta la Secretaría de Educación.
15:56Con respecto a internamente en nuestro centro,
15:59pues existe el reglamento,
16:01hay un dato que están prohibidos los celulares,
16:04a nivel incluso internacional, muchos países,
16:07Chile, para irnos más cerca, también Estados Unidos,
16:11en ciertos estados, por ejemplo en California,
16:13ya en ciertos distritos educativos
16:16está prohibido el celular, lo depositan en una cajita
16:18y hasta que salen.
16:20Muchos padres de familia...
16:22¿Por qué crees tú que depositan ese celular en esa cajita
16:25y durante clases no lo tienen?
16:27Una, para que no haya distracción,
16:29otra, para que no tenga esa situación
16:31de estar grabando alguna situación que se dé.
16:34Hay que recordar que por muy pequeños detalles que se mire,
16:37son situaciones que a la larga, al afectado,
16:40pues va a traer consecuencias graves
16:42en su salud mental, en su salud física,
16:44en todo lo que conlleva estar bien.
16:47Y con respecto a lo que hacemos a nivel de escuela,
16:50a nivel de institución, se crea un reglamento,
16:53el niño que lleva un celular se le decomisa,
16:56se guarda y se entrega hasta noviembre,
16:59y se le entrega al padre de familia.
17:01Previo a eso, hay una discusión de todo ese reglamento,
17:04tanto físico como a nivel de charla,
17:07para que el padre de familia entienda
17:09y comprenda cuáles son los lineamientos
17:11a seguir en esa institución.
17:13Los lineamientos que pueden seguir en esa institución.
17:15Me parece algo sumamente importante,
17:17y quiero volver a la primera pregunta,
17:19pero retocándola en el sentido de los padres.
17:22¿Qué papel juegan los padres?
17:24¿En qué sentido?
17:26En los signos de alerta que puede tener un niño
17:30al momento de estar siendo acosado, de ser acosado,
17:33de ser víctima de ese ciberacoso.
17:37Entonces, esos signos de alerta como factores,
17:39ya sean internos o externos,
17:41¿cuál consideras tú que podría ser lo más importante
17:43para que los padres lo consideren?
17:45Hay que mencionar que el padre de familia,
17:47desde que le dan un celular a un niño,
17:51te decía yo 10 años,
17:53pero esa es la media general a nivel mundial,
17:57que el niño se le está dando un celular a los 10 años.
18:00Esa es una media general.
18:02Pero viéndolo en la realidad,
18:06en el contexto, en el ambiente que nos desarrollamos,
18:09niños desde 1, 2, 3 años, 4 años,
18:12ya tienen un celular.
18:14Lo utilizan muy bien, y mejor que uno.
18:16Si vos ves en el mall,
18:18van en su carruaje el niño y lleva su celular.
18:21Un sistema que tienen ahí,
18:23que no sé cómo lo ponen,
18:25pero la mamá va haciendo sus compras
18:27y el niño viendo el celular.
18:29Volviendo a lo de esas señales de alarma
18:33que debe de haber,
18:35el padre de familia otorga ese permiso,
18:37pero no le da seguimiento.
18:39No le da seguimiento.
18:40¿Consideras que el monitoreo debe ser parte de...?
18:42Exacto.
18:44Pongámosle en la lista de cheques la primera.
18:47Si le das el otorgamiento del celular,
18:49se lo compras.
18:50Incluso muchos niños andan mejor celular
18:52que el docente, te diré.
18:54¿Te ha pasado?
18:55Sí.
18:56Siempre digo, andan el mejor celular que yo
18:59y tanto esfuerzo.
19:00Todo lo que es sacrificado.
19:02Todo el esfuerzo que conlleva y todo eso.
19:04El asunto está que el padre de familia
19:06debe de monitorear eso.
19:08Da el permiso.
19:10Tiene que dar seguimiento.
19:12Porque muchos niños están jugando
19:14sus famosos videojuegos en social gaming
19:18y todo este tipo de aparatos que tenemos ahorita
19:21y lo ven bien.
19:23Pero el padre de familia no sabe
19:24qué le están diciendo por acá.
19:25Ahí es el niño.
19:27¿Consideras tú entonces que también los videojuegos,
19:29en muchas ocasiones,
19:31porque conocen personas de la India,
19:33conocen personas de Asia,
19:35conocen personas de América Latina
19:37a nivel general,
19:39se hacen amigos inclusive porque
19:41ese efecto pandemia consideró
19:43que las nuevas amistades
19:44tienen que estar en línea también.
19:46Entonces muchas veces nos ponemos
19:47los auriculares y estamos jugando.
19:49Entonces esos niños pueden venir
19:51y ser víctimas de ese ciberacoso
19:54porque en muchas ocasiones
19:56ese mismo niño adolescente
19:58le cuenta los problemas
20:00a una persona que no conoce
20:02porque se sienten solas.
20:03Y tú comentas ese signo de alerta,
20:04esos síntomas que pueden verse
20:06y se pueden denotar
20:08al momento de que tú platicas
20:09con esos niños cuando son víctimas.
20:11Qué interesante lo que me estás comentando.
20:13Imagínate, si para un adulto
20:16el estar en unas redes sociales,
20:18videojuegos y toda la situación
20:20conlleva también a situaciones complejas.
20:22Digamos a un niño donde
20:24su vulnerabilidad,
20:26su nivel mental,
20:28su nivel de raciocinio
20:31está limitado por obvias razones,
20:33por su edad.
20:34El niño, bajo una teoría
20:36que se llama teoría del aprendizaje social,
20:37el niño imita,
20:39el niño reconoce.
20:41Y es un reforzamiento.
20:43Lo que mire el niño es un reforzamiento
20:44para él, ya sea positivo o negativo.
20:46Entonces eso que estás comentando tú
20:48también es importante.
20:49¿Y qué busca el niño en las redes sociales?
20:50El acompañamiento que uno tiene en su casa.
20:52Ese hola, ese cómo estás,
20:55cómo te va.
20:56Porque así empiezan todas esas situaciones.
20:58Siéndote amigo,
21:00pues vienen otras situaciones más complejas.
21:02Entonces, el padre de familia
21:04tiene esa labor increíble.
21:06No solo de luchar ahora,
21:08en nuestros tiempos,
21:10era la situación de que me caí
21:12y no, fue por culpa de él,
21:14porque me tiró un estampón que le daban
21:16en el fútbol, en el juego de la potra,
21:18como en los barrios se conocen.
21:20Y la mamá llegaba incluso molesta,
21:22pero ahí se arreglaba.
21:24Y ya el raspón y toda la cosa.
21:26Pero la situación ahora,
21:28es bien difícil.
21:30Tiene que estar monitoreando
21:32con quién están sus hijos.
21:34Muchas veces,
21:36yo sé la clave de ese celular.
21:38Yo sé la clave de cómo esa plataforma
21:40puede entrar a mi hijo.
21:42Pero por lo general, los dejan ahí.
21:44Y ellos se van a hacer sus labores.
21:46Aunque sepan las claves del celular,
21:48te comento que ellos pueden fácilmente
21:50introducirse a las páginas
21:52de manera privada, incógnita.
21:54Entonces, el papá al final no se va a dar cuenta.
21:56Solo ingresa a ver en qué páginas
21:58ingresó el niño.
22:00Y el niño como lo puso de manera incógnita,
22:02entonces no se dan cuenta.
22:04Y borran el historial también.
22:06Ellos ya saben muchas cosas.
22:08Y también borran la app en la que estaban jugando.
22:10Entonces, sí, tener un control
22:12en base al ciberacoso,
22:14ser víctima de ciberacoso,
22:16y más en ese tipo de niños
22:18la vulnerabilidad es más alta.
22:20Y la proyección de que siempre la tendencia
22:22vaya subiendo, puede en realidad
22:24seguir aumentando.
22:26Con respecto a eso, dándote otro dato.
22:28Uno
22:30de cada cuatro
22:32Uno de cada cuatro?
22:34Uno de cada cuatro a nivel global
22:36ha sufrido ciberacoso
22:38a nivel mundial.
22:40Un niño, un adolescente.
22:42A nivel mundial. Datos recogidos
22:44de la misma plataforma. Es lo que te decía.
22:46Muchas veces
22:48satanizamos
22:50las redes sociales,
22:52el internet,
22:54todo lo que conlleva esto.
22:56Pero gracias a eso también
22:58nos podemos educar
23:00y comprender muchas situaciones que
23:02muchas veces no están en el libro.
23:04¿Consideras tú
23:06que la educación digital
23:08a los docentes y a los padres
23:10puede ser de gran
23:12influencia para
23:14tener una mejor o una mayor medida
23:16de conocimiento sobre el ciberacoso?
23:18Mira, por ejemplo,
23:20hay algo puntual
23:22en mi centro educativo.
23:24Les dan clases
23:26de computación.
23:28Está la sala de computación.
23:30Word, Excel, PowerPoint.
23:32Pero el sistema
23:34operativo y toda la plataforma
23:36en sí solo es parte educativa.
23:38Ellos se pueden meter
23:40a un diccionario,
23:42a una enciclopedia, música.
23:44Dependiendo del grado que está
23:46en ese momento, la profesora habilita
23:48la situación. Y es muy bonito
23:50porque a ellos les gusta.
23:52Cuando toca computación,
23:54ellos están esperando. Tal vez es un día viernes
23:56y el viernes van a la computación.
23:58Porque les gusta bastante.
24:00Sabemos que los niños
24:02ya no nacen como decían,
24:04con la torta bajo el brazo, sino que con el celular
24:06bajo el brazo. Y esto es lo que está
24:08ocurriendo. ¿Por qué? Porque también son hijos
24:10de padres jóvenes que también pasan
24:12en plataforma.
24:14Perfecto. ¿Consideras tú que
24:16aparte de la educación
24:18digital, también el
24:20hecho de que los niños,
24:22lo que tú comentas,
24:24en muchas ocasiones puede haber ese aislamiento
24:26a nivel afectivo por parte de los padres
24:28porque, no sé si has escuchado el término
24:30de que ya no son padres, sino proveedores.
24:32Entonces,
24:34al tener este tipo
24:36de comportamientos
24:39a nivel de emociones también, de los padres
24:41hacia los hijos, ellos
24:43toman esa decisión muchas veces
24:45y pueden ser víctimas de culpa menor.
24:47¿Has escuchado ese término de víctima de culpa menor?
24:49¿Qué? Ahí está
24:51el punto. El padre de familia
24:53ahora solo provee, llega a su casa,
24:55no pregunta cómo estás,
24:57no hay un abrazo. Creo que
24:59los niños lo están viviendo
25:01peor que en nuestros tiempos.
25:03Porque el
25:05dar un abrazo en padre de familia
25:07en nuestros tiempos, que mira, basta,
25:09complicado, el papá no era muy
25:11afectivo y toda la cosa. Ahora está
25:13peor. Porque vos llegas,
25:15tu papá solo está poniendo las llaves
25:17donde las pone y está allá con el celular.
25:19Están comiendo, están con el celular.
25:21¿Y qué siente el niño? Siente más
25:23empatía al buscar en las redes
25:25sociales, conectarse, que le digan
25:27hola, cómo estás, cómo te fue.
25:29Incluso puede ser un adulto, en esos
25:31casos que se dan
25:33en todo el mundo. Así que, pues,
25:35vuelvo y repito,
25:37el padre de familia tiene un papel
25:39fundamental.
25:41El maestro en sus aulas hace su trabajo.
25:43Queda limitado también, porque
25:45tal vez no tenemos muchas herramientas.
25:47¿Qué limitaciones consideras tú?
25:49Dentro del aula.
25:51Por ejemplo, estamos trabajando. Dentro de tu práctica,
25:53imagínate tú como docente, tú en tu aula.
25:55Yo en mi aula,
25:57y la mayoría de las escuelas
25:59públicas, no tienen esa
26:01como te decía, de la
26:03era tecnológica. No hay
26:05un televisor mínimo de
26:0732 pulgadas. No existe.
26:09No hay un data shop
26:11donde vos podés proyectar
26:13videos educativos y poder
26:15mostrarles
26:17a los niños. En mi caso particular,
26:19pues yo sí lo tengo. Lo he agenciado
26:21de mis propios recursos.
26:23Y te diré que lo llevo,
26:25lo cargo y me lo llevo a la casa. ¿Por qué?
26:27¿Qué implica? Pueden
26:29violentar el candado
26:31del aula y llevárselo.
26:33Entonces lo andamos cargando, lo llevamos, lo traemos.
26:35Igual la pantalla
26:37la guardamos o ponemos
26:39solo la pantalla blanca del
26:41pizarrón.
26:43Ahí se dan videos, les llevamos
26:45videos relacionados a los temas de las
26:47materias y también videos
26:49sobre charlas, sobre valores y toda la situación
26:51que sabemos que les gusta mucho
26:53porque esa era digital es donde se debe
26:55aprovechar de manera correcta.
26:57Y eso es lo que se hace.
26:59En muchos maestros hay así, pero
27:01se ven limitados por la situación económica
27:03del maestro, situaciones de
27:05delincuencia de la misma
27:07entorno donde trabajan y por ende
27:09pues no utilizan esos
27:11instrumentos tan importantes.
27:13Los instrumentos tan importantes como tú mencionas
27:15lastimosamente tenemos esas limitaciones de
27:17recurso material, recurso
27:19humano de igual manera que
27:21tú como docente te admiro bastante
27:23ya 20 años
27:25y te has tenido que valer
27:27por ti mismo, aparte de tus
27:29conocimientos sino a nivel material para
27:31que los niños en realidad puedan
27:33tener la oportunidad de conocer en realidad
27:35o proyectar ciertos tipos de
27:37situaciones en las cuales
27:39tú como maestro
27:41y docente pueden
27:43aportar para un mejor
27:45conocimiento que son
27:47los niños o adolescentes
27:49pero de igual manera
27:51¿qué consejos
27:53le podrías dar al público
27:55en general sobre
27:57el ciberacoso, a los padres y
27:59a los docentes también que están en
28:01tu carrera?
28:03Es oportuno pues
28:05mencionar, nos llevaría mucho tiempo
28:07dar tantos consejos
28:09que sabemos que son
28:11importantes, pero es
28:13el más importante es estar pendiente de
28:15sus hijos, el padre de familia debe saber
28:17con quién platica, el padre de familia
28:19debe saber quiénes son sus amigos
28:21de la cuadra, porque el ciberacoso se da
28:23amigos conocidos,
28:25parece mentira, ya a nivel
28:27de situaciones de juegos
28:29y todo eso que se conectan
28:31de muchas partes del mundo, pues es
28:33otro tema, pero sí, por ejemplo el ciberacoso
28:35se da con los compañeritos del aula
28:37con los compañeros de
28:39la escuela en general y con
28:41los amigos de sus colonias, ¿por qué?
28:43porque se conocen, entonces
28:45es importante que el padre de familia conozca con
28:47quién anda su hijo, a quién escribe
28:49profundizar
28:51con respecto a ese conocimiento que deben de
28:53tener a nivel de buscar
28:55ayuda, es importante la ayuda en muchos
28:57centros de capacitación
28:59donde te dan esos
29:01alineamientos para poder
29:03trabajar con tus hijos en este aspecto.
29:05Ya no es como el aspecto antes que
29:07trataban nuestros papás, problemitas
29:09sencillos o económicos, situaciones
29:11del día a día, ahora
29:13el padre de familia como lo decíamos
29:15tiene más compleja
29:17esa situación con respecto a la
29:19ayuda de sus hijos con respecto al ciberacoso.
29:21El profesor
29:23tiene ese
29:25trabajo aún más
29:27porque los tiene los niños
29:29cinco o seis horas en
29:31su aula
29:33capacitarse, pero esas capacitaciones
29:35muchas veces te diré que
29:37cuando nos dicen, van a capacitar
29:39la escuela, con temas de
29:41estrés, con cuestiones
29:43de ciberacoso, en
29:45este aspecto nunca nos han capacitado.
29:47A nivel
29:49personal. Yo lo que puedo entender básicamente
29:51en un resumen que más allá del ciberacoso
29:53también es importante de que los padres sí
29:55fomenten esos valores y ese amor
29:57y esa atención en los hogares
29:59para que ellos no puedan ser parte
30:01de ser víctimas
30:03de este ciberacoso, de este acoso en línea.
30:05Ok, muchas gracias
30:07por habernos compartido
30:09el día de hoy tus conocimientos
30:11tu expertise sobre el tema
30:13agradecemos
30:15su fiel sintonía con
30:17nosotros. Recuerden seguirnos
30:19en todas nuestras redes sociales como
30:21STVE Telebásica
30:23escúchenos cuando quiera y donde quiera
30:25en Spotify, Apple Podcast
30:27hasta nuestro próximo episodio.