- 12/2/2024
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00:00¡Ven a jugar! ¡Ven a cantar! ¡Sí!
00:07Si estás acá...
00:09¡O estás allá!
00:11Todos saben encontrar donde hay gran felicidad
00:15¡Qué fantástico lugar!
00:18¡Ven a su sabor! ¡Ven a su sabor!
00:22¡Ven a su sabor!
00:30¡Ven a su amargo!
00:33¡Dile algo y si tienes suerte!
00:36¡Querremos de comer nuestro afuri troquil!
00:38¡Sí!
00:41¡Yo contestar! ¡Yo contestar!
00:43¡Soludos comegalletas y gonger!
00:46Yo, el asombroso mago Moonford necesito su ayuda
00:50No puedo hacer mi acto mágico sin mi almuerzo favorito
00:54Un emparedado de mantequilla de maní y jalea
00:57¿Pueden ayudarme, por favor?
00:59Pero claro que poder ayudarte, porque nosotros ser...
01:04¡Vostros cocineros!
01:06¿Qué necesitar para hacer emparedado de mantequilla de maní y jalea, Chef Conger?
01:11Para el emparedado de mantequilla de maní y jalea necesitamos pan integral...
01:16Sí.
01:16...mantequilla de maní...
01:17Ok.
01:18...y jalea de fresas.
01:20Muy bien. Yo sacar ingredientes.
01:23Aquí tenerlos.
01:24Tenemos el pan, tenemos mantequilla de maní...
01:27Toma galletas.
01:28Sí.
01:28¿Dónde está la jalea?
01:32Yo comer jalea.
01:34Pero necesitamos jalea de fresa para hacer emparedados de mantequilla de maní y jalea.
01:38Si solo poder haber lugar mágico donde poder conseguir más jalea.
01:44Ese lugar mágico existe.
01:47¿Existir?
01:48Es una fábrica. ¡Vamos!
01:50¡Esperar!
01:51¡A la fábrica de jalea!
02:00Jalea sí, jalea sí, jalea sí, vamos a comprar una jalea.
02:06Oh sí, oh sí, oh sí, oh sí, oh sí, haber llegado a la fábrica de jalea.
02:13Hola, fabricante de jalea.
02:14Necesitar jalea de fresa para emparellados de mantequilla de maní y jalea.
02:18¿Poderá ayudarnos?
02:19Hola, Come Galletas Monster y Gonger.
02:21Han venido al lugar correcto.
02:23Bienvenidos a la fábrica de jalea.
02:24Oh, deben ser las fresas.
02:27Hola, fresas.
02:28Así es.
02:29Las fresas son unas frutas saludables, rojas y el ingrediente principal de nuestra jalea.
02:34Las fresas crecen en vides cercanas al suelo.
02:37Las vides están protegidas por redes para que las fresas se mantengan limpias y reciban mucha luz solar.
02:43Cuando están maduras, nuestros granjeros locales las recolectan y las traen a nuestra fábrica.
02:49En la fábrica, las fresas se colocan en grandes calderas y luego se cocinan.
02:58Las fresas son filtradas a través de un colador para separar las semillas y la pulpa del jugo de fruta.
03:05El jugo se dirige a un gran hervidor donde se calienta.
03:09Luego se mezcla con pectina, un ingrediente especial que hace que la jalea sea agradable y espesa.
03:15Finalmente, nuestras jaleas se colocan en envases, es etiquetada y es enviada.
03:21Aquí tienen unos frascos de jalea de fresa para hacer un emparedado de mantequilla de maní y jalea, come galletas y gonger.
03:30¡Gracias, fabricante de jalea!
03:32¡Jalea sí! ¡Jalea sí! ¡Ahora ya tenemos la jalea!
03:38¡Hagamos el emparedado de mantequilla de maní y jalea para Monfort!
03:41¡Muy bien! ¿Cómo hacer emparedado de mantequilla de maní y jalea?
03:45¡Revisemos la receta!
03:48¡Tenemos que esparcir la mantequilla de maní sobre el pan!
03:51¡Bien! ¡Esparsir! ¡Esparsir!
03:54¡Eres muy bueno en esto, come galletas!
03:56¡Ahora esparce la jalea en el otro pedazo de pan!
03:59¡Muy bien! ¡Esparsir en el pan!
04:03¡Al parecer ya has hecho esto antes!
04:05¡Ahora debemos juntar los panes!
04:09¡Muy bien! ¡Aquí ir!
04:12¡Sí!
04:13¡Oh! ¡Mirad eso! ¡Quedar muy bien juntos!
04:17¡Oh! ¿Sabes qué significa?
04:18¿Qué?
04:21¡Está listo!
04:23¡Orden lista!
04:25¡Hasta la vista, emparedado!
04:27¡Irte muy bien, emparedado!
04:30¡Ahora come galletas!
04:32¡Yo preparé esto para ti!
04:35¡Oh! ¡Gracias, Konger!
04:37¡Oh! ¡Y ahora, para mi último truco!
04:40¡Oh!
04:47¡Come galletas! ¡Come galletas!
04:51¡Muchas gracias, come galletas y Konger, por este emparedado!
04:55¡Salvaron mi acto!
04:59¡Es saludable y delicioso!
05:01¡Y ahora, un truco de magia!
05:04¡Y ahora, el emparedado de mantequilla de maní y jalea!
05:09¡Ey!
05:10¡Te vas a comer eso!
05:12¿Qué?
05:16¡Sí!
05:18¡Sí!
05:18Con sus felices y saludables, con comida rica, solo para ti!
05:26¡Sí!
05:26¡Hola, amigos!
05:32¿Cómo están?
05:33¡Hola!
05:34¡Qué bueno que venís!
05:35¡Avántense!
05:36¡Y!
05:38¡Ahora!
05:38Cuando voy a la escuela, con mi profe me aprendo a mover, me ejercito con ritmo, a mi cuerpo
05:45eso le hace bien, cuando estoy con amigos, algo nuevo siempre aprenderé, y si bailas
05:52conmigo, cantaremos todo otra vez, salta, salta, de arriba a abajo, mueve tus brazos, muevo
06:01el cuerpo por todos lados, mientras jugamos, mientras jugamos, mientras jugamos, mientras jugamos.
06:15El número del día es cuatro.
06:24¡Salta sobre el cuatro!
06:27¡Sí!
06:28¡Muy bien, Petop!
06:30¡Salta sobre el cuatro!
06:32¡Ah, sí!
06:34¡Ay, ay, ay!
06:35¡Hagamos TAP cuatro veces!
06:37¡De acuerdo!
06:39¡TAP, TAP, TAP, TAP cuatro!
06:41¡Cuatro es el número del día!
06:44¡Sí!
06:47¡Eso fue divertido, Beto!
07:05¡Elmo, adivina!
07:14¡La nueva biblioteca ya va a abrir!
07:15¡Wow!
07:16¡Elmo ama las bibliotecas!
07:18Pero antes de abrir la biblioteca, necesita muchos libros y materiales para escribir y dibujar.
07:24Veamos qué libros y materiales tenemos en casa para donarlos.
07:28Donar significa dar alguna cosa en buen estado para que otros la usen.
07:32¡Elmo también quiere donar!
07:34Iré por una caja mientras ustedes deciden qué vamos a donar.
07:38¿Qué puede donar Elmo a la biblioteca?
07:41¡Hola a todos!
07:43¡Excelente pregunta!
07:45¡Vamos a descubrirlo juntos!
07:47¡Bienvenidos a Tú decides!
07:50El juego de hoy es Ratones de Biblioteca.
07:53Y los participantes son...
07:55¡Elmo!
07:55¡Hola!
07:56¡Bel!
07:57¡Hola!
07:57¡Y tú!
07:58Para ganar deben elegir correctamente los materiales que pueden donar a una biblioteca.
08:04Libros de cuentos divertidos, crayolas, un silbato o historietas.
08:10¡Tienen 30 segundos a jugar!
08:12¡Elmo sabe!
08:13¡Elmo donará cuentos que los niños pueden leer en la biblioteca!
08:18¡Respuesta correcta!
08:20¿Qué más podemos donar?
08:22Bueno, creo que los niños pueden usar las crayolas para dibujar juntos.
08:27¡Correcto de nuevo!
08:29¡Lo están haciendo muy bien!
08:31Quizás Elmo pueda donar un silbato.
08:34Elmo ya no lo usa.
08:36¡Elmo!
08:36¡No se puede hacer ruido en la biblioteca!
08:38¡Los niños no pueden usar un silbato!
08:41¡Ah!
08:42¡Bel tiene razón!
08:43¿Puedes ayudar a Elmo a encontrar una cosa más que pueda donar?
08:47¡Sí!
08:48¡Elmo donará historietas!
08:51¡Lo lograron!
08:53¡Eligieron los materiales para donar a una biblioteca!
08:56¡Gracias por jugar con su peludo y azul amigo, Parchibaldo!
09:01¡Oh!
09:02¡Wow!
09:03¡Bel y Elmo aman la nueva biblioteca!
09:05¡Y ayudamos a abrirla con los materiales y libros que donamos!
09:10¡Sí!
09:11Como mi mami siempre dice, cuando donamos, ¡ayudamos a la comunidad!
09:16¡Shh!
09:17¡Estamos en una biblioteca!
09:18¡Ja, ja, ja, ja!
09:27Celebremos todos, levántate y muévete!
09:31Bailando al ritmo, ese es mi tipo de música
09:33¡Vaya!
09:35Es una pista donde quiero que vaya
09:38Si sientes la música, muéstralo
09:42Sésamo presenta
09:55Los experimentos de Beto
09:57Mezcla de colores
09:58¡Ay, bienvenidos amigos!
10:03El día de hoy les voy a mostrar un super experimento
10:07Les voy a mostrar como estos colores pueden formar colores totalmente nuevos
10:13Al mezclarse entre sí
10:14¡Sí!
10:16Primero voy a mezclar el color rojo con el azul
10:20¡Sí!
10:20Rojo con azul
10:21¡Ay, qué emocionante!
10:24¿Qué es emocionante, Beto?
10:25¿Qué?
10:26¿Qué es eso?
10:28Es un experimento, Enrique
10:29Este aparato que tengo aquí mezcla colores
10:32Ya veremos qué pasa cuando mezclemos azul con rojo
10:35¡Ay, chica!
10:37Es emocionante, Beto
10:38Tal vez es rosa
10:40Me gusta el rosa
10:42Vamos a ver
10:45No es color rosa, Beto
10:51No
10:52Es violeta
10:53Azul y rojo crean violeta
10:56¿Lo ves?
11:01¡Ay!
11:02Así que azul y rojo crean violeta
11:05¡Guau!
11:09Podemos mezclar más colores, Beto
11:11Por supuesto, Enrique
11:12Ahora mezclemos amarillo y rojo
11:15¿Ves la palanca frente al tubo con pintura amarilla?
11:19¿Esta, Beto?
11:20Sí, Enrique
11:21Esa misma
11:22Muy bien
11:23¿Estás listo?
11:25Listo y emocionado, Beto, Betito
11:27¡Ay, adelante!
11:28Sube las palancas
11:29¡Ay!
11:35Pero qué color tan bonito, Beto
11:37Sí
11:38Ese es el color naranja, Enrique
11:40Amarillo y rojo forman el naranja
11:49Me gusta el naranja, Beto
11:52¿Y sabes por qué?
11:54Porque tú eres amarillo y yo soy...
11:56¿Será porque eres color naranja, Enrique?
11:59¡Exacto, Beto!
12:01Tú eres amarillo y yo soy naranja
12:03El amarillo es un color lindo, Beto
12:06Gracias, Enrique, te lo agradezco
12:08Pero vamos a continuar
12:09Y ahora la mezcla de azul y amarillo
12:14Sí, aún no hacemos esa
12:16Se acabó el amarillo, Beto
12:21¿Qué? ¿Ya no hay amarillo?
12:26Es una catástrofe
12:28¿Cómo mostraré el color que forman el azul y el amarillo?
12:34Tengo una idea, Beto
12:35¿Qué estás haciendo?
12:38Aquí viene
12:38Listo
12:39No te muevas
12:40¿Qué estás haciendo?
12:42Suéltame, Enrique
12:43¡Guau!
12:44¿Qué es esto?
12:47Eso es un color nuevo, Beto
12:49Y creo que es verde, ¿cierto?
12:51Verde
12:52Mi mano se puso verde
12:53Tengo una mano color verde
12:57Exacto
12:59El azul volvió tu mano amarilla verde
13:02Yo digo que se ve bonita
13:04Esto no se ve nada, nada, nada bien
13:06Quítamelo ahora
13:07Necesito agua caliente
13:10¿Qué?
13:10Ay, también una barra de jabón y cepillo
13:13Mira, Beto
13:16Aquí lo dice
13:17Azul y amarillo forman el verde
13:20Ay, qué gran experimento, Beto, Betito
13:23Él come galletas
13:36Comenzar a comer galletas
13:38El mozillo, el mozillo, el mozillo
13:45Es la letra V
13:49V, V, V, V, V, V
13:51Es la letra V, V, V, V, V, V
13:55La letra V
13:57La letra del día ser V, V, V
13:59Ahora nosotros ver una palabra y empezar con la letra V
14:05V, V, V, Vaca, sí, qué bien, qué bien, ñam, ñam, ñam, de trofe, regresar
14:12V, V, V, V, Vaca, Vaca, Vaca
14:16V, V, V, V, Vaca, Vaca, Vaca
14:19Vaca es una palabra que empieza con V
14:22Vaca, Vaca, Vaca, V, V, V, Vaca
14:28Ahora todos cantar con comecachetas, ajá
14:33V, V, V, Vaca, Vaca, Vaca
14:37V, V, V, Vaca, Vaca, Vaca
14:40Vaca es una palabra que empieza con V
14:44Vaca, Vaca, Vaca, Vaca
14:46V, V, Vaca
14:49Eso ha vencido divertido, letra V
14:52V, V, V, Vaca, Vaca
14:55V, Vaca, Vaca, Vaca
14:58Detener esa letra
14:59Vaca es una palabra que empieza con V
15:02¿Elmo verá letra V?
15:05Allá
15:06Aquí está letra V
15:10Hola, Vaca
15:11Ahora a cantar todos juntos
15:13V, V, V, Vaca, Vaca, Vaca
15:17V, V, V, Vaca, Vaca, Vaca
15:20Vaca es una palabra que empieza con V
15:23Vaca, Vaca, Vaca
15:25Poder decir Vaca
15:26V, V, V, V, Vaca
15:29¡Hola a todos!
15:54¡Miren la nueva pelota que Mami le dio a Elmo!
15:57¡Oh!
15:59¡Ah! ¡Parecer una gran y redonda gacheta!
16:04¡Juguemos con ella!
16:06¿Qué pasa, Elmo? ¿No quieres jugar?
16:10Sí, pero es la pelota de Elmo.
16:13Es un regalo y Elmo quiere jugar con ella él solo.
16:18Está bien.
16:19Entonces, juguemos al avión.
16:21Para eso no necesitamos pelota.
16:26¡Sí!
16:27¿Qué pasa, Elmo?
16:30Elmo quiere jugar con su pelota, pero Elmo extraña a sus amigos.
16:35Bueno, ¿sabes, Elmo?
16:37Podrías compartirla con tus amigos y así podrían jugar juntos.
16:40Sí, Elmo piensa que es una gran idea, Mami.
16:46Amigos, Elmo piensa que sería más divertido compartir su pelota nueva para jugar con todos.
16:53¡Sí, hay que jugar!
16:54¡No estaría por acá!
16:58¡No estar listo para atrapar galleta!
17:03¿Querés decir pelota?
17:06Elmo no sabía que compartir fuera tan divertido.
17:10¡Ajú!
17:10¡Esañar!
17:13La, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la, la.
17:22Elmo está pensando en lo que descubriremos aquí, en el mundo de Elmo.
17:27¡Sí!
17:29¡Hola!
17:30¡Bienvenidos al mundo de Elmo!
17:32¡Oh! ¡Adivinad en qué está pensando Elmo el día de hoy!
17:37¿Esperen?
17:39¡Je, je, je, je, je! ¡Elmo sabe!
17:43¡Je, je, je, je! ¡Instrumentos!
17:47¡Guau!
17:49¡Je, je, je!
17:51¡Vaya! ¡Je, je, je, je, je!
17:53¡Vaya! ¡Elmo ama los instrumentos y Elmo quiere saber más sobre ellos!
17:58¡Je, je, je! ¡Preguntémosle a la amiga de Elmo, es Marty!
18:02¡Llamémosla juntos!
18:04¡Oh, Smarty!
18:07¡Oh, oh! ¡Je, je, je!
18:10¡Oh! ¡Oh, Smarty! ¡Smarty! ¡Smarty! ¡Smarty! ¿Qué es lo que haces hoy?
18:14¡Marcho al ritmo de la música! ¿Sabes por qué?
18:17¡Porque me emocionan mucho los instrumentos musicales!
18:21¡Guau! ¡Qué bien, Smarty!
18:24¡Porque él no quiere aprender más sobre los instrumentos!
18:27¡Bien! ¿Y qué hacemos para aprender algo nuevo?
18:30¡Lo buscamos para aprender!
18:33Buscando sobre instrumentos
18:35¡Qué bien! Un instrumento es cualquier cosa que usas para crear música
18:41Algunos instrumentos se usan con las manos, como el piano
18:44Y algunos instrumentos se tocan con las manos y la boca, como la flauta
18:49A veces tocas un instrumento con alguna herramienta especial
18:53Necesitas un arco para tocar el chelo
18:55Existen muchos tipos diferentes de instrumentos en el mundo
18:59Tambores taiko en Japón, el didgeridoo de Australia
19:03Y si practicas mucho, puedes aprender a tocar música muy divertida con los instrumentos
19:09¡Bien! ¡Gracias por hacer la búsqueda para Elmo!
19:13¡Me encanta hacer ruidos agudos!
19:15¡Adiós!
19:16¡Adiós!
19:21¡Adiós, Smarty!
19:23¡Wow! Escuchar todos esos instrumentos le dieron a Elmo una idea
19:28¡Juguemos juntos un divertido juego!
19:32¡Yeah! ¡Vamos, vamos!
19:34¡Jajaja!
19:39¡Jajaja!
19:41Elmo se pregunta si podemos unir los instrumentos con los sonidos que hacen
19:47¿Están listos?
19:49¡A jugar!
19:51Escuchamos el primer instrumento
19:53¿Será este el instrumento correcto?
19:56¡No! ¡Ese es una batería!
20:00¿El sonido es de un piano?
20:04Sí, lo es. Es un piano.
20:06Tocas las teclas del piano para hacer música.
20:09¡Toquemos de nuevo!
20:10¿Será ese sonido el de este instrumento?
20:14¡No! ¡Ese es una trompeta!
20:16¿Qué tal este?
20:18Sí. Tocas la batería con baquetas.
20:22¡Buen ritmo!
20:23Vamos con otro sonido.
20:25¿Qué es eso?
20:27¿Una trompeta? ¡Vamos a averiguarlo!
20:30¡Sí!
20:30Le soplas a una trompeta y así hace música.
20:35Elmo ama los distintos sonidos que hacen los instrumentos musicales.
20:42Eso hace que Elmo piense en más cosas.
20:46Elmo se pregunta si el señor Noodle sabe tocar algún instrumento.
20:50Vamos a preguntarle.
20:51¿Sí?
20:52¡Hey, señor Noodle!
20:56¡Hola, señor Noodle!
20:59Señor Noodle, ¿toca algún instrumento?
21:02¿Sí? ¿De verdad?
21:05¿Nos puede enseñar cómo tocar un instrumento, por favor?
21:08¡Sí! ¡Toque una canción!
21:10¡Oh! ¡Un momento!
21:13¡No!
21:14¡Eso no es un instrumento!
21:16¡No!
21:17¡Intente de nuevo, señor Noodle!
21:19¿A dónde fue?
21:21¡No hizo!
21:22¡Está tocando un instrumento musical!
21:25¡Eso son muchos instrumentos, señor Noodle!
21:29¡Lo logró, señor Noodle!
21:32Elmo cree que debe haber practicado muy duro.
21:36¡Ja, ja, ja, ja!
21:37¡Yeah, ja, ja!
21:38¡Muy bien, señor Noodle!
21:41¡Adiós!
21:41Vaya, aprender cosas nuevas hace a Elmo tan feliz, que le dan ganas de bailar.
21:48¡Vamos!
21:49Baile, baile feliz, baile, baile feliz, si tú aprendes algo nuevo, haz el baile feliz.
21:57¡Ja, ja, ja, ja, ja, ja!
22:01¡Sí!
22:01¡Nos vemos pronto!
22:03¡Sigan aprendiendo!
22:04¡Elmo los quiere!
22:05Baile, baile feliz, baile, baile feliz, si tú aprendes algo nuevo, haz el baile feliz.
22:13¡Muy bien!
22:14¡Muy bien!
22:21¡Muy bien!
22:24¡Muévete cuerpo mientras escuchas con atención!
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