محطات تربوية  مع الدكتور علي موسى استاذ جامعي في علم الاجتماع التربوي :  زمن الطفل والعطلة الصيفية - فيديو Dailymotion

Nefzawa

محطات تربوية  مع الدكتور علي موسى استاذ جامعي في علم الاجتماع التربوي :  زمن الطفل والعطلة الصيفية

Transcript

00:00من زمن لتفهم الزمن

00:02وعليه

00:04لابد

00:06أن ندرب أطفالنا

00:08على حسن فهم الوقت

00:10ونفهم أطفالنا

00:12لماذا هم في هذه

00:14العطلة المطولة

00:16نفهمهم لماذا

00:18وماذا سيأتي بعد العطلة

00:20نفهمهم في ذلك

00:22كيف نستغل أكثر ما يمكن الوقت

00:24يعني في برامج يومية

00:26ترفيهية مهما كانت

00:28برامج ومهما كانت الألعاب

00:30بسيطة وبكل أنواعها

00:32لكن تكون يعني مبرمجة

00:34وفيها يعني

00:36شراكة

00:38في التفكير بين العائلة وبين الطفل

00:40كذلك أن العطلة

00:42الصيفية

00:44هذه تعد الفترة المثلة

00:46لمزيد قضاء الوقت

00:48مع أطفالنا

00:50نظر لأطفالنا كامل

00:52السنة الدراسية وهم من الروضة

00:54إلى المدرسة إلى النوم إلى الدروس

00:56لكن أعتقد

00:58أن هذه الفترة

01:00العطلة الصيفية

01:02هي أطول فترة

01:04خاصة أن

01:06هناك ما نسميه بالوقت النوعي

01:08الخاص

01:10يجب أن نعطيه وقت نوعي

01:12يعني لهوة خاصة حديث خاص

01:14حوار خاص

01:16نغير حتى سلوكنا معهم

01:18حتى عداتنا الغذائية

01:20نتفق معهم

01:22ولكن هذا الحوار يتطلب

01:24من الأم شيء من الصبر

01:26بصبر

01:30بحطر

01:32يعني أن الطفل لا يقبل

01:34هذه الأمور دائما يرفض الحديث

01:36ولا نبحث

01:38وهذا المشكلة

01:40في التخلص منهم

01:42حتى تبحث التخلص من أبنائها

01:44مثل ما قلنا في الدروس الخصية

01:46في الصيف

01:48هذه مشكلة أخرى أحيانا تصبح دروس خصية

01:50للتخلص وأخرى

01:52يتركه نعم كامل اليوم

01:54بدون تنظيم

01:56زمن آخر مع الهاتف الجوال

01:58البقية في الشارع بدون مراقبة

02:00طبعا هذا لا يجعل

02:02الطفل يثمن الوقت

02:04ولا يعطي قيمة للزمن

02:06يعني لماذا يعطي قيمة للزمن

02:08لا يفهم قيمة للزمن

02:10كما يجب أن نبتعد

02:12على فرض بعض الأنشطة معينة

02:14قبل الولي على الطفل

02:16نبتعد على هذه

02:18لا يجب أن تفعل هذه وتفعل هذه

02:20نبتعد عن السلطة

02:22بل نحاول

02:24أن ندربه على أخذ القرار التشوري

02:26بقدر المستطاع

02:28لأنه قد يكون كلامنا مثالي

02:30لكن بقدر المستطاع

02:32وهنا ممكن سمية تحكي

02:34سمحني على أهمية الحوار

02:36في العائلة

02:38الحوار

02:40لأنه لنبدو بها

02:42التفاهم في الزمن

02:44يجب أن نفهم وزرا

02:46كيش قسم الزمن بتاعنا

02:48وليس بفرض أن تعمل اليوم وتعمل وتعمل

02:50لا

02:52ندربه على الحوار لكي نمر إلى

02:54قيمة الزمن

02:56ماذا بين قيمة الزمن

02:58هو حسبها

03:00هو يشعر كيفية

03:02كيش يقسم وقتا

03:04لأنه مثلا عندما نفرض عليه

03:06نشاط معين زمن معين

03:08تذهب تلعب لعبة هذي أو رياضة هذي

03:10هذا يحجب عنا إمكانيتها

03:12مواهبها لا نعرفها الطفل

03:14يعني

03:16نشاط وقتان مثلا في الزمن

03:18وفي العطلة الصيدية

03:20مشاركة في أنشطة حسب أرغباتهم

03:22ساعدهم

03:24ولابد أن تكون هذه الأنشطة

03:26تساعدهم على تحسين

03:28قدراتهم العقلية

03:30تساعدهم على تحسين

03:32قدراتهم العقلية

03:34إلى إخ ذلك

03:36مثلا نحاول

03:38أن نبرمج معهم المشاركة

03:40في المخيمات

03:42الصيدية

03:44حتى أن دعوة جاءت تقبلي

03:46إلى المشاركة

03:48في مخيمات

03:50المنظمة الوطنية الكشفية

03:52وهي منظمة تربوية

03:54مهمة

03:56مدصة ضرورية موازن مدصة رسمية

03:58الزمن

04:00يتعلمه داخل المنظمة الكشفية

04:02صح

04:04لأن المنظمة الكشفية تعلمه الاعتماد على الذات

04:06تعتمده على القيام بواجباته

04:08تعطيه بعض المسؤوليات

04:10يعني تم دربة فيها

04:12لما تلميذنا

04:14إذا كان نجد فرصة في المنظمة الكشفية

04:16وخيم لمدة

04:1815 يوم 20 يوم

04:2025 يوم بالنسبة لنا

04:22هذه الفترة الزمنية مهمة ياسر

04:24في عطلة صيفية

04:26وحققنا المبتغاء

04:28من تأثير الزمن الروتويني

04:30كذلك

04:32مصيف المنظمة الوطنية المصايف

04:34طبعا هذه التمشيات

04:36في الزمن تساعدت فانا

04:38على إعطاء قيمة للزمن

04:40تحسن قدراتهم

04:42تحسن مهاراتهم

04:44تحضرهم

04:46للمدرسة

04:48إلى آخر ذلك

04:50هي ممكن تعطي كما ذكرت عليها

04:52تكون صغير وحدة

04:54تعطيه الدربة وهو وحدة وحدة

04:56يمشي على المنهج ذاك وعلى

04:58الزمن ذاك وعلى التوقيت ذاك

05:00يولي كأنه يعني

05:02مسار بالنسبة ليه

05:04يولي يمشي فيه وحدة معناها

05:06طبعا نحاول إذا كان

05:08ما تبنيش عنده الطفل في الصغر

05:10والتخطيط

05:12أراه ما عادش تبنى

05:14أنت اليوم قلبي بهول وتلقي

05:16متقاعدين وتلقي

05:18يعني ناس في

05:20يعني عمر العطاء

05:22الزمن متاعها تدور في المقاهي

05:24فيه لا شيء

05:26ربما الزمن

05:28الطقس يؤثر علينا بطريقة هذه

05:30يخلي زمننا أحسنا

05:32مش ملكنا

05:34بل الطقس يعني يفرض عليك نشاط معين

05:36أقل تقدير

05:38في نوع ما هو فيه أعمال هكذا

05:40وثم ناس تكابت الزمن

05:42الفلاحي أعمال فلاحية شاقة

05:44ولو في الزمن فيه نوع من

05:46القصوة

05:48لكن ما نبينه بصفة عامة أطفالنا

05:50خاصة أن

05:52أقولها على مسؤوليتي

05:54الزمن في المسار المدرسي

05:56لا يقرأه التلميذ ولا يعلمونه

05:58التخطيط ولا يعلمونه

06:00كيف يقسم وقته

06:02وزمنه بل العائلة

06:04التي تحدث عنده هذه القيمة

06:06بالشراكة

06:08بالحوار

06:10بنوع من

06:12النصائح

06:14توجيهات

06:18بتوجيهات العائلة

06:20وتعطيلها

06:24حتى اللعب

06:26نعلمه ألعاب معينة

06:28ننهيه عن اللعب

06:30في مواقع الخطر مثلا

06:32ننتبه إلى أطفالنا في الزمن الصيفي

06:34داخل المدرسة

06:36في ألعاب معينة

06:38في عمار معينة

06:40وعليه لابد

06:42مسألة الزمن تحدث عند الولي أولا

06:44بشيء من الصبر

06:46بشيء من التخصيب

06:48بالتنازل

06:50يتنازل على عداته

06:52وتقليده الخاصة

06:54في صالحة نحوه

06:56أحيانا تلقى ولي يلعب في لعبة

06:58شط بعيد علينا

07:00أطفال لعبة بسيطة

07:02لكن هو متنازل

07:04لأطفاله

07:06يعلمهم اللعب والزمن والتقسيم إلى آخر ذلك

07:08لأن هذه

07:10الفترة الزمنية للطفل

07:12لابد أن يبني فيها كل شيء

07:14ألعاب معينة

07:16زمن معين

07:18رفض معين حوار معين

07:20لأنه ينتبه عن شخصيته

07:22والشخصية التي تبنى

07:24وهي في مراقبة ومتابعة ومساعدة

07:26من الولي

07:28في الزمن وفي نوع الألعاب

07:30وفي مكان الألعاب

07:32وفي تنظيم الوقت

07:34وفي وقت الخروج مثلا

07:36والإنتباه حتى أن الطفل ينتبه

07:38أنه في زمن الحرارة لا يخرج

07:40في دروة الحرارة

07:42أنه يتعلم في زمن الحرارة

07:44يشرب الماء كثيرا

07:46أنه يتعلم

07:48يبتعد عن ما أخاطر في زمن

07:50العطر الصيفية

07:52هنا نؤسسه عنده

07:54مسألة أساسية

07:56فيما يحيط به

07:58وهي مهمية

08:00لصبح طفل

08:02قادر أن يكون

08:04ويكون بذلك

08:06مواطن الغد يفكر في زمن

08:08يكون على دراية بهامية الوقت

08:10وهمية الزمن وكيفية استثماره

08:12كيفية استثماره

08:14لأن هذه الفرصة الوحيدة

08:16للولي أن يجلس

08:18ويعمل الزمن النوعي مع أبنائه

08:20يغير سلوكه

08:22أبعد مع أبنائك تحدثوا معهم

08:24نقص من كل واجباتك

08:26لتقوم بها

08:28لصالح أبنائك

08:30ولو أنه يلعب وأنت منتبه لك

08:32حتى يلعب في الشارع

08:34وأنت عامل كرسي وتنتظر فيه

08:36رأيك مهميس

08:38رأيك ورق

08:40أعطيت من زمنك إلى زمن أبنائك

08:42ولكن إذا كان نترك الزمن

08:44هو بالنسبة إلينا لا

08:46وتعب وقلق وقصوة

08:48وإلى خذلك هذا يؤدي

08:50بناء إلى النفور

08:52ونبقى

08:54كلمة التي تقولها الأم

08:56عندما يأتي العطلة سنرتاح

08:58هذا مشكلة

09:00هذه كلمة تحمط عمال الطفل

09:02عندما يأتي القرية

09:04وكأن القرية سجن

09:06عندما يأتي القرية سنرتاح

09:08هذا مشكلة أخرى

09:10معاملة لا نفهمها الأم

09:12في الزمن

09:14مرحبا بك في العطلة

09:16والعطلة سنهيها لك ونعمل جداول معك

09:18والعطلة هي

09:20مهمة بالنسبة إلينا

09:22لتفكر في أشياء معينة

09:24وماذا نستطيع أن نفيد

09:26وكيف نقسم الزمن

09:28حتى من العائلة

09:30نعطوه واجبات عائلية

09:32بسيطة يقوم بها الصباح

09:34هو يمشي العطار بليلة

09:36ندربه على أشياء معينة

09:38لأن اليوم ألاحظ

09:40وهذا ملاحظة في المجتمع التونسي

09:42الأم فيها أعمار معينة متقدمة

09:44هي التي تخرج الصباح العطار

09:46والأبناء والشباب في نوم عميق

09:48لا يخرجون العطار

09:50ليس لتقسيم

09:52الواجبات في هذا الزمن

09:54وكأن الأم أصبحت

09:56زمنها داخل المدرسة وداخل المنزل

09:58وخارج المنزل

10:00وفي المدرسة هي التي تقوم بكل شيء

10:02هي ملكة الزمن

10:04إذا كنا نريد أن نسميها

10:06هي مسكينة زمنها

10:08تعطيها المحور الزمن كلها

10:10هنا لابد أن الأم

10:12تحاول تقسي على قلبها

10:14وتدرب ابنها

10:16على أن من زمنه

10:18يعطي إلى العائلة زمن

10:20يقضي قضية

10:22أو يعمل شيء

10:24تدرب معها

10:26لأنه أحنا هدفنا الأساسي هو أنه يفهم الزمن

10:28آية اليوم عملنا القضية مع بعضنا

10:30لأنك تستطيع أن تشتري بشيء كرة

10:32أو تستطيع أن تستعمل الانترنت

10:34أو تستطيع كذا كذا

10:36تقول لي موازنات

10:38يفهم الفواصل بين

10:40الألعاب وبين الواجبات

10:42وبين الزمن التراثي

10:44وبين الزمن يعني احترام

10:46هدوء العائلة حتى في احترام

10:48هدوء العائلة في القيلولة

10:50لابد أن يدخل في أذهاننا

10:52هذيك علاش نحن نرجع

10:54في الأخير الكلمة قلتها أنت

10:56بكري سعلي أن العطلة

10:58الصيفية مهمة جدا علاش

11:00لأن تكون فيها المرافقة للصغير

11:02حتى أنه يتعلم فيها استثمار

11:04واستغلال الزمن هذي

11:06بدربة ساعات حاجات بسيطة

11:08تنطلق من الأم استعدادا

11:10أنه لم يكن

11:12بعد نهاية العطلة هذي

11:14وأنه سنستقبل سنة دراسية جديدة

11:18المهم ياسي

11:20الأمة نقول لك ما يسمونه

11:22الوقت النوعي

11:24نوقة نوعية خاصة بالطفل

11:26لكون كامل حياته

11:28الطفل على ذنب المدرسة

11:30وعلى ذنب

11:32الدروس وعلى ذنب

11:34دخال المنزل وعلى ذنب

11:36يعني دروس خصوصية وعلى ذنب

11:38الاتصالات الأخرى لكن العطلة

11:40هو على ذنب العائلة

11:42إذن العائلة تستعد وخاصة الأم

11:44ثم عائلات

11:46العائلات التي لها

11:48فهم لهذا المسألة حتى

11:50يعني راحاتها السنوية

11:52تأخذها مع عطل أبنائها

11:54يعني

11:56مثل ما يقولون الكونجي متاعها

11:58الترفيه متاعها السفر متاعها

12:00كل ما يقوم به إلا

12:02في العطلة الصيفية

12:04ليش لأن حتى يكون

12:06هذا الزمن يعطيه لإبنه

12:08زمن نوعي يخصصه له

12:10يعلمه قيمة الترفيه

12:12يرافقه إلى

12:14أماكن الترفيه

12:16أينما كانت ليس بالضرورة

12:18يعني سعلي يكون زمن موجه

12:20ومثمر في نفس الوقت

12:22زمن موجه ومثر

12:24ومراقب ومخطط

12:26والتخطيط يكون فيه نوع من التشارك

12:28البسيط مرايا كذا كذا

12:30نعمل حاجة مرايا كذا نفس

12:32الشيء ثم نقطة أخرى مثلا

12:34نخصص بعض الوقت للزيارات

12:36العائلات

12:38ويكون مستعد لها الطفل

12:40هذه تبني لها شخصية

12:42تبني لها شخصية في الزيارات

12:44وفي التآلف وفي التضامن والتحابب

12:46ويفهم مثلا

12:48نرى وما نجم نتنقل من ولاية لولاية

12:50إلا في الصيف يعيش ولدي

12:52باش نزوره خالتك وعمتك

12:54في هذه العطلة

12:56واضح سعلي لأن حتى الوقت

12:58يدهمنا شكرا جزيلا لك هنا في محطتنا

13:00التربوية

13:02يعني اخذينا فكرة شاملة وكافية

13:04من عندك بالنسبة

13:06لأهمية الزمن وكيفية إدارة

13:08الوقت متاعنا كيفية استثمار

13:10وتخطيط ليه حتى يكون

13:12للطفل هذه أنه يدخل في تكوين

13:14الشخصية متاعها ويكون مستعد

13:16للزمن النوعي كما ذكرت

13:18شكرا جزيلا لك على كل ما تفضلت

13:20بالمعلومات

13:22نقول التخطيط ولو بشيء بسيط

13:24مش تخطيط دولة

13:26تخطيطات بسيطة في

13:28الإمكانيات في التوجهات

13:30بلغة معينة ولكن ندرب

13:32للطفل أن يفهم أرانا اليوم في عطلة

13:34لو أنا أمس كنا في دراسة

13:36غدا سنذهب للدراسة

13:38ماذا فعلنا في العطلة

13:40وهذه أشياء مهمة

13:42والزمن مهم للشعوب ولكن كل

13:44التقدير ولكل المستمعين

13:46وشكرا على استضافتك

13:48وعلى هذه المحطة التربوية

13:50إن شاء الله نلتقي في محطة

13:52التربوية جاية إن شاء الله بإذن الله

13:54الأسبوع القادم شكرا جزيلا

محطات تربوية مع الدكتور علي موسى استاذ جامعي في علم الاجتماع التربوي : زمن الطفل والعطلة الصيفية

Category

Transcript

Recommended