Carole Bienaimé Besse : L'Heure des Livres (Émission du 27/06/2023)

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Anne Fulda reçoit Carole Bienaimé Besse pour son livre «Les écrans-rois» dans #HDLivres

Transcript

00:00 Bonjour, Carole Bien-Aimébès.

00:02 Alors, vous êtes productrice, vous avez été membre de l'ARCOM,

00:05 l'autorité de régulation de l'audiovisuel,

00:07 et vous venez de publier un livre,

00:09 "Les écrans rois, smartphones, consoles, tablettes,

00:12 aidons nos enfants à reprendre le contrôle",

00:14 un livre qui est paru aux éditions de l'Observatoire.

00:16 Alors, un livre instructif qui fait le point sur l'influence

00:19 et les conséquences, ou combien néfastes que peuvent avoir

00:22 les écrans de façon générale sur les enfants,

00:24 mais qui trace des voies pour le juguler.

00:26 Alors, vous êtes partie d'un constat,

00:29 les enfants sont de plus en plus dépendants des écrans,

00:32 et ça commence surtout de plus en plus tôt,

00:34 et c'est une tendance qui s'est accentuée au moment du Covid.

00:36 Oui, c'est vrai que la crise sanitaire n'a absolument pas

00:39 amélioré la situation, au contraire,

00:42 je pense qu'on a totalement plongé tête baissée dans les écrans,

00:46 adultes compris, puisque vous vous souvenez,

00:48 on était dans des situations où le télétravail s'est généralisé,

00:52 et donc nous avons été les premiers parents

00:54 à nous plonger dans les écrans.

00:56 Les enfants ont fait la même chose,

00:58 on a essayé aussi de les divertir à tout moment pendant la journée,

01:02 puisqu'il y avait certes une continuité pédagogique,

01:05 mais à côté de ça, ensuite, il fallait continuer à les occuper,

01:09 et les écrans ont servi de super nounous,

01:12 avec des heures élastiques, corvéables à merci,

01:16 et les habitudes sont prises à la sortie du confinement,

01:19 on était à plus de 7 heures par jour pour les enfants.

01:22 Oui, c'est terrifiant.

01:23 Alors, le titre de votre livre dit

01:25 "Aidons nos enfants à reprendre le contrôle",

01:28 ça veut dire, ça sous-entend que les parents,

01:30 vraiment les parents et les adultes de façon générale,

01:32 ont un rôle à jouer qu'ils ne jouent pas toujours.

01:34 Non, alors c'est vrai qu'aujourd'hui,

01:36 on s'aperçoit que les parents digitales natifs,

01:39 c'est-à-dire que les parents qui sont nés

01:41 après l'apparition d'Internet, sont peu nombreux,

01:44 donc la plupart des parents et des grands-parents

01:48 n'ont pas connu Internet dans leur enfance,

01:50 donc on apprend tous en marchant, en avançant,

01:53 et on s'aperçoit quand même que le rôle

01:56 que jouent les parents est crucial,

01:58 et qu'en fait, on est un peu les premiers influenceurs

02:01 de nos enfants ou de nos petits-enfants,

02:04 et que de ce point de vue-là, on doit être exemplaire,

02:07 et on ne l'est pas souvent,

02:08 donc je pense que les parents doivent déjà réduire

02:11 leur consommation audiovisuelle et de numérique,

02:14 on est à un peu plus de 56 heures

02:17 pour un adulte par semaine connecté,

02:20 pour les enfants, c'est aussi, je le disais,

02:24 on était à 7 heures, maintenant on est entre 3 et 4 heures par jour,

02:27 donc les parents doivent fixer des règles,

02:30 installer des outils de contrôle parental

02:33 sur le téléphone quand ils équipent leurs enfants,

02:36 et puis surtout reculer l'âge auquel on achète

02:39 un smartphone à son enfant, c'est-à-dire que 6, 9 ans,

02:43 c'était pas possible, il faut aller au-delà de 12, 13, 14 ans,

02:47 sans ça, on se retrouve avec des enfants

02:50 qui sont exposés à des images inappropriées,

02:53 et vous avez ce chiffre un peu effrayant,

02:57 qui dit que plus d'un enfant sur trois à l'âge de 12 ans

03:00 a déjà été exposé à des contenus pornographiques.

03:03 - Alors, est-ce qu'il est encore temps vraiment

03:05 de faire quelque chose, et est-ce qu'il y a des règles précises,

03:08 vous évoquez une règle de 4, par ?

03:11 - Oui, alors c'est une règle qui avait été imaginée

03:14 par Sabine Duflo, qui est une thérapeute spécialisée

03:17 de l'enfance, et qui disait, effectivement,

03:20 elle avait mis en place, pour les enfants qu'elle suivait,

03:23 la théorie des 4 pas, donc pas pendant les repas,

03:26 pas avant l'école, pas dans la chambre,

03:29 et pas avant d'aller se coucher.

03:32 Et c'est vrai que je trouve que ça permet déjà

03:34 d'encadrer les choses, c'est-à-dire que, avant l'école,

03:36 ça nuit à la concentration, c'est-à-dire que les enfants

03:38 qui vont se lever tôt pour aller sur les écrans,

03:41 pour une fois arriver à l'école et se concentrer,

03:44 ça va être beaucoup plus compliqué.

03:46 Avant de s'endormir, c'est pas recommandé,

03:48 puisque, effectivement, au-delà de la lumière bleue,

03:51 c'est un excitant, donc ça ne permet pas de bien dormir.

03:54 Donc l'idée, ce serait plutôt de se déconnecter

03:57 au moins une heure avant d'aller se coucher.

03:59 Pendant les repas, eh bien non, on voit bien que c'est

04:01 absolument pas convivial d'avoir tous le nez plongé

04:04 dans son écran, et on n'échange plus au moment des repas,

04:07 et pourtant, ce sont des moments très, très importants.

04:10 Et pas seuls dans la chambre, puisque, effectivement,

04:13 dans ces moments-là, les mineurs sont exposés

04:16 à des images souvent inappropriées en quelques clics,

04:19 et on n'est pas forcément là pour les aider

04:23 à comprendre ce qu'ils ont vu, à dédramatiser si besoin.

04:27 Et donc c'est pour ça que cette règle, elle est...

04:31 Elle est très importante, parce qu'il y a des conséquences

04:33 sur la santé non seulement physiologique,

04:35 mais psychologique des enfants, parce qu'avec une pression,

04:37 une anxiété, une sorte d'addiction qu'on a beaucoup vu.

04:41 Alors, je terminerai là-dessus. Vous citez l'exemple de la Suède,

04:45 qui après l'école numérique, finalement, est revenue

04:48 au bon vieux manuel scolaire, il faut faire la même chose ?

04:50 Non, alors je pense que la Suède est allée très, très loin,

04:53 très vite, très tôt. Donc c'est un pays très intéressant à suivre,

04:57 mais notamment sur toutes ces questions sociétales,

04:59 ils vont toujours très, très loin, très vite.

05:02 Moi, je pense que le numérique a plein de vertus.

05:05 Vraiment, il a amélioré de nombreux pans de nos vies.

05:09 Mais voilà, un usage raisonné, raisonnable.

05:12 Il faut un vrai projet pédagogique à l'école.

05:14 Donc je pense qu'il faut absolument que l'Education nationale

05:17 s'auto-saisisse de ce sujet, forme les professeurs,

05:22 fasse des mises à jour régulièrement, et ensuite,

05:26 qu'on laisse le choix, c'est-à-dire qu'il y en a

05:28 qui ont besoin du papier, encore aujourd'hui,

05:30 pour mieux apprendre, d'autres de tablettes.

05:33 Ça ne doit pas être une fin en soi, la tablette,

05:35 ça doit être un outil pédagogique.

05:37 Je pense qu'on peut développer encore des outils

05:39 sur le numérique pédagogique.

05:43 Mais l'exemple de la Suède, il est intéressant,

05:47 mais je pense qu'en France, on en est très loin.

05:50 - Très bien. En tout cas, je vous conseille de lire ce livre.

05:53 Ça s'appelle "Les écrans rois",

05:55 c'est paru aux éditions de l'Observatoire.

05:57 Merci beaucoup, Carole Birnheim-Ebbes.

05:59 - Merci, Anne Filda. - Merci.

06:00 (Générique)

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