- dün
Kategori
🗞
HaberlerDöküm
00:00Buyrun.
00:30ÖSYM tarafından açıklandı.
00:33Öncelikle çok büyük emek, zaman, maliyetle uzun yıllar bu sınava yönelik hazırlık yapan çocuklarımızı neredeyse onlarla birlikte sınava giren, onlarla birlikte çalışan, kaygılanan ailelerini tebrik ediyorum.
00:52Gelecek yolculuklarında başarılı olmalarını diliyorum.
00:55Üniversite yaşamı insanların akademik, entelektüel, sosyal, kültürel, sanatsal olarak kendilerini geliştirmelerini, hayattaki beklentilerini gerçekleştirmelerini, istedikleri gibi bir iş yaşamı ve kariyer edinmelerini, insan onuruna yakışır düzeyde bir gelir elde ederek refah içinde yaşamaları için kuşkusuz önemli bir dönemeç.
01:23Türkiye'de de 1974 yılından bu yana 50 yıldan fazla bir süredir üniversiteye geçiş merkezi bir sistemle yapılıyor.
01:35Dönem dönem çok büyük sorunların yaşandığı, çok büyük haksızlıkların olduğu yıllar oldu.
01:42Bu yıl LGS ile tartıştığımız işler geçmişte üniversitelerle ilgili oldu ve bugün hala devam eden AKP iktidarı döneminde açık haksızlıklarla üniversite öğrencileri karşı karşıya kaldı.
01:58Ve bu iktidar o dönem el ele, kol kola yürüdüğü FETÖ'cülerle birlikte öğrencilerin geleceğini çalmaktan, sorunu görmezlikten gelmekten vazgeçmedi.
02:12Ne zamanki yollar ayrıldı, o zamanki sırlar ortalığa döküldü.
02:18Üniversite sınavları hem seçme hem yerleştirme için yapılıyor.
02:22Bu yıl seçme sınavının sonuçlarına baktığımızda aslında tüm eğitim sistemine ayna tuttuğunu görüyoruz.
02:31Hepinizin bildiği gibi 19 milyon öğrencimiz üniversite döneminin öncesindeki bir sınıfta eğitim yaşamını sürdürüyor.
02:43Üniversitelerimizde de 7 milyona yakın öğrencimiz var.
02:47Dolayısıyla öğretmenleri ve akademik personeli de kattığınızda 27 milyondan fazla yurttaşımız her gün eğitimle ilgili bir alanda emek harcıyor.
03:00Daha iyi bir gelecek için, daha mutlu bir yaşam için alın teri döküyorlar.
03:06Ve maalesef ortaya koymuş olduğumuz sistem bu sınavların sonuçları da bir kez daha gösterdiği gibi başarılı sonuçlar üretmiyor.
03:16Bu yıl başvuran aday sayısı 2 milyon 560 bin idi.
03:22Geçen yıl bu rakam 3 milyon 120 bindi.
03:26Burada ilk gördüğümüz şey, geçen yıla göre YKS'ye başvuranların sayısında düşme eğilimidir.
03:35Yaklaşık 600 binden fazla insan sınava katılmamıştır.
03:40Katılmamayı tercih etmiştir.
03:42Bunun sebebinin ne olduğunun araştırılması, günlük tartışmalardan, günlük demeçlerden, günlük siyasi itiş kakışlardan daha önemlidir.
03:57Bu öğrencilerimiz tarafından eğitimin kendilerine yeterince fayda sağlamadığını mı düşünmelerinin sonucudur?
04:04Yoksa bir süre emek, zaman, para harcayıp dört yıllarını boşa mı geçirdiklerini düşünmektedirler?
04:12Bunlar birbiriyle bir türlü çalışamayan, asla bir araya gelmeyen, aynı iktidarın atadığı insanlar olmalarına rağmen,
04:22tek bir toplantıda bile sonuç üretemeyen, Milli Eğitim Bakanlığı ve YÖK'ün çalışma alanına giren konulardır.
04:31Sınava başvurduğu halde girmeyenlerin sayısı da 209 bindir.
04:37Başvurmuş, girmemiş bile.
04:39Adayların içinde, lise son sınıfta okuyanların sayısı 825 bindir.
04:47825 bin.
04:50Mezun durumda olup tekrar sınava girenler ise bunun iki katıdır.
04:53Bir buçuk milyon.
04:54Demek ki öğrencilerimiz mezun olduktan sonra da defalarca, defalarca bu sınava girmek durumunda kalıyorlar.
05:03Peki sınav sonuçları bize neyi gösteriyor?
05:06Asıl facia burada.
05:09Temel yeterlilik testi TYT, alan yeterlilik testi AYT oturumuna, matematik ve fen bilimleri testlerinde doğru cevapların son derece düşük olduğunu gösteriyor.
05:23Şöyle ki, son sınıfta okuyan, henüz yeni mezun olmuş öğrencilerimin bile matematik testi ortalaması 40 soruda 6,6.
05:35Fen bilimlerinde 20 soruda 4,6.
05:42Akıl almaz bir şey.
05:4512 yıl zorunlu eğitim.
05:48Ki şimdi bunu azaltmayı düşünüyorlar.
05:52Günün sonunda geliyor, dönüyor, dolaşıyor.
05:5540 soruda 6,6.
05:59Fen bilimlerinde 20 soruda 4,6.
06:01Daha korkuncunu söyleyeyim.
06:06Temel matematikte hiç doğru cevabı olmayanlar yüzde 13, bir ya da iki yanlışı olanları da kattığınız zaman yüzde 39.
06:15Yani sınava giren 10 kişiden 4'ü 2 ya da daha az doğru cevap vermişler.
06:23Bu da cevap verenlerin içinde.
06:25Bir de hiç cevap vermeyenler var.
06:28Bu bir faciadır.
06:29Bu bir çeyrek yüzyıldır ülkeyi yöneten Adalet ve Kalkınma Partisi eğitim anlayışının iflasıdır.
06:40Aynı şey alan yeterlilik testinde yüzde 32'dir.
06:44İki ve daha az doğrusu olan.
06:46Fen bilimlerinde daha da kötüdür.
06:49Fen bilimleri TYT'de iki ve daha az doğrusu olanlar yüzde 43'dür.
07:00Peki Türkiye'de durum nedir?
07:0440 soruda son sınıflar arasında doğru ortalaması olanlar 21,7'dir.
07:11Tüm sınıflarda 21'dir.
07:12Çocuklarımız okuduklarının ancak yarısını anlamakta ve cevap verebilmektedir.
07:22Bir ülkenin eğitim sisteminin nereye geldiğini bundan daha iyi gösterebilecek bir sonuç yoktur.
07:30Bu durum bize ne anlatıyor?
07:3212 yıllık zorunlu eğitim süresince öğrencilerin temel becerilerinin yeterince gelişmediğini ya da sınavın bu becerileri iyi ölçmediğini gösteriyor.
07:44Ama her iki koşulda da ne Milli Eğitim Bakanlığı ne de YÖK bunu dert etmiyor.
07:52Sınava hazırlama derdinde olan bir takım sivil kurumlar, bir takım rehber öğretmenler, Milli Eğitim Bakanlığı ve YÖK'ten daha fazla çalışıyorlar bu konuyla ilgili.
08:06Hiçbir konuyu dert etmeyen, her işte algı yönetimi yapmaya çalışanlar bunun nedenini araştırmaya gerek görmüyorlar.
08:17Her iki durumda da ister çocuklar temel becerileri kazanamamış olsunlar ki öyle, ister sınav 12 yıl boyunca hazırlansın ve en sonunda doğru bir ölçüme yapmasın ki o da öyle.
08:29Öğrencilerin sorunu değil aslında.
08:33Onları yarıştıran ve elemek üzere kurgulanan bu sistemde yarıştırmak için, elemek için 12 yıl boyunca mutsuz ettiğimiz spordan, sanattan, entelektüel uğraşlardan, takım çalışmasından, eğlenceden, hayattan kopardığımız çocuklar
08:53Çocuklar döne dolaşa yarısına yakını anlamlı bir matematik sorusu bile çözememektedir.
09:01Kendi dillerindeki soruların yarısına cevap verememektedir.
09:06Peki bu temel alanlarda, matematikte, fen bilimlerinde, Türkçe'de başarılı olunamadığında sonuç nedir?
09:14Temel bilimler ve teknoloji temelli alanların tercih edilmesinin azalacağıdır.
09:19Tercih edilse bile başarının gelmeyeceğidir ki üniversite öğretim üyeleri de sürekli bundan şikayet etmektedirler.
09:27Her yeni gelen yılın ve dönemin bir öncekinden daha az akademik kapasiteyle geldiğine dair öğretim üyelerinin şikayeti vardır.
09:39Ve bu da tabii bu bölümler tercih edilmediğine göre ciddi bir sıçrama yapmaya ihtiyacı olan Türkiye'mizin bilimsel gelişmeleri, ekonomik ve toplumsal kalkınmayı, üretimi nasıl sağlayacağı konusunda eğitim sisteminin büsbütün sorgulanmasını gerektirmektedir.
09:57Bir başka önemli konu, bugün Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, uluslararası matematik olimpiyatlarında dünyada ilk ona giren Avrupa'da ikinci sırada olan yeni gerçekleşmiş matematik olimpiyatlarının sonucuyla övünüyordu.
10:18Bu olimpiyatlara katılan çocuklarımızı tebrik ediyorum.
10:23Avrupa'da ikinci, dünyada onuncu.
10:27Bu bize ne gösteriyor?
10:30Gazi Mustafa Kemal Atatürk'ün söylediği, Türk, övün, çalış, güven.
10:36Demek ki bu ülkedeki yurttaşlarımızın, çocuklarımızın ciddi bir potansiyeli var ki, bunların bir kısmı gidiyorlar, olimpiyatlarda büyük başarı sağlıyorlar.
10:48Peki aynı ülkede çocukların çok büyük bir kısmının okuduğunu anlayamıyor olmaması, temel bir matematik sorusunu çözemiyor olmasını nasıl açıklayacaksınız?
10:59İşte mesele tam da budur.
11:02Bakın, TYT'de dört yüz puan ve üstü alan aday sayısı sadece kırk dört bin yüz doksan üçtür.
11:10Yani adayların yüzde bir nokta dokuzu sistem sadece yüzde bir, yüzde iki, yüzde üç yaratmaktadır.
11:19Geri kalanları başarısız, mutsuz, umutsuz hale getirmektedir.
11:23Ve bu her geçen yıl gerilemektedir.
11:28İki bin yirmi dört yılında bir yıl önce yetmiş dört bin üç yüz altmış beş, yani yüzde iki nokta altıydı.
11:35Bir yılda bir nokta dokuza sayı olarak da kırk dört bin yüz doksan üçe geriledi.
11:40Bir başka sorun, puanlar arasında yüksek standart sapmalar vardır.
11:47Dolayısıyla bu başarı farklarının açıldığı görülmektedir.
11:53Bu durum sosyoekonomik koşulların ve imkanların eğitime yansımasını ortaya koymaktadır.
11:59Eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanamadığını ve sosyoekonomik eşitsizliklerin yeniden yeniden yeniden üretildiğini ortaya koymaktadır.
12:10Genç nüfusun yaşamlarındaki uzun yıllarını sınava odaklanarak geçirdikleri halde hem öğrenciler, adaylar, aileler bakımından bireysel düzenliyle hem de toplumsal olarak kaynakların verimsiz olarak kullanıldığının göstergesidir.
12:28Kamusal eğitim imkanları yetersiz olduğu için hane halkı harcamaları dünyanın en üst seviyede olan ülkelerinden biri Türkiye'dir.
12:38Ve nitelikli eğitim AKP Türkiye'sinde satın alınır bir hale gelmiştir.
12:46Eğer paranız varsa bu hizmeti satın alabilirsiniz.
12:50Bugün özel okulların bir yıllık ücreti çok değil, büyük ekonomist Tayyip Erdoğan ekonomiyi tarumar etmeden önce bir ev parasına dönmüştür.
13:04Bir ev alabileceğiniz parayla bugün çocuklarınızı bir yıl özel okulda okutabilir hale gelmiş bir ülkeden bahsediyoruz.
13:15Her alanda, ekonomik alanda, eğitim alanında, siyasal alanda, hukuk alanında çökmüş bir sistemden bahsediyoruz.
13:24İşte bu nedenle, Cumhuriyet Halk Partisi belediyeleri açılmaz denilen yurtları açarak, verilmez denilen bursları vererek, yapılmaz denilen sosyal etkinlikleri yaparak, gerçekleştirilemez denilen yardımları gerçekleştirerek eğitim alanındaki büyük çöküşü telafi etmeye çalışmaktadırlar.
13:46İktidarın buna cevabı, yurt açmışsın, açtırtmam, kredi vermişsin, verdirtmem, yardım yapmışsın, yaptırtmam, kreş açıyormuşsun, açtırmam zihniyetidir.
14:01Maalesef, ülkede iyi olan her şeye düşman olan bu iktidar, Cumhuriyet Halk Partisi belediyelerinin eğitim alanında yaptığı çalışmaları da engellemek dışında bir marifete sahip değildir.
14:17Bu yıl, 30 Temmuz-11 Ağustos tarihleri arasında tercihler yapılacak ve yerleştirmeler gerçekleştirilecek.
14:26Biz de ona dair değerlendirmelerimizi Ağustos ayı içinde değerli hocam, Prof. Dr. Armağan Erdoğan ve uzmanlarımızla birlikte sizlerle paylaşacağız.
14:39Peki geçen yıl neydi?
14:41Elimizde bir veri seti var.
14:42İki bin yirmi dört yılında bir yüksek öğretim programına yerleşen adayların profiline baktığımızda yüzde otuz beş virgül beşinin yani bir bölü üçünün ilk defa girenlerden oluştuğunu görüyoruz.
14:59İlk defa girenler yani yeni mezun olanlar sadece üçte bir olabilmişler.
15:06Yüzde kırk bir nokta üçü önceki yıllarda yerleşememiş olanlar.
15:10Yüzde onu bir programa yerleşmiş ama herhangi bir sebeple yeni bir programa kaydolmak isteyenler.
15:20Yine yüzde ona yakını bir yüksek öğretim programını bitirmiş ve fakat yeniden üniversite okumaya karar vermiş öğrencilerden oluşmaktadır.
15:29Bu rakamların her biri yıllarca eğitim sisteminde olan genç insanların hayatlarını üniversiteye yerleşmek etrafında şekillendirdiğini göstermektedir.
15:42İki bin yirmi dört yılında puana hesaplanan son sınıf düzeyindeki her neredeyse her iki adaydan biri tercih yapmamıştır.
15:52Bakın korkunç bir rakamdan bahsediyorum.
15:57Anadolu liselerinde sınava giren puanı hesaplayan öğrencilerden yüzde kırk altısı bir tercih yapmamıştır.
16:05Bir yere yerleşmemiştir.
16:07Tercih yapmıyor.
16:09Anadolu lisesi.
16:10Özel liseler ve fen liselerinden yüzde kırkı sınava girmiş, puan almış, tercih yapmıyor.
16:18Diğer okul türlerinde eklediğimizde neredeyse her iki adaydan biri okulu yeni bitirmiş, bilgileri taze, sınava girmiş, puan almış, tercih yapmamış.
16:31Milli Eğitim Bakanlığı makamını işgal eden zat, yük başkanlığını oturduğu yeri işgal eden ama milletvekillerine randevu bile vermeyen zat.
16:45Bu nedir diye soruyor musunuz kendinize?
16:49Yeni mezunların yarısı tercih bile yapmıyor Türkiye'de.
16:55Üçte biri kaydolabiliyor Türkiye'de.
16:58Peki bunlar neden yapmıyorlar?
17:01Neden tekrar tekrar sınava giriyorlar?
17:03Peki ne kadarı yurt dışında eğitime gitmek istiyor?
17:07Bunlar eğitimin sorması gereken sorular değil mi?
17:11Bunlar eğitimin sorunları değil mi Sayın Yusuf Tekin?
17:15Sensin bu mezunları veren.
17:18Şimdi senin tartışman gereken zorunda eğitim mi?
17:21Sen 12 yıl eğitim verdikten sonra
17:24iki doğru yaptıramıyorsun, iki doğru.
17:28İki matematik sorusu çözdüremeyen bir bakansın.
17:32Senin sorman gereken bu değil mi?
17:34Türkiye'nin iyi liselerinden mezun öğrencilerine giderlerse gitsinler denemez.
17:41Adalet ve Kalkınma Partisi'nin genel başkanı
17:47bugün ülkenin okumuş yazmışlarından, entelektüellerinden nefret ediyor olabilir.
17:52Doktorlarına, mühendislerine giderlerse gitsinler diyebilir.
17:57Ama bizim bu ülke olarak bu parlak yurttaşlarımıza ihtiyacımız var.
18:02Bu iyi yetişmiş insanlarımıza ihtiyacımız var.
18:05Biz onun kadar rahat olamayız.
18:07Biz onun gibi bir şehit cenazesine elimizi koyup nutuk çekemeyiz.
18:11Biz onun gibi giden doktorların arkasından bakıp
18:14ey ey giderlerse gitsinler diyemeyiz.
18:18Bizde Recep Tayyip Erdoğan rahatlığı yok.
18:21Bizde Yusuf Tekin gamsızlığı yok.
18:24Bizde Erol Özvar sağırlığı yok.
18:27Biz bu ülkenin geleceğini düşünmekle mükellefiz.
18:31Biz bu ülkenin kurucu partisiyiz.
18:34Biz bu ülkenin geleceğiyiz.
18:36Düşünmek durumundayız.
18:36Bu kısır döngü artarak devam ediyor sayın basın mensupları.
18:43Her yıl üniversiteye başvuranların ancak üçte biri bir programa yerleşiyor.
18:49Üniversiteye yerleşenler barınma, yurt, burs, ulaşım, güvenlik, akademik kalite, sosyo-kültürel imkanlar gibi
18:58birçok sorunla karşı karşıya kalıyor.
19:01Aileler keşke çocuğun üniversiteyi kazanmasa, kazanırsa nasıl okutacağım diye dertleniyor.
19:10Öyle ya.
19:12Emekli maaşlarını on altı bin lirada tutarsan,
19:14asgari ücrete zam yapmamakla övünürsen,
19:17insanlar açlık sınırının altında maaşlarda hayatta kalmaya çalışırsa,
19:22doğal olarak üniversiteye başvuranların sayısı da düşer.
19:24Çocuğum kazanmasa daha mı iyi, kazanırsa nasıl okutacağım, içine ukde kalır diyen aileler de olur.
19:34Yurtlar, bütün bu hengamede, bütün bu başarısızlık ortamında,
19:40on iki yıl eğitim, okul öncesi de almışsa on üç, on dört, on beş,
19:45gelmiş üniversiteye girmiş,
19:47üniversiteye giren öğrencilerin sadece dörtte biri için yurt var Türkiye'de, devlet yurdu var.
19:53Neden?
19:55Çünkü bu ülkeyi yönetenler,
19:57bu ülkenin çocuklarının,
19:59tarikatların, cemaatlerin yurtlarına mahkum olmasını istiyorlardı ondan.
20:04Oralarda okusunlar.
20:06Tahcize uğramışlar, tecavüze uğramışlar, intihar etmek zorunda kalmışlar, baskıya uğramışlar.
20:11Hiç umurlarında değil çünkü.
20:13Dörtte bir.
20:15Yurtlara ek yatak atarak,
20:17nefes alınamaz odalar haline getirince,
20:20yurt sorunu çözdüklerini zannediyorlar.
20:21Böyle bir iş bilmezlik.
20:24Peki, burslar, krediler?
20:27Recep Tayyip Erdoğan,
20:29diyor ki,
20:30biz diyor,
20:32iktidar olduğumuzda,
20:34kırk beş liracıktı burslar.
20:37Şimdi kendisi,
20:38her şeyi unutma becerisine sahip olduğu için,
20:41toplumun da öyle olduğunu zannediyor.
20:43Kırk beş liracık.
20:44Bülent Ecevit, kırk beş liracık veriyormuş.
20:48O kırk beş liracık,
20:50bir buçuk çeyrek altın alıyordu.
20:53Altın hesabını sevmiyorlar.
20:54AK Partililer,
20:56ya da MHP'liler,
20:58saray iktidarı,
20:59altınları yalnızca kendileri için seviyorlar.
21:02Hesap altın üzerinden olduğu zaman,
21:04çok bozuluyorlar.
21:07O zaman altın üzerinden hesap vermeyelim.
21:10İki yüz elli beş simit alıyormuş o zaman.
21:12Oldu mu şimdi?
21:14İki yüz elli beş simit.
21:15Simit yanmesine de karşı olmadığınızı umuyorum.
21:18Peki iki bin yirmi beşte,
21:20üç bin lira verdiğiniz,
21:21çok övündüğünüz,
21:23bu burslar,
21:24yüz elli simit alıyor.
21:26Altına dönersek,
21:27bir buçuk çeyrek altından,
21:29bir gram altın bile alınamaz hale gelmiş.
21:31Ama,
21:32buzdolabının bu ülkeye kendisi tarafından getirildiğini zanneden zat,
21:36doğal olarak bu hesapları da takip etmiyor.
21:39Peki,
21:40bin bir zorlukla mezun olanlar,
21:43onlar iş bulamıyorlar.
21:45Mülakatları kaldıracağız diyerek,
21:47söz verilenler,
21:48mülakatlarda eleniyorlar,
21:50ağlatılıyorlar.
21:52İstihdam göstergelerine baktığımız zaman,
21:54Türkiye'de,
21:56lisans mezunlarının kayıtlı istihdam oranı,
21:59iki bin yirmi üç yılında yüzde yetmiş beş.
22:01Yani dört kişiden biri,
22:03lisansı bitiriyor,
22:04ama işsiz.
22:06Ve,
22:07işe girdiyse de,
22:09askeri ücretin hali ortada.
22:11İş yerinde mobbinge,
22:12görev yükseltmelerinde,
22:14partizanca muamelelere,
22:15maruz kalıyorlar.
22:18Kentlerde,
22:19bizzat bu iktidar eliyle yaratılmış,
22:22göçmen sorunun da tetiklediği,
22:24büyük bir barınma kriziyle,
22:25karşı karşıya kalıyorlar.
22:27İktidar,
22:28bunların konuşulmasını istemiyor.
22:30Ama gençler ve aileleri,
22:32bunları her gün,
22:33yaşamaya devam ediyorlar.
22:35Ve bunun sonunda,
22:36nitelikli bir göç,
22:38yaşanmaya,
22:38devam ediyor.
22:40Peki,
22:41Cumhuriyet Halk Partisi olarak,
22:43bunları söylüyoruz.
22:45Bugünlerde bir başka gelişme daha var biliyorsunuz.
22:48ÖSYM,
22:49bin dokuz yüz yetmiş dörtten beri,
22:51merkezi sınavları yapıyor demiştim.
22:53Ama,
22:54maalesef,
22:55şeffaflıktan uzak çalışıyor.
22:57Bu hafta sonu,
22:59YKS'de mağduriyet yaşayan,
23:01ve bunu belgeleyen bazı adaylar için,
23:04TYT ve AYT'de,
23:05eşdeğerlik sınavları yapıldı.
23:08Şimdi,
23:09bazen sınavlarımızda,
23:10bir çocuğumuz,
23:12örneğin,
23:13heyecandan,
23:14ya da bir başka sağlık sorunundan,
23:16bir fenalık geçirebiliyor.
23:17Bu doğal olarak,
23:18o sınıftaki herkesin,
23:20sınav zamanla yarışıldığı için,
23:22ritmini bozuyor.
23:23E tabi,
23:24bir yıl kaybetmemeleri lazım.
23:26Bunun da yapılması lazım.
23:28Bu çocuklarımızın,
23:29kendileriyle ilgili olmayan bir durum nedeniyle,
23:33bunun acısını çekmemeleri lazım.
23:34Ya da sağlık sorunu yaşayan bir çocuğumuzun,
23:37bir fırsatı daha olması lazım.
23:39Burada hiçbir sorun yok.
23:40Ama asıl sorun şu,
23:43hiçbir şeyi duymayan,
23:44YÖK Başkanı Erol Özvar,
23:46ÖSYM Başkanı,
23:48şimdi size soruyorum,
23:50bu sınavlara adaylar,
23:51hangi koşullara göre alınmaktadır?
23:54Bu adayların sınava alınmasına,
23:57kimler karar vermektedir?
23:59Eşdeğer sorular,
24:01nasıl belirlenmektedir?
24:02Bu yıl,
24:03il bazında ve toplamda,
24:05kaç kişi bu sınava alınmıştır?
24:09Bunların her birisinin,
24:11şeffaf bir bir şekilde,
24:13cevap verilmesi gerekir.
24:14Bu sınavlara,
24:15kimler nasıl girmeyi hak etmektedir?
24:18Türkiye bunu merak etmektedir,
24:21bunu konuşmaktadır.
24:23Bütün bu sınavları,
24:24bütün bu yapılanları,
24:26LGS'de yaşanan rezillikleri,
24:28YKS'deki yapısal sorunları,
24:31Türkiye'nin,
24:33çağdaş bir perspektifle,
24:34eğitim bilimleri açısından,
24:35tartışmasına ihtiyacımız var.
24:37Bu basın toplantısı,
24:39bunun için gerçekleştirildi,
24:41ama burada tamamlanamaz.
24:42Asıl olarak,
24:45şimdi size,
24:46Profesör Doktor Armağan Erdoğan,
24:48Yüksek Öğretim Sisteminden,
24:49sorumlu Gölge Bakan Yardımcımız,
24:51bizim iktidarımızda,
24:53neler yapacağımızı da paylaşacak.
24:55Buyurun hocam.
24:55Teşekkür ederim,
24:58Suat Başkan.
25:00Değerli basın mensupları,
25:03ülkemiz büyük bir ülke,
25:05genç nüfusumuz çok fazla.
25:07Eğitimde ve yüksek öğretimde,
25:09uzun yıllardır,
25:10birikmiş,
25:11kronikleşmiş,
25:12çözülmemiş,
25:13çözümü için uğraşılmamış,
25:15yüzlerce sorun var,
25:16Suat Başkanımız da dile getirdi.
25:19Biz,
25:19Cumhuriyet Halk Partisi olarak,
25:21Kasım 2024 tarihinden itibaren,
25:24Gölge Bakanlık Sistemi ile çalışıyoruz.
25:27Genel Başkanımızın oluşturduğu bir vizyonla.
25:30Bunu sizler biliyorsunuz ama,
25:32belki halkımızın da,
25:34bir kez daha hatırlatmaya ihtiyaç olabilir diye,
25:37paylaşmak isterim.
25:39Biz,
25:41Milliyetimden sorumlu Gölge Bakan olarak,
25:45Suat Özçağdaş Başkanımızın başkanlığında,
25:48bir kabine yöntemiyle çalışıyoruz.
25:52Bunu yaparken,
25:56sanki biz Milli Eğitim Bakanlığı'ymışız gibi,
25:59iktidara ne kadar hazırlıklı olduğumuzu,
26:02planlamak,
26:03uygulamak ve göstermek istiyoruz.
26:06Bunun için,
26:07neler yaptık biz,
26:082024 yılından itibaren?
26:11Milli Eğitim Bakanlığı'nın,
26:13bütün genel müdürlüklerinin,
26:14ve bizim ihtiyaç duyduğumuz,
26:17mesela,
26:17yerel yönetimler ve eğitim,
26:19ya da eğitim mekanları gibi eksik olduğunu düşündüğümüz,
26:23birçok alanda çalışma grupları oluşturduk.
26:25Bu çalışma gruplarının içerisinde,
26:28akademisyenler, uzmanlar,
26:29sivil toplum örgütlerinin temsilcileriyle birlikte,
26:33toplu bir şekilde çalışmak,
26:35birlikte üretmek,
26:36birlikte çözüm yolları bulmak için çalışıyoruz.
26:39250 civarında,
26:42bu gruplarda çalışan,
26:44üyelerimiz bulunmakta.
26:47Yüksek öğretimle ilgili olarak da,
26:48üç çalışma grubumuz var.
26:50Bunlardan bir tanesi,
26:51yüksek öğretim sisteminin,
26:53sorunlarını araştırıyor,
26:55çözüm bulmaya çalışıyor.
26:56İkincisi,
26:57akademisyenlerin sorunlarına,
26:59odaklanmış durumda.
27:00Üçüncüsü ise,
27:01öğrencilerin sorunlarıyla ilgili çalışıyor.
27:03Bu süre içerisinde biz,
27:06bir tanesi,
27:076 Kasım'da Eskişehir'de,
27:09Anadolu Üniversitesi'nden,
27:12ev sahipliği olan bir şehirde,
27:16yapmak için bir toplantı yaptık.
27:20Onun dışında,
27:22odak gruplarla,
27:23farklı profildeki,
27:25yüksek öğretim alanında çalışan kişilerle,
27:28yüksek öğretimin sorunlarını tartıştık.
27:32Çözüm yolları bulmaya çalıştık.
27:34Şimdi,
27:35zaman zaman şu şekilde eleştiriler geliyor.
27:37Evet,
27:37siz sorunları söylüyorsunuz,
27:39ama iktidarı olduğunuzu,
27:41daha net belirtmek için,
27:43çözüm yollarını da sunmanız lazım.
27:46Biz bu süre içerisinde ne yaptık?
27:48Bir,
27:48sorunları tespit ettik.
27:50Bu sorunların oluşturduğu,
27:51mağduriyetlerin arkasında durduk.
27:54Bu mağduriyetlerin giderilmesi için,
27:56toplumsal anlamda,
27:57kamuoyu oluşturduk.
27:59Ama,
28:00bir yandan da,
28:01arka planda,
28:02bugünlerde bitmek üzere olan,
28:04program çalışmalarımızı yürüttük.
28:05Bu program çalışmalarında,
28:07neyi amaçladık?
28:09Cumhuriyet Halk Partisi iktidar olduğunda,
28:11Milli Eğitim Bakanlığı'nın,
28:14sorumluluk alanına giren,
28:16okul öncesi eğitimden,
28:18yüksek öğretime kadar olan,
28:20bütün alanlarda,
28:21biz nasıl bir sistem kuracağız?
28:24Var olan sistemin sorunlarını,
28:26hangi şekillerde,
28:27bu şekillerde çözüm yoluna kavuşturacağız.
28:32Bu kapsamda,
28:34bizim temelimiz,
28:36öğrencinin,
28:37gencin üstün yararını merkeze alan,
28:40Cumhuriyet'in kurucu değerlerine dayanan,
28:42fırsat eşitliğini,
28:44akademik, psikolojik ve sosyal olarak,
28:46sağlıklı bireyler,
28:47yani fikri hür,
28:48vicdanı hür,
28:49irfanı hür,
28:50nesiller yetiştirmeyi,
28:51hedefleyen,
28:53bir program oluşturmak.
28:55Bunun içerisinde,
28:56biz dünyada,
28:58tabii ki,
28:58bilimsel temelli çalıştık.
29:00Dünyadaki,
29:01gelişmeleri,
29:02trendleri,
29:03uygulamaları,
29:04takip ettik.
29:06Ve,
29:07Türkiye için,
29:08Türkiye'nin ihtiyaçlarına ilişkin olarak,
29:10çözüm yolları sunmak istedik.
29:12Dünyada,
29:13günümüzde yüksek öğretimle ilgili olarak,
29:15altı temel değer var.
29:17Bunların üzerinde,
29:18yüksek öğretimin,
29:19yükselmesi gerekiyor.
29:20Bunlardan bir tanesi,
29:21akademik özgürlükler.
29:23Eğer siz,
29:24akademik alanda,
29:25öğrencilerin ve,
29:26öğretim elemanlarının,
29:28öğretim üyelerinin,
29:29özgür bir şekilde,
29:30görüşlerini,
29:31çalışmalarını yapmasına,
29:32imkan sağlayacak bir sistemi kuramazsanız,
29:35oradan ancak,
29:36sansürcü bir zihniyet çıkar.
29:38O nedenle,
29:39bizim ayaklarımızdan birisi buna basıyor.
29:42İkincisi,
29:43özellik.
29:44Özelliğin farklı boyutları var.
29:46Kurumsal anlamda özellik,
29:47mali anlamda özellik,
29:49akademik anlamda,
29:51bilimsel anlamda özellik.
29:53Şu anda bizim 81 anayasasıyla bile,
29:56özellik,
29:57bilimsel özellik,
29:58anayasal taahhüt altında.
30:00Ama uygulamada,
30:01bunun yaşanmadığını,
30:03onlarca,
30:03yüzlerce örneklerle görüyoruz.
30:05İkinci ayak bu.
30:06Üçüncüsü,
30:07katılımcı yönetişim.
30:09Öğretim elemanlarının,
30:11öğrencilerin ve,
30:13yüksek öğretimi belirleyen,
30:14tüm bileşenlerin,
30:16katılımıyla kararlar almanız gerekiyor.
30:18Her şeyi ben bilirim diye,
30:20tek bir imzayla,
30:21tek bir kararla almamanız gerekiyor.
30:23Bütün rektörleri,
30:25tek bir imzayla,
30:26atamamanız gerekiyor.
30:2721,
30:28YÖK üyesini,
30:29tek bir imzayla,
30:30atamamanız gerekiyor.
30:32Burada,
30:33akademik,
30:34kolektif,
30:34bir bilinçle,
30:36ve dayanışmayla,
30:37bunu yürütmeniz gerekiyor.
30:39Aksi halde,
30:39başarı gelmiyor.
30:40Başarı gelmediğini,
30:42az önce,
30:42Suat Başkanımız,
30:43çok ayrıntılarıyla,
30:44dile getirdi.
30:45Bir başka değer,
30:47akademik etik.
30:49Eğer etik değerlere dayalı bir sistem geliştirmediyseniz,
30:53hangi yöntemlerle akademisyen olduğu,
30:55hangi yöntemlerle,
30:56hangi kriterlerle rektör olduğu,
30:59hangi yöntemlerle akademik kariyerinin yükseltildiği,
31:02hangi yöntemlerle yayınların yapıldığı gibi sorular,
31:06eğer havada uçuşuyorsa,
31:08bu sisteminde başarılı olmak gibi bir seçeneği bulunmamaktadır.
31:14Ama son iki değer var ki,
31:16ben bunları çok önemsiyorum.
31:18Bir tanesi,
31:19yüksek öğretim,
31:20fil dişi kulelerde yapılmaz.
31:22Yüksek öğretim,
31:23halkla birlikte,
31:24toplumun sorunları için,
31:25topluma katkı sunmak için yapılır.
31:28Bu çok önemlidir.
31:29O nedenle,
31:30yüksek öğretimdeki yöneticiler,
31:32YÖK Başkanı'ndan,
31:33rektöre,
31:34dekanından,
31:35bölüm başkanına kadar,
31:37herkesin kamu kaynağı kullandığını,
31:41bulundukları koltuklardaki sorumlulukların,
31:44kamu için,
31:45topluma fayda sağlamak için üretilmesi gerektiğini bilmek zorundalar.
31:50Bu nedenle de,
31:51şeffaf ve hesap verebilir bir yönetim anlayışı olması gerekiyor.
31:54Eğer bir sınav yapılıyorsa,
31:56bu sınava kimlerin girdiği,
31:58hangi koşullarda girdiği,
31:59kaç kişi olduğunun belirtilmesi gerekiyor.
32:03Sonuncusu ise,
32:04devletlerin,
32:05yani kamunun,
32:06yüksek öğretim üzerinde,
32:08bir sorumluluğu vardır.
32:10Bu ne demektir?
32:11Ülkeler,
32:12devletler,
32:13nitelikli insan gücü yetiştirmek için,
32:16sorumluluk almaları gerekiyor.
32:18Ve bunun için,
32:19kaliteli bir sistem kurmaları gerekiyor.
32:22Biz dünyadaki en büyük,
32:23yüksek öğretim sistemlerinden birisiyiz.
32:26Ve bunu,
32:27nitelikli hale getirmemiz gerekiyor.
32:30Yapısal,
32:30yasal,
32:31yönetsel ve uygulama bakımından,
32:33yüksek öğretimde çok büyük sorunlar var.
32:36Bunların hepsine dair,
32:37bizim çözüm önerilerimiz hazır.
32:39Mesela,
32:40yüksek öğretime giriş,
32:42konusunda,
32:42yetkinlikleri çok boyutlu olarak,
32:44ölçen,
32:45bir,
32:46giriş sistemi,
32:48tasarlanması gerektiğini düşünüyoruz.
32:50Barınma imkanlarının,
32:51az önce Suat Başkanımızın söylediği gibi,
32:53devlet gözetiminde,
32:56yeterli,
32:56rahat,
32:57kaliteli ve ulaşılabilir hale gelmesini istiyoruz.
33:00Kredi ve burs imkanlarının,
33:03öğrencilerin yaşam giderlerini karşılayacak miktarda olması,
33:07ve şeffaf bir değerlendirmeye tabi tutulması gerektiğini düşünüyoruz.
33:11Mezunların istihdam edilebilirlikleri başta olmak üzere kariyer süreçlerinin desteklenmesi ve takip edilmesi gerektiğini düşünüyoruz.
33:22Sonuç olarak biz Cumhuriyet Halk Partisi olarak eğitimin bilimsel veriler ışığında sistematik, bütüncül, çağın ihtiyaçlarına, ülkenin ihtiyaçlarına uygun bir planlama ile yürütülmesini planlıyoruz.
33:37Bunun için çalışmalarımızı son aşamaya getirmiş durumdayız.
33:41Bunları da sizlerle paylaşmak istedim.
33:43Çok teşekkür ediyorum ilginiz için.
33:44Çok teşekkür ediyoruz arkadaşlar.
33:48Eğer sorular yoksa müsaadenizi istiyoruz. Teşekkürler.
Önerilen
2:04
|
Sıradaki
1:00
0:16