SMART JOB - Faut-il être chanceux pour faire carrière ? - Vidéo Dailymotion

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La chance est-elle une compétence comme une autre ? C'est ce que soutient une étude d'Actual Group menée par Jean Pralong. Optimisme, flexibilité et proactivité... Les éternels chanceux seraient surtout ceux qui savent forcer leur destin. Le professeur à l'EM Normandie nous explique tout au micro d'Arnaud Ardoin.

Transcript

00:00Bien dans son job pour parler de la chance, la chance dans votre carrière.

00:17Avez-vous eu de la chance et qu'est-ce que c'est exactement que la chance ?

00:21On va l'analyser avec Jean Prallon.

00:23Bonjour Jean.

00:23Bonjour.

00:24Très heureux de vous retrouver, professeur à l'EM Normandie

00:27et vous avez porté pour le groupe actuel, Actual Group,

00:31une étude justement sur la chance, pour le résumer et le dire d'une phrase,

00:35ce n'est pas que du hasard.

00:37La chance, ce serait, vous vous dites c'est, ce serait une compétence.

00:41Alors c'est une compétence, mais ça vaut le coup de la décortiquer un petit peu

00:44parce que dans ce pays, on a des problèmes d'emploi

00:46qui sont sûrement basés sur des problèmes d'articulation,

00:49offre de compétence, demande de compétence.

00:52Ça on le sait et on sait le traiter.

00:54En revanche, il me semble qu'il y a un mouvement de fond

00:56qui est la montée d'une perte de confiance généralisée.

00:59On le montre dans le baromètre du rapport au travail actuel.

01:02On montre qu'il y a de plus en plus de gens

01:04qui ont une confiance très limitée dans leur futur au travail.

01:07Et il me semble que montent des comportements irrationnels,

01:11des croyances irrationnelles et notamment l'idée de chance

01:14qui apparaît très souvent dans les propos des candidats

01:16et qui se matérialise de façon, la chance comme

01:19j'attends mon tour, j'attends le hasard,

01:21ou bien, c'est ce qu'on a voulu montrer là,

01:23la chance comme compétence, donc des choses à faire, des choses à construire.

01:26Mais Jean, quand même, dans l'étude que vous portez,

01:28et ensuite on va essayer de comprendre en quoi la chance est une compétence,

01:31elle doit donc se cultiver, elle doit se travailler,

01:3357,8% des actifs français estiment qu'avoir un bon emploi,

01:38je récite, est une affaire de hasard et de chance.

01:40Oui, c'est ça.

01:41C'est qu'ils nous fassent, quoi.

01:42C'est ça, c'est la montée de l'irrationnel.

01:44C'est le fait de se dire, avoir un emploi, c'est compliqué,

01:47l'emploi est rare, le bon emploi est encore plus rare,

01:50donc, qu'est-ce que je fais, est-ce que j'attends mon tour ou pas ?

01:52Il y a des gens qui pensent que c'est une question de hasard,

01:54donc j'attends mon tour un peu passivement,

01:57ou bien il y a des gens qui ont des comportements

01:58beaucoup plus actifs, beaucoup plus concrets,

02:00et c'est ça qu'on voulait comprendre.

02:01Donc, prends ta chance, c'est une expression du langage,

02:05ça veut dire ça, ça veut dire,

02:07sois capable d'aller chercher ta chance.

02:10Alors, ça veut dire que c'est une compétence.

02:11Comment on s'y prend pour aller chercher sa chance,

02:13ou prendre sa chance ?

02:14Alors, on a vu que ceux qui avaient plus de chance que les autres,

02:17donc ceux qui provoquent leur chance,

02:18ils font trois choses.

02:20La première, c'est qu'ils pensent que le marché du travail est rationnel,

02:23donc que ce n'est pas le hasard ou le chaos

02:25qui va leur apporter un emploi.

02:26C'est attendre que des choses se construisent

02:28et construisent des opportunités.

02:30La deuxième compétence, c'est ne pas croire en la vocation,

02:33c'est-à-dire ne pas croire qu'on est sur terre

02:34pour un métier et un seul.

02:36Et puis, la troisième, c'est être acteur de son parcours,

02:39faire des choses concrètement et penser que ça a un impact.

02:41Donc, acteur de son parcours, ça veut dire être actif,

02:44ça veut dire être proactif.

02:45Est-ce que la notion de réseau,

02:47est-ce que la notion de mise en relation

02:48est un élément qui contribue à cette notion de chance ?

02:52Alors, c'est un élément,

02:53mais pour moi, le sujet le plus marquant,

02:56c'est peut-être les deux premiers.

02:57La chance comme capacité à être rationnel et objectif,

03:01donc à penser que le marché est rationnel.

03:04Et puis aussi, la remise en cause de la vocation.

03:06On en parlera sûrement un peu plus,

03:07mais la vocation, c'est quand même le thème

03:09qu'on a beaucoup développé

03:10pour accompagner les gens qui sont en insertion,

03:12parler du projet professionnel.

03:14On se rend compte là que ça produit un peu des dégâts.

03:16Impose ta chance, serre ton bonheur,

03:18va vers ton risque à te regarder,

03:19il s'habitue à René Char.

03:21Est-ce que ça symbolise un peu cette étude-là,

03:23une forme de « j'y vais », « je fonce », « je m'engage ».

03:28Oui, il faut oser des choses.

03:29Il faut oser des choses,

03:30et puis ne pas attendre que les gens d'en face,

03:33les recruteurs ou les entreprises,

03:35décident pour soi.

03:36Il faut tenter des choses,

03:38envoyer des CV, postuler,

03:40et puis on voit bien ce qui se passe après,

03:41y compris pour des choses

03:42qui ne sont pas les plus évidentes pour soi,

03:45y compris pour des métiers

03:46pour lesquels on ne se sent pas le premier,

03:48le plus compétent.

03:49Votre enquête,

03:51qui est actuelle à portée

03:52et que vous avez construite,

03:53en fait, explique que la chance

03:56est une compétence qui se travaille.

03:57Si je vais un peu plus loin,

03:59c'est donc une posture,

04:00c'est une façon d'être aussi,

04:01cette posture,

04:02la manière d'aller chercher sa chance.

04:04Comment on se tient

04:04si on veut donner quelques conseils

04:06à ceux qui nous regardent

04:06et qui disent « j'ai jamais de chance » ?

04:09Alors, peut-être que c'est parce

04:10qu'on ne fait pas grand-chose

04:11pour la cultiver,

04:11mais concrètement,

04:12et sans être dans l'incantation,

04:13en disant « il n'y a qu'à Faucon,

04:14on ne sait pas ça »,

04:15c'est se dire d'abord,

04:16sur l'aspect « croire que le marché est rationnel »,

04:18ça veut dire qu'en face,

04:19derrière une offre d'emploi,

04:20il y a un recruteur qui a des besoins.

04:22Il a des codes qui l'attend,

04:24il a des compétences qui l'attend,

04:26et c'est comme ça

04:26qu'il faut prendre le problème.

04:27Quelle est la demande

04:28qui est en face de moi ?

04:29Qu'est-ce que je vais pouvoir apporter

04:31du point de vue aussi

04:32des compétences dont je dispose ?

04:34Un bon professionnel,

04:35il va comprendre l'offre d'emploi,

04:36il va la décoder,

04:36c'est son métier.

04:37Donc, il va être capable

04:38de comprendre quel est le besoin,

04:39et s'il pense que ce besoin est rationnel,

04:41il va pouvoir convaincre.

04:47Alors, évidemment,

04:47il ne va pas postuler,

04:48il ne va pas attendre des choses.

04:49Donc, c'est une forme

04:50de changement de logiciel cérébral.

04:51Il ne faut pas penser

04:52que tout est mystique et irrationnel,

04:55mais bien au contraire,

04:56très ancré dans une réalité,

04:57qui est plus des mathématiques

04:59que de la mystique, en fait.

05:00Absolument, bien sûr que oui.

05:01Sur le deuxième aspect,

05:02sur la vocation et le projet,

05:04d'abord, on a beaucoup cru

05:05au projet dans ce pays

05:06pour accompagner les chômes

05:08à l'emploi en disant

05:09« ayez un projet,

05:10sachez ce que vous voulez faire

05:11et puis alors, ça va aller ».

05:12En fait, très souvent,

05:14ces projets,

05:14ce sont des métiers

05:15dans un territoire,

05:16je veux être tourneur-fraiseur

05:17à Laval,

05:18donc j'attends que le hasard

05:20m'apporte un emploi

05:21de tourneur-fraiseur.

05:21Laval, parce qu'actuel,

05:23à son siège à Laval,

05:24il faut le préciser.

05:24Entre autres, à Laval,

05:25effectivement.

05:26Plus concrètement,

05:27ça veut dire que sortir

05:28de cette logique

05:29de la vocation et du projet,

05:31c'est se dire

05:31« j'ai des métiers

05:32qui m'intéressent,

05:33j'ai des compétences

05:33que je sais utiliser,

05:35quels sont les emplois,

05:36quels que soient leurs titres

05:37qui pourraient utiliser

05:38ces compétences-là ? »

05:39Donc, quels sont les intérêts

05:40que je peux trouver ?

05:40Des marches inverses.

05:41On part des compétences

05:42et on voit où je peux les ranger.

05:43Typiquement,

05:44un technico-commercial,

05:45c'est quelqu'un qui fait

05:45de la technique et de la vente,

05:47il peut se dire

05:47que ce qu'il préfère

05:48dans son métier,

05:49c'est la partie technique

05:50répandant les appels d'offres.

05:52Et donc, il va chercher

05:52des métiers qui sont

05:53un peu différents du sien

05:54où ses compétences

05:55qui l'intéressent

05:56et sur lesquelles il est bon

05:56vont être présentes.

05:58Et ça, c'est renoncer

05:59à la vocation

05:59et ouvrir du coup

06:00beaucoup d'opportunités.

06:02Merci Jean Prallon.

06:03Cette étude est absolument

06:04décapante, déroutante.

06:05Allez la voir

06:06sur le site Actual Group

06:08et puis peut-être

06:10sur le site EM Normandie.

06:12Vous avez évidemment

06:13un double travail

06:14du chercheur

06:15et de l'entreprise

06:16Actual Group

06:17et l'EM Normandie

06:18à travers la voie

06:19de Jean Prallon.

06:19C'est un vrai plaisir,

06:20cher Jean.

06:21Vous êtes professeur

06:22à l'EM Normandie.

06:24Je vous souhaite

06:25de belles vacances.

06:26On peut se le dire.

06:26C'est le moment

06:27où on se dit bonnes vacances.

06:28Comme on se dit

06:29bonne fête de fin d'année

06:30quand c'est la fin de l'année.

06:32Je commence à introduire

06:33le thème suivant

06:34qui est le thème de l'humour.

06:35Merci en tout cas

06:35de nous avoir rendu visite.

06:37On tourne une page,

06:38c'est le Cercle RH

06:38avec des humoristes

06:40et ils ont choisi

06:41comme terrain de jeu

06:41le monde du travail.

06:43C'est vrai que c'est

06:44un terrain de jeu infini,

06:45ce monde du travail.

06:45On les accueille

06:46et on va rire.

06:47On va être sérieux aussi.

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