00:00Άνοιξε κυρίες και κύριοι σήμερα η πλατφόρμα για την ηλεκτρονική υποβολή μηχανογραφικού και παράλληλου μηχανογραφικού Δελτίου.
00:07Η διαδικασία θα διαρκέσει μέχρι την 5η-17 Ιουλίου, προκειμένου οι υποψήφοι να έχουν τον απαιτούμενο χρόνο για επεξεργασία και οριστικοποίηση των επιλογών τους.
00:15Η κυρία Αργή Ρογαλάτη είναι υπεύθυνη Γραφείου Σχολικού Επαγγελματικού Προσαντολισμού της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην Φθιώτιδα.
00:25Είναι εδώ μαζί μας σήμερα στο Δελτίο να μας δώσει χρήσιμες σύμβουλες, κυρίως στους υποψηφίους φοιτητές για την σωστή συμπλήρωση του μηχανογραφικού.
00:32Καλησπέρα σας, καλώς ήρθατε.
00:33Καλησπέρα σας, ευχαριστώ πολύ.
00:35Ήρθε λοιπόν η ώρα για τους υποψηφίους να εκφράσουν τις επιλογές τους.
00:40Θεωρώ ότι είναι πιο εύκολη η διαδικασία για αυτούς που έχουν γράψει καλά, πιο ξεκάθαρο ίσως.
00:45Λίγο μπερδεύονται οι υπόλοιποι, έτσι είναι.
00:49Κοιτάξτε, είναι σίγουρα, είναι κάτι πιο εύκολο για αυτούς που τα πήγαν καλά.
00:59Αλλά υπάρχουν, θέλω να πω ότι υπάρχουν επιλογές για όλους τους υποψηφίους.
01:03Ακόμα και για αυτούς που οι βαθμολογίες τους ήταν πολύ χαμηλές
01:07και μπορεί να μην μπορούν να συμπληρώσουν κάποιο μηχανογραφικό δελτίο για τις πανεπιστημιακές σχολές.
01:14Υπάρχουν, δηλαδή, και άλλες επιλογές.
01:16Ωραία, θα τα δούμε όλα αναλυτικά.
01:18Αυτό που ακούμε διαρκώς αυτές τις μέρες από τους ειδικούς
01:22είναι ότι οι υποψήφοι, οι φοιτητές θα πρέπει να εκδηλώσουν,
01:25να συμπληρώσουν την πραγματική τους επιθυμία στο μηχανογραφικό.
01:29Είτε συμπληρώνουν τα απαιτούμενα μόρια, είτε όχι.
01:33Ναι, βέβαιος.
01:35Έτσι ακριβώς το μηχανογραφικό, δηλαδή, δεν είναι μια απλή λίστα σχολών,
01:40μια απλή λίστα επιλογών.
01:42Είναι κάτι για το οποίο προετοιμαζόντουσαν εδώ και πάρα πολλά χρόνια
01:45για να φτάσουν σε αυτή τη στιγμή.
01:47Και πραγματικά πρέπει να καθρεφτίζει τα πραγματικά τους ενδιαφέροντα
01:52και τις πραγματικές τους επιθυμίες, άσχετα με τα μόρια που έχουν πάρει στις πανελλαδικές εξετάσεις.
01:59Πόσο πρέπει να δώσουν βάση στις περσινές βάσεις εισαγωγής των σχολών.
02:05Δεν πρέπει να δώσουν καθόλου βάση.
02:06Καθόλου, ε.
02:07Καθόλου βάση.
02:08Δηλαδή έχουμε παρατηρήσει και τεράστιες ανατροπές στο παρελθόν.
02:13Ναι, βέβαια.
02:14Και προς τα πάνω και προς τα κάτω.
02:15Και προς τα πάνω και προς τα κάτω.
02:17Και γι' αυτό τον λόγο, επειδή ποτέ δεν ξέρουμε ακριβώς πώς θα εξελιχθούν οι βάσεις,
02:22διότι δεν ξέρουμε ακριβώς πώς θα γίνει η δήλωση αυτή των σχολών από όλους τους υποψήφους,
02:29που είναι πάρα πολλοί, με ποια κριτήρια δηλαδή θα κάνουν τις επιλογές τους,
02:34έτσι δεν μπορούμε να ξέρουμε πού θα κινηθούν οι βάσεις κάθε χρόνο.
02:39Τα κριτήρια μπορεί να είναι πολλά, μπορεί να είναι η σχολή που τους ενδιαφέρει, μπορεί ακόμη και η πόλη.
02:43Και η πόλη, ακριβώς.
02:46Επηρεάζονται βέβαια οι μαθητές, πολλές φορές το ακούω και από μαθητές που έρχονται στο γραφείο,
02:51δεν την πιάνω αυτή τη σχολή, δεν θα τη δηλώσω.
02:54Δηλαδή αυτό είναι μια πολύ λανθασμένη, ένας πολύ λανθασμένος τρόπος απόφασης,
03:00ποιες σχολές θα δηλώσω και ποιες σχολές θα αφήσω απ' έξω.
03:04Καλό είναι να υπάρχει ένα εύρος επιλογών στο μηχανογραφικό,
03:11δηλαδή να υπάρχουν από 20 ή 30 σχολές κάποιες επιλογές,
03:15που να καλύπτουν όλες τις βάσεις, και τις υψηλό βαθμόνες, και τις μεσαίες και τις χαμηλές.
03:21Δεν υπάρχει δηλαδή περιορισμός σχολών στο να δηλώσει κάποιο παιδί.
03:25Όχι. Ο μόνος περιορισμός είναι στο εξής από τη στιγμή, από τη χρονιά που άρχισε να υπάρχει ελάχιστη βάση εισαγωγής.
03:36Υπάρχουν τρία σενάρια.
03:39Το πιο αρνητικό σενάριο είναι ο μαθητής να μην έχει γράψει καλά, καθόλου καλά,
03:46και να μην δει καμία σχολή στο μηχανογραφικό του.
03:49Να μην του ανοίξει δηλαδή, να μην του δώσει τη δυνατότητα επιλογής, θα την επιλέξει.
03:53Ακριβώς. Αυτό είναι το πιο αρνητικό σενάριο. Συμβαίνει όμως και αυτό.
03:57Το καλύτερο σενάριο είναι να έχει μια μεσαία βάση, οπότε θα του εμφανίσει σχολές που μέχρι τη δικιά του βάση,
04:06και το καλύτερο σενάριο είναι να είναι μια πολύ πιο υψηλή ΕΒΕ,
04:11οπότε θα του ανοίξουν πάρα πολλές σχολές, σχεδόν όλες τις σχολές του μηχανογραφικού του,
04:15εκτός ίσως από αυτές που μπορεί να χρειάζονταν κάποιο ειδικό μάθημα και δεν το είχε,
04:20ή κάποια στρατιωτική σχολή που δεν τον ενδιαφέρει.
04:23Πώς καθορίζεται αυτή η ελάχιστη βάση εισαγωγής.
04:25Βέβαια τώρα οι υποψήφιοι διεφυτητές ή τα παιδιά που έχουν δώσει πανελλαδικές γνωρίζουν, έτσι.
04:31Λίγο οι γονείς εμπελδεύονται μερικές φορές πάνω σε αυτό.
04:34Η κάθε σχολή έχει διαφορετική και παίζει ρόλο ένα μάθημα σε κάθε σχολή.
04:41Θα σας πω.
04:42Η ελάχιστη βάση εισαγωγής διαμορφώνεται κάθε χρόνο.
04:46Δεν είναι ένας σταθερός αριθμός.
04:48Είναι και συνήθως ένας δεκαδικός αριθμός.
04:52Μπορεί να είναι και ένας απλός, αλλά συνήθως είναι δεκαδικός.
04:56Οπότε υπάρχει η ελάχιστη τιμή και η ανώτερη τιμή της ελάχιστης βάσης,
05:01διότι διαμορφώνεται από τις επιδόσεις των υποψηφίων στις πανελλαδικές εξετάσεις.
05:09Αυτός ο μέσος όρος των επιδόσεων σε κάθε επιστημονικό πεδίο
05:13πολλαπλασιάζεται με τον κατώτερο και τον ανώτερο συντελεστή
05:19που έχουν δώσει τα πανεπιστημιακά τμήματα.
05:21Κι έτσι προκύπτει η ελάχιστη τιμή και η ανώτερη τιμή της ελάχιστης βάσης εισαγωγής.
05:27Και όλα αυτά μπορούν τα παιδιά να τα δουν διαδικτυακά, έτσι, μέσα από συγκεκριμένα φάιτ.
05:33Ναι, με το που άνοιξαν τα μηχανογραφικά σήμερα είχαμε και ενημέρωση για τις ελάχιστες βάσεις,
05:39πώς διαμορφώθηκαν φέτος από τις επιδόσεις των μαθητών.
05:43Τι έδειξαν.
05:44Τι έδειξαν.
05:45Και εγώ όσο πρόλαβα να το πω, γιατί είχα και αρκετή δουλειά στο γραφείο,
05:49τουλάχιστον για το γενικό λύκειο, γιατί στο επαγγελματικό έχουμε και πολύ περισσότερους τομείς,
05:57αλλά θα το αναδείξουμε και τις επόμενες μέρες.
06:01Στο πρώτο επιστημονικό πεδίο παρατηρείται μία πτώση της ελάχιστης βάσης εισαγωγής,
06:11μια κάποια πτώση.
06:13Στο δεύτερο και στο τέταρτο πεδίο παρατηρείται μία μικρή άνοδο,
06:17ενώ στο τρίτο πεδίο είναι περίπου όπως τα περσινά.
06:20Ναι.
06:20Και από τι εξαρτάται η πτώση και η άνοδος, από το πώς έγραψαν τα παιδιά,
06:24από τις επιδόσεις των μαθητών.
06:25Από τη δυσκολία των θεμάτων, έτσι.
06:27Ήταν, για παράδειγμα, στα μαθηματικά ή ήταν αρκετά δύσκολα στον γενικό.
06:30Στα μαθηματικά φέτος ήταν αρκετά δύσκολα,
06:32αλλά παρόλα αυτά οι μαθητές στη φυσική και στη χημεία έγραψαν πολύ καλύτερα.
06:37Α, μάλιστα.
06:37Οπότε κάποιοι υπήρχε μια ισορροπία.
06:40Ναι.
06:41Επίσης, στις αρχές οικονομικής θεωρίας έγραψαν πάρα πολύ καλά.
06:45Οπότε, ναι.
06:47Τι έχουμε να περιμένουμε, λοιπόν, για τις βάσεις τώρα.
06:51Μπορούμε να βγάλουμε έτσι κάποιο συμπέρασμα.
06:54Κοιτάξτε, οι βάσεις δείχνουν, κυρίως, τη ζήτηση των σχολών.
07:00Παρόλα αυτά, στο μηχανογραφικό, πολλές φορές οι μαθητές επηρεάζονται από τα μόρια σχολών.
07:11Έχουν την εντύπωση ότι οι σχολές με υψηλά μόρια είναι και πολύ καλές.
07:15Οι σχολές με χαμηλά μόρια δεν είναι τόσο καλές.
07:19Αλλά και αυτό εξαρτάται και από το πού είναι η σχολή.
07:23Δηλαδή, αν η σχολή είναι στη Σάμμο, στην Κέρκυρα, στην Αλεξανδρούπολη, στη Ρόδο,
07:29εκεί τα πράγματα είναι πιο δύσκολα, γιατί δεν τις ζητάνε τόσο εύκολα αυτές τις σχολές.
07:35Είναι πολύ μακρινές.
07:36Δεν πάνε να πει όμως ότι δεν είναι αξιόλογες οι περιφερειακές σχολές.
07:39Όχι, όχι, βέβαια. Το αντίθετο.
07:41Ακριβώς, ακριβώς. Και είμαστε περήφανοι γι' αυτό και για την βιοιατρική, πληροφορική,
07:48βέβαια, για φυσικοθεραπεία και τα υπόλοιπα τμήματα.
07:50Αλλά δεν επιλέγονται εύκολα αυτές τις σχολές από τους υποψηφίους.
07:54Γι' αυτό και πέφτουν οι βάσεις σε αυτά τα περιφερειακά μήματα.
07:59Πάντως, κάθε παιδί καλό θα είναι να δηλώσει και περιφερειακό τμήμα,
08:05να μην έχει μόνο προς Ανατολισμό, Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Πάτρα, μεγάλες πόλεις.
08:10Μεγάλες πόλεις.
08:11Έστω να γραφεί αυτή σε ένα πανεπιστημιακό τμήμα.
08:13Ναι, ναι, βέβαια.
08:15Να το έχει σαν μια δεύτερη σκέψη, σαν μια δεύτερη επιλογή.
08:18Ακριβώς.
08:18Και αν μη θέλει να πάει, για παράδειγμα, στη ΣΑΜ, όπως είπατε εσείς.
08:22Ναι, ναι, γιατί στο πίσω μέρος του μυαλού των υποψηφίων μπορεί να βρίσκεται και το θέμα των μετεγγραφών.
08:30Οπότε μπορεί να δηλώσουν και πιο μακρινές πόλεις και να έχουν τη δυνατότητα ίσως να πάρουν κάποια μετεγγραφή και να έρθουν πιο κοντά.
08:37Να το εξετάσει.
08:38Να το εξετάσει, δηλαδή.
08:39Ο καθένας, σε κάθε περίπτωση.
08:41Μάλιστα.
08:41Και υπάρχει και το παράλληλο μηχανογραφικό.
08:43Το παράλληλο μηχανογραφικό.
08:45Λοιπόν, στο παράλληλο μηχανογραφικό έχουν πρόσβαση όσοι τελείωσαν φέτος το σχολείο, το γέλι, το ΕΠΑΛ, και όσοι έδωσαν πανελλαδικές εξετάσεις.
08:58Δεν είναι υποχρεωτικό να έχεις δώσει πανελλαδικές εξετάσεις για να συμπληρώσεις αυτό το μηχανογραφικό.
09:04Έχεις 30 επιλογές, μέχρι 30 επιλογές, σε όλη την Ελλάδα.
09:09Συμπληρώνεται την ίδια περίοδο με το άλλο μηχανογραφικό.
09:15Τα αποτελέσματα βγαίνουν μαζί.
09:18Εδώ στη Λαμία έχουμε και την πειραματική ΣΑΕΚ που έχει διάφορες επιλογές και τη ΣΑΕΚ της ΔΥΠΑ, του πρώην ΟΑΕΔ.
09:28Δηλαδή έχουν αρκετές επιλογές τα παιδιά μέσα στη Λαμία, αλλά και στη συγκύρω πόλη της Τερεάς Ελλάδας,
09:34Καρπενήσι, Λιβαδιά, Βίβα, Χαλκίτα, Εύβοια, επίσης ΤΕΑ από εκεί, Άμφισσα.
09:43Υπάρχουν αρκετές επιλογές γύρω-γύρω.
09:46Και υπάρχουν και πάρα πολλοί αξιόλογες ειδικότητες που δεν υπάρχουν και στο πανεπιστήμιο πολλές φορές.
09:52Και για τα παιδιά που δεν έγραψαν καλά στις πανελλαδικές.
09:54Και για τα παιδιά που δεν έγραψαν καλά στις πανελλαδικές, φυσικά, υπάρχουν πολλές επιλογές.
09:59Επίσης, θέλω να πω το εξής.
10:02Οι ΣΑΕΚ είναι σχολές διαιτούς φοίτησης και με ένα εξάμεινο πρακτική.
10:11Εάν κάποιος τελειώσει μία ΣΑΕΚ και πάρει το πτυχίο της εξετάσεις πιστοποίησης, φτάνει στο επίπεδο 5.
10:19Αν η ειδικότητα που έχει τελειώσει βρίσκεται σε πανεπιστημιακή σχολή, μπορεί να δώσει ειδικές κατατακτήριας εξετάσεις στο πανεπιστημιακό τμήμα που τον ενδιαφέρει,
10:31διαβάζοντας τρία μαθήματα από το πρώτο έτος, δίνοντας αυτά τα μαθήματα,
10:37και έχει τη δυνατότητα να προχωρήσει τις σπουδές του, να μπει σε ένα πανεπιστημιακό τμήμα και να εξελίξει την ειδικότητά του
10:44και να του ανοίξουν και περισσότερες επιλογές επαγγελματικές.
10:48Πόσα υπάρχουν λοιπόν και δεν τα γνωρίζουμε οι περισσότεροι, αρκετές είναι οι επιλογές.
10:54Εσάς, πού μπορούν να σας βρουν έτσι όποιος ενδιαφέρεται?
10:59Μπορούν να με βρουν στο γραφείο της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Φιθιότητας, στην Οδό Κύπρου.
11:06Έχω ένα σχετικά, θα έλεγα, ευέλικτο ωράριο λόγω της ιδιότητας της φύσης της δουλειάς μου.
11:12Δηλαδή, μπορώ να δεχτώ και απόγευμα τους γονείς και τους μαθητές.
11:18Να τους βοηθήσετε δηλαδή και στη δήλωση του μηχανογραφικού.
11:21Και στη δήλωση του μηχανογραφικού ακριβώς και σε ό,τι άλλο θέλουν, γιατί η συμβολή μας καλύπτει πολλούς τομείς, δηλαδή και τη πληροφόρηση, αλλά και τη συζήτηση και επίλυση απορριών και βοήθεια και πάρα πολλά.
11:36Ωραία. Σας ευχαριστώ πάρα πολύ.
11:38Καλή επιτυχία να ευχηθούμε σε όλα τα παιδιά.
11:42Καλή επιτυχία σε όλα τα παιδιά.
11:42Να είστε καλά. Σας ευχαριστώ. Να έχετε ένα καλοκαδοκαίρι.
