EFLE_EP09_ISABELLE BENEZETH_HD(2) - Trim4 - Vidéo Dailymotion

Applisat Expertises Territoires

Extrait 4 : Données scientifiques et décisions publiques

Transcript

00:00C'est quoi les enjeux majeurs aujourd'hui ?

00:04Comment on prend des données scientifiques

00:07et on les transforme en décisions politiques,

00:10allez, j'ai envie de dire, justes ou efficaces ?

00:14Est-ce que ça fait partie des défis que tu as, toi, au quotidien ?

00:19Alors, non, ça ne fait pas partie des défis que j'ai au quotidien

00:22parce que c'est...

00:26Comment dire ?

00:27Il y a vraiment un univers entre le politique et le scientifique,

00:33on va dire, et la science, tu vois.

00:36D'abord, il y a un univers de temporalité.

00:38Ok.

00:39C'est-à-dire que pour un scientifique,

00:41quand tu imagines que tu as une question de recherche

00:42et que tu commences à travailler dessus,

00:44tu en as pour dix ans.

00:45C'est un peu pareil sur Copernicus.

00:47C'est-à-dire que quand tu imagines un sentinelle

00:49avant qu'il soit en l'air et utilisé,

00:52il y en a pour une dizaine d'années.

00:55Et ce n'est pas du tout l'échelle de pensée,

00:57c'est de temps du politique.

00:58Le politique, lui, il veut des actions tout de suite.

01:02Et donc, ce qu'on peut faire,

01:03c'est évaluer l'effet des politiques publiques.

01:06Ça, on peut le faire et même le simuler

01:08avant qu'elle soit faite.

01:10Il y a un ensemble d'outils dans le programme

01:11qui permet de faire ça,

01:13notamment sur la qualité de l'air,

01:14qui permet de voir comment on peut évaluer

01:17une politique publique avant qu'elle soit mise en place.

01:19C'est-à-dire, histoire de ne pas embêter le citoyen pour rien,

01:21quoi, en mettant des contraintes

01:23alors que ça n'a pas d'effet.

01:24Et justement, toi, tu es en prise directe avec le politique.

01:29Oui et non.

01:30Oui, oui, d'une certaine façon, oui.

01:32Mais ce n'est pas direct.

01:33Enfin, c'est plus compliqué que ça.

01:35Parce que si tu veux, Copernicus va prendre...

01:38Il y a les territoires,

01:40il y a l'océanographie.

01:42Quelqu'un qui veut quelque chose sur l'océan,

01:44il va s'adresser plutôt au service du MTE

01:46qui s'occupe de l'océan.

01:48Il ne va pas s'adresser directement à moi.

01:50Et d'ailleurs, ce n'est pas forcément un mal

01:52parce que moi, je ne suis pas experte en tout.

01:54Bien sûr.

01:54Tu vois ?

01:55Et donc, ce qu'il faut, moi, mon travail,

01:58c'est de faire en sorte

01:59que la connaissance qui est disponible sur Copernicus

02:02soit accessible à tous les acteurs

02:04qui sont en lien avec les politiques publiques.

02:06Tu vois ?

02:07D'accord.

02:07C'est plutôt ce rôle-là.

02:10Parce que sinon,

02:11je serais l'interlocuteur pour tout,

02:13pour tout le monde.

02:14Ce ne serait pas possible.

02:16Mais finalement, le but du jeu de Copernicus,

02:19c'est bien de faire prendre aux politiques

02:23des décisions justes grâce à la science.

02:27Oui.

02:28D'une certaine façon, oui.

02:29C'est ça, finalement.

02:30Tu parlais tout à l'heure très bien

02:32du côté implacable des données scientifiques

02:35qui ont vocation à faire prendre en politique

02:41des décisions qui s'imposent

02:43ou mentir.

02:45En gros, tu l'as bien décrit comme ça.

02:48Il y avait deux alternatives, en gros.

02:50Soit on fait ce qu'il faut faire,

02:51soit on est dans le déni total

02:53et on ment de manière assez évidente.

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