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Transcripción
00:00Este jueves se cumple la primera de las dos jornadas de paro con alcance nacional de los docentes de ADULP.
00:05Las facultades tienen disparacatamiento a la medida, se siente con más fuerza en algunos establecimientos y no tanto en otros.
00:12Si bien en algunas unidades académicas se dictan clases, la concurrencia es escasa también,
00:17debido a que transitan por un periodo de mesas de exámenes finales, de exámenes parciales y el cierre de las cursadas.
00:23En la Facultad de Ciencias Médicas, por ejemplo, este es el panorama.
00:26Este año hay mucha más adherencia por parte de los docentes que en años anteriores,
00:31de manera que todas las materias de primero, excepción de anatomía, no tienen clases,
00:37por lo tanto hoy no hay examen parcial, si no se pierde la fecha igual, se reprogramó para la semana siguiente,
00:43pero todos los docentes adhirieron al paro de las materias más grandes de primero que son obligatorias y que son anuales.
00:50¿Que era algo que no pasaba?
00:51No, no. Fue creciendo a medida que fue escalando el conflicto universitario y el problema con los salarios,
00:57fue creciendo la adherencia de docentes, docentes que antes no habían hecho paros,
01:00que quizá no estaban enterados del conflicto, que no estaban interiorizados, hoy están parando.
01:07La explicación que se da es que, bueno, la situación económica está realmente complicada,
01:11los recortes en educación son un hecho, digamos, el presupuesto universitario no alcanza.
01:15¿Cómo se vive esto en la cotidiana de la facultad, digamos?
01:19Porque es donde realmente la gente por ahí toma conciencia de qué es lo que significa,
01:22que el paro no es un capricho, sino que en lo cotidiano, bueno, repercute en qué cosas específicamente.
01:27Tal cual. En la facultad concretamente hay una campaña activa de los docentes por explicar cuál es esta situación,
01:34que la facultad está, que la universidad está ejecutando sin presupuesto,
01:37que tienen los mismos salarios que hace dos años y que las cosas no salen lo mismo que hace dos años.
01:41Y se está haciendo notar mucho más que en años anteriores, que quizá se pensaba que a los paros
01:46no quieren trabajar los docentes, como esa cuestión ya, bueno, se está empezando a poner sobre la mesa,
01:51porque no la podemos obviar, porque hay materias que quizá hace un mes que no tienen clase.
01:58Lo sé, la gente que cursa los jueves, por ejemplo, que los paros son todos los jueves,
02:01bueno, hace un mes que no tienen los trabajos prácticos.
02:03Entonces eso lleva, de alguna manera, a decir, bueno, che, qué onda, qué está pasando.
02:07Entonces hay una campaña muy activa por parte de los docentes para explicar estas cosas.
02:11Que en esta facultad, que hay muchos compañeros que son de otros países,
02:15quizá no entienden o no saben o no conocen el conflicto, ni la historia de la facultad
02:19o la historia de los reclamos universitarios, de los reclamos en general en el país,
02:23que son bastante comunes.
02:25Entonces hay como, bueno, una campaña muy activa para explicar por qué estamos parando.
02:31O sea, los docentes, porque paran, te dicen en las clases, no es que no queremos trabajar,
02:34te muestran el recibo de sueldo, digamos.
02:37Hay una cuestión para llamar a compañeros a empatizar y a formar parte de la movilización
02:42y de las medidas de fuerza.

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