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María Solano: «Los adultos dejamos a los niños delante de una pantalla para que no dieran guerra»
El Debate
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23/6/2025
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Las pantallas tienen un problema, han generado un enganche, pero no tienen las mismas características que una droga,
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porque cualquier droga que nosotros consumamos es mala desde el primer consumo,
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es decir, no es mejor el primer cigarrillo que el último, lo que pasa es que el sumatorio de cigarrillos nos acerca más al cáncer de pulmón,
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pero el primer cigarrillo no tiene nada de bueno.
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El problema de las pantallas es que hay algunas cosas que tienen que sí son buenas,
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entonces eso ha provocado que no consigamos disociar la parte de la pantalla que es una herramienta de la parte de la pantalla que es un arma
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y eso condiciona enormemente nuestra capacidad para hacer frente a esto que al final es una especie de adicción comportamental
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que nos está afectando, por cierto, no solo a los adolescentes o a los niños, sino también en gran medida a los adultos.
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Entonces el problema es que poner coto a las pantallas no es tan fácil como poner coto a una droga,
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a una sustancia que produce una adicción, porque yo tengo muy claro que esa sustancia debe estar fuera de aquí,
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pero en este caso esta sustancia que es la pantalla la necesito, de hecho por eso el título de pantallas que remedio,
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porque más allá del debate de si los niños deben estudiar en el colegio con pantallas o no,
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o qué uso debemos darle a las pantallas, lo cierto es que la sociedad ya no va a poder evitar estar en un mundo de pantallas.
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Entonces la complejidad nace del hecho de que es una herramienta y un arma al mismo tiempo,
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entonces el control tiene que ser de una manera tal que nos permita seguir haciendo uso de aquellos beneficios que entrañan las pantallas
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y al mismo tiempo ponerle límite a aquellos perjuicios que tienen las pantallas.
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Este es un problema social, tan social, tan social, que creo que hay que avanzar no solo en el ámbito familiar,
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y ahora aún de honesta cuestión, sino también por ejemplo en el laboral, que no se está pasando,
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que no se está pasando que el trabajo inunda nuestra vida personal, pero que al mismo tiempo nuestra vida personal inunda el trabajo,
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que las esferas se complican, que encontramos que en muchas ocasiones no estamos haciendo las cosas bien sencillamente
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porque estamos atrapados en esas pantallas.
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Volviendo al símil de las drogas, pues evidentemente nos sorprendería muchísimo tener a un niño de 12 años frente a una raya de cocaína.
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Si tuviéramos a un niño de 12 años frente a una raya de cocaína, casi seguro que iríamos de inmediato a ver a quiénes son esos adultos
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que están rodeando a ese niño para que esté en esa circunstancia.
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Así que ahí yo creo que es donde debemos entonar nuestra mea culpa, porque si ellos tienen un problema es porque nosotros les hemos dado,
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les hemos regalado, comprado ese problema en el regalo de comunión, en el regalo de los 12 años, en el regalo de los 14, me da igual la edad.
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El hecho es que una parte de la responsabilidad sin lugar a dudas es nuestra.
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Pero otra parte muy importante de la responsabilidad es que nosotros no estamos dando un ejemplo correcto del uso de las tecnologías.
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No estamos dando un ejemplo correcto en el que estemos distinguiendo esa herramienta de esa adicción.
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No estamos dando un ejemplo correcto en el que los menores y los adolescentes sean muy capaces de ver
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cuándo nosotros estamos utilizando esa herramienta para fines de trabajo y cuándo de ocio.
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Y todo eso está pervirtiendo la manera en que los adolescentes y los niños entienden las nuevas tecnologías.
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Mira, una de las razones por las que los adultos somos responsables de lo que les ha pasado a los niños y adolescentes
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y a los primeros jóvenes que ya son digitales, que están entrando en el entorno laboral, es nuestra pereza.
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La tecnología es el mejor chupete para los niños.
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Es una adormidera y nos ha resultado muy cómodo enchufarles una pantalla porque dejaban de dar guerra.
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Entonces, ¿qué es lo que pasa?
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Que ahí es donde tenemos que hacer el examen de conciencia.
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¿Qué hemos hecho nosotros para que realmente nuestros hijos tuvieran la oportunidad de desarrollarse felizmente,
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como merecen en la infancia?
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¿Rodeados de quién? Pues de quien más necesitan, que son otros niños, otros amigos, familia.
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¿Y qué implica eso? Pues eso implica que nosotros tenemos que estar implicados.
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¿En qué? En entretenerlos, en sacarlos al parque, en llevarlos arriba y abajo,
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en invitar a un montón de niños a nuestra casa y que la casa quede destrozada,
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en llevarlos a casa de otro y después tener que ir a recogerlos.
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Al final, el problema que tenemos es que las tecnologías nos han servido para aplacar,
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para que no molesten los niños. Esa es la verdadera realidad.
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Y entonces, ahora nos encontramos con las consecuencias de haberles invitado
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a estar desde muy pequeños, muy pegados en las pantallas.
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Hay un gran libro que merece mucho la pena, que se llama La generación ansiosa,
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donde se desgrana... Es un libro un poco descorazonador,
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pero al mismo tiempo ofrece mucha esperanza,
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porque se desgranan cuáles son los problemas mentales de esta nueva generación
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marcada por las pantallas.
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Y lo que básicamente defiende el autor es que los problemas mentales
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no vienen solo dados por el hecho de que los niños y adolescentes
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están inmersos en las pantallas, sino también porque todo ese tiempo
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que pasan en las pantallas no están con otros niños.
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La socialización real, la socialización de cuerpo presente,
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es fundamental para aprender una serie de destrezas y habilidades
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que nos van a permitir movernos en la vida.
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El que un niño de tres años pelee con otro niño de tres años en el parque
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y reciba un palazo porque el otro quiere el cubo,
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es fundamental para el resto de su existencia,
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porque le va a llevar a entender los límites,
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le va a llevar a conseguir argumentar,
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de la manera que un niño de tres años puede argumentar con el otro,
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le va a llevar a resolver un conflicto.
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Y todas esas cuestiones van a tener sus derivadas el día de mañana.
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Nos vamos a un niño de 14 que está encerrado en su habitación.
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Hay una serie muy buena, ¿verdad?,
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que habla de un niño de 13 años encerrado en su habitación
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en las consecuencias.
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¿Qué pasa?
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Que creemos que ese niño está bien protegido, defendido,
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porque está todo el día jugando a la consola.
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Por cierto, juega con otros niños, niños o adultos, no lo sabemos.
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Pero ¿sabes lo que pasa en ese caso?
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Que cuando ese niño o ese adolescente tiene un problema
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con alguien con quien está jugando, apaga, ya está.
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Es la manera de resolver su conflicto, apaga
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y vuelve a empezar otra partida distinta.
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Pero la vida no te permite apagar y empezar cada vez una partida distinta.
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La vida es una única partida.
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La vida es una partidainta.
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Entonces, la vida es una partida te puede apagar,
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y la vida es una partida das notificaciones.
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