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00:00Une question en quelques minutes, ça va être compliqué ?
00:02Bon, on attend.
00:04Depuis 40 ans,
00:05vous n'avez pas échappé qu'il y a eu quand même un laxisme.
00:08On a déserté notamment les quartiers.
00:10L'État a déserté les quartiers.
00:12Les services publics ont déserté les quartiers,
00:14sauf la police qui rentrait, mais quelques fois rentrait en grand nombre
00:16pour faire face à des individus
00:18qui ne nous attendaient pas quand même sous les meilleurs auspices.
00:21On a laissé la main
00:22aux prédicateurs, aux caïds.
00:25Il y a une faillite,
00:26mais une faillite politique quand même,
00:28avec une culture de l'excuse, un angélisme.
00:30Je prends aussi l'exemple des mineurs.
00:32Les mineurs, vous savez, entre l'ordonnance de 1945
00:35et les codes de justice des mineurs
00:36de septembre 2021, il y a eu 39 réformes.
00:40Des petites réformes.
00:40Mais 39, ça veut bien dire aussi qu'on ne sait pas
00:42comment faire, comment prendre le problème.
00:45Et la jeunesse d'aujourd'hui,
00:46ce n'est pas la jeunesse d'hier,
00:49évidemment.
00:50Donc, c'est tout un continuum de sécurité,
00:52un continuum institutionnel.
00:53On a délégué l'éducation parentale.
00:57Les parents ont délégué l'éducation
00:58à l'éducation nationale,
01:00qui devraient s'appeler l'instruction nationale,
01:02comme sous la Quatrième République.
01:03Voilà.
01:04Un angélisme aussi de certains magistrats.
01:08Excusez-moi d'aller sur ce terrain-là,
01:09mais enfin, comme vous avez un tiers des magistrats
01:11qui sont sympathisants ou pro-syndicat de la magistrature,
01:14et c'était le cas lors des dernières élections professionnelles
01:16de 2022,
01:17la politique entre l'empréteur,
01:19on peut se poser certaines questions.
01:20Voilà, il y a tout un arsenal aussi à revoir,
01:24en termes aussi de prévention,
01:26parce que c'est le fameux triptyque,
01:27c'est prévention, dissuasion, répression.
01:29Donc, les parents aussi,
01:30il faut les responsabiliser,
01:31de différentes manières,
01:32y compris en les ponctionnant aussi financièrement,
01:35en supprimant ou en diminuant
01:37certaines aides,
01:40certaines allocations,
01:41peut-être aussi en tentant,
01:43en identifiant rapidement
01:45les jeunes qui sont en décrochage
01:47pour les mettre dans les internats pédagogiques et disciplinaires,
01:51éviter qu'ils s'ancrent dans un cheminement délinquant,
01:54dissocier les primo-délinquants,
01:56les jeunes,
01:57évidemment,
01:58de ceux qui sont déjà ancrés dans les délinquants,
01:59c'est pas les mélanger dans les établissements pénitentiaires,
02:05former aussi ces jeunes,
02:07mettre en place de la formation professionnelle
02:09par rapport aux besoins économiques de notre pays,
02:13créer ce sentiment d'appartenance,
02:14sanctionnant aussi, évidemment,
02:16sans, avec mesure,
02:19de façon pédagogique,
02:20et rapidement,
02:22celles et ceux qui commettent des infractions,
02:24par exemple,
02:25les peines courtes ou ultra-courtes aussi,
02:27qui peuvent avoir un effet psychologique extrêmement important,
02:32il y a tout un ensemble de mesures,
02:36mais déjà, le point de départ,
02:38c'est déjà cette société de demain,
02:41il faut déjà savoir ce qu'on veut,
02:42et à partir du moment où on établit un constat,
02:44et vers quoi on veut tendre,
02:46on veut aller,
02:46et bien mettre les moyens,
02:48mais surtout mettre les moyens dans le cadre d'un plan pluriannuel,
02:51qui est de la cohérence,
02:52qui est de la constance,
02:53et puis que ça dépasse les clébages politiques,
02:55et surtout les alternances politiques,
02:56parce que vous voyez bien que la situation politique,
02:59c'est pas à vous que je vais la prendre,
03:00elle est extrêmement compliquée,
03:01on n'est plus dans un immobilisme,
03:03avec des décisions complètement déconnectées de la réalité et des besoins,
03:08parce que les Français,
03:09ce qu'ils veulent,
03:09ce qu'ils ont besoin,
03:10c'est cette sécurité du quotidien.

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