- 13/06/2025
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AmusantTranscription
00:00Fréquence 2, et c'est moi qui vous offre Fréquence 2 dans mon école.
00:04Nous sommes au lycée moderne de Diego-Nifla dans l'ouest de la Côte d'Ivoire,
00:08dans la région du Gaupe précisément.
00:10C'est là que va se dérouler la cinquième étape de la sixième saison de Fréquence 2 dans mon école.
00:15Avant le démarrage effectif, certains élèves n'ont pas hésité à nous parler de leur établissement et de leurs enseignants.
00:22Ils ont aussi dévoilé leur métier de rêve.
00:24Je me nomme Kouajo Akissé Chris Samuel.
00:27Je suis en classe de 3ème 6, de lycée moderne de Diego-Nifla.
00:31Plus tard, je vais être avocate parce que j'aime ce métier.
00:36Je me nomme Dosa Sylvie. Je suis en classe de 3ème 2.
00:39Je voudrais devenir ingénieur en bâtiment plus tard.
00:41Si je dois dire merci à un professeur, c'est que mon professeur est français, monsieur Nogbou,
00:45parce qu'il nous apporte un bon enseignement.
00:47Moi, je me nomme Abri Daniel-Joseph.
00:50Je suis en classe de 3ème 1 au lycée moderne de Diego-Nifla.
00:54Plus tard, j'aimerais devenir magistrat.
00:56Je me nomme Sangare au monsieur en classe de 3ème 6 au lycée moderne de Diego-Nifla.
01:00Je me nomme plus tard policière.
01:02Je me nomme Kofia Dua Marie-Elisabeth, élève en classe de 3ème 6.
01:06Je me nomme plus tard sage-femme parce que j'aime beaucoup ce métier.
01:09Je voudrais dire merci à mon professeur de français, monsieur Zadi Richard.
01:13Il me donne souvent des conseils.
01:15Assistons maintenant à l'entrée de Yann Baou, la fille chérie de la Côte d'Ivoire, animatrice du programme.
01:21Je me nomme plus tard, est-ce que ça va ?
01:24Est-ce que ça va ?
01:27Est-ce que vous êtes content d'être là aujourd'hui ?
01:30Je vous enlève la main !
01:34Poursuivons en musique avec le cœur de flûte des élèves du lycée qui nous offre l'hymne national.
02:47Le cœur que vous avez écouté a été encadré par l'un des enseignants du lycée.
03:14Je suis M. Pénard, professeur d'éducation musicale.
03:16Ça vous a pris combien de temps pour nous produire ça ?
03:19Disons 3 à 4 séances.
03:203 à 4 séances pour avoir ça.
03:22Nous avons vraiment du talent ici à Diégo-Nefla.
03:24L'entame de ce numéro, comme à l'accoutumé, se fait par le mot de bienvenue du proviseur de l'établissement Haute.
03:32Au lycée moderne de Diégo-Nefla, il s'agit de Mme Kony Kadiatou, épouse Diabagate.
03:37Mes chers élèves du lycée moderne de Diégo-Nefla, je voudrais souhaiter la bienvenue à nos autres, les agents de la radio fréquence 2.
03:47En langue locale, on dira Aya Dié, c'est-à-dire bienvenue.
03:56Chers apprenants, je vous demande d'être attentif aux différents messages qui seront délivrés à travers le sketch,
04:04les questions et réponses, le témoignage, les prestations d'artistes et bien d'autres activités qui meublent cette émission.
04:13Je vous remercie.
04:16Par la suite, toute la place a été laissée à des élèves qui nous ont présenté leur établissement dans Bienvenue chez nous.
04:23L'unique établissement secondaire public de la commune est la sous-préfecture.
04:28De son vrai nom, Jezra en langue bon, la langue du terroir, qui signifie « ça va s'agrandir ».
04:35L'interférence linguistique a transformé Jezra en Diégo-Nefla, qui est érigée en sous-préfecture par le décret numéro 86-021 du 24 seconde 1986,
04:46est fonctionnelle le 11 juillet 1991.
04:49Ce collège a ouvert ses portes à la rentrée scolaire 2003-2004, avec comme chef d'établissement,
04:54M. Kone Péfejou, qui accueille la première promotion de 495 élèves de 6e, repartis dans 7 salles de classe et encadrés par 7 professeurs et 2 éducateurs.
05:06À la rentrée scolaire 2008-2009, le collège municipal devient collège moderne de Diégo-Nefla,
05:12et depuis la rentrée scolaire 2014-2015, le collège moderne est érigé, lycée moderne de Diégo-Nefla,
05:20dont l'actuel chef d'établissement.
05:22La seule femme parmi les 4 qui se sont succédées est Mme Kone Kadiatou, épouse Diabagate, que je vous invite à ovationner.
05:30Nous instruments enfin notre profonde gratitude au groupe RTI, qui a choisi le lycée moderne de Diégo-Nefla,
05:40pour la cinquième étape de la saison 6 de son émission Fréquences 2 dans mon école.
05:47Dans la deuxième rubrique de l'émission, c'est avec un sketch sur la tricherie, sketch interprété par la troupe théâtrale de l'école,
05:55que le public a pu se rendre compte de l'impact de ce phénomène qui souille la vie scolaire à Diégo-Nefla.
06:01Je vais vous rappeler le titre de la dernière leçon.
06:03Mon monsieur, mon monsieur, mon monsieur.
06:04John, le titre de la dernière leçon.
06:06Je vais vous t'asseoir, Papato, qui t'a demandé ?
06:09Oh, jeune homme, c'est quoi ce comportement ? Bon, toi, vas-y, donne-nous le titre de la leçon.
06:13Attends, mais qu'est-ce qu'il fait ? Pour un simple titre de leçon, quand il te met à tricher ?
06:15Tiens, monsieur, le titre de leçon, donc pas ça à l'examen.
06:18Eh ouais, mon fils, c'est à John.
06:19Mon homme, suivez ton langage, hein.
06:21Bon, si c'est notre coût qui a sa fin.
06:23Je vais être informé que nous allons avoir une devoir.
06:25C'est pour le mercredi prochain, donc, veuillez prendre toutes les dispositions.
06:28Eh ouais, allez là, tu vois, moi, chier.
06:30La séance est levée.
06:31Tiens, moi, c'est pas à jour, mais...
06:33Y'en a même pas carré.
06:34Putain, bon, je n'ai pas à jour.
06:35Non, mais c'est pas à jour.
06:36Oh, mon fils, attends, attends, la bojier.
06:38Les devoirs, là, tu nous prévois pas, quoi, eh, potes, eh, prête d'un tien.
06:41Non, faut pas y avoir une I, là, dans l'allée, quoi.
06:43Eh, ouais, j'aime, elle, y a.
06:45Bonjour, classe.
06:46J'espère que vous avez pris toutes les dispositions.
06:48Monsieur, on a déjà fait.
06:49Ok, viens passer à la distribution des copines.
06:51Non, monsieur.
06:52Tu t'appelles de voir comment, hein, chacun travaille sur sa copine.
06:54Lolita, tiens-le, oui, tiens-le, oui.
06:55Bon, il reste plus assez de temps, chacun travaille, hein.
06:57Attends, mais, Lolita, qu'est-ce que tu fais ?
06:59Rien.
07:00Qu'est-ce que tu as dans la main gauche ?
07:01C'est son père.
07:02Oh, monsieur, silence.
07:03Je vais te dire, mais son père, quoi.
07:04C'est un téléphone, le même à ça.
07:05Non, c'est son père.
07:06Le même à ce téléphone.
07:07OK.
07:08Yé, Lolita.
07:10Avec un téléphone en plein, ne profite.
07:11Tu sais pas que c'est de la triche.
07:12Tricheur, c'est se mentir soi-même.
07:14Tu crois que c'est là t'avantage, mais en réalité, ça te prouve de l'essentiel
07:17qu'est l'avantissage et la progression.
07:19De toute façon, c'est terminé pour toi.
07:21Donne-moi ta feuille.
07:22Oh, yes.
07:23Je n'ai pas de bouchard, hein.
07:25À l'approche des examens du baccalauréat,
07:27chaque futur candidat décide de se mettre au travail pour l'obtention du diplôme.
07:32Tout le coup qu'on a vu en classe, moi, je pense que c'est qui est essentiel.
07:34Je prends mon billet, je crie sur ma paume.
07:36Je crie sur ma paume, je suis en classe.
07:38Personne n'est pas mes questions de caméra, c'est moi, ni tchabot les tatoués.
07:41Eh, l'américain est foie, il dit.
07:42Ouais, John-o, ne souffle pas quoi.
07:44Pour moi, c'est simple, mon intelligence artificielle, c'est simple.
07:47C'est-à-dire, à la veille, il vient, il met dans la toilette, il vient.
07:50Tiens, mon paca, c'est un oui de pote d'entou.
07:52Eh, l'américain, évite pas, mon vieux.
07:55Il a tué.
07:56Le jour de la composition du baccalauréat,
07:59John se fait prendre par le surveillant et subit les sanctions.
08:02Allable, le cache-nez.
08:04Ah bon ?
08:05Un téléphone !
08:06Mais, c'est une froque, ça.
08:08Non, c'est pas ce que vous croyez, il va vous gérer.
08:11Non, je veux rien savoir, non, secrétariat.
08:12Oh, petit professeur, arrête-moi ça, arrête-moi ça.
08:16Oh, je l'ai, mon père.
08:18Mais, c'est mon père, comme il me sent pas bien,
08:19il m'y a un peu un peu pendant les éprits, il va prendre des forces.
08:21Ah, ok, il va prendre des forces, merci mon bureau.
08:23Si le preuve finit, tu passeras ton père.
08:25A la fin de cette belle prestation, leurs camarades, qui ont suivi attentivement le sketch, ont fait un résumé de ce qu'ils ont retenu.
08:49Je me nomme Zéba Triffé-Mondési.
08:51C'est en quelle classe ?
08:52Je suis en classe de 6e 4.
08:54J'ai retenu qu'en milieu scolaire, il ne faut pas tricher.
08:58Parce que la tricherie n'est pas une bonne chose.
09:00Tranquillement.
09:01Je me nomme Billo Neymar.
09:03Je suis en classe de 6e 1.
09:04Ce que j'ai retenu du sketch, en milieu scolaire, on ne doit pas tricher.
09:08Ce n'est pas bon pour notre avenir.
09:11Je me nomme Yadja Marie Princesse Audrey.
09:13Je suis élève en terminale A2.
09:15J'ai retenu que la tricherie est une mauvaise chose.
09:18Que la tricherie, il n'y a pas de gloire dedans.
09:21Et puis le conseil que je peux donner à mes camarades, c'est de ne pas tricher.
09:24Parce que même si on triche, on n'a pas de bonne note.
09:27Donc pourquoi tu as donné à la tricherie ?
09:29Dis ton nom à ta classe et tu adresses un message à tous tes camarades en ban.
09:33Je me nomme Bougou Chris Esther Emanuel.
09:36Je suis en classe de 3e 4.
09:38Il y a un niveau.
09:41Pour l'élève, il n'y a pas de tricher.
09:43Parce que la tricherie n'est qu'un lion.
09:45Elle m'ouvre, elle m'ouvre, elle m'ouvre le corps si elle est.
09:48Donc on va tricher qui est là-haut.
09:49Ou flou à l'oubou, elle va tricher.
09:52Voilà.
09:52Tu donnes ton message à Njula, vas-y.
09:54Je me présente un amour d'Asirou.
09:58Je suis en classe de 6e 6.
10:00Juste après, ce fut le tour d'un élève du lycée moderne de Diego Nepla d'offrir un bousslam contre la tricherie.
10:23Dans le couloir du savoir, un mimeu s'élève.
10:28Oui, un mimeu s'élève.
10:32La coupille tourne.
10:34Les regards se croisent.
10:37Un stylo.
10:38Oui, un stylo complice.
10:41Une morale en extasme.
10:45Les poches pleines de formules envolées.
10:47Les pupitres tatouées d'espoir ombreté.
10:53On triche.
10:54Oui, on triche.
10:55Comme le vent de panique.
10:58Comme si l'avenir se tenait du bout de plastique.
11:02Oui, on triche.
11:03On triche.
11:04Tricheur sans gloire.
11:06Tricheur sans gloire.
11:11Quand l'oral s'annonce.
11:13Oui, quand l'oral s'annonce.
11:14Et que le cri dessus s'efface.
11:16Oui, quand la vraie vie commence.
11:20Sans un fiche sèche en place.
11:23Tricheur sans gloire.
11:26Que feras-tu ?
11:27Que gagneras-tu ?
11:29Un papier froissé.
11:31Oui, un papier froissé.
11:33Un espoir bâclé.
11:34Un espoir bâclé.
11:36Parce que tricher,
11:38c'est voler son avenir.
11:39C'est tromper, c'est l'endemain.
11:41Et surtout l'école.
11:42Oui, tricheur sans gloire.
11:44Tricheur sans gloire.
11:45Autriche, autriche.
11:47Séquence suivante,
11:48l'encadreur en or.
11:50Dans chaque établissement,
11:51il existe des figures emblématiques
11:54qui, par leur engagement,
11:56leur patience et leur dévouement,
11:58marquent la vie des élèves.
11:59Au lycée moderne de Diego Defla,
12:01c'est madame Soro Gautionwa,
12:03éducatrice disponible
12:04et à l'écoute des élèves,
12:06qui a reçu cette distinction.
12:08Pour ce prix,
12:10je peux dire que
12:11c'est le couronnement
12:12de tout ce que nous faisons.
12:14Mais il faut dire que,
12:15comme je viens du primaire,
12:17on avait déjà cette façon
12:18de s'approcher des enfants,
12:20d'être très proche d'eux.
12:21Et quand tu es proche de l'enfant,
12:22ça le met en confiance.
12:23Je dis merci à fréquence 2
12:25qui a pu reconnaître
12:28ce que j'ai fait sur le terrain.
12:29La première prestation artistique
12:32est venue raviver la flamme festive
12:34qu'offre la caravane fréquence 2
12:36dans mon école.
12:36Recevons Eder Dolo.
12:59J'ai fini mon sport
13:28et c'est comme ça
13:29que je débute la journée.
13:30Et pour garder le sourire,
13:33tout est dans mon chocolat,
13:34c'est moi.
13:36Copine, souris à la caméra.
13:37Toujours ton visage est serré.
13:39Avant de partir,
13:40je dois prendre
13:40un dose d'énergie.
13:41Tout est dans mon chocolat,
13:42c'est moi.
13:44Bro, ma femme est fâchée,
13:46tu en as avec moi.
13:47Je connais son calmeur.
13:50Je te connais parfaitement.
13:53C'est moi,
13:54le chocolat de chez nous.
13:55C'est le chocolat qu'on préfère.
13:57C'est moi,
13:58tout est là.
13:58Vous suivez fréquence 2
14:00dans mon école
14:01et nous sommes toujours
14:02au lycée moderne
14:03de Diego Defla.
14:04L'articulation suivante
14:05a permis à un ancien
14:07de l'établissement Haute
14:08d'entretenir
14:09ses jeunes frères et sœurs.
14:10Monsieur Damois Aboune-Guesson,
14:12ingénieur agroéconomiste,
14:15est spécialisé
14:16en financement,
14:17en gestion
14:17et en mise en marché.
14:18Expert en analyse
14:20des marchés agricoles,
14:21il accompagne
14:22le développement régional
14:23et international
14:24du secteur.
14:25Découvrons son parcours
14:27dans le Meet & Group.
14:28Qu'est-ce que ça vous fait
14:29d'être là aujourd'hui,
14:31d'être présenté
14:32comme le modèle
14:33que vous êtes ?
14:34J'ai des souvenirs
14:35de nos professeurs
14:37qui nous donnaient
14:38des conseils,
14:39des souvenirs
14:40des groupes de travail
14:41que nous avons organisés
14:42avec nos camarades
14:44d'alors,
14:45où chacun voulait
14:46que le meilleur
14:47sorte dans son groupe.
14:48Donc,
14:48j'ai eu plaisir d'être là
14:49aujourd'hui.
14:50Ok,
14:51nous également,
14:51ça nous fait plaisir.
14:53Parlez-nous,
14:53s'il vous plaît,
14:54brièvement,
14:55de votre passage
14:56ici au lycée.
14:57Je suis arrivé ici,
14:58je crois,
14:59à l'entrée scolaire
15:002009-2010.
15:02J'ai passé le BPC ici,
15:04où j'ai eu
15:04la mention bien.
15:06Après,
15:06j'ai fait la classe
15:07de seconde C,
15:08première D
15:09et terminale D,
15:10où j'ai également
15:10passé le bac.
15:11nous faisons partie
15:12de la première promotion
15:13qui a passé le bac ici,
15:15où nous avons eu
15:16la maçon très bien.
15:19Quand je suis allé
15:20à l'INPHB,
15:21il y a l'un de mes professeurs,
15:23quand il m'a demandé
15:24tu viens de quel lycée,
15:25quand je lui ai dit
15:26Diego Nefla,
15:27il était étonné.
15:28Il ne croyait pas
15:29qu'un élève de Diego Nefla
15:31pouvait être à l'INPHB.
15:33Ah bon ?
15:33Et ça,
15:34je voudrais vraiment
15:34passer ce témoignage
15:36à mes jeunes frères
15:36qui sont là,
15:37pour leur dire
15:38que tout est possible.
15:40Donc,
15:41après le lycée,
15:42nous avons eu la chance
15:43d'accéder à l'INPHB
15:45de Yamsoukou,
15:47qui est une école d'excellence.
15:50Donc,
15:50nous sommes rentrés là-bas,
15:51nous avons fait
15:51six ans de formation
15:52pour sortir
15:53ingénieur agroéconomiste
15:55dans un cabinet
15:57et en tant que chef
15:58de département.
15:59En quoi consiste
16:00concrètement votre travail ?
16:02Nous accompagnons
16:03les entreprises
16:03exportatrices de cacao,
16:05les chocolatiers
16:06à mettre en oeuvre
16:07les programmes
16:07de durabilité.
16:09Avant d'être au lycée,
16:10j'étais à Grand Bassam.
16:12Et par moments,
16:13c'était difficile
16:14d'étudier.
16:15À partir de là,
16:15il y a mon nom
16:16que je voudrais aussi saluer,
16:17Asalé Daniel,
16:19qui a bien voulu
16:20que je vienne ici
16:21pour continuer les études.
16:22Et une chose m'a marqué
16:24qui a tout déclenché.
16:25C'est la vision.
16:27C'est là que j'ai compris
16:28que ma vie
16:30se trouvait
16:30entre mes propres mains
16:31et que je ne partais pas
16:32à l'école pour mes parents
16:33ni pour mes frères et soeurs,
16:35mais je partais à l'école
16:36pour moi-même.
16:37Quand je me suis déplacé
16:37d'Abidjan
16:38jusqu'à Dégoneflat,
16:39à la distance,
16:40avec tout et le conseil
16:42que j'ai reçu
16:42auprès des parents,
16:44j'ai pris l'engagement
16:44de me mettre au travail,
16:46de tout faire
16:46pour être parmi les meilleurs.
16:47Et moi,
16:49chaque année en vacances,
16:50je partais aider
16:51les parents à travailler,
16:52ce qui me permettrait
16:53d'avoir un peu d'argent
16:54pour payer ma scolarité.
16:56Mais à partir du mois d'août,
16:58j'arrêtais tout le travail,
16:59je revenais à Dégoneflat
17:00et je commençais à étudier.
17:02Je faisais moi-même
17:03ce que vous appelez
17:04le cours de vacances.
17:06Donc, pour aller en première,
17:08je partais voir
17:09les meilleurs élèves de première.
17:11Je prenais leur livre,
17:13leur cahier
17:14et je commençais
17:15à étudier
17:16les cours de première.
17:17De sorte que
17:18quand on commence les cours
17:20pour mes amis,
17:21je suis un doublant.
17:23Ou peut-être pour les professeurs,
17:24je paraissais comme un doublant
17:25parce que j'avais toujours
17:26une longueur d'avance
17:27sur mes camarades.
17:29Je vais terminer
17:30en vous donnant un conseil.
17:31C'est ce même conseil
17:32que je donnais à mes amis
17:34avec qui on a étudié.
17:35Je leur disais toujours
17:36de viser la lune.
17:38Vous voyez,
17:39quand il fait nuit
17:39et que la lune sort,
17:40il y a des étoiles autour.
17:42Mais la plus grosse étoile,
17:44c'est la lune.
17:44Je leur disais toujours
17:45de viser la lune.
17:47Et que s'ils n'arrivaient pas
17:48à toucher la lune,
17:50ils allaient au moins
17:51toucher une étoile.
17:52Pour dire qu'il faut
17:53viser grand,
17:55il faut rêver grand,
17:56il faut avoir des ambitions.
17:58Et quand on a des ambitions,
17:59il faut se mettre au travail
18:00pour pouvoir atteindre
18:02ces objectifs.
18:02La dernière articulation
18:05de notre émission
18:06a mis en évidence
18:07l'histoire émouvante
18:08de deux brillants élèves.
18:10La première,
18:11Zé,
18:11Dome,
18:11Didiane,
18:12en classe de 6e 5
18:14avec 16,45 de moyenne.
18:17Le second,
18:18qui ainsi est Armelle,
18:19en terminale à deux,
18:20a enregistré 13,94 de moyenne.
18:24Comment ça se passe quotidiennement ?
18:26Explique-nous un peu.
18:27Maman vend pour pouvoir
18:28me mettre à l'école.
18:30Maman vend quoi ?
18:31Elle vend à manger.
18:32D'accord.
18:33Et papa, il fait quoi ?
18:34Il est gardien de banque.
18:35D'accord.
18:36Donc, ton papa est agent
18:38de sécurité devant une banque
18:40ici à Diegonefla.
18:41Ou bien, où ça ?
18:42À main.
18:43Ah, à main.
18:44Donc, tu es ici avec maman.
18:45Maman qui vend quoi précisément ?
18:47Elle vend plat cali.
18:48Ah, sa maman vend du plat cali.
18:51Est-ce que tu as
18:51toutes tes fournitures au complet ?
18:53Non.
18:54Comment tu fais alors
18:55pour avoir 16 de moyenne ?
18:56Quand les professeurs donnent
18:58leur cours,
18:59ils étudient,
19:00ils revisent ça
19:01chaque soir
19:03avant de dormir.
19:04Donc, ils t'arrivent
19:04de dormir tard des fois ?
19:06À quelle heure comme ça ?
19:0721h, 22h.
19:0922h.
19:10Et est-ce que tu aides
19:11maman à vendre aussi
19:12et tout ça ?
19:13Oui, la samedi.
19:15Quotidiennement.
19:16Qu'est-ce qui est difficile
19:16pour toi à gérer ?
19:19Ce qui est difficile,
19:20c'est qu'il n'y a pas
19:21toutes les fournitures.
19:23C'est ça.
19:24Le plus difficile pour toi,
19:25ce sont les fournitures
19:26que tu n'as pas.
19:27Et si tu avais en face
19:28de toi aujourd'hui
19:29une personne
19:29qui peut
19:31et qui veut t'aider,
19:32qu'est-ce que tu demanderais
19:33à cette personne ?
19:35Tu achètes mes fournitures.
19:36Tes fournitures.
19:37Et tu promets
19:38d'avoir plus de 16 de moyenne.
19:40Oui.
19:41Qu'est-ce que tu rêves
19:42de faire plus tard ?
19:43Une actrice.
19:45Une actrice ?
19:47Mais non,
19:47tu veux être,
19:48je ne sais pas moi,
19:49chef d'entreprise
19:50dans un film
19:50ou bien...
19:51Ça dépend.
19:52Ça dépend.
19:53Ça va dépendre du scénario.
19:54Qu'est-ce que tu dirais
19:55à maman
19:55si elle était face à toi,
19:57là, maintenant ?
19:57De me faire confiance
19:58que je rêve aussi
19:59dans la vie.
20:00Paye vise mes rêves.
20:03Tu vis à Dégonefla
20:04ici avec qui ?
20:05Je vis à mes frères élèves.
20:08Tes frères élèves ?
20:09Donc,
20:09vous louez...
20:10Non,
20:11on ne loue pas,
20:11on a une maison ici.
20:12Vous avez une maison
20:13même ici à Dégonefla ?
20:14Oui.
20:14Ah, d'accord.
20:15Mais où sont tes parents
20:16pour que tu vives
20:17avec tes frères élèves ?
20:18Mes grands-parents,
20:20ils sont au village.
20:21Mais,
20:21et papa et maman ?
20:22Non.
20:23Mon père est pédier,
20:24le premier part.
20:25D'accord.
20:26Donc,
20:26tu n'as jamais connu ton père.
20:28D'accord.
20:28Et maman ?
20:29Maman est décédée.
20:31Est-ce qu'on peut l'applaudir,
20:33s'il vous plaît,
20:33pour l'encourager ?
20:36Et,
20:36vu que tu as été élevé
20:37par tes grands-parents,
20:38j'imagine que ce sont eux
20:39qui te scolarisent
20:40ou bien...
20:40Oui,
20:41c'est eux qui me scolarisent.
20:42Tes grands-parents.
20:43Tu fais des petits métiers,
20:44des fois ?
20:45Tu peux aller travailler au champ.
20:46Tu vas travailler dans les champs.
20:48D'accord.
20:48Et on te paye ?
20:50Oui,
20:50on me paye.
20:51Et à combien ça te revient,
20:52ce travail-là ?
20:532 000 par jour.
20:54Et c'est quoi ?
20:55Il faut travailler pendant toute la journée
20:56ou bien pendant quelques heures seulement ?
20:58Matin,
20:58on s'arrête à 15h ou à 14h.
21:00Donc,
21:01tu commences peut-être à 8h,
21:02c'est ça ?
21:03Oui.
21:03Pour finir à 14h.
21:04Et puis,
21:05on te donne 2 000.
21:06Alors,
21:06partage avec nous,
21:07s'il te plaît,
21:08ton topo pour réussir.
21:09Après,
21:10chaque coup,
21:10arrivé à la maison,
21:11j'essaie de diviser le coup
21:12qu'on a fait.
21:14Après,
21:14j'ai fini de manger,
21:16je continue de bosser
21:1720h
21:18jusqu'à 23h,
21:200h,
21:20partie.
21:21D'accord.
21:22Tu veux exercer
21:22quel métier ?
21:23Défendre les entreprises,
21:25être avocat.
21:25Eh !
21:26C'est pas n'importe quel avocat,
21:28hein !
21:29T'as jamais connu ton papa ?
21:31Quel message tu voudrais lui adresser ?
21:33Juste lui dis ici, là.
21:35Je pense que le « je suis là » est profond.
21:37Les officiels présents
21:38ont rejoint les élèves modèles
21:40pour la remise des dents.
21:41La direction de l'action sociale
21:42du ministère de l'Emploi
21:44et de la Protection sociale
21:45a offert 50 000 francs CFA
21:47à chaque élève.
21:48L'ancien du lycée moderne
21:50de Diego Nifla,
21:51sensible à la situation
21:52de ses cadets,
21:53a remis une enveloppe
21:55de 100 000 à chacun d'eux.
21:57Montant total des dons,
21:58300 000 francs CFA.
22:00Recevons à présent
22:01Luce,
22:02la lumière du Zoublu,
22:03Lya Bangulova,
22:04qui a offert
22:05la dernière prestation
22:06de l'émission.
22:07On chasse souvent le bonheur
22:27à l'autre bout du monde
22:29pour finalement le retrouver
22:30au sein de notre bande.
22:32M'a dit que le bonheur
22:33m'a dit que je suis reconnaissant
22:38en même temps qui m'a répondu non.
22:41Car grâce à l'eau,
22:42je l'ai fait moi-même.
22:46Est-ce que tout le monde
22:46est là, c'est même un feu-chaud ?
22:49Chaud, chaud, chaud,
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