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00:00Padre Lino, obrigado pela visita.
00:02Eu que agradeço, Fernando, é sempre bom aproveitar essa oportunidade, ainda mais para falar de educação,
00:07um tema tão importante para a sociedade, para a nossa cidade, para a nossa região,
00:13e estou à disposição para juntos conversarmos um pouquinho sobre a educação, especificamente a educação de Arapongas, claro.
00:18Padre Lino, o senhor teve uma atuação destacada na área do ensino superior, mas agora o desafio é ensino fundamental.
00:25Como tem sido essa experiência, esses primeiros meses aí, na função de secretário municipal em Arapongas?
00:31Minha história com a educação é longa, desde quando eu me ordenei, eu já comecei a dar aula no ensino superior,
00:38lembro que a FESF foi a minha primeira experiência, agora a Unespar, como educador, e depois de lá para cá nunca mais parei,
00:44sempre no ensino médio e ensino superior.
00:48E agora nessa oportunidade do ensino infantil e fundamental 1, muito diferente,
00:53muito diferente, porque o cuidado com a educação infantil e das crianças é um cuidado que exige muito mais sensibilidade,
01:04pelo menos é o que eu tenho observado até então.
01:06E quais os principais desafios que o senhor encontrou?
01:10Porque é uma sequência de um trabalho, mas a educação sempre tem novos desafios, dificuldades, né padre?
01:15É, Arapongas tem a tradição de ter vindo fazendo um mandato que sempre esteve preocupado com a questão da educação,
01:22o ex-prefeito Sérgio tinha sempre uma atenção e o prefeito agora Rafael Cita também,
01:28desde quando nós assumimos, já pediu que a gente pudesse dar uma atenção bastante especial à educação.
01:34E os desafios são desafios que não é só de Arapongas, são desafios da educação do Brasil,
01:39são desafios da educação do Paraná e com certeza o município de Arapongas também tem esses desafios, né?
01:46São desafios, por exemplo, relacionados às estruturas de escolas que precisam sempre ser melhoradas,
01:51por exemplo, nós temos aí, se a gente pensar em estrutura, vamos lá, um problema bem pontual.
01:56Nós sabemos que o nosso clima, a tendência, por causa das mudanças climáticas,
02:02é ele sempre ficar, quando mais quente, bem mais quente, e frio, bem mais frio.
02:07Então nós vamos ter que preparar as estruturas das escolas, por exemplo, pensar no calor, no verão.
02:11Nós vamos pensar em escolas com ar-condicionado.
02:13Hoje não tem todas as escolas.
02:15Hoje não tem todas as escolas, não é uma realidade só de Arapongas,
02:18só que para a gente pensar em ar-condicionado, a gente tem que pensar na estrutura, por exemplo,
02:22da fiação elétrica, das redes, e as escolas não estão preparadas,
02:25porque são escolas antigas, construídas há bastante tempo, então é um desafio,
02:30porque não é só colocar um ar-condicionado, mas é preparar a estrutura das escolas.
02:34Isso é um tipo de desafio que a gente tem que enfrentar, relacionado à nossa mudança climática.
02:39Tem desafio também no campo, por exemplo, hoje, se nós pegarmos, que é uma questão nova,
02:45que são a questão dos autistas, por exemplo.
02:47Cada vez mais a gente vê crianças laudadas, diagnosticadas com autismo,
02:53elas precisam ser atendidas, a legislação federal nos fala de um professor de apoio para cada autista,
03:00mas a gente sabe que na prática isso não é possível, não tem como atender,
03:05não temos estrutura para isso, mas temos que cuidar disso.
03:08Então, assim, até eu brinco lá com o pessoal da rede, né, se você pergunta, assim, para o Paraná,
03:14se alguém tem uma solução para o secretário de educação dos municípios do Paraná,
03:18ou do Estado também, né, se a gente tem uma solução para isso,
03:23é um desafio que ninguém consegue responder categoricamente, porque não é fácil,
03:26vai ter que ser pensado, nós vamos ter que pensar essa realidade.
03:29Então, é um outro desafio que nós temos que enfrentar, o desafio de atender, de incluir e de ensinar, por exemplo.
03:35Sobre o ar-condicionado, voltando um pouquinho, é uma meta que vocês têm de colocar em todas as escolas
03:41até o final desse mandato?
03:42Sim, é uma meta, né, o prefeito Rafael Cita já tem pedido para a gente ir atrás de alternativas, né,
03:49e ele mesmo fala para a gente que a questão não é nem a gente conseguir recurso para usar por ar-condicionado,
03:54mas é exatamente preparar as escolas para isso, e é algo que a gente tem que ir fazendo.
03:59Nós temos aí um mandato pela frente de quatro anos, e essa é uma das intenções, né,
04:06que a gente, se não conseguir na totalidade, mas pelo menos que a gente avance nesse sentido,
04:11porque a ideia ali do Rafael é sempre avançar, avançar sempre mais, né,
04:15para que a gente possa atender sempre melhor.
04:16Eu acho que essa é a ideia, e isso está no cronograma, isso está no projeto.
04:20Um dos desafios que foi até debatido bastante na campanha eleitoral,
04:24entre os dois candidatos, é a questão da fila de espera nas creches, né,
04:30e a prefeitura mandou recentemente para a Câmara um projeto do Vale Cresce, né,
04:35como funciona, que pé que está essa votação, como é que é a expectativa de vocês para,
04:40se esse projeto consegue resolver o problema?
04:43Então essa é a ideia, uma ideia que foi trazida pelo próprio Rafael, do voucher,
04:47ou popularmente do Vale Cresce, e por sinal foi aprovado ontem na Câmara de Vereadores,
04:52né, aprovado já, e agora nós vamos para a implementação.
04:56Mas a ideia é essa, a ideia é a gente colocar um valor, né, X, na mão da própria família,
05:02da mãe, para que a mãe possa procurar as escolinhas do município,
05:06as escolinhas privadas, para matricular as crianças.
05:09Isso vale para a criança de 0 a 3 anos.
05:12Então a mãe teria a liberdade, a autonomia, com esse recurso financeiro em mãos, né,
05:17para poder, estamos ainda estudando o valor desse recurso, para implementar,
05:23mas ela teria a liberdade de escolher, dentro do município, dentro da cidade,
05:26uma escola privada, né, para poder colocar a sua criança, o seu filho.
05:32Agora, isso seria dado também obedecendo certos critérios, né,
05:36a partir da central de vagas, que está sendo estudada, pensada pela Secretaria de Educação,
05:41a partir de critérios de vulnerabilidade, inclusive com a ajuda aí,
05:45a gente vai pedir ajuda para a questão, para o Ministério Público, né,
05:49o pessoal, para a gente dialogar bastante sobre esses critérios.
05:52Acho que o segredo está em preparar bem esse rol de critérios, né,
05:56a partir da questão da vulnerabilidade, para poder depois selecionar
06:01estes que teriam direito a esses vouchers, a esses vales-crestes, né.
06:05Outros municípios já fazem isso, né, nós temos municípios como Maringá,
06:08Curitiba também já está implementando isso.
06:12A fila aqui em Arapongas, como todo o Paraná, é de 1.290 e poucas crianças, né,
06:19na fila de espera, mas no Paraná todos são 52 mil crianças, então nós temos aí...
06:23É um desafio comum.
06:24É um desafio comum, não é um desafio do prefeito, só do prefeito Rafael Cito,
06:27do município de Arapongas, né, nós temos desafio por todo o Paraná,
06:31por toda a federação, inclusive, né.
06:33Outro problema que também tem são as obras paradas.
06:36Muitos municípios têm, a Pucariana tem, muitos municípios têm,
06:38vocês também têm um problema de uma escola parada lá, Padre Germano, né.
06:42Como que está, eu acho que o senhor foi no FDE, foi tentar buscar recursos,
06:46tem alguma atualização disso?
06:48Tem, então, quando a gente chegou, uma das questões que foi pedido logo de início
06:52pelo prefeito foi exatamente para a gente tentar viabilizar a escola Padre Germano,
06:57que já está parada há algum tempo, e o problema era esse, né,
07:00o problema era o repasse de recurso federal, que não estava vindo,
07:06e com isso, claro que a empresa não ia tocar a obra para frente
07:09se o recurso não estava vindo para ser trocado a obra.
07:12Então, a ideia era a gente agilizar isso junto ao FNDE para ver, né,
07:16essa questão do recurso que não estava vindo, e aí, com essa ida lá,
07:21a Brasília a gente conseguiu, né, ter uma reunião com o pessoal da comissão
07:25dos técnicos do FNDE, que cuida dessa questão dos repasses,
07:28e parece que agora isso voltou a andar, inclusive já tem um valor que já está na conta, né,
07:34e voltou a ser repassado.
07:36Então, eu espero que com isso a gente consiga agora colocar fim nessa obra,
07:40que é tão importante e tão desejada ali para a comunidade escolar de Arapongas.
07:44É, Padre Lino, o prefeito Sérgio Onofre, o ex-prefeito Sérgio Onofre,
07:48tinha como uma das suas marcas na educação os colégios, as escolas municipais,
07:52cívico-militares, ele também apoiava, né, os projetos estaduais nesse sentido.
07:57Como que o senhor avalia esse projeto e se a intenção da atual gestão
08:03ampliar o número de escolas cívico-militares?
08:07Então, primeiro eu acho que, assim, o município de Arapongas é um dos primeiros
08:10que implementou, através do Sérgio, para o ensino fundamental 1, né,
08:16sempre a gente vê as escolas cívico-militares para o ensino médio,
08:20e aqui em Arapongas foi, assim, uma experiência piloto desse modelo cívico-militar
08:25para o ensino fundamental.
08:28E está em fase de implementação, né, e tem sido, assim, uma experiência positiva.
08:34A gente vê, por exemplo, que os pais, principalmente os pais,
08:38parece que eles têm, assim, um índice de confiabilidade nessas escolas,
08:42de tranquilidade, e apostam muito nisso.
08:44Eu acho que foi uma decisão acertada, acho que a questão ali da disciplina, né,
08:50faz com que as crianças também acabem correspondendo de uma forma mais positiva até.
08:57Então, eu acho assim, eu vejo que por parte da comunidade escolar
08:59e das comunidades locais onde essas crianças estão indo para estudar,
09:03existe uma resposta bastante positiva.
09:06Então, eu acho que a ideia é continuar, é continuar a implementação,
09:09é aprimorar, porque, claro, como é uma experiência piloto, tem que ser aprimorado.
09:12Então, nós estamos aí aprimorando esse modelo,
09:15mas parece, assim, que tem sido, a resposta tem sido muito positiva.
09:19A população aprova, né, é um modelo aprovado.
09:21Sim, a população aprova e aquelas resistências que talvez pelo meio da educação, às vezes, vem,
09:28hoje ele começa a ser, inclusive, quebrado.
09:30Então, quem hoje vai e conhece as escolas cívico-militares,
09:33olha até com outros olhos, mesmo a questão pedagógica,
09:36a questão ali da condução, provavelmente, didática pedagógica da escola.
09:41Então, eu acho que é uma questão mesmo de tempo.
09:43As pessoas, às vezes, fazem o seu comentário, às vezes, sem nem conhecer,
09:47mas com a experiência que tem, parece que tem sido uma experiência positiva.
09:50Pelo menos é aquilo que a gente tem sentido e ouvido, inclusive,
09:53da comunidade dos próprios professores, educadores.
09:57Padre, obrigado pela entrevista.
09:59Espaço está aberto, se o senhor quiser fazer mais argumentários sobre educação,
10:02sobre os seus planos.
10:04Eu que agradeço, agradeço a oportunidade, né,
10:06para que a gente possa estar sempre trazendo essas ideias da educação.
10:09A educação é tão importante, está sempre em debate.
10:12Eu acho que um dos grandes desafios nossos é nós conseguirmos continuar elevando o nível.
10:18Nós temos desafios, por exemplo, em relação a índices que precisam ser alcançados aqui na nossa região.
10:23O Paraná, graças ao trabalho que vem sendo feito na nota IDEB, por exemplo,
10:30assumiu aí o primeiro lugar em nível nacional.
10:34Não assumiu ainda em primeiro lugar a alfabetização,
10:37que ainda continua lá com o estado do Ceará,
10:41mas precisamos agora caprichar nos nossos índices de alfabetização.
10:46E isso passa fundamentalmente para o ensino, ali no ensino fundamental 1.
10:49Então, a Arapongas também está atrás dessa meta, assim como o estado,
10:53crescermos na alfabetização.
10:55Esse é o grande desafio que nós temos, né.
10:57Eu falo que sempre assim, é importante valorizar, claro, não posso esquecer,
11:01os funcionários da educação em geral, desde o que faz o serviço geral,
11:05do cozinheiro, dos motoristas, da frota, dos professores, né,
11:09a questão salarial.
11:11E o Rafael tem estado bastante preocupado com isso, né,
11:14para ver se a gente consegue valorizar cada vez mais o nosso professorado.
11:17são desafios que a gente está disposto a enfrentar.
11:20Hoje eu disse uma frase assim,
11:21a gente não vai conseguir fazer tudo,
11:23mas o pouco que fizermos, se for para o bem, vai ser bem feito.