Carole Drucker-Godard, nouvelle rectrice de Montpellier

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00:00Il est 7h45, c'est la nouvelle grande patronne des écoles, des collèges, lycées et universités dans la région.

00:06Simon Colbock, la nouvelle rectrice d'académie, est notre invité ce matin.

00:09Bonjour Carole Drucker-Godard, merci d'être avec nous en studio.

00:12On a beaucoup de questions à vous poser ce matin.

00:13Commençons par la sécurité.

00:15Il y a quasiment deux mois, à Perpignan, un élève du lycée Picasso a été gravement blessé au couteau par un autre élève.

00:21Ça s'est passé à l'intérieur de l'établissement.

00:23Depuis, il y a eu aussi l'attaque mortelle à Nantes.

00:25Une question très concrète, faut-il systématiquement fouiller les sacs des élèves le matin à l'entrée du lycée ?

00:32Alors, effectivement, cet incident tragique s'est produit quelques jours avant mon arrivée.

00:38Donc bien sûr, j'ai été tout de suite mise au courant de cet incident.

00:44Fouiller absolument tous les sacs, non, je ne pense pas.

00:48Évidemment, ce serait en plus une très très anxiogène.

00:51La ministre de l'Éducation nationale a demandé, vous le savez, à ce qu'il y ait des fouilles inopinées.

00:59Il y en a donc très régulièrement devant les établissements.

01:04Ce qui est important, c'est de savoir que dès qu'on trouve une arme blanche dans un sac,

01:08il y a systématiquement un signalement au procureur de la République

01:12et puis bien sûr un conseil de discipline.

01:14Ce qui assure quand même une certaine sécurité.

01:16Vous dites que c'est très anxiogène de fouiller tous les sacs.

01:19Ce ne serait pas au contraire à amener de la sécurité, de la sérénité ?

01:23Non, je ne pense pas.

01:23Je pense que vraiment, c'est fouiller systématiquement tous les sacs

01:28serait déjà signe qu'on n'a absolument pas confiance dans les élèves et dans les familles.

01:34Je pense que ces contrôles inopinés sont justement un moyen de...

01:39Enfin, vous savez, quand les élèves se font prendre avec une arme dans le sac,

01:44en général, ils ne le font pas deux fois.

01:46Et puis quand les amis voient ce qui se passe, ça limite beaucoup.

01:50Certains réclament des portiques de sécurité comme dans les aéroports.

01:53Là non plus, ce n'est pas la solution pour vous ?

01:54Il y en a beaucoup en fait.

01:56Ça dépend des établissements.

01:57On a mis en place depuis plusieurs années,

02:00le ministère a mis beaucoup de moyens pour ces portiques,

02:03pour d'autres mesures de sécurisation des établissements.

02:07en fonction des établissements.

02:09Et on sait, ceux qui sont les plus sensibles,

02:11c'est déjà des choses qui ont été faites.

02:13Par exemple, là, au lycée Picasso, où il y a eu cette agression ?

02:16Vous demandez, vous pourrez avoir un importique ?

02:18Je ne connais pas suffisamment encore.

02:21Je dirais, la situation de ce lycée, c'est à voir.

02:26Mais si c'est nécessaire, effectivement, on peut y passer.

02:29Donc pourquoi pas ?

02:30Les téléphones portables, la ministre Elisabeth Borne a annoncé,

02:33il y a quelques mois, des tests de pauses numériques dans certains collèges.

02:37En clair, les élèves arrivent le matin,

02:39ils doivent déposer leur téléphone portable dans un casier,

02:41ils le récupèrent seulement à la sortie.

02:44Est-ce que cette pause numérique, vous souhaitez la généraliser dans l'académie ?

02:47Alors, déjà, c'est là la ministre, la première ministre en fait,

02:52qui nous dicte ce que l'on va faire.

02:54Est-ce que vous y êtes favorable ?

02:55Effectivement, je pense que les premiers résultats sont favorables.

03:00Donc c'était ce qu'on cherchait.

03:01On a mis en place, dès la rentrée, dès septembre,

03:04cette expérimentation dans chaque département.

03:06Dans les Pyrénées-Orientales, par exemple,

03:08il y a deux collèges qui ont expérimenté la pause numérique.

03:12C'est minimum un, en tout cas, par département.

03:17C'était ce qu'on nous demandait.

03:17Les résultats, pour l'instant, sont plutôt positifs.

03:22Les enseignants voient un climat scolaire

03:25qui peut éventuellement être influencé par cela,

03:28mais c'est surtout la lutte contre le cyberharcèlement.

03:31C'est évidemment la lutte contre les écrans.

03:34On va essayer de généraliser, c'est aussi avec les collectivités locales.

03:38Il se trouve que dans les Pyrénées-Orientales,

03:39d'après nos informations,

03:41c'est le collège de la Garigole à Perpignan

03:42qui devait expérimenter cette pause numérique,

03:44mais qu'elle n'a pas été appliquée, visiblement.

03:46Pas encore, du moins.

03:47Alors, là, pour moi, c'est quelque chose

03:51qui a commencé à être expérimenté

03:53de différentes manières.

03:55On peut le mettre en place facilement aussi

03:57parce que c'est de l'équipement,

03:58c'est des casiers pour tout le monde.

03:59Il faut la sécurité, évidemment.

04:01Oui, alors il y a plusieurs manières

04:02d'expérimenter cette pause numérique.

04:06Donc, ça peut être des casiers,

04:07ça peut être des pochettes.

04:09Il y a vraiment plusieurs solutions.

04:10Il y en a qui sont coûteuses

04:11et puis il y en a aussi qui ne sont absolument pas coûteuses.

04:14Donc ça, c'est au choix

04:15des principaux de collège.

04:17Mais on entend bien que vous souhaitez

04:18continuer, en tout cas, cette expérimentation.

04:21Ah oui, alors en tout cas,

04:22il faut continuer l'expérimentation.

04:23On peut l'élargir.

04:24Je ne sais pas si on va arriver

04:26à une généralisation totale,

04:28mais en tout cas, on va l'élargir.

04:29Il est 7h50, vous écoutez

04:31ici Roussillon, Simon Colbach,

04:33notre invité, la nouvelle rectrice d'Académie,

04:35Carole Drucker-Godard.

04:36C'est une des principales problématiques

04:38de la ville de Perpignan,

04:39la question de la mixité sociale

04:41dans les établissements scolaires.

04:4340% des collégiens de Perpignan,

04:4540% suivent des cours dans le privé.

04:48En gros, c'est deux fois plus

04:49que la moyenne nationale.

04:51Certains syndicats enseignants

04:52tirent la sonnette d'alarme

04:52depuis maintenant des années.

04:54Ils dénoncent pour certains même,

04:56je cite,

04:56une ségrégation scolaire.

04:58Est-ce que pour vous,

04:59c'est un problème

05:00d'avoir 40% de collégiens

05:01inscrits dans le privé ?

05:03Alors, je ne prendrai pas

05:04la question dans ce sens.

05:07Effectivement,

05:08c'est un constat très très fort

05:09pour moi en arrivant dans l'Académie

05:11et sur les Périnées-Orientales

05:12de voir ce pourcentage

05:16et surtout, ce qui m'intéresse,

05:18c'est la mixité scolaire et sociale.

05:20Et en effet, à Perpignan,

05:22c'est un vrai sujet.

05:24J'en discutais encore

05:25avec la directrice académie

05:26qu'hier,

05:26avec les services de la DSDN.

05:28Qui en a fait une assez priorité d'ailleurs.

05:29Exactement.

05:31Sauf que dans les faits,

05:32qu'est-ce qui change ?

05:32Ça fait un an et demi qu'elle est là.

05:34Donc, il faut aussi lui laisser

05:35le temps de mettre en place

05:37certains dispositifs.

05:38Elle y a pensé.

05:39Elle a plusieurs idées.

05:40On va essayer de faire

05:42ce que l'on peut.

05:44En tout cas,

05:45il y a aussi des dispositifs

05:47de suivi,

05:49d'aide à la scolarité,

05:51d'accompagnement

05:52pour essayer effectivement

05:54de mixer davantage

05:55nos élèves

05:56au sein des collèges

05:57et des lycées.

05:58C'est une vraie, vraie question.

06:00Le manque de profs,

06:01il y a plusieurs matières

06:02en tension

06:02dans les Pyrénées-Orientales

06:04comme dans le reste de la France.

06:05Un français,

06:05maths,

06:06physique,

06:06allemand.

06:07Des collégiens,

06:09des lycéens,

06:10des élèves aussi de primaire

06:11parfois,

06:11qui se retrouvent

06:12sans enseignants devant eux

06:13pendant parfois

06:14de longues semaines.

06:15comment est-ce qu'on rend

06:16ce métier de nouveau

06:17attractif ?

06:18Alors,

06:19en effet,

06:20on a toujours des tensions

06:21sur certaines disciplines,

06:23le français,

06:24l'anglais,

06:25l'éducation musicale

06:27et c'est partout

06:27effectivement le cas.

06:30Plusieurs choses,

06:31d'abord,

06:32on agit beaucoup

06:33sur les remplacements,

06:34je dois dire que

06:34même si on n'arrive pas

06:36à 100% évidemment

06:38et ça c'est certain,

06:39on a encore des choses

06:40à faire.

06:41On a,

06:41cela dit,

06:42des services académiques

06:43et des services en département

06:45qui oeuvrent chaque jour

06:46et vraiment,

06:47je salue leur action

06:48pour qu'on ait

06:49le plus de remplacements

06:50possible

06:50et on s'est amélioré.

06:51Il faut quand même

06:52le souligner.

06:53Maintenant,

06:54pour que le métier

06:54soit plus attractif,

06:57d'abord,

06:58essayer d'être plus positif

07:00que l'on ne l'est aujourd'hui

07:01parce que moi,

07:02quand je me déplace,

07:03je rencontre quand même

07:04des enseignants

07:04qui adorent leur métier,

07:06qui le trouvent difficile

07:07mais qui restent...

07:08Ça veut dire

07:08qu'il y a un prof

07:09bashing par exemple ?

07:11Je trouve que

07:12en fait,

07:12oui,

07:14on communique beaucoup

07:14sur ce qui ne va pas

07:15alors que quand on se déplace

07:17en établissement,

07:17on voit des personnels

07:18extrêmement engagés

07:19et qui aiment leur métier.

07:21Vraiment,

07:22enfin,

07:23encore hier,

07:24dans l'école

07:24Lamartine,

07:25Pasteur Lamartine,

07:26j'ai vu des choses

07:28mais extraordinaires

07:29et des professeurs,

07:30je suis sortie de la classe,

07:31j'ai dit palme académique

07:32directement,

07:33tellement c'est beau

07:34de les voir.

07:34Donc,

07:34il y a quand même aussi

07:35beaucoup d'enseignants

07:37qui aiment leur métier

07:38même s'il est difficile,

07:39c'est certain.

07:40Maintenant,

07:41pour l'attractivité des métiers,

07:42vous savez,

07:42il y a une réforme

07:43de la formation initiale,

07:45donc un concours

07:45qui va avoir lieu

07:46à la fin de la troisième année

07:47avec une licence

07:49pour préparation

07:50et des professeurs stagiaires,

07:54des fonctionnaires stagiaires

07:55en Master 1,

07:56Master 2

07:57qui seront aussi rémunérés

07:58comme des fonctionnaires stagiaires

08:00et une rénovation

08:01et une rénovation des maquettes

08:02pour devenir enseignant.

08:05Dernier point,

08:06madame la rectrice,

08:07j'ai lu dans Minilibre,

08:09vous l'avez annoncé

08:10lors de votre visite

08:11en Lausère

08:12il y a trois semaines,

08:12vous avez expliqué aussi

08:13qu'une de vos priorités

08:14c'était la santé mentale

08:15des élèves.

08:16Ça,

08:16je pense que ça parle

08:16à tous les parents

08:18qui nous écoutent ce matin.

08:19Vous avez expliqué

08:20vouloir travailler

08:20avec des chercheurs

08:21de l'université de Montpellier

08:22qui sont des spécialistes

08:23de la santé mentale.

08:24Vous dites,

08:25je pense qu'on peut monter

08:26de gros projets

08:26ou des expérimentations.

08:28Qu'est-ce que ça veut dire concrètement ?

08:30Qu'est-ce que vous allez faire

08:31pour que nos jeunes

08:33aillent mieux,

08:33la tête aille mieux ?

08:35Alors,

08:35vous avez pris une phrase

08:36comme ça

08:36que je n'ai pas encore

08:39évidemment creusée

08:40avec ces chercheurs.

08:42Je sais qu'il y a

08:42des chercheurs spécialisés

08:44en santé mentale.

08:45C'est un sujet

08:45qui m'a toujours intéressée

08:47mais je dirais la santé

08:48de manière très large

08:49et pas que la santé mentale.

08:51Évidemment,

08:51c'est une priorité nationale

08:52donc on sait

08:53qu'on a un véritable,

08:55un vrai problème.

08:56la crise sanitaire

09:00du Covid

09:00ne nous a évidemment

09:01pas aidés.

09:02C'est-à-dire qu'il faut

09:03plus d'infirmiers

09:03et d'infirmières scolaires ?

09:04Ça passe par là ?

09:05Parce qu'aujourd'hui

09:06on en manque cruellement aussi.

09:07Oui, c'est sûr.

09:08On sort des assises

09:09de la santé scolaire

09:11la semaine dernière

09:11où la première ministre

09:12a fait des annonces

09:14pour essayer

09:15d'activer

09:17plusieurs leviers

09:18pour améliorer

09:19plus d'attractivité

09:22pour ces métiers

09:22mais aussi

09:23pour avoir

09:24des actions concrètes

09:26pour aider

09:27à lutter

09:28et prévenir

09:29contre la santé mentale.

09:31J'espère que vous viendrez

09:32nous en reparler

09:33plus précisément

09:34de cette santé mentale

09:35qui est un sujet

09:36effectivement

09:37extrêmement important

09:38suite à cet épisode

09:39du Covid notamment.

09:40Merci beaucoup

09:41madame la nouvelle rectrice

09:43donc Carole Drucker-Godard.

09:45Vous êtes aujourd'hui

09:46encore dans les Pyrénées

09:47dans l'État.

09:47Vous serez tout à l'heure

09:48au collège Jean Moulin

09:49de Perpignan.

09:50Bonne journée à vous.

09:51Et à l'Ursa ensuite.

09:52Et à l'Ursa au suite.

09:54Ici Roussillon.

09:55Actu locale et musique.

09:57Ici Matin.

09:59Et la météo

10:00qui arrive avec vos messages

10:00sur WhatsApp

10:010468 35

10:025000 également

10:03sur le Facebook

10:04Ici Roussillon.

10:05Adeline au boulot

10:06avec 16 degrés

10:07Françoise 14 à Terratz

10:08et puis on est avec

10:09Marie à L.

10:11Merci.

10:12Merci.

10:13Merci.

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