🔴🔵Katy Ugarte justifica PL de uniforme único en colegios públicos: "Es una forma de apoyar a las familias

Radio Exitosa

En diálogo con Exitosa, la congresista de Bloque Magisterial, Katy Ugarte, defiende su proyecto de ley que propone un uniforme único en colegios públicos: "Es una forma de apoyar a las familias".

Transcript

00:00que que baje un poco la carga

00:05gastan en en campaña escolar.

00:08Es una forma también de tener

00:10que apoyar a las familias del

00:14Vamos a hablar nosotros

00:17precisamente con una

00:18congresista del bloque

00:20magisterial. Le damos la

00:22bienvenida a Katy Ugarte.

00:23Bienvenida, congresista Ugarte

00:26a exitosa. Buenas noches,

00:28agradezco esta invitación para

00:30poder entrevistar en este

00:32importante medio de

00:33comunicación. Congresista,

00:35bienvenida. ¿Qué tendría usted

00:37que decir frente a las

00:38declaraciones de la presidenta?

00:41Ella ha hablado de maestros con

00:45ideología, maestros violadores,

00:47maestros terroristas. Usted es

00:49una maestra. Yo soy maestra,

00:54maestra nombrada de las cuales

00:56tengo treinta y cinco años de

00:58servicio en la educación. Sin

01:02embargo, nosotros como bloque

01:04magisterial hemos

01:07prácticamente observado esta

01:10ley de las cuales fue aprobada

01:12en el congreso con cincuenta y

01:14dos votos. No decimos que

01:17nosotros defendemos a los

01:19violadores. Para ellos la

01:21justicia que sea la más tal vez

01:24no es tanto a una ley. Pero sin

01:26embargo, esta ley nefasta está

01:29camuflada con varios puntos de

01:32las cuales el Magisterio

01:34Nacional prácticamente está en

01:37situaciones tan críticas que ya

01:39lo han mencionado diciendo que

01:42mire, por observar a un alumno,

01:45por llamar la atención, como le

01:47dicen, maltratos, psicológico,

01:49y todo ello, puede ser un

01:51maestro destituido

01:53por no presentarse a una

01:55evaluación de desempeño, puede

01:57ser destituido inmediatamente un

01:59maestro, cualquier trabajador,

02:01director administrativo, esto no

02:03es justo, esto es

02:04inconstitucional, de las cuales

02:06nosotros como maestros conocemos

02:08muy bien este aspecto donde el

02:10maestro prácticamente ha perdido

02:12la autoridad en las aulas porque

02:15ahora el alumno incluso golpea al

02:18maestro. Esas cosas lo vemos,

02:20todo esto ha cargado tantas leyes

02:22tantas situaciones que se han

02:24aprobado en otros congresos,

02:26pero nosotros pedimos, por

02:28ejemplo, que esta ley tenga que

02:30ser revisada, tenga que ser

02:32analizada de mejor manera, donde

02:34vaya el punto más crítico que no

02:36vamos a defender a ningún

02:38violador, pero sí, no puede ir

02:40una ley camuflada con estos

02:42puntos que prácticamente hacen

02:44daño al Magisterio Nacional y

02:46vulneran el derecho al trabajo

02:49de los maestros.

02:51Toda persona tiene derecho a la

02:53presunción de inocencia y a su

02:55defensa en donde prácticamente

02:57no le va a permitir defenderse

02:59con puntos críticos que lo han

03:01agregado a esta ley. Eso

03:03quisiera aclarar, Karina.

03:05De acuerdo, pero cómo hace la

03:07sociedad para proteger a los

03:09niños que se supone son los más

03:11vulnerables y todos estamos de

03:13acuerdo en que la sociedad

03:15protege a los niños que se

03:17supone son los más vulnerables

03:19y todos estamos de acuerdo en

03:21que un maestro violador no

03:23podría estar en las aulas, ¿Es

03:25cierto? Nosotros no defendemos

03:27a los violadores. Exclusivamente

03:29debió tocarse ese punto. La

03:31observación en esta ley es que

03:33lo han puesto varios puntos muy

03:35sensibles que no acarrean nada

03:37en este aspecto y ese es el

03:39Magisterio Nacional prácticamente

03:41ahora están organizando

03:43ciertos actos de violación,

03:45de violación de derechos, de

03:47de derechos humanos, de

03:49derechos humanos, y ahora están

03:51organizándose incluso para

03:53tener una huelga nacional. Por

03:55eso que siempre he pedido una

03:57ley debe ser muy bien analizada.

03:59¿Para qué? Para evitar este

04:01tipo de errores. Incluso el

04:03Tribunal Constitucional lo ha

04:05declarado inconstitucional la

04:07ley de reforma magisterial

04:09sobre los puntos álgidos que

04:11incluso se han aprobado en

04:13aquellos años. Pero ahora no

04:16hay una ley autoritaria donde

04:18prácticamente el maestro, el

04:20auxiliar, o el director o el

04:22administrativo, por no

04:24presentarse a un examen, por

04:26mirar mal o por por un maltrato

04:28psicológico, a veces denuncian

04:30injustamente, pueda ser

04:31destituido del trabajo, y hay

04:33varios puntos más tan delicados

04:35que lo han agregado, Karina.

04:37Esto es nuestra observación,

04:39nosotros como bloque magisterial.

04:41Pero la carrera magisterial.

04:43Tenga que ser revisada. Sí, pero

04:45tenga que ser mejor analizada y

04:47que vaya un punto a las cuales

04:49tampoco nosotros nos vamos a

04:51oponer. Sí, pero usted me está

04:53hablando de la carrera

04:55magisterial. Pero usted me habla

04:57de la carrera magisterial. Si no

04:59quieren dar los exámenes, ¿cómo

05:01van a acceder a la carrera

05:03magisterial? Tienen que dar los

05:05exámenes para seguir en carrera.

05:07No estamos hablando de los

05:09exámenes, estamos hablando del

05:11desempeño laboral. Usted sabe,

05:13una evaluación de desempeño

05:15laboral que tiene que

05:17reestructurarse, que tiene que

05:19ser algo más visible porque ahora

05:21la evaluación de desempeño es muy

05:23subjetiva, subjetiva, que no es

05:25realmente como debería ser una

05:27evaluación, Karina. Esa es la

05:29prácticamente que los maestros a

05:31nivel de todo el Perú dicen,

05:33esta evaluación subjetiva va a

05:35permitir muchas, muchas

05:37vulneraciones al derecho al

05:39maestro, porque los maestros son

05:41subevaluados permanentemente para

05:43ingresar a la carrera pública

05:45magisterial, incluso para tener

05:47una plaza de contrata,

05:49subevaluados cada dos años.

05:51Entonces, no podemos tapar el

05:53sol con un dedo, decimos, de la

05:55evaluación de desempeño en aula.

05:57Me estoy refiriendo a ese

05:59aspecto. De acuerdo, los

06:01los conceptos que usted dice

06:03deben ser transparentes, por

06:05supuesto, y se deben publicitar

06:07para que todo el mundo los

06:09conozca, los padres, la

06:11comunidad educativa. Hay un punto

06:13que yo quiero, por favor, que

06:15usted me explique. Ha presentado

06:17un proyecto de ley para fomentar

06:19y promover la implementación de

06:21un uso de uniforme único. Ahora

06:23no hay esa obligatoriedad en los

06:25colegios públicos. ¿Y qué, qué

06:27es lo que usted está buscando?

06:29Bueno, lo que buscó este

06:31proyecto de ley, que es tan

06:33importante para el Perú,

06:35prácticamente lo que está

06:37sucediendo en el Perú,

06:39prácticamente ahora los colegios

06:41o las instituciones educativas

06:43imponen uniformes costosos e

06:45incluso piden una serie de

06:47haritamentos de las cuales les

06:49recargan el presupuesto familiar

06:51que tienen los padres de

06:53familia. Es así que este

06:55uniforme escolar que estoy

06:57planteando, donde sea para las

06:59instituciones públicas, se ha

07:01asumido por el Ministerio de

07:03Educación, el Ministerio de

07:05la Producción, en donde tenemos

07:07un programa nacional compras mi

07:09Perú, se encargaría de proveer

07:11el uniforme único escolar para

07:13los estudiantes de instituciones

07:15educativas públicas donde ya no

07:17exista discriminación alguna en

07:19la distribución. Esto también,

07:21Karina, va a fomentar más que

07:23todo la distribución de

07:25uniformes para los estudiantes

07:27de instituciones educativas.

07:29¿Y qué es lo que usted está

07:31buscando, Karina? Bueno,

07:33yo estoy buscando la

07:35dinamización de la economía en

07:37el país. Al tener nosotros

07:39estos programas en ejecución,

07:41va a promover la adquisición de

07:43productos a las microempresas,

07:45pequeñas empresas, a las NIPES,

07:47y hay que ser reales en este

07:49aspecto y reconocer, las

07:51pequeñas empresas, las NIPES,

07:53son los que generan trabajo

07:55para el país. Son los que dan

07:57mucho más trabajo y dinamizan

07:59la economía. Y yo creo que

08:02son las que dinamizan la

08:04economía. Tengo dos preguntas

08:06ahí. Tengo dos preguntas, por

08:08favor, congresista. Yo tengo

08:10dos preguntas. Yo sí estoy de

08:12acuerdo que estas compras, mi

08:14Perú, tienen que mover

08:16rápidamente, que las NIPES son

08:18las que dinamizan la economía,

08:20pero eso está planteado para

08:22este año porque ya no hay

08:24tiempo y dos, dos, los tiempos

08:26que me expliquen los tiempos, y

08:28dos, esto no genera más brechas,

08:30¿Y los chicos de educación

08:32pública con un tipo de uniformes

08:34totalmente identificables y los

08:36chicos de educación privada con

08:38otros uniformes? Bueno,

08:40nosotros siempre vamos a hablar

08:42por la educación pública porque

08:44es la que tenemos más en el

08:46país. Las privadas, cada uno,

08:48bueno, tal vez manejan

08:50economía, ellos son libres en

08:52elegir, pero por la pública,

08:54por el Estado, por las, por los

08:56estudiantes de los niños,

08:58además va a permitir que baje

09:00un poco la carga económica que

09:02los padres gastan en campaña

09:04escolar. Es una forma también de

09:06tener que apoyar a las familias

09:08del Perú. Claro, usted le está

09:10dando peso a eso, a eso le está

09:12dando peso. Y la otra pregunta

09:14que yo le formulaba es para este

09:16año, planteado para este año,

09:18porque ya los tiempos son

09:20cortos. Eh, mire, sí, sí, sí,

09:22si es cierto, realmente,

09:24si es cierto, yo creo que

09:26mire, sí, sí, sí, si esto

09:28realmente lo priorizan y y sale

09:30de de manera más más rápida en

09:32el Congreso, yo creo que sí se

09:34podría alcanzar porque tenemos

09:36empresarios de las MIPES, tanto

09:38de gamarra, de calzado, todos

09:40los empresarios que cuánto

09:42quieren que el el Estado también

09:44mueva esta economía para que

09:46ellos puedan trabajar de manera

09:48célebre. Están tan dispuestos

09:50los empresarios porque de hoy

09:52para adelante prácticamente han

09:54perdido inclusive el trabajo que

09:56antes tenían los pequeños

09:58empresarios. De acuerdo, y usted

10:00siente que podría haber un

10:02consenso, ha hecho, no, no sé,

10:04ha conversado con algunas

10:06bancadas. Mire, sí, sí, nosotros

10:08le damos una mirada a país, una

10:10mirada de de la economía, la

10:12fluidez de la economía, si

10:14pensamos que nuestros niños del

10:16país necesitarían una

10:18mirada de la economía, la

10:20fluidez de la economía, si

10:22pensamos que nuestros niños del

10:24país necesitan esta esta esta

10:26atención prioritaria y todos los

10:28congresistas me apoyan si se

10:30puede, porque hemos visto que

10:32los congresistas cuando cuando

10:34realizamos un proyecto de gran

10:36envergadura nos unimos todos.

10:38Para finalizar, congresista,

10:40solamente falta una firma para

10:42la moción de censura contra el

10:44ministro del interior, el bloque

10:46magisterial, ¿Va a apoyar?

10:48Mire, yo creo que el ministro es

10:50el que va a ser el que venga al

10:53congreso a tener que responder

10:55sobre la inseguridad ciudadana

10:57de las cuales no vemos ningún

10:59resultado, es así que mi persona

11:01a presentar incluso proyectos de

11:03ley en donde autorizo el uso de

11:05hasta el veinticinco por ciento

11:07de recursos de cada minero para

11:09para poder financiar la

11:11seguridad ciudadana en el Perú,

11:13porque a veces creamos leyes sin

11:15presupuesto, sin algo que sea

11:17sostenible, donde estoy

11:19en el Perú, que sean cámaras

11:21faciales, cámaras de trescientos

11:23sesenta grados. ¿Ha firmado esta

11:25moción de Susel Paredes?

11:27Inteligentes. Ha ha firmado

11:29porque falta una firma nada más.

11:31Políticas. Sí, pero ha firmado

11:33esta moción, la va a firmar

11:35porque falta una firma nada más.

11:37Bueno, en este aspecto yo estoy

11:39en el Cusco, he estado con la

11:41ministra del MIDIS el día de hoy

11:43sesionando en la Comisión de

11:45Inclusión Social, pero vamos a

11:47debate y todo ello en el

11:49Congreso de la República. Es

11:51necesario escuchar. Pero va a

11:53firmar. Que está realizando el

11:55este. La pregunta es que si va a

11:57firmar porque de repente le

11:59pueden mandar el papel con la

12:01firma electrónica y punto. Yo

12:03estoy dispuesta a apoyar, pero

12:05sin embargo, yo creo que en este

12:07momento necesitamos unirnos

12:09todos y esperemos que también el

12:11pleno tenga que retomar, porque

12:13ahorita estamos todavía en un

12:15momento. Bueno, entonces, que

12:17Sucel Paredes escuche, que

12:19Sucel Paredes escuche, la

12:21congresista Ugarte está dispuesta

12:23a firmar, manda la firma

12:25electrónica, y ya están las

12:27firmas listas, las firmas que

12:29necesita para la moción de

12:31censura. Muchísimas gracias.

12:33Hemos estado con Katy Ugarte, ha

12:35hablado en extenso de esta

12:37propuesta que ella tiene para

12:39facilitar a las familias de

12:41pocos recursos, de menos

12:44de reactivar la economía con

12:46compras Mi Perú, que tanto se

12:48necesita para que las

12:49microempresas y las pymes, pues,

12:51puedan tener flujo de capital.

12:53Muchísimas gracias, congresista,

12:55por estar con nosotros. Ella se

12:57encuentra en el Cusco y dice que

12:59se prioricen, pues, estos temas.

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