[#Reportage] Gabon : à quand l'effectivité de l'apprentissage des langues vernaculaires dans le système éducatif ? - Vidéo Dailymotion

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10/02/2025

[#Reportage] Gabon : à quand l'effectivité de l'apprentissage des langues vernaculaires dans le système éducatif ?

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00:00Annoncée en grande pompe en 2023, l'introduction des langues maternelles de la petite section

00:06et dont le cursus scolaire aurait dû être une réalité à la rentrée 2024-2025.

00:11Présentée comme une réforme essentielle pour préserver l'identité culturelle et

00:15linguistique du pays, cette mesure reste pourtant lettre morte, suscitant des interrogations

00:20sur la volonté réelle du gouvernement de la mettre en œuvre.

00:24Selon les déclarations de la ministre de l'Éducation nationale, Camille Antetoum-Leclerc,

00:29l'enseignement des langues locales devait être intégré au programme scolaire dès

00:32la rentrée 2024-2025.

00:34Les établissements pilote avaient même été identifiés et en support pédagogique, le

00:39dictionnaire des moinas avec Papito et Jolioca d'Angèle Yenotraoré devait servir de base

00:44avec cinq langues sélectionnées, à savoir le fond, nippounou, lomiéne, nzébi et bamba.

00:50Mais plusieurs mois après cette annonce, aucun changement concret n'est observé

00:54dans les établissements scolaires.

00:56Silence radio du côté du gouvernement et dans les salles de classe, la langue française

01:00reste dominante tandis que l'anglais s'impose dans les écoles privées et conventionnées.

01:04Un décalage flagrant entre l'ambition affichée et la réalité du terrain.

01:08L'apprentissage des langues locales dès le bas âge est pourtant fondamental, tant

01:12sur le plan culturel qu'intellectuel.

01:14Avec un temps scolaire moyen de 6 à 10 heures par jour, l'école représente le cadre

01:19idéal pour transmettre des savoirs linguistiques et favoriser un ancrage culturel fort.

01:24Apprendre une langue, c'est transmettre une identité et renforcer la cohésion sociale.

01:29Ce projet aurait permis aux jeunes de se connecter à leurs origines, soulignant l'enseignement

01:34du secondaire.

01:35En plus de préserver le patrimoine culturel, cette réforme aurait pu renforcer le brassage

01:39linguistique.

01:40Il serait naturel qu'en ressortissant nzébi, ils maîtrisent le fond et puissent occuper

01:44des responsabilités dans une région où cette langue est majoritaire, sans crainte

01:48de barrières linguistiques ou culturelles.

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