"Quasi certamente i nostri ragazzi non potranno tornare a scuola a settembre" - Roma di Giorno - Video Dailymotion

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Non ci sono indicazioni da parte del Governo, non sono stati previsti interventi importanti per poter far tornare gli alunni a scuola in presenza. Così il prossimo settembre molti ragazzi potrebbero trovarsi a dover iniziare un altro anno in didattica a distanza. I presidi di tutta Italia insorgono e chiedono maggiori informazioni e garanzie per poter organizzare al meglio i plessi scolastici. In diretta a Roma di Giorno, per approfondire la tematica,  Cristina Costarelli Vicepresidente dell'Associazione Presidi di Roma e dirigente scolastico del Liceo Newton.

Transcript

00:00l'associazione nazionale presidi

00:02di Roma e dirigente scolastico

00:04del liceo Newton. Buongiorno.

00:06Buongiorno. Buongiorno. Allora

00:07nelle scorse settimane si sono

00:09alternate varie manifestazioni

00:11di protesta eh insomma si è

00:13tornato a parlare di scuola

00:15nonostante il fatto che la

00:17scuola di Roma non fosse

00:18disponibile per tutti i giovani

00:20e per tutti i giovani di Roma

00:22e per tutti i giovani di Roma

00:24e per tutti i giovani di Roma

00:26e per tutti i giovani di Roma

00:28si è tornato a parlare di

00:30scuola nonostante insomma

00:31l'anno scolastico si sia chiuso

00:33da poco ma eh è soprattutto

00:35qualcosa che riguarda la la

00:37ripartenza poi di settembre

00:39perché effettivamente sembra

00:40che al momento eh lo vediamo

00:42anche no insomma eh forse

00:44leggendo quello che ultimamente

00:46arriva da eh dalle principali

00:48testate giornalistiche con eh

00:50si paventa già un una

00:52possibilità di nuove zone

00:54gialle insomma eh non c'è per

00:56niente la possibilità che i

00:58ragazzi possano tornare a

01:00scuola al momento sì esatto

01:02diciamo che le ultime notizie

01:04poi appunto di pubblico dominio

01:06non sono per nulla

01:08rassicuranti abbiamo appena

01:09finito ma stiamo già pensando a

01:11settembre perché è vero che

01:12mancano due mesi ma è come

01:14fosse domani per i tempi della

01:16scuola quindi noi scuole ci

01:18stiamo ragionando purtroppo non

01:20abbiamo ancora notizie di

01:21nessun tipo su quello che

01:23succederà è anche chiaro per

01:25l'epidemiologica ma magari

01:27avere un'ipotesi a un'ipotesi

01:29B noi scuole lo stiamo chiedendo

01:31con forza perché ecco non non

01:33possiamo organizzare l'attività

01:35didattica di eh scuole con più

01:37di mille, mille e cinquecento

01:39studenti nel giro di pochi

01:41giorni quindi noi chiederemmo

01:43quantomeno questo ma tutto ci

01:45lascia pensare che sia difficile

01:47soprattutto per le scuole

01:48superiori con classi molto

01:50numerose un rientro completo in

01:52presenza questo ci sembra

01:54anche perché non si è fatto

01:56nulla cioè nel senso al di là

01:58del del vostro potere di

02:00intervento no? Eh poi però io

02:02mi immagino sempre una classe

02:04con trentuno ragazzi e e

02:07ovviamente non vaccinati perché

02:09insomma il per quanto la

02:10campagna vaccinale prosegua

02:12spedita io non credo che non lo

02:13so faccio l'esempio una classe

02:15di quindicenni romani eh che si

02:17ritrovano in trenta in un'aula

02:19eh che già normalmente senza

02:21pandemia dovrebbe contenere

02:23eh non non non vedo da qui a

02:25due mesi interventi strutturali

02:27agli edifici scolastici una

02:28legge che prevede eh che si

02:30possa magari stare massimo in

02:32venti in un'aula anche

02:33soprattutto per eh poter

02:35garantire un livello di

02:36formazione adeguato agli

02:38studenti e tutte altre norme

02:40che potevano magari in due anni

02:41essere applicate ma che non

02:43sono state forse nemmeno

02:45ipotizzate quindi mh mh

02:47veramente eh come come ha

02:49detto lei io non credo che ci

02:52abbiano che cosa è cambiato per

02:54esempio rispetto all'estate

02:55scorsa è vero che ci sono più

02:57vaccinati ma paradossalmente

02:58non riguardano la categoria che

02:59interessa voi perché non

03:00riguardano i ragazzi quindi per

03:02il mondo della scuola è

03:03cambiato veramente poco se non

03:05sbaglio faccio faccio una

03:06battuta dall'estate scorsa ad

03:08oggi abbiamo i banchi

03:09monoposto in più diciamo oltre

03:11quello oltre quello non si è

03:13non si è mosso assolutamente

03:14nulla quindi diciamo che è

03:17un'altra delle tante occasioni

03:19che è stato il momento in cui

03:21alcune criticità sono venute

03:22fuori come diceva giustamente

03:24lei trenta alunni in classe da

03:26venti non ci dovrebbero mai

03:28stare anche senza covid il

03:30covid ha fatto emergere questa

03:32criticità per tutta risposta

03:33non è stato fatto nulla noi ci

03:35siamo ritrovati noi parlo delle

03:37scuole romane a compilare un

03:39mese fa l'ennesimo monitoraggio

03:41chiedendo eh le nostre esigenze

03:44rispetto a locali ma città

03:46metropolitana provincia per le

03:48scuole non è che ci ha messo a

03:50disposizione nulla quindi gli

03:51spazi sono rimasti quelli gli

03:54organici docenti anche quelli

03:56sono gli stessi perché

03:57ovviamente se diminuiamo gli

03:59alunni per classe dovremmo

04:00aumentare il numero di docenti

04:02quindi tutto fermo punto di

04:04vista degli organici e dei

04:05locali quindi un anno e mezzo

04:07di pandemia non ha eh mosso

04:09nulla per il mondo della scuola

04:11quindi certamente il prossimo

04:12anno ci ci preoccupa perché poi

04:15non c'è nessun problema

04:17sicuramente però mh nel senso

04:19il problema dell'organico

04:21potrebbe essere risolto nel

04:23senso che poi ci sono

04:24tantissimi precari o comunque

04:25tantissime persone eh abilitata

04:27all'insegnamento che eh abbiamo

04:29visto anche con quella breve

04:31parentesi diciamo dei eh

04:33professori chiamati per

04:34situazioni di emergenze covid

04:36eh quelli potrebbero per esempio

04:38essere regolarizzati e messi

04:40diciamo così eh nella condizione

04:42di poter lavorare per più di

04:44un numero di studenti in una

04:45classe il problema è che poi non

04:47non c'è stata veramente la

04:48minima intenzione forse anche

04:50il budget per poterlo fare

04:51perché poi sono interventi che

04:53eh ovviamente costano però se

04:55proprio insomma eh ci troviamo

04:57in difficoltà si parla sempre di

04:59questi fondi che arrivano e che

05:00verranno destinati per questo

05:02questo e questo forse una delle

05:04prime cose era investire nel

05:07futuro effettivamente diciamo di

05:09quelli che sono i nostri ragazzi

05:11eh sì appunto come dice lei il

05:13fatto è che l'assunzione del

05:15personale scolastico è un

05:16discorso economico se nel

05:18bilancio dello Stato non sono

05:20previste eh somme a tal fine

05:22personale non viene assunto non

05:23perché non ci sia ma perché non

05:25ci sono soldi per le eh per le

05:27assunzioni il tutto si gioca

05:29dietro un discorso economico e

05:31l'impressione è hm diciamo da

05:33mondo della scuola che dei fondi

05:36si stiano destinando alla scuola

05:38eh possiamo parlare del piano

05:40estate, decreto rilancio l'anno

05:42ma che vengano finalizzati in

05:44modo estremamente frammentario

05:46questa è l'impressione cioè si

05:48dà un tot sì per carità la

05:50connettività è un discorso di ci

05:52è un altro ma non si fa un

05:53ragionamento di sistema e quindi

05:55eh mancando questo non vengono

05:57focalizzate le priorità quindi

05:59neanche a dire che alla scuola

06:01non si danno fondi si stanno

06:03dando dei fondi ma sono fondi

06:05estemporanei e non pensati

06:08diciamo con un piano di eh

06:10con un piano di priorità che

06:12ovviamente vedrebbe in prima

06:14linea l'assunzione dei docenti.

06:16Sì anche perché poi si rischia

06:18di di creare praticamente un

06:20buco o comunque una eh un paio

06:22di annate insomma di di studenti

06:24che avendo vissuto due anni e

06:26mezzo praticamente con una

06:28didattica o inesistente o a

06:30distanza o tra mille difficoltà

06:32eh veramente rischiano di aver

06:34perso tanto rispetto a a quelli

06:36che non eh non sono stati

06:38riusciti a andare a scuola

06:40perché hanno avuto questa

06:42situazione di disagio quindi eh

06:44c'è anche quasi no una

06:46discriminazione veramente nei

06:48confronti eh di di chi purtroppo

06:50si è trovato nella condizione di

06:52non poter andare a scuola eh in

06:54tutti questi mesi anzi che eh

06:56paradossalmente la Regione

06:58Lazio è una eh tra quelle più

07:00fortunate perché se non altra è

07:02riuscita a a garantire dei giorni

07:04in presenza ma ci sono scuole

07:06sì sì infatti chiaro che un

07:08anno e mezzo in questo modo con

07:10questo tipo di didattica sta

07:12penalizzando fortemente gli

07:14studenti dal punto di vista degli

07:16apprendimenti perché poi c'è tutto

07:18un sistema ormai misto diciamo in

07:20cui passiamo dalla presenza alla

07:22distanza quarantene percentuali

07:24quindi c'è tutto un sistema in cui

07:26i ragazzi sono fortemente disorientati

07:28dal punto di vista degli apprendimenti

07:30ma anche dal punto di vista psicologico

07:32perché anche questo è un aspetto

07:34in cui stiamo contando i danni

07:36a termine di quest'anno e mezzo

07:38abbiamo ragazzi che si sono chiusi

07:40in isolamento che non vogliono

07:42tornare a scuola che stanno

07:44abbandonando gli studi quindi

07:46c'è tutta una serie di disagi che

07:48vanno anche oltre il discorso

07:50degli apprendimenti. Certo no

07:52abbiamo evidenziato le criticità

07:54purtroppo c'è poco da dire sulle

07:56soluzioni nel senso che come ci

07:58siamo detti eh anzi mancano anche

08:00eh a voi le indicazioni su

08:02l'evoluzione della presenza io

08:04spero eh che potremmo ritrovarci

08:06magari anche qui a Roma di giorno

08:08la prossima volta con delle

08:10indicazioni migliori o quantomeno

08:12con una situazione pandemica che

08:14evita almeno la gran parte dei

08:16problemi. Comunque eh grazie

08:18mille a Cristina Costarelli che è

08:20appunto vicepresidente dell'Associazione

08:22Nazionale Presidi di Roma e

08:24dirigente scolastico del liceo

08:26Newton. Grazie, grazie a voi.

08:28Grazie, grazie mille, buona giornata

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