Les élèves de cycle 4 (5ème, 4ème, 3ème) entrent dans l’adolescence. Cette période est caractérisée par des évolutions physiques et psychiques, que les équipes éducatives doivent accompagner. Le cycle 4 approfondit l’ensemble des acquis attendus dans le cadre du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. L’élève est amené à adopter une posture plus réflexive, il se confronte à des tâches plus complexes et élève sa capacité d’abstraction et de modélisation. Il acquiert le sens de la méthode, nécessaire dans son parcours de formation.

Au cycle 4, les langages sont davantage considérés en tant que systèmes. On attend de l’élève une réflexion métalinguistique, tant sur les langages du quotidien que sur des langages plus savants. Les élèves sont amenés à passer d’un langage à un autre, puis à choisir le langage adapté à la situation, en utilisant la LSF, le français écrit, les langues vivantes à l’écrit, l’expression corporelle et artistique, les langages scientifiques, les différents médias. L’usage de ces derniers donne lieu à une prise de conscience de leur inscription dans des systèmes complexes interconnectés où la LS Vidéo occupe une place particulière.